Geum.ru

Календарно-тематическое планирование уроков по русской литературе № Тема урока часы

Вид материалаУрок

Содержание


Русская литература 18 века
Русская литература 19 века
Русская лит-ра 20 века
Литература народов России
Зарубежная литература
Подобный материал:
  1   2


Развёрнутое календарно-тематическое планирование уроков по русской литературе

№
Тема урока
часы
Цель урока
Содержание

обр-ия
Дидакти

ческая модель обучения
Педагогические средства
Вид деятельности ученика

Домашнее задание
Дата проведе

ния

1
Введение. Худ. л-ра как иск-во слова. Общее понятие о различии между наукой и лит-рой
1
Дать понятие о лит-ре как искусстве слова. О специфике худ-го отображения действительности
Художественная лит-ра – один из видов искусства. Различие между наукой и лит-рой
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 4)



2
Древнерусская лит-ра. Поучение как жанр др/р. лит-ры
1
Дать понятие о др/р. лит-ре,о жанрах др/р. лит-ры,
Особенности др/р. лит-ры, источники мысли др/р. лит-ры, жанры др/р. лит-ры:летопись, слово, поучение, житие, хождение и др.

Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 7), прочитать «Поучение Владимира Мономаха»



3
«Поучение Владимира Мономаха»
1
Усвоить содержание теста,выделить его наставления потомкам, выяснить, какова нравственная суть этих наставлений
Нравственная суть отношений: любовь к труду, близким, стремление к приобретению зна

ний
Объясни

тельно -иллюстративная
Беседа, работа с книгой, проблем

ные задания
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 15)



Русская литература 18 века

4
Русская литература 18 века
1
Дать краткие сведения о русск. лит-ре 18 века, о классицизме как основном направлении этого периода, о его жанрах, научить делать записи(коспект. основных положений)
Преобразования в экономике России, связанные с реформами Петра 1 и развитие лит-ры. Классицизм как основное направление, его особенности, жанры
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 19)



5
Д.И.Фонвизин (1745-1792) Жизнь и

творчество
1
Познакомиться с жизнью и творчеством русского сатирика и драматурга
Основные события жизни

Д.И. Фонвизина. Творческий талант Фонвизина
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 21)



6
Комедия «Недоросль» (фрагменты)
1
Усвоить содержание комедии, совершенствовать чтение уч-ся по ролям.
Смысл названия комедии. Комедия «Недоросль» - произ-ие классицизма
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой, чтение текста
Фрон

таль-

ная
Прочитать фрагменты комедии, ответы на вопросы (1,2,3,)



7

8
Персонажи комедии. Их «говорящие» фамилии
2
Проанализировать персонажей комедии, их фамилии с лексической точки зрения, дать им хар-ку.
Неуч, недоросль Митрофанушка, Деспотизм, жестокость, грубость и невежество Простаковой. Невежа Скотинин. Положительные и отр-ые герои. Злонравные и добродетельные персонажи.
Проблемное изложениение
Проблемные задания
Фрон

таль-

ная, групп-ая
Ответы на вопросы

(стр 31)



9
А.Н.Радищев (1749-1808) Жизненный путь. О книге «Путешествие из Петербурга в Москву».
1
Познакомиться с жизнью и творчеством А.Н.Радищева, с историей создания книги.
Факты жизни и творчества А.Н.Радищева. История создания книги «Пут-ие» – как произ-ие сентиментализма по жанру и реализма по содержанию.
Объясни

тельно -иллюстративная
Лекция, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Прочитать статью, ответы на вопросы

(стр 33)



10

11

12
Книга «Путешествие из Петербурга в Москву».Гл. «Любани», «Спасская Полесть», «Пешки»
3
Усвоить содержание, прийти к выводам
Бесправие крестьян, злоупотребления властью, произвол чиновников, жестокость помещиков.
Проблемное изложениение
Проблемные задания
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 39). Подготов. к соч-ию



13
. Сочинение «Доля народная в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».
1
Развитие письменной речи
Изложение фактов со своими выводами
Поис

ковая
Проблемные задания
Фрон

таль-

ная






Русская литература 19 века

14
Русская литература 19 века. Краткий историко-лит-ый обзор данного периода
1
Дать краткие сведения о русск. лит-ре 19 века
Исторические события 19 века и их влияние на развитие лит-ры. Особенности русской литературы 19 века
Объясни

тельно -иллюстративная
Лекция, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 41).



15
А.С.Пушкин –гениальный русский поэт. Тема лицейской дружбы.

Стих-ия «19октября», «19 октября 1927 года»
1
Познакомиться творчеством, с темой дружбы в тв-ве поэта, совершенствовать навыки чтения, выработать навыки анализа стих-ия.
Факты жизни и творчества А.С.Пушкина. Тема дружбы – одна из важнейших в его лирике.
Объясни

тельно -иллюстративная
Лекция, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания (стр 47-49)



16
Осуждение произвола и деспотизма, рабства и тирании. Стих-ия «Анчар», «Во глубине сибирских руд»
1
Познакомиться с вольнолюбивой лирикой поэта, совершенствовать навыки чтения, выработать навыки анализа стих-ия.
Мечты о свободе, о социальной справедливости. Послание в Сибирь – верность поэта юношеским идеалам

Пробл-ое изложениение
Лекция, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания (стр 50-54)



17
Тема любви. Стих-ия «Не пой красавица при мне», «На холмах Грузии лежит ночная мгла».
1
Познакомиться с особенностями темы темы любви в тв- ве А.С. Пушкина, с романтическими мотивами, которые звучат в его поэзии.
Особенности раскрытия темы любви – любовь к женщине связана с чувством любви к природе.
Объясни

тельно -иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 58),выуч. наизусть



18
Философская лирика Пушкина

«Подражание Корану», «Вновь я посетил».
1
Познакомиться с философской лирикой, её особенностями
«Вечные вопросы» - в творчестве поэта. Тема всемогущества Бога. Размышления о том, что жизнь не остановить. Созидательная идея о преемственности поколений
Объясни

тельно -иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы

(стр 57, 67). Выразит. чтение стих-ий



19
Тема природы в стих-ях А.С.Пушкина («Осень»)
1
Познакомиться тайным из тайных тв-ва Пушкина – как из быта рождается бытие, поэзия в её высшем проявлении.
«Поэзия действительности». Стих-ие «Осень» - шедевр зрелого периода

Объясни

тельно -иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Отв. на вопр(стр65)выучить

наизусть отр.



20
Тема поэта и поэзии. «Я памятник воздвиг себе неруктворный»



Познакомиться с позицией поэта к теме поэта и поэзии.
Размышления поэта о назначении поэта и поэзии. Только свободный, послушный веленью Божию поэт создаёт творения, которые прославят его в веках.
Объясни

тельно -иллюстративная
беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания, стих. Наизусть.



21
Тема русской истории «Капитанская дочка». История созд-ия романа «Капитанская дочка». Отражение событий Пугачёвского восстания
1
Познакомиться с историей создания произведения.
Внимание Пушкина к событиям Пугачёвского восстания. Мысль о положении народа.
Объясни

тельно -иллюстративная
беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Ответы на вопросы



22
«Береги честь смолоду» Главы 1,2.
1
Знакомство содержанием глав, с героями
Отъезд Гринёва в крепость
Объясни

тельно -иллюстративная
Работа с книгой, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопр и зад (Стр. 82)



23
Главы 3, 4, 5. 6. «Пуга-

чёвщина»
1
Знакомство с содержанием глав, с героями
Пугачёвское восстание
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопр и зад (Стр. 88)



24
Главы 7,8,9,10. «Встреча Пугачёва с Гринёвым»
1
Усвоить содержание глав
Поражение восстания
Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопр и зад (Стр. 97)



25
Главы 11,12,13, 14. «Суд»

1
Усвоить содержание глав
Казнь Пугачёва. Оправдание Гринёва

Объясни

тельно -иллюстративная
Рассказ учителя, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопр и зад (Стр. 108-109)



26
Урок развития речи. Сочинение по роману А.С.Пушкина

«Капитанская дочка».
1
Совершенствовать навыки развития связной речи и самостоят. работы



Исследовательская
Самост-ное план-ние, проведение исслед-ия
Индив-ая






27
Жизненная правда и художественный вымысел в лит-ом произведении. Соотношение темы, идеи, худ образов пр-ия.Значение тв-ва Пушкина
1
Дать понятие о жизненной правде и художественном вымысле в лит-ом произведении,о соотношении темы, идеи, худ образов.
Тесная связь жизненной правды и художественного вымысла. Связь темы и идеи. Выводы.
Объясни

тельно –иллюстративная, исследовательская
Беседа. Работа скнигой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания (111,113)



28
М.ЮЛер

монтов. . Жизнь и творчество.
1
Познакомиться с жизнью и творчеством поэта.
Основные факты жизни и творчества М.Ю. Лермонтова
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, рассказ учителя,работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Рассказ «Тв-во поэта»




29
Стих- ие «Смерть поэта» - отклик на известие о смерти Пушкина
1
Совершенствовать навыки чтения, выработать навыки анализа стих-ия
Стих-ие- обличительная речь общ-го обличителя. Великая роль поэта в общ-ом служении народу
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой, коммент. чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр120)



30
Тема любви. «Утро на Кавказе», