Управління освіти міської ради науково – методичний центр
| Вид материала | Документы |
- Управління освіти виконкому Миколаївської міської ради Науково-методичний центр Перша, 1158.32kb.
- Управління освіти міської ради науково-методичний центр, 985.3kb.
- Управління освіти міської ради науково-методичний центр, 593.64kb.
- Навчально-методичний центр управління освіти І науки Запорізької міської ради, 272kb.
- Управління освіти міської ради науково – методичний центр, 903.39kb.
- Управління освіти міської ради науково – методичний центр, 617.09kb.
- Україна донецька область управління освіти маріупольської міської ради міський науково, 485.07kb.
- План роботи науково-методичного центру відділу освіти ірпінської міської ради, 917.32kb.
- Управління освіти міської ради науково – методичний центр, 605.26kb.
- Управління освіти міської ради науково – методичний центр, 446.11kb.
| | |||||
| * | - Морєва О. Порядок заповнення тарифікаційного списку працівників навчального закладу - Ярмак Л. Організовуємо роботу з молодими спеціалістами - Житкова І. Відпустка для догляду за дитиною до досігнення нею шестирічного віку: 10 правил, які має знати керівник - Клименко О. Встановлення обсягу педагогічного навантаження інструктора з фізкультури дошкільного навчального закладу - Клименко А. Право інструктора з фізкультури дошкільного навчального закладу працювати за сумісництвом - Клименко А. Право завідувача дошкільного закладу працювати за сумісництвом | Практика управління дошкільним закладом | 8 | МЦФЕР | |
| * | - Дошкілля - одна з ключових тем сьогодення. За матеріалами підсумкової колегії МОНмолодьспорту України - Долинна О, Низковська О. Програми для дошкілля в освітньому просторі України - „ДВ”- наше спільне серце - Лохвицька І. „ДВ”: шляхи становлення - Постна І. Рух для здоров’я малюків - Шрамко І., Сержанська Л. Фабрика іграшок. Сюжетно0 рольова гра з використанням техніки орігами для старших докільнят - Космодем’янська О. Пригоди Червоної Шапочки. Заняття з пріоритетом логіко- математичного розвитку для старших дошкільнят - Самойленко О. Та ін. Як Котик Курчатко повчав. Вистава для всіх вікових груп - Співаємо восени. Золотий фонд ж-лу „Дошкільне виховання” - Гвоздій В. Осіннє свято. Для старших дошкільнят - Миргородська Л. Господарка. Інсценізація вірша Юліана Тувіма для старших дошкільнят | Дошкільне виховання | 9 | Світич | |
| Географія | | ||||
| * | -Джижоєва І.П. „ Його величність” урок - Пінчук О.Ф. Шляхами давніх цивілізацій - Бабійчук О.Л. Градусна сітка Землі. Географічні координати. 6 клас - Степанова Л.М. Міграційні та урбанізаційні процеси. 10 клас - Стаховська Я.В. Північний Льодовитий океан. 7 клас - Тарас Г.П. Країни Європейського Союзу. 10 клас | Географія | 17 | Основа | |
| * | - Іващенко І.В. Робота з картографічними джерелами інформації - Даниленко М.О. Конструювання дидактичного модуля з використанням технології цілковитого засвоєння - Купчук С.І. За глобусом, за картою. 6 клас - Шуліка К.С. Загальні особливості клімату Африки. 7 клас - Кащук Т.М. Традиційна електроенергетика як складова ПЕК України, її значення. 9 клас Удєльна І.А. Релігії світу | Географія | 18 | Основа | |
| * | - Топузов О., Сосса Р. Комплексний навчально- методичний комплект як визначальна компоненнта стандарту шкільної географічної освіти - Коберник С. Особливості змісту та структури навчальних посібників з географії для учнів основної школи - Гільберг Т. Географічна династія Кривицьких - Кривицька Г. Урок прес- конференція „Зміни клімату в часі”, 11 клас. Профільний рівень - Завалевська Л. Календарно – тематичний план зі спецкурсу „Ділова активність” для 8-9 класів - Глибочук О. Вивчення теми „Сільське господарство України”, 9 клас ( за програмою поглибленого вивчення географії) - Нечепоренко І. Диктант як форма контролю знань учнів з географії - Оніщенко Л. Мальовничий Немирів - Гетьман В. Гідрологічний заказник „Молочний лиман” - Зеленська Л. Італійський калейдоскоп - Покась Л. Рекордсмен вільного просування на північ – Генрі Гудзон - Показники народжуваності – знижуються - Чому змінюється клімат? - Складові енергетичної безпеки - Столяров Г. Карта чи комп’ютер: досвід Німеччини | Географія та основи економіки в школі | 9 | Пед. Преса | |
