Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Вид материала

Документы

Содержание История политических и правовых учений Объем дисциплины и виды учебной работы Вопросы к зачету

Подобный материал:

• Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины, 2994.45kb.
• Программа дисциплины гсэ. Ф. 0 Политология «для специальности 040101. 65 социальная, 337.1kb.
• Программа дисциплины вспомогательные исторические дисциплины: историческая география, 169.74kb.
• Программа дисциплины археология Цикл, 244.04kb.
• Программа дисциплины нумизматика. Цикл, 123.86kb.
• Программа дисциплины " Археография " Предназначена для студентов, 225.15kb.
• Программа дисциплины "Вспомогательные исторические дисциплины: геральдика и генеалогия, 339.17kb.
• Программа дисциплины политические процессы и трансфомации в Турции ХХ века Цикл, 144.68kb.
• Программа дисциплины " Мемуары как исторический источник " Предназначена для студентов, 81.91kb.
• Программа дисциплины история стран Европы и Америки нового времени (1870-1918 гг.), 196.07kb.

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

История политических учений в системе высшего образования является самостоятельной научной и учебной дисциплиной одновременно исторического и теоретического профилей. Последняя особенность обусловлена тем, что в рамках данной юридической дисциплины исследуется и освещается специфический предмет – история возникновения и развития теоретических знаний о государстве, праве, политике и законодательстве, история политических и правовых теорий.

Изучение истории правовых и политических учений имеет важнейшее значение, ибо трудно назвать в системе юридической науки другую отрасль, которая, во-первых, так органически объединяла современные и исторические проблемы правовых наук и, во-вторых, так ярко отражала значение духовного наследия прошлых эпох для современности. История правовых учений дает полное, законченное представление об узловых понятиях, положениях и категориях юридической науки. Это особого рода “культурная память” – память о политических идеях, представлениях и теориях прошлого, взятых в историческом становлении, последующем развитии и связи с современностью.

Настоятельная необходимость повсеместного утверждения мира и согласия на началах исторически апробированных ценностей человеческой цивилизации, единых мировых стандартов в области прав и свобод человека, внутреннего и международного правопорядка – эти и другие факторы обуславливают актуальность и интерес к историческим исследованиям. Познавательный потенциал истории политической мысли весьма значим в аспекте усиления внимания к проблеме политического предвидения и прогнозирования, а также в плане научной разработки глобальных проблем. История идей всегда мобилизуется для решения задач современности.

Знание истории правовых теорий является необходимой частью современного политического и правового сознания. В современных условиях она являет собой школу альтернативного мышления, предоставляющей возможность сопоставить различные учения, направления правовой мысли с учетом многовековых дискуссий о наиболее значимых проблемах. В условиях идеологического плюрализма соревнование идейных течений, обмен доводами влекут преодоление узости и одномерности сознания. Знание истории правовых теорий способствует выработке навыков самостоятельных рассуждений на темы государства, права и политики, умению ориентироваться в широком и стремительном потоке политической и пропагандистской информации, формированию идейной убежденности и сознательности.

Знание реальной исторической ретроспективы в настоящее время становится необходимым моментом для выработки современных идей и теорий, концепций национальных интересов, а также для осмысления современных политических процессов, закономерностей и тенденций их развития.

Всемирная история политических учений по объему и содержанию представляет собой широчайшую палитру духовной культуры человечества. Одноименная учебная дисциплина не способна вместить в себя все многообразие политико-правового опыта прошлых поколений. Поэтому задача учебного курса состоит в освещении основных положений наиболее важных периодов истории политических учений.

Предложенная периодизация истории политической мысли носит условный характер и дает представление об общем направлении развития. Хронологические рамки можно установить лишь приблизительно, ибо в каждой стране эволюция политических идей отличается своеобразием и часто не укладывается в общую схему. Вместе с тем приведенная периодизация истории имеет методическую ценность в качестве шкалы сравнения тенденций в политической мысли.

Политические концепции не вырабатывались из самое себя в результате интеллектуальных усилий и литературного творчества. На них оказывает мощное воздействие, их формирует совокупность социально-экономических и политических условий жизни общества. Аристотель говорил, что для понимания подлинного смысла взглядов того или иного мыслителя, нужно учитывать породившую их обстановку, а не судить “с точки зрения теперешних условий”. В этом заключается основной принцип изучения истории политических учений - принцип историзма.

В области истории политико-правовых учений принцип историзма играет существенную роль в процессе освещения генезиса, места и значения определенных теорий в совокупной системе знаний определенной эпохи, характеристики их соотношения с другими элементами в общей структуре правовых знаний соответствующей эпохи, раскрытия связей и взаимодействия политико-правовых идей с политической и правовой практикой прошлого и современности. Исторический подход выступает при этом в качестве способа адекватного понимания, интерпретации и оценки политико-правового содержания освещаемых учений в контексте прошлого и современности.

Учебный курс “История политических учений” включает два цикла: лекционный курс; самостоятельное изучение предмета.

Для эффективности освоения учебного материала рекомендуется следующий порядок самостоятельных занятий студентов: чтение соответствующих разделов учебников и учебных пособий, конспектов лекций, обращение к первоисточникам и дополнительной литературе, конспектирование их и подготовка ответов на поставленные в плане семинарских занятий вопросы.

На дневном факультете курс читается один семестра и заканчивается зачетом.

Лекционный курс основной целью является:

формирование высокого уровня правовой эрудиции; выработка индивидуальных мировоззренческих установок при оценке конституционно-правовых явлений в зарубежных странах; умение использовать наиболее передовые модели государственного управления; адаптация конституционных познаний применительно к профессиональной деятельности; повышение правовой культуры; приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина «Конституционное право зарубежных стран» знакомит обучаемых в систематизированном виде с мировым опытом государственной организации общества, с действующим конституционным законодательством конкретных стран.

Структурно курс делится на шесть частей которые соответствуют политическим эпохам

. Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательный, культурно-просветительный, научно-методический виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности.

В области учебно-воспитательной деятельности изучение ИППУ способствует:

- организации процесса обучения теории в соответствии с образовательными программами;

- осуществлению планирования и проведения учебных занятий по теории с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- эффективному использованию современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения теории, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применению современных средств оценивания результатов обучения;

- формированию у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

- интеллектуальному, нравственному, правовому, эстетическому воспитанию личности учащегося;

- формированию социальной направленности личности учащегося;

в области культурно-просветительной деятельности изучение данной дисциплины помогает студентам в:

- формировании общей культуры учащихся;

- организации культурно-просветительской, досуговой деятельности детей и подростков с учетом специфики преподаваемого предмета,

- организации дополнительного образования обучающихся,

- организационном и информационном обеспечении культурно-просветительской деятельности средств массовой информации;

в области научно-методической деятельности изучение ИППУ способствует:

- выполнению научно-методической работы, участию в работе научно-методических объединений;

- выявлению взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в образовательном учреждении, возможностей использования собственных научных исследований в качестве совершенствования образовательного процесса,

- овладению основами научно-методической работы, навыками самостоятельной методической проработки профессионально ориентированного материала (трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал и его моделирование),

- формированию логики и методологии научных исследований, определение целей и задач исследований,

- применению адекватных поставленным задачам методов и методик исследований;

- обработке и оформлению результатов исследований с использованием компьютерной техники;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

основы ИППУ;

основные понятия и категории политических и правовых учений от древности до настоящих дней;

закономерности становления политических и правовых учений возникающих в мире.

уметь:

- формулировать основополагающие понятия и термины учебной дисциплины ИППУ

-ориентироваться и пользоваться опытом правовых и политических учений;

-осуществлять комплексный сравнительно-правовой анализ нормативных актов;

-определять и оценивать современные важнейшие тенденции развития конституционного процесса в различных странах;

- выявлять и объективно оценивать общие политико-юридические закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений;

- анализировать характер взаимосвязи государства и права и их соотношение с другими социальными институтами;

- владеть навыками использования специальной юридической терминологии в процессе объяснения сущности правовых явлений, обозначаемых теми понятиями, освоение которых представляет собой одну из основных целей изучения данной дисциплины и решения практических задач на основе норм конституционного права зарубежных стран


Объем дисциплины и виды учебной работы

	Семестры 10
Общая трудоемкость	24
Аудиторные занятия: Лекции: Семинары:	6 6 -
Самостоятельная работа:	18
Вид отчетности по дисциплине:	зачет

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Политические учения Древней Индии.
   
