Общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №13 г о. Тольятти Публичный отчёт школы №13 за 2008-2009 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- Анализ деятельности средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных, 1201kb.
- Ежегодный публичный доклад Муниципальное образовательное учреждение за 2007-2008 учебный, 923.01kb.
- Публичный отчет На 2008/2009 учебный год ставились следующие цели и задачи: активизация, 1412.23kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Общая характеристика школы, 1859.09kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1463.11kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №13 г.о. Тольятти
Публичный отчёт школы № 13 за 2008-2009 учебный год.
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении
Наименование ОУ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
(в соответствии с Уставом)
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 13 городского округа Тольятти.
Юридический адрес 445017, РФ, Самарская область, г. Тольятти, Молодежный бульвар, 28, тел. (88482) 25 – 11 – 65.
Год основания ОУ _1965____________________________________________.
Телефоны (88482) 25-11-65 (директор), (88482) 22-38-84 (зам. директора по УВР), (88482)76-72-71(главный бухгалтер).
E-mail ___mailto:school13@edu.tgl.ru___________________________________________
WWW-сервер___liatty.rosshkola.ru_______________________________.
Лицензия: серия А_, номер 261818_, дата выдачи 24 августа 2007 г.
срок действия до 4 мая_2012 г.
кем выдана Министерством образования и науки Самарской области.
Действующий статус ОУ: тип __общеобразовательное учреждение________________
вид _средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 13 городского округа Тольятти.
Учредитель_Мэрия городского округа Тольятти ____________________________
Наименование филиала __нет______________________________________________
1.2. Характеристика состава обучающихся.
| Наименование класса | кол-во классов в параллели | Кол-во уч-ся | % сохр. | |||
| на начало года | прибыло | выбыло | на конец года | |||
| 1 классы | 3 | 79 | | | 79 | 100,0 |
| 2 классы | 4 | 99 | 4 | 2 | 101 | 102,0 |
| 3 классы | 3 | 83 | | | 83 | 100,0 |
| 4 классы | 4 | 104 | 1 | 2 | 103 | 99,0 |
| 1-4 классы | 14 | 365 | 5 | 4 | 366 | 100,3 |
| 5 классы | 4 | 88 | 1 | 2 | 87 | 98,9 |
| 6 классы | 3 | 84 | 3 | | 87 | 103,6 |
| 7 классы | 3 | 77 | 1 | 4 | 74 | 96,1 |
| 8 классы | 5 | 138 | 1 | 2 | 137 | 99,3 |
| 9 классы | 4 | 98 | 1 | 1 | 98 | 100,0 |
| 5-9 классы | 19 | 485 | 7 | 9 | 483 | 99,6 |
| 10 классы | 2 | 49 | 2 | 3 | 48 | 98,0 |
| 11 классы | 1 | 16 | 0 | 0 | 16 | 100,0 |
| 10 – 11 классы | 3 | 65 | 2 | 3 | 64 | 98,5 |
| Итого: с 1 по 11 класс | 36 | 915 | 14 | 16 | 913 | 99,8 |
Углубленное изучение отдельных предметов
| Предмет | Параллель | Кол-во классов | Кол-во учащихся | Кол-во часов в неделю по учебному плану |
| Музыка | 5-9 | 19 | 481 | 1 |
| Изобразительное искусство | 5-7 | 10 | 246 | 1 |
| Мировая художественная культура | 5-9 10-11 | 19 3 | 481 62 | 1 2 |
Сведения о поступлении выпускников 11-а класса:
| | Бюджет | Внебюджет |
| ТГУ | 5 | 1 |
| ПВГУС | 1 | 2 |
| САГА | | 1 |
| СГАУ | 1 | |
| МГГУ | 1 | |
| Мед.колледж | | 4 |
Краткая историческая справка школы- см. ссылка скрыта
Структурно-функциональная модель МОУ выстроена в соответствии с принципами построения организационных структур, в управлении:
- принцип оптимальной звенности, требующий создавать минимально необходимое число ступеней (уровней управления), которое определяется объективной необходимостью для обеспечения оперативности, гибкости экономности расходования сил:
- принцип оптимального объема управления, обеспечивающий эффективно управлять без перегрузки всеми объектами управления;
- принцип соразмерности прав, обязанностей ответственности, который предполагает их единство, оптимальное сочетание и соотношение.