| Економіка | | ||||
| * | - Клименко Г.В., Канцедал А.О. Особливості атестації педагогічних працівників - Калінська А.В. Ділові та рольові ігри економічної спрямованості - Куріпко О.А. Школа бізнесу - Сухова О.С. Готовність до підприємницької діяльності - Пужайчереда Л.М. Результати ІІІ Всеукраїнського учнівського конкурсу „Молодь тестує якість” - Проненко О.П., Ковріжний О.В. Дослідження якості DVD- дисків - Наймолодші Інтернет- мільйонери - Економічний калейдоскоп | Економіка в школах України | 9 | Основа | |
| Трудове навчання | | ||||
| * | - Сидоренко В. Проектний підхід і вимоги до вчителя - Терещук А. Зміст та особливості технологічної освіти учнів у старшій школі - Пагута М., Боиславський Р. Аналіз психолого- педагогічних бар’єрів у проектно-технологічній діяльності школярів - Симонович Н. Використання інтерактивних технологій у процесі трудового навчання - Сингаївський Д. Ергономіка – складова освітньої галузі „Технологія” - Джевага Г. Діагностика творчих здібностей учнів до сільськогосподарського дослідництва - Трофімчук В. Етапи виконання дизайн – проекту старшокласниками на уроках трудового навчання - Хоменко Л. Використання досвіду роботи вчителів трудового навчання при викладанні текстильного матеріалознавства - Тверезовська Н. Вплив інформатизації освіти на розвиток інноваційної педагогічної тезнології - Петрицин І. Організація проектно-технологічної діяльності учнів з використанням комп’ютерних навчальних середовищ - Янцур М. Виконання та оцінювання курсової роботи з методичних дисциплін у кредитно- трансферній системі організації навчального процесу - Малахін А. Методична підготовка вчителя технології: історико-педагогічний аспект | Трудова підготовка в закладах освіти | 9 | Пед. Преса | |
| * | - Клименко Г.В., КанцедалА.О. Особливості атестації педагогічних працівників - Гаврилюк Г.М., Довдер В.О. Розробки уроків трудового навчання ( хлопці) 7 клас - Мастепян Т.В. Відродження декоративно- ужиткового мистецтва - Петрушка В.Г. Старим верстатам – нове дихання - Зінченко В.І. Коси коса, поки роса... Виготовлення сільськогосподарського знаряддя - Івашкевич Є.М. Особливості орнаменту, символіки й техніки вишивання Яворівщини - Лісюк С.Аю Традиційна вишивка Луганщини - Попова Н.Г. Конструкційні матерали. Деревина. 5 клас | Трудове навчання в школі | 9 | Основа | |
| * | -Журенко О.М. Через похвалу до творчості - Калошин В.Ф. Педагогіка успіху - Савченко В.Г. Трудове навчання – це не повинність і не терапія... Роздуми вчителя - Фролова Л.Л. Міжшкільний комбінат – засіб упровадження концепції профільного навчання - Філіпенко В.П. Технологія оздоблення одягу. Об’ємні оздоблення – рюші, волан, кокільє, жабо - Горностай Л.В. Технологія оздоблення одягу. Знімний комір - Череда В.І. Виробнича діяльність людини. Виготовлення слюсарно-столярних виробів. Уроки технології в 10 класі - Черевко І.І. Проектна робота „Технологія виготовлення підставки під гаряче” - Зінченко В.І. Коси коса, поки роса... Виктовлення сільськогосподарського знаряддя | Трудове навчання в школі | 10 | Основа | |
| Образотворче мистецтво | | ||||
| * | - Мізюк Н.А. Архітектурні стилі. Ескіз будинку - Шкода Т.М. Повітряна перспектива в живописі( курс „Образотворче мистецтво”, 7 клас | Мистецтво в школі | 9 | Основа | |
| Художня культура | | ||||
| | Санєєва Г.І. Графіка. Художні засоби. Види ( курс „Художня культура”, 9 клас | Мистецтво в школі | 9 | Основа | |
| Музичне мистецтво | | ||||
| * | - Творча група вчителів музичного мистецтва Мелітополя Застосування інтерактивних технологій на уроках музичного мистецтва - Кравченко К.П. На чому грали наші предки ( курс „Музичне мистецтво”, 7 клас - Золотарьова О.І. Доля, наче пісня | Мистецтво в школі | 9 | Основа | |
| Фізична культура | | ||||
| * | - Лущик І.В. Видатні люди та події вересня - Санін М.І. Урок футболу. 6клас - Породзинський Урок футболу. 9 клас - Андрєєв Є. Урок футболу. 11 клас - Ісакова В.Я. Вправи зі скакалкою - Оренчак І.Ф. Підготовка до швидкого бігу - Безносов О.А. Рухливі ігри для опанування техніки волейболу - Дашина О.Г. Профілактика порушення постави в умовах школи - Гончарук Т.В. Спортивно – розважальна гра „Робінзонада” - Ковалик І.В. „Спортивний ерудит – атракціон” для учнів 6-7 класів - Тутов В.В. Олімпійський захід „ О, спорт! Ти – мир!” - Лущик І.В. Популярна енциклопедія спорту. Бокс | Фізичне виховання в школах України | 9 | Основа | |
| | Основи Захисту Вітчизни | | | | |
| * | - Інструкція про порядок придбання, зберігання, обліку, охорони,перевезення і використання спортивної вогнепальної зброї та боєприпасів до неї суб’єктами сфери фізичної культури і спорту - Редакція презентує: Інструктор із стрільби з бойової зброї Академії сухопутних військ України імені Петра Сагайдачного майор Зрибнєв Микола Анатолійович - Берзюк В.В. Війни другої половини ХХ – початку ХХ! Сторіччя та їх наслідки для населення - Семикозов В.В. Психологічні складові влучного (точного) пострілу. Навчально- методичні рекомендації керівникам стрілецьких гуртків і секцій для роботи по підготовці спортсменів- розрядників - Бариш О.М. День аеромобільних військ „ по – полтавськи” - Чайка М.П. „Надзвичайні ситуації воєнного характеру” - Тимошенко Т.Г. Обережно! Пожежа! Успішні демонстраційні стрільби - Новий контракт - Перший серійний літак АН-70 - Дисциплінарний статут Збройних Сил України - Універсальна зброя - БПЛА вертолітного типу „Скелдар” - Японські загони спеціального призначення - Міністр оборони України Михайло Єжель: „Окопної армії” у нас не буде. Ми повинні дивитись у майбутнє! - Керівництво по застосуванню норм міжнародного гуманітарного права в Збройних Силах України - Директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН молодьспорту Олег Єресько: „ Є ідея відмовитись від оцінок на кроках фізкультури та основ здоров’я” - Інтерв’ю директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Олександра Удода газеті „Освіта України” від 29 серпня 2011 року № 65-66 (Витяг) - На озброєння Збройних сил України” прийнята нова автомобільна техніка - Світлик А. Шлях Він Чун - Боланчук О. Основи здоров’я. Дзен - Чемпіонат Європи з кульової стрільби ХХУІ - Всесвітня літня Універсіада | Основи Захисту Вітчизни | 9 | „Імперія друку” | |
| Сценарії свят , виховних заходів | |||||
| * | - Данилова З.І. Курчаток восени рахують. Конкурсно- ігрова програма - Сердюк Л.О. Цей день належить нам по праву - Ковалик В.І. Правильний вибір. Інтелектуально- пізнавальна гра (5-7 класи) - Кравченко І.Я. Школа – рідна домівка! | Виховна робота в школі | 9 | Основа | |
| * | - Завальнюк Т.В. Вы несете людям радость, мы такими быть хотим! - Коліщук С.В. Свято Покрови - Шепелявенко Т.Г. Посвячення в козачата - Ламанова С.В. Глибинна течія пам’яті - Димова Н.П. А вот и мы! - Виноградова Л.А., Виноградов Е.М. Посвята в старшокласники - Рафальська О.Д. День народження класу - Проценко С.С. Знання – це скарб! - Барвинова О.В., Деревянко Т.М. Царь Салтан и ПДД, или Старая сказка на новый лад - Івахненко Л.В. Свято картоплі - Колій Т.І. Як козаки пожежну варту створили - Сідлецький О.П. Шедевр світової музики | Класному керівнику. Усе для роботи | 9 | Основа | |
| Шкільна бібліотека | |||||
| * | - Система роботи з книгою в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського - Літературна спадщина Василя Сухомлинського дітям - Книга в духовному становленні учнів з інтелектуальною недостатністю - Малиновська Л. Організація позакласного читання школярів - Від стін печер – до друкованої книги - Корисні поради | Шкільна бібліотека плюс | 19 | Основа | |
| * | - Васильченко М.П. Шкільна бібліотека як інформаційна навчально- виховна база користувачів - Батова Г.Д. Психологічний супровід роботи шкільної бібліотеки - Ковальська Т.Г., Черчелюк С.Т. „Свято першого хліба” ( для 1,6 класів) - Войтенко О.В. „Битва під Хотином – битва за Єврлопу” ( для учнів 7-11 класів) - Анісімова В.Л. Книга вчить, як на світі жить ( вересневі зустрічі в бібліотеці) - Іван Франко ( до 155-річчя від дня народження) | Шкільний бібліотекар | 9 | Основа | |
| * | - Близнюк О.В.Календар знаменних і пам’ятних дат (вересень) - Слободянюк І. „Книга творить людину” - Гажаман Н.Правдиве чудо казки - Матвеев М.Ю. Библиотекарь в современном мире - Жмур Л.О., Спащенко Ю.М. Книжковий фонд бібліотеки - Лампіга А.В., Лосєва Ю.І. Сайт шкільної бібліотеки - Щербак Л.С. Проектні технолгії в бібліотеці - Банна І. Планування бібліотечних занять - Кондратюк Л.В. Лікування казкою - Шпольська Т.Л. Як не розгубитись у вирі інформації - Столяров Ю.К. Завтрашний день библиотеки - Янков А.В. Комиксы – это серьезно - Кагал Е. Юному книголюбу. Словарь – справочник - Парубець С.В., Сухоребра О.М. Наш веселий ярмарок - Коверзнєва С.М. Душа на полотні - Серафімова О.О. Свято хранителів мудрості - Череватенко Л.І. Зустріч у бібліотеці - Світлична А.В. Світлофор – наш кращий друг! - Мірошниченко В.Я. Тато, мама, я – розумна сім’я - Ілюстрація – книжкове віконце - Коваленко Г. Подаруємо книзі друге життя - Кагал О. Марія – Матір Спасителя світу - Йохвименко Л.П. Як визначити віршований розмір? - Кагал Е. Из истории книги - Кагал Е. Ватиканская апостольская библиотека - Цвіт народної мудрості, зібраний Гарафиною Макові - Кагал Е. В мире мудрых мыслей. Цитаты о книгах и чтении -Пригожева В.Г. Одесса – далекая и близкая - Кагал Е. Кроссворды для книголюбов - Черномазова В.О. Самое, самое... о книга - Из наследия великих педагогов Иоганн Генрих Песталоцци - Близнюк О. Інформаційний бібліокур’єр „День за днем” | Шкільна бібліотека | 8 | Мега-поліграф | |
| * | - „Книга творить людину” - Матвійчук О.Є. Наукові розвідки - Романов П. Почему запрещают книги? - Жмур Л.О., Спащенко Ю.М. Книжковий водограй - Яцишин Д. Перевіряємо самих себе - Козельська Н.М. Плакати в бібліотеці - Нестерова О.В. Мистецтво жити серцем - Жадан Т.В. Орієнтовний план роботи - Шамралюк О.Л. Електронні бібліотеки - Васильєва Л.М. Поради бібліотекаря батькам старшокласників - Кагал Е. Юному книголюбу. Словарь – справочник - Шпольська Т.Л. Лабіринти людської душі - Гайдай Л.М. Правда чинеправда - Кулик О.І. Подорожуємо рідною Україною - Павлушко В. Гриб- грибок, стрибай у козубок - Козырь Л.М. В королевстве вальса - Федоренко Л.П. Жемчужина украинской письменности - Сугак Л.А., Расскаднікова Л.П. Там, де живе мудрість - Юхименко Т.М. Василь Королів – Старий та його „Нечиста сила” - Інтелектуальні ігри - Йохвименко Л.П. Музичне серце поезії -Кагал Е. Почему азбука называется азбукой? - Матвеева Н.Ю., Равинский Д.К. Светлая и темная сторона библиотекаря - О.Кагал Шляхами Міклухо – Маклая - Праведный Иона, одесский чудотворец - Цвіт народної мудрості, зібраний Гарафиною Маковій - Кагал Е. В мире мудрых мыслей. Цитаты о книге и чтении - Из наследия великих педагогов | Шкільна бібліотека | 9 | Мега-поліграф | |
Замисліться... Шоу має тривати?...
„Хліба й видовищ!” – девіз стародавнього Риму. Там дуже любили бої гладіаторів і вважали таке видовище – вбивство на арені – одним з найбільш вишуканіших... А тепер звернімося до дня сьогоднішнього і до нашої країни: це ж гасло притаманне і нам. І якщо хліба нам уже не вистачає, то у видовищах недоліку, на жаль, немає. „Шоу має тривати!” – є така дуже гарна пісня. Але автор цих рядків, який написав їх на порозі смерті, мав на увазі зовсім не видовищне шоу: йдучи, просив нас не забувати, що життя має продовжуватися, незважаючи ні на що.
У нас уже не країна, а суцільне шоу! Я практично не включаю телевізор, бо давно зрозуміла: там уже нема чого дивитися. Але найстрашніше те, що основна глядацька аудиторія – молоді й навіть юні люди, наші діти!
Ось простий приклад: безневинне на перший погляд шоу „Ікс- фактор”. Скажу вам чесно, що спочатку мені сподобалась ця програма. Дійсно, думка хороша! У нас багато дуже талановитих людей, що мають чудові голоси; і ці люди з тієї чи іншої причини не змогли поки реалізувати себе, тому що шанс випадає в житті далеко не кожному.
А тут, будь ласка, приходь і співай, вхід вільний! Тебе вислухають і оцінять, дадуть той самий шанс. Дуже добре, чи не так?...
Так от, я спочатку із задоволенням дивилась цю програму, і ми всією родиною співпереживали, намагались вгадати, яким же буде остаточне рішення суддів. Отримали масу задоволення, слухаючи виняткові голоси; посміялися з курйозних випадків, коли на сцену лізли люди з явно завищеною самооцінкою, але абсолютно бездарні.
І ось відбір завершено! З нетерпінням чекала, що ж далі? А далі... Починається, як сказав Ігор Кондратюк, „рубилово”: „боротьба за життя в цьому проекті” ( це я процитувала фразу, яка нескінчено повторювалась на всі лади й визначала суть того, що відбувається). І ще один девіз шоу мене вразив: „Виживе найсильніший!”
Вибачте, ми що, у джунглях живемо?! Здається, ми – люди(поки що, у всякому разі); у нас – право на виживання мають усі, інакше чому ми утримуємо інвалідів та інший недієздатних громадян?
...Повернімося до „Ікс – фактору”. Почалося щось неймовірне: ідіотські завдання, безглузді умови – і викидання талантів по одному... Дуже хворобливе й несправедливе. І я вимкнула телевізор, укотре розчарувавшись.
До речі, розповіли ( сама я дивитись не стала), що те ж саме „рубилово” і „боротьба за життя” відбувається і в іншому шоу талантів „Танцюють усі!” Схема – один в один: ретельний жорсткий відбір неординарних, цікавих танцюристів, приїзд їх до Ялти і – „виживе найсильніший!”. Ті ж безглуздість та ідіотизм; у результаті яких „виживе” один – єдиний учасник і за це отримає два мільйони...
...Є чудовий американський фільм: „Загнаних коней пристрілюють, чи не так?”. На жаль, я багато років його не бачила ( не включають до програми ТБ). А дуже шкода; раджу всім подивитися ( у головній ролі – Джейн Фонда). Тоді, багато років тому, цей фільм був „картинкою Заходу”, а тепер це наш портрет!
...Пам’яаєте, на початковій стадії програма „Що? Де? Коли?” передбачала боротьбу за книги! А зараз? Правильно, за гроші. Так, звичайно, тоді хороші книги були в дефіциті, це була теж своєрідна „національна валюта”, але ви не можете не погодитися, що боротьба за книги і боротьба за гроші – це щось протилежне.
„Сіяти розумне, добре, вічне... „Зверніть увагу, дорогі колеги: „розумне”,”добре”, „вічне” виступають тут як синоніми! А що ж робить наше телебачення ( і не тільки воно) – сіє вульгарне, зле, звіряче. Забули ми з вами просту істину: що посієш, те й пожнеш.
Ми вже давно почали пожинати плоди колективної діяльності, а все ніяк не можемо прокинутись й запитати себе чесно: „Хто винен?”
У суспільстві, яке оспівує романтику злочинного світу , кримінальники плодяться як гриби після дощу. Подивіться, як називаються ці передачі: „Великі маніяки ХХ століття”, „Легенди бандитської Одеси”... Як кажуть, без коментарів! Підліток чує, що злочинець, виявляється,теж може бути видатним, значить, чому б і йому не піти цим шляхом і не стати „великим”? Шлях дуже простий, не вимагає ні праці, ні розуму, ні таланту, а якраз навпаки: чим нахабніше і зліше поводитися, тим більше є вірогідність „прославитися”.
Колеги, давайте ж усі разом щось робити, досить уже мовчати! Ну давайте в 10 класі сто разів звертати увагу на передмову Чарльза Діккенса до роману „Пригоди Олівера Твіста”:
„Я прочитав десятки книжок про злочинців:браві хлопці ( у більшості приємні в поводженні), бездоганно одягнені, грошей повні кишені, тримаються так, що їм сам чорт не брат, серцеїди, уміють і заспівати, і чарку випити, і в карти пограти – одним словом, суспільство, гідне справжніх чоловіків.
...Але мені здається, що зобразити групу таких лиходіїв у всій непривабливій реальності, показати потворність їх морального обличчя, дріб’язковість і нікчемність їхнього способу життя, зобразити їх такими, якими вони є насправді, - пацюками, які ховаються в найбрудніших норах життя, і, куди б вони не поглянули, скрізь перед ними маячить величезна чорна шибениця, - мені здавалося, що це необхідно і що цим я принесу користь суспільству”.
Спробуємо ж і ми принести користь суспільству ( і нашим дітям – у першу чергу)! Адже ми – інтелігентні люди і не можемо не знати, що зараз країна рубає гілку , на якій сидить.
Багато вчителів є і громадськими діячами. Можуть вплинути на рішення де-небудь на сесіях у радах різних рівнів. У першу чергу я звертаюся до вас: перестаньте сидіти склавши руки!
Я мрію: ось піднялось б учительство всієї країни на який - небудь „інтелектуальний страйк” ( не за зарплатню, а за дітей!) і сказало б „ні” брудній комерційній „літературі”, нескінченим дурним шоу та іншій гидоті. Адже ми – величезна сила, проте, на жаль, німа... Прикро!
Дуже тихенько розповідають і майже не пам’ятають , що є закон, який забороняє пропаганду насильства ( у сіх смислах) у книгах, по радіо, на ТБ. Є, але він не працює!
Для експеримента візьміть програму ТБ на будь - який день. Хочете, я покажу, що там є! Ось, будь ласка, список передач на середу: 23 серіала ( для особливо тупих); передача „Від босячки до леді” ( тому що босячок у нас набагато більше); детективи, судові справи: „Давай одружимося”, „Зроби мені смішно”, „Інфо-шок”, „Війна клонів”, „Голі та смішні”, „Заручники долі”, „Щиросердне зізнання”, „Федеральний суддя”, „Зона беззаконня”, „Провокатор”, „Мент у законі”, „Вулиці розбитих ліхтарів”, „Ліцензія на вбивство”, „Анатомія страху”, „Кримінальна Росія”... тощо.
І це – за один тільки день! Мені страшно. А вам?
Адже років 10-15 тому побиття школярки її подружками було сенсацією на всю країну! А зараз це відбувається практично щодня в будь-якій школі. Діти – це дзеркало наших вчинків, а ми зараз живемо за принципом „ходьби по трупах”: вважаємо розштовхування ліктями і бійку за „місце під сонцем” мужністю. І тих, хто нам заважає, або купуємо, або вбиваємо ( якщо купити не вийшло).
У порівнянні з нами стародавній Рим „відпочиває”...
Тож чи має шоу тривати?
(Л.Ратич ж-л „Пані Вчителька,2010- №12)
( Упорядник Холодуліна Н.І., методист НМЦ)