2. Политические идеи буддизма.
   
3. Политические учения Древнего Китая.
   
4. Политическое учение Конфуция.
   
5. Идеология даосизма.
   
6. Политические идеи Мо-цзы.
   
7. Общая характеристика политической идеологии Древней Греции.
   
8. Политическое учение Платона.
   
9. “Коммунистический проект” Платона.
   
10. Аристотель о происхождении, понятии и формах государства.
    
11. Этика и политика в учении Аристотеля.
    
12. Учение Аристотеля о справедливости, праве и законах.
    
13. Политические учение римских юристов.
    
14. Политические взгляды Цицерона.
    
15. Политическая идеология раннего христианства.
    
16. Политико-правовые идеи средневековых ересей.
    
17. Политическое учение Августина Блаженного.
    
18. Политические взгляды Фомы Аквинского. Неотомизм.
    
19. Политическая идеология Реформации.
    
20. Политические взгляды М. Лютера.
    
21. Политические взгляды Т. Мюнцера.
    
22. Политические воззрения Ж. Кальвина.
    
23. Политико-правовая концепция ислама.
    
24. Политическая теория Н. Макиавелли.
    
25. Соотношение политики и морали. Макиавеллизм.
    
26. Критика средневековой Европы в “Утопии” Т.Мора.
    
27. Проект идеального общества Т. Мора.
    
28. Политическое учение Ж. Бодена.
    
29. Политические идеи в книге Илариона “Слово о Законе и Благодати”.
    
30. Политическая теория “Москва – третий Рим”.
    
31. Политическая программа Владимира Мономаха.
    
32. Политико-правовые воззрения Даниила Заточника.
    
33. Политическое учение Г. Гроция.
    
34. Вклад Г.Гроция в международное право.
    
35. Политические воззрения Б. Спинозы.
    
36. Политическая идеология английской революции.
    
37. Политические взгляды Т. Гоббса.
    
38. Политические воззрения Дж. Локка.
    
39. Основные направления политической мысли во Франции эпохи Просвещения.
    
40. Политические взгляды Ш. Монтескье.
    
41. Учение Ш.Монтескье о праве и законах.
    
42. Факторы, формирующие “дух народа” в учение Ш.Монтескье.
    
43. Учение Ш.Монтескье о разделение властей.
    
44. Политическое учение Ж.-Ж. Руссо.
    
45. Политико-правовые взгляды Т. Джефферсона.
    
46. Политическое учение И. Канта.
    
47. Учение И. Канта о праве.
    
48. Категорический императив И.Канта.
    
49. Проект “вечного мира” И.Канта.
    
50. Вклад И.Канта в развитие концепции правового государства.
    

Рекомендуемая литература

История политических учений. Под ред. проф. О.В. Мартышина. М., 2002.

История политических и правовых учений. Под ред. В.С. Нерсесянца. М., 1995.

История политических и правовых учений. Под ред. О.Э. Лейста. М., 1997.

История политических учений. Классическая западная традиция (античность – первая четверть XIX в.)”. Под ред. Чанышева А.А. М., 2000.

История политических учений. Под ред. К.А.Мокичева. М., 1971-1972.

История политических и правовых учений в России XI – XX вв. Под ред. Исаева И.А., Золотухиной М. М., 1995.

Азаркин Н.М. История политической мысли России. М., 1999.

Философия права. Под ред. В.С. Нерсесянца. М.,1999.

Хрестоматии:

Теория государства и права в 2-х томах. Под ред. Лазарева В.В., Липень С.В. М., 2001.

История политических учений. Под ред. Малахова В.П. М., 2000.