Управляющая система школы имеет инвариантную и вариативную составляющую, выстроенную по линейному и функциональному признаку. В инвариантной структуре выделяется четыре уровня управления:
Первый уровень — директор - воплощает единоначалие и несущий персональную ответственность за всё, что делается в школе всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Конференция. Совет школы. Попечительский Совет, педагогический Совет, общешкольное родительское собрание. Субъекты управления этого
уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития школы, всех ее подразделений.
Второй уровень — заместители директора школы по УВР, ВР, АХЧ и главный бухгалтер, а также самодеятельные общественные органы, объединенные на добровольных началах, участвующие в соуправлении и самоуправлении (методический совет, общешкольный родительский комитет). Таким образом, директор обеспечивает осуществление опосредованного руководства школьной системой в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, добивается тем самым тактического воплощения стратегических целей и задач и прогнозов.
Третий уровень - учителя, классные руководители и т.д., которые выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействуя с органами общественного управления и самоуправления (методическое объединение, классный родительский комитет).
Четвертый уровень - учащиеся, родители, органы ученического самоуправления на классном и школьном уровне.
Таким образом, в структуре управления на каждом уровне представлены, как профессиональные руководители, так и различные общественные субъекты, что обеспечивает введение в управлении школой общественно - составляющей, обеспечивая демократизацию и оптимизацию управления.
Положение об органе общественного участия в управлении ОУ, Устав ОУ- см.
.ru/kpmo/tolyatty/ou/scholl-13.zip
2. Цели и результаты развития ОУ.
2.1, 2.2 Цели и задачи образовательного учреждения за три последних года.
I. Повышение качества образования (образовательных услуг) посредством внедрения инновационных технологий в образовательном процессе, обеспечивающий его эффективности.
2006-2007 учебный год
1. Повысить качество обученности по обязательным предметам от 1% до 3 %
и обеспечить соответствие годовых оценок по ЕГЭ и ГИА.
2. Совершенствовать систему контроля и мониторинга сформированности ключевых ком-
петентностей.
3. Внедрить образовательные технологии, ориентированные на развитие у школьников на-
выков самообучения (компьютерное тестирование, портфолио).
4. Обучить педагогов по освоению технологии ИнтеллекТ -30%.
5. Обеспечить внедрение проектного метода в урочной и внеурочной деятельности (80%
учителей).
6. Ввести в учебный план школы курсы по выбору учащихся «Этика», «Основы православ-
ной культуры».
2007-2008 учебный год
1. Обеспечить соответствие годовых и аттестационных оценок по ЕГЭ и ГИА.
2. Увеличить до 30 % выбор учащимися экзамена в форме ЕГЭ не менее 3-х предметов.
3. Создать банк методических рекомендаций по использованию в образовательном процес-
се ИТ.
4. Внедрить технологию «ИнтеллекТ» в начальных классах (100%) -5-9 классах (30%).
6. Увеличить количество элективных курсов.
7. Расширить спектр выбора платных образовательных услуг, удовлетворить запросы ро-
дителей по изучению ИТ.
2008-2009 учебный год
1. Повысить качество обученности по результатам ГИА: по русскому языку на 2 - 3 %,
по математике на 5 %.
2. Увеличить до 50 % выбор учащимися экзамена в форме ЕГЭ не менее 3-х предметов.
3. Разработать модель организации работы школы по индивидуальному учебному плану.
II. Создание условий для формирования гражданского самосознания и патриотизма.
2006-2007 учебный год
1. Продолжить внедрение культуротворческой образовательной модели (XX век).
2. Обеспечить ежегодное участие в городском конкурсе социального проектирования
«Гражданин».
3. Ввести для реализации во внеурочное время программы «Патриот», «Славься отечество»
в рамках проекта ДГВС.
4. Создать военно-патриотическое объединение учащихся.
5. Обучить классных руководителей в рамках проекта ДГВС по программам патриотического
и духовно-нравственного воспитания.
2007-2008 учебный год
1. Организовать школьный клуб патриотической песни.
2. Поддержать инициативу парламента учащихся по созданию экологического объединения
«Компас».
3. Ввести в традиционный праздник «День школы» номинацию «Семья-патриот школы».
4. Привлечь к участию в гражданско-патриотической акции «Наследие» учащихся среднего
и старшего звена.
2008-2009 учебный год
1. Обеспечить проведение среди учащихся конкурса проекта «Школьная территория».
2. Разработать новые формы реализации культуротворческой образовательной модели во
внеурочное время.
3. Обеспечить высокий уровень культуры поведения учащихся, исключающий детскую аг-
рессиию и неадекватное поведение.
III. Создание здоровьесберегающей среды, обеспечивающей сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья всех участников образовательного процесса.
2006-2007 учебный год
1. Разработать программу «Спортивный выбор» во внеурочной деятельности школы.
Расширить спектр выбора спортивных секций, ввести гандбол.
2. Обеспечить горячим питанием не менее 50% учащихся
3. Ввести в традицию школы систематическое проведение спортивных праздников «Папа,
мама и я - спортивная семья».
2007-2008 учебный год
1. В рамках проекта ДГВС провести капитальный ремонт учебных кабинетов, спортивного
зала, по теплосберегающим технологиям, в соответствии с нормами СанПиН оборудо-
вать освещение во всех кабинетах.
2. Ввести занятия во внеурочной деятельности по ОФП.
3. Организовать по запросу родителей курс оздоровления детей кислородными коктейлями.
2008-2009 учебный год
1. Апробировать формы индивидуальной оценки «Портфолио ученика» по формированию
установки на ЗОЖ.
- Ввести занятия во внеурочной деятельности по тяжёлой атлетике.
- В рамках проекта ДГВС приобрести оборудование для столовой (мармиты для первых и
вторых блюд).
2.3 Оценка степени достижения целей ОУ.
Результаты учебной деятельности ОУ:
| Наименование класса | Количество учащихся, которым выставляются оценки в баллах | Неуспевающих учащихся | Качество знаний | % успеваемости | ||||
| всего | Из них на "5" | Из них на "4" и "5" | Всего | Из них оставлены на повторное обучение | Из них переведены условно | |||
| 2 классы | 101 | 11 | 53 | | | | 63,36634 | 100 |
| 3 классы | 83 | 16 | 28 | | | | 53,01205 | 100 |
| 4 классы | 103 | 6 | 48 | | | | 52,42718 | 100 |
| 1-4 классы | 287 | 33 | 129 | | | | 56,44599 | 100 |
| 5 классы | 87 | 4 | 37 | | | | 47,12644 | 100 |
| 6 классы | 87 | 3 | 33 | | | | 41,37931 | 100 |
| 7 классы | 74 | 2 | 14 | | | | 21,62162 | 100 |
| 8 классы | 137 | 0 | 21 | | | | 15,32847 | 100 |
| 9 классы | 98 | 8 | 27 | | | | 35,71429 | 100 |
| 5-9 классы | 483 | 17 | 132 | | | | 30,84886 | 100 |
| 10 классы | 48 | 2 | 12 | 5 | 4 | 1 | 29,16667 | 89,58333 |
| 11 классы | 16 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 43,75 | 100 |
| 10 - 11 классы | 64 | 2 | 19 | 5 | 4 | 1 | 32,8125 | 92,1875 |
| Итого: с 1 по 11 класс | 834 | 52 | 280 | 5 | 4 | 1 | 39,80815 | 99,40048 |
Динамика результатов ЕГЭ по обязательным предметам
-
2007
2008
2009
Предметы
Сред-
ний
балл
Спра-вились
Сред-
ний
балл
Спра-вились
Сред-
ний
балл
Спра-
вились
Математика
50,9
92%
43,4
91%
50,8
100%
Русский язык
54,5
100%
61
98%
60
100%