Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
| Вид материала | Документы |
| Технологии самообразования Объем дисциплины и виды учебной работы Вопросы к зачету |
- Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины, 2994.45kb.
- Программа дисциплины гсэ. Ф. 0 Политология «для специальности 040101. 65 социальная, 337.1kb.
- Программа дисциплины вспомогательные исторические дисциплины: историческая география, 169.74kb.
- Программа дисциплины археология Цикл, 244.04kb.
- Программа дисциплины нумизматика. Цикл, 123.86kb.
- Программа дисциплины " Археография " Предназначена для студентов, 225.15kb.
- Программа дисциплины "Вспомогательные исторические дисциплины: геральдика и генеалогия, 339.17kb.
- Программа дисциплины политические процессы и трансфомации в Турции ХХ века Цикл, 144.68kb.
- Программа дисциплины " Мемуары как исторический источник " Предназначена для студентов, 81.91kb.
- Программа дисциплины история стран Европы и Америки нового времени (1870-1918 гг.), 196.07kb.
ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ
Дисциплина «Технологии самообразования» относится к вариативному компоненту цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин и рассматривается как курс по выбору. Изучается на 1 курсе в 1 семестре.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов, 18 из которых отводится на аудиторные занятия и 18 часов на самостоятельную работу. Все аудиторные занятия являются лекционными.
Содержание самостоятельной работы составляют такие виды учебной деятельности студентов, как изучение литературы; работа с текстами (конспектирование, реферирование, рецензирование, аннотирование, тезирование и т.д.); составление тезауруса; работа с понятиями и т.д.
Изучение дисциплины завершается зачетом.
Дисциплина «Технологии самообразования» имеет практико-ориентированный характер и является основой для успешной адаптации студентов к условиям и требованиям обучения в вузе, переориентации студентов с технологий обучения, практикуемых в рамках классно-урочной системы, на вузовский характер образования. Содержание курса направлено на формирование у будущих учителей представлений о процессах самообразования, самовоспитания, самоактуализации, а также знаний и умений по развитию у себя потребности в личностном и профессиональном совершенствовании.
Целевое назначение дисциплины состоит в том, чтобы, опираясь на потребности, интересы, ориентации студентов в области высшего педагогического образования, их представления о высшем профессиональном образовании, о себе как развивающейся личности, содействовать развитию профессиональной культуры.
Образовательной целью дисциплины является освоение технологий самообразования. Организационно-педагогической целью курса является создание условий для успешного овладения студентами знаниями, умениями и ценностными ориентациями в области освоения высшего профессионального образования.
Освоение данной дисциплины должно способствовать развитию информационно-библиографической и коммуникативной компетентности; профессионально-педагогического мышления.
В результате освоения дисциплины «Технологии самообразования» будущий специалист должен:
иметь представления:- о процессах самообразования, самовоспитания, саморазвития;
- о структуре информационных ресурсов общества;
- о видах, системах, формах и технологиях обучения в высшей школе:
- об организации самостоятельной работы в вузе;
- о библиотеке, ее справочном аппарате, об основах библиографии.
владеть системой знаний:
- о технологиях самообразования;
- о видах и формах самостоятельной работы;
- о способах и приемах работы с разными источниками информации;
- о способах чтения;
- о стенографии;
- о методике поиска информации.
владеть умениями:- работы с электронным каталогом, составления библиографии; - использовать справочно-информационный фонд библиотеки, справочно-поисковый аппарат библиотеки (каталоги, как традиционные, так и электронные);
- выявлять нужные информационные и библиографические источники и пользоваться ими;
- составлять библиографические списки к рефератам, докладам, курсовым и выпускным квалификационным работам;
- планировать и распределять свое время;
- работать с книгой, справочной литературой, устным словом, газетными материалами, графическими источниками информации, компьютерными сетями;
- оформлять результаты учебного труда в виде презентаций;
иметь навыки самостоятельной работы с информационными и библиографическими источниками по конкретной тематике; владеть приемами организации и ведения личных библиографических картотек или баз данных.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| | Семестры - 1 |
| Общая трудоемкость | 43 |
| Аудиторные занятия | 6 |
| Лекции | 6 |
| Практические занятия | - |
| Самостоятельная работа | 37 |
| Вид контроля | зачет |
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
- Сущность самообразования
- Функции самообразования
- Источники самообразования
- Основные формы организации обучения в вузе
- Лекция ведущая форма обучения в вузе, виды лекций
- Технология домашней самостоятельной работы с конспектом лекции
- Семинарское занятие как форма организации обучения в вузе
- Технология подготовки к семинарскому занятию
- Формы контроля и самоконтроля
- Основные умения познавательной деятельности
- Основные виды самостоятельной работы студентов
- Виды конспектов
- Исследовательская работа студентов
- Виды учебно-исследовательских заданий
- Технология написания реферата и схема его подготовки