Методика преподавания химии в вузах Для студентов 5 курса факультета физико-математических и естественных наук направления "Химия"
| Вид материала | Документы |
- Физико – химический анализ, 64.24kb.
- Конспект лекций. В. И. Емельянов, 1315.8kb.
- Программа дисциплины опд ф. 12. Методика преподавания химии для студентов специальности, 140.35kb.
- План лекций по химии для студентов 1 курса специальности 060101. 65 «Лечебное дело», 208.46kb.
- Задачи линейного программирования и задачи математической экономики Методика преподавания, 19.49kb.
- Расписание занятий студентов 1 курса факультета естественных и математических наук, 178.49kb.
- Обязательный курс Объём учебной нагрузки: 24 часов лекции, 24 часов практические занятия., 141.09kb.
- Обязательный курс Объём учебной нагрузки: 36 часов лекции. Цель курса- изучение и освоение, 30.06kb.
- Методика преподавания химии, 78.91kb.
- Обязательный курс для студентов бакалавриата по направлению 510200 «Прикладная математика, 53.62kb.
Методика преподавания химии в вузах
Для студентов 5 курса факультета физико-математических и естественных наук направления “Химия”.
Факультет физико-математических и естественных наук
Кафедра неорганической химии
Обязательный курс
Объем учебной нагрузки: 36 часов, 18 часов - лекции, 18 часов – практические занятия.
Цель курса
Ознакомление учащихся с основными принципами организации учебного процесса в вузе, особенностями преподавания базовых химических дисциплин, приобретение навыков работы с методической литературой
Введение.
Цели и задачи курса. Некоторые вопросы истории высшего образования в России. Предмет методики преподавания химии. Преподавание и его роль в формировании знаний и мировоззрения студента. Вопросы общей методики.
Организация учебного процесса.
Структура высшего учебного заведения. Университеты, институты и академии. Учебно–методические объединения университетов (УМО). Кафедра как научно–методический центр организации и руководства учебным процессом. Методическая и учебная работа на кафедре. Организационные формы учебного процесса в вузе и их особенности. Планирование учебного процесса.
Многоступенчатая система высшего образования.
Традиционное российское образование. Реформирование высшего образования на современном этапе. Многоступенчатая система образования. Понятия о специальностях и направлениях. Опыт ведущих стран мира многоступенчатой системы высшего образования. Американская система высшего образования.
Контроль знаний в вузе и его особенности.
Роль контроля знаний. Методы и формы контроля, Тестирование как форма контроля знаний.
Методика обучения химии в вузе. Химические дисциплины и требования к программам курсов.
Государственный стандарт по направлению «Химия». Требования государственных стандартов по химии.
Некоторые проблемы частной методики.
Форма контроля: защита реферата, зачет.
Список рекомендуемой литературы:
- Документы и материалы Министерства образования и науки РФ.
- Периодические издания («Химия в школе», «Высшее образование», и др.)
Составитель: Доцент кафедры неорганической химии,
к.х.н. Тамурова Т.С. факультет физико-математических
и естественных наук РУДН
Тема 6. Общая химия. Формирование основных понятий: атом, молекула, химический элемент, химическая связь. Теоретические основы закономерностей протекания химических процессов: энергетика, направления, химическое равновесие. Химия растворов. Формирование представления о современных теориях кислот и оснований.
Тема 7. Неорганическая химия. Порядок изложения материала. Различные подходы к изучению химии элементов. Теоретические основы неорганической химии как базы для. изучения неорганических соединений. Формирование навыков обобщения и анализа закономерностей в строении, в свойствах различных классов неорганических соединений.
Лабораторная практика по курсу «Неорганическая химия». Особенности экспериментального изучения свойств элементов и их соединений в лабораторном практикуме. Синтез неорганических соединений. Формирование навыков и умений работы с химическими реактивами, химической посудой и оборудованием. Вопросы техники безопасности работы в лаборатории.
Тема 8. Аналитическая химия. Качественный и количественный анализ. Формирование представлений о типах реакций и процессах в аналитической химии. Современные методы количественного анализа. Методика изучения электрохимических, гравиметрических, титриметрических и других методов анализа.
Тема 9. Органическая химия. Методика изучения курса «Органическая химия». Классический подход в изучении классов органических соединений. Классификация органических соединений и содержание курса. Методика изучения специальных разделов органической химии. Спецлаборатория и ее назначение в формировании навыков синтеза органических соединений.
Тема 10. Физическая химия. Курс физической химии, как теоретический фундамент современной химии. Роль физико–химических теорий химических процессов для решения научно–технических проблем. Формирование знаний основных законов и умений использования этих законов для решения конкретных задач для решения конкретных задач. Структура курса и методические подходы к изучению основных разделов физической химии: строение вещества, химическая и статистическая термодинамика, химическая кинетика, катализ, электрохимия.
Тема 11.Химия как общеобразовательная дисциплина. в нехимических вузах. Требования к знаниям и умениям по химии при подготовке студентов физических, медицинских, технологических и других специальностей и направлений.
Форма контроля: защита реферата, зачет.
Список рекомендуемой литературы:
- Документы и материалы Министерства образования РФ.
- Периодические издания («Химия в школе», «Высшее образование», и др.)
Составитель: Доцент кафедры неорганической химии,
к.х.н. Тамурова Т.С.
Примерный перечень тем рефератов.
- Болонский процесс.
- Многоуровневая система образования.
- Реформа высшего образования РФ.
- Высшее химическое образования в странах Запада (по выбору).
- Анализ содержания программ химических курсов.
- Психолого – педагогические проблемы высшей школы.
- Особенности проведения занятий по химии.
- Методические разработки лекций. Проблемы химического образования в различных странах.
- Университетское химическое образование.
- Методическая разработка семинара, лекции, практического занятия по конкретной теме (при консультации руководителя магистерской диссертации.
- Разработка контрольных заданий студентов 1–3 курсов химических специальностей.
- Анализ содержания программ по химическим курсам: а) бакалавриата; б) магистратура.
Методика преподавания химии в вузах
Для студентов 5 курса факультета физико-математических и естественных наук направления “Химия”.
Факультет физико-математических и естественных наук
Кафедра неорганической химии
Обязательный курс
Объем учебной нагрузки: 36 часов, 18 часов – лекции 18 часов – практические занятия.
Цель курса
Ознакомление учащихся с основными принципами организации учебного процесса в вузе, особенностями преподавания базовых химических дисциплин, приобретение навыков работы с методической литературой
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение.
Цели и задачи курса. Некоторые вопросы истории высшего образования в России. Предмет методики преподавания химии. Преподавание и его роль в формировании знаний и мировоззрения студента. Вопросы общей методики.
Организация учебного процесса.
Структура высшего учебного заведения. Университеты, институты и академии. Учебно–методические объединения университетов (УМО). Кафедра как научно–методический центр организации и руководства учебным процессом. Методическая и учебная работа на кафедре. Организационные формы учебного процесса в вузе и их особенности. Планирование учебного процесса.
Многоступенчатая система высшего образования.
Традиционное российское образование. Реформирование высшего образования на современном этапе. Многоступенчатая система образования. Понятия о специальностях и направлениях. Опыт ведущих стран мира многоступенчатой системы высшего образования. Американская система высшего образования.
Контроль знаний в вузе и его особенности.
Роль контроля знаний. Методы и формы контроля, Тестирование как форма контроля знаний.
Методика обучения химии в вузе. Химические дисциплины и требования к программам курсов.
Государственный стандарт по направлению «Химия». Требования государственных стандартов по химии.
Некоторые проблемы частной методики.
Форма контроля: защита реферата, зачет.
Список рекомендуемой литературы:
- Документы и материалы Министерства образования и науки РФ.
- Периодические издания («Химия в школе», «Высшее образование», и др.)
- Зайцев О.С. Методика обучения химии .М.199.384 стр.
Составитель: Доцент кафедры неорганической химии,
к.х.н. Тамурова Т.С. факультет физико-математических
и естественных наук РУДН
Методика преподавания химии в вузе.
Дисциплина цикла ДНМ.Ф03 Госстандарт направления Химия.
Программа рассчитана на 100 часов трудоемкости. .(54 часа в неделю). В учебном плане предусмотрено 36 аудиторных часов, в том числе 18 час. лекций и 18 час. практических занятий.
ЦЕЛЬ КУРСА
Ознакомление учащихся с основными принципами организации учебного процесса в вузе, в особенности преподавания базовых химических дисциплин.
Организационно-методическое построение курса
Курс представляет собой теоретическое изучение основ организации учебного процесса, методических особенностей преподавания химических дисциплин, проблем подготовки преподавателей высшей школы к занятиям –лекциям, семинарам и т.п.
Занятия студентов проводятся в виде лекций и практических занятий –семинаров.
Учебным планом предусмотрено выполнение реферативной работы.
Условия и критерии выставления оценок.
Оценка – зачет – выставляется на основании выполнения заданий, участия в семинарах, защите реферата.
Балльно - рейтинговая система.
БРС исходит из 100 – балльной системы, при этом 50 баллов отводится на выполнение реферата,30 баллов - на защиту реферата и 20 баллов - посещение лекций.80 баллов – минимум, при котором студент получает зачет.