Міністерство освіти І науки україни донецький національний університет економіки І торгівлі імені михайла туган-барановського інститут економіки І управління
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки україни донецький національний університет економіки, 2069.58kb.
- Міністерство освіти І науки україни донецький національний унивіеситет економіки, 3683.79kb.
- Міністерство освіти І науки України Донецький національний університет економіки, 2821.87kb.
- Євтушевський В. А. Основи корпоративного управління, 289.4kb.
- Виконавець, 828.48kb.
- Виконавці, 635.58kb.
- Виконавці, 379.78kb.
- Виконавець, 615.53kb.
- Виконавець: Пасинкова, 430.29kb.
- Замовник: Ракша-Слюсарева, 576.56kb.
Разетдінов В.М. – ст.викладач.
6. Тривалість 54 години, кредити ECST – 1,5; семестр 2, 1 тижнів на засвоєння.
7. Форми і методи навчання: лекції, контрольні роботи, тести, ПМК.
8. Оцінювання:
- поточний: опитування, тести, ПМК, реферати.
- підсумковий (залік).
Мова: російська
1. Ідентифікація.
Релігієзнавство
2. Опис. Змістовні модулі.
Змістовий модуль 1. Релігія як соціальне явище. Релігія та релігійність. Генезис релігії та їх сучасний стан. Національні релігії.
Змістовий модуль 2. Світові релігії. Буддизм виникнення та віровчення. Християнство: виникнення, віровчення, культи. Основні течії у християнстві: православ’я, католицизм, протестантизм. Іслам: історія та віровчення.
Змістовий модуль 3. Атеїзм та вільнодумство як явища духовної культури. Історія релігії в Україні.
3. Рівень.
А) Попередні умови: знання філософії, історія України та історія української і світової культури.
Б) Цілі і завдання.
Ціль: гуманітарізація освіти, допомога у самовизначенні світоглядних позицій студентів, формування поняття вільнодумства і свободи совісті та допомога у становленні громадянських якості особистості.
Завдання: в результаті вивчення модуля студенти повинні знати:
- предмет дисципліни, її структуру, понятійний апарат, основні етапи розвитку релігії і релігієзнавства, імена засновників релігійних систем, відомих богословів, релігієзнавців, основний зміст священних писань;
- уміти ідентифікувати релігійні, богословські тексти з певними віруваннями, етнічними чи світовими релігіями, нерелігійними або неорелігійними поглядами, розв’язувати тести, застосовувати норми релігійної моралі до вирішення сучасних проблем соціального, політичного та культурного життя;
- мати навички читання та конспектування релігійної, богословської, релігієзнавчої літератури, розуміння релігійного мистецтва, толерантного ставлення до різних релігійних і нерелігійних поглядів, дискутування зі спірних проблем, самозахисту від впливу тоталітарних сект.
В) Бібліографія.
1. Ерышев А.А. Религиоведение. – К.: МАУП, 2001.
2. Калінін Ю.А., Харьковщенко Є.А. Релігієзнавство. – К.: Наукова думка, 2002.
3. Основы религиоведения / Под ред. И.А. Яблокова. – М.: ВШ., 2000.
4. Васильев Л.С. История религий Востока. – М.: Кн. дом «Университет», 1998.
4. Обов'язкова дисципліна.
5. Викладацький склад: Зуєв К.О. – асистент.
6. Тривалість:34 год., 1,5 кредити ЕСТS – 1,3, семестр 1,1 година на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.
7. Форми і методи навчання:
Лекції, ПМК, контрольні роботи, тестування.
8. Контроль знань:
- поточний модульний контроль (тестування, ПМК)
- підсумковий (залік).
9. Мова: російська, українська.
1. Ідентифікація.
Психологія
2. Опис. Змістовні модулі.
Заліковий модуль 1. Стадії-цикли еволюції психології. Психіка.
Психологія як наука. Історія психологічної думки. Психіка як осередок життя.
Заліковий модуль 2. Функції психіки, діяльність та поведінка.
Пізнавальна функція психіки. Регулятивна функція психіки. Інструментальна функція психіки. Діяльність та поведінка.
Заліковий модуль 3. Соціальна психологія.
Особистість. Теорії особистості. Спілкування. Розвиток конкурентоспроможної особистості та життєві кризи.
3. Рівень.
А) Попередні умови. Знання з предметів «психологія», «анатомія та фізіологія людини», «біологія» повної загальної середньої освіти.
Б) Цілі та завдання:
Цілі: підвищення загальної і психологічної культури студентів; формування цілісного уявлення про психологічні особливості людини як чинники успішності її діяльності.
Завдання: уміння самостійно мислити і передбачати наслідки власних дій; самостійно вчитися й адекватно оцінювати свої можливості, самостійно знаходити оптимальні шляхи досягнення мети і подолання життєвих труднощів.
В) Бібліографія
- Гуревич П.С. Психология. Учебное пособие. – М.: Знание, 1999. – 304 с.
- Данилюк І.В. Історія психології в Україні: Західні регіони (остання чверть ХІХ – перша половина ХХ століття).– Київ: Либідь, 2003. – 152 с.
- Дубравська Д.М. Основи психології: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2001. – 280 с.
- Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – Видання друге, перероблене та доповнене. – Київ: «Центр навчальної літератури», 2004. – 272 с.
- Загальна психологія. / За загальною редакцією академіка С.Д. Максименка. Підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. - Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.
- Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.
- Лозниця В.С. Психологія менеджменту:Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 1997. – 248с.
- Основи психології: Навч. Посібник для студентів вищих навч. Закладів / А.І. Верків, Ю.І. Завалевський, К.М. Левківський. - Х. – К., 2005. – 416 с.
- Основи практичної психології / В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 2003. – 536 с.
- Р.К. Серьожникова, Н.Д. Пархоменко, Л.С. Яковицька Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2003. – 243 с.
- Столяренко Л.Д. Основы психологи. 4-е изд., перераб. и доп. (Серия «Учебники, учебные пособия».) – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 672 с.
- Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.
- Основы психологи и педагогики. Учебное пособие для студентов всех форм обучения. – Никифорова Л.А. – Донецк: ДонГУЭТ, 2005. – 118 с.
- Основы психологии и педагогики – учебное пособие для студентов дневного обучения. – Бурым В.Г., Камуз А.В., Крюкова Е.В. – Донецк, ДонГУЭТ, 2003. – 104 с.
- Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 1997. – 632 с.
- Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов/ О.В. Афанасьева, В.Ю. Кузнецов, И.П. Левченко и др.; Под ред. проф. Ю.В. Наумкина. - М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1999. – 350 с.
- Савельєва В.С. Психологія управління: Навчальний посібник. – К.: ВД «Професіонал», 2005. – 320 с.
- Семенова А.В., Гурін Р.С., Осипова Т.Ю. Основи психології і педагогіки: Навч. Посіб. – К.: Знання, 2006. – 319с.
4. Обов’язковий.
5. Викладацький склад:
Никифорова Л.А., к.філос.н., ст. викладач.
6. Тривалість:
54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 1.
2 год.на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.
7. Форми та методи навчання: лекції, індивідуальні заняття.
8. Оцінювання. Контроль знань:
- поточний (опитування, тестування);
- підсумковий (залік).
9. Мова. Українська. Російська.
- ідентифікація:
Культурологія
- Опис:
Змістовий модуль 1: Культура як специфічний і унікальний феномен людства. Специфіка культурологічного знання. Ґенеза культури
Змістовий модуль 2 Культура і цивілізація. Співвідношення культури та цивілізації. Техніка, культура та природа людини. Аполонійська та діонісійська засади європейської культури.
Змістовий модуль 3. Глобальні проблеми розвитку культури. Кризові явища в культурі. Культура. Контркультура. Субкультура.
Змістовий модуль 4. Особливості культурного розвитку світового співтовариства. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Ідея рівноправності культур у сучасному світі. Поняття культурної ідентифікації.