Geum.ru

Программа курса дополнительного образования по профилю "Геология и элементы других естественных наук" ("Земля и небо") предназначена для преподавания

Вид материалаПрограмма курса
III раздел - Художественное слово. 72 ч.
Пауза – перерыв, временная остановка речи, но не мысли. Интонация
Раздел. Тема
Всего за год
Подобный материал:
1   2   3   4   5

III раздел - Художественное слово. 72 ч.



Тема 1. Культура речи. 12 ч.


Теория. Культура речи – это владение языковыми нормами (произношение, ударение, словоупотребление) и языковыми средствами, владение литературным языком. На занятиях формируется грамотная речь воспитанника (письменная и устная). Это способствует усвоению основ русской литературы.

Практика. Чтение текстов и стихотворений.

Тема 2 . Органы речи. 12 ч.


Теория. Органы речи: гортань, твердое и мягкое небо, зубы, язык. От работы органов речи, от их взаиморасположения и взаимосвязи зависит образование звуков нашей речи (гласных, согласных и др.) Например, при образовании гласных звуков язык не соприкасается ни с верхней челюстью, ни с твердым и мягким небом, а свободно проходит через полость рта; окончательно звук определяется положением губ.

Практика. Тренировочные упражнения на произнесение звуков русской речи.

Тема 3. Техника речи. 12ч.


Теория. Основы выразительной речи:

дыхание играет в речи первостепенную роль. В процессе дыхания различаем три этапа: вдох, выдох, пауза. Для правильного звукоизвлечения важно увеличить время выдоха, т.к. звук создается в результате прохождения выдыхаемого воздуха через части речевого аппарата.

дикция – чистота произношения каждого звука.

артикуляция – расположение частей речевого аппарата для образования звуков речи.

орфоэпия – совокупность правил произношения звуков и их сочетаний в слогах, фразах:

– правила ударения в слове,

– изменение гласных и согласных в словах,
  • произношение некоторых грамматических форм (его-ево и др).


Практика.

 Дыхательная гимнастика.

 Работа над дикцией.

 Примеры артикуляции гласных и согласных звуков («А» – рот открыт на 5 см., язык лежит на дне рта; «П», «Б»: губы плотно сомкнуты и разрываются от напора воздуха).

 Проверка ударений в словах, изменения гласных и согласных (орфоэпия).

Тема 4 .

Средства выразительности звучащей речи. 12ч.


Теория.

Логическое ударение (ударное слово). Ударное слово - основной смысловой центр мысли, конкретный образ, который необходимо вызвать у слушателя.

Пауза – перерыв, временная остановка речи, но не мысли.

Интонация – характер произношения фраз, обусловленный отношением, оценкой говорящего к тому, что он говорит.

Практика.

 “Я очень люблю музыку” (логич. уд.).

“Все прошло. С зимой холодной

Нужда, голод настает” (пауза).

 Различное произнесение слова “дождь” в ситуации прогулки, в случае дождя и в случае засухи (интонация).


Тема 5.

Русское красноречие. 6 ч.


Теория. Русский фольклор – одно из средств воспитания школьников.

Малые жанры фольклора: прибаутки, загадки, пословицы, сказки, скороговорки, игры.

Жанр народной былины: исторические, хороводные и лирические песни, народные праздники.

Практика. Восприятие звукового строя и благозвучия русской речи. Эмоциональная эстетическая окраска звуков: музыкальность, мягкий ритм, помогающие “услышать”, “увидеть” красоту изображаемого предмета.

Чтение: былины, сказки, загадки, скороговорки.


Тема 6.

Организация массовых мероприятий. 18ч


 Поездка в театр.12 ч.

 Экскурсия в музей А. Васнецова 6ч.

Учебно-тематический план

II год обучения


№

Раздел. Тема
Форма занятия
Кол-во часов
Теория
Практика
Экскурсии




Вводное занятие. Правила техники безопасности. Знакомство с планом работы. Выборы старосты. Родительское собрание.
Беседа. Просмотр схем.

Экскурсия.
10
3
3
4

I
Элементы астрономии.















1
Общие сведения о науке астрономии.

Солнечная система.
Объяснение педагога. Практич. занятия Зарисовки.
9
6
3



2
Представление древних о Земле. Аристотель и Птолемей об устройстве мира.
Объяснение педагога. Изучение схем.
9
6
3



3
Эпоха Возрождения. Коперниканская система мира.
Рефераты.
9
6
3



4
XX век – эпоха освоения космоса. К.Э.Циолковский.

Первые полеты в космос.
Рефераты учащихся.

Просмотр слайдов.
9
6
3



5
Первый космонавт планеты.
Рефераты учащихся.
9
6
3



6
Организация массовых мероприятий.
Экскурсия в планетарий.

Выступления учащихся

с рефератами.
17
6
6
5




ВСЕГО:



72
39
24
9

II
Элементы палеонтологии.















1
Понятие о науке палеонтологии, ее цель и задачи.
Объяснение педагога. Просмотр схем.
6
3
3



2
Основатели палеонтологии.
Объяснение педагога. Просмотр схем.
9
6
3



3
Принципы классификации организмов.
Просмотр коллекций.
9
6
3



4
Система живых организмов. 5 царств.
Просмотр коллекций окаменелостей.
9
6
3



5

Каменная книга Земли. Окаменелости.
Просмотр коллекций окаменелостей.
15
6
3
6

6
Распределение ископаемых организмов по типам и отделам.
Групповые занятия.
9
6
3



7
Понятие об эонах и эрах, выделенных в геологической летописи Земли.
Индивидуальные занятия.

Проверочные работы.
9
6
3



8
Понятие о периодах, выделенных в геохронологии Земли.
Индивидуальные занятия.

Зарисовки. Тестирование
6
3
3






ВСЕГО:



72
42
24
6

III.
Элементы общей геологии.















1
Оболочки Земли (схема). Атмосфера. Гидросфера. Земная кора. Криосфера. Биосфера. Почвенный покров.
Просмотр схем.

Зарисовки схем.
6
3
3



2
Минералы и горные породы.



9
6
3



3
Горные породы органического происхождения.
Просмотр коллекций минералов, горных пород. Просмотр схем.

Зарисовки.
12
6
6



4
Биосфера – живая оболочка.
Просмотр схем. Зарисовки.
9
6
3



5
Загрязнение биосферы.
Просмотр схем. Зарисовки.
9
6
3



6
Сохранение биосферы.
Просмотр схем. Зарисовки.
9
6
3



7
Организация массовых мероприятий.
Экскурсия в музей Землеведения МГУ.

Выступления учащихся с докладами.
18
6
3
9

ВСЕГО:
72
39
24
9

ВСЕГО ЗА ГОД:

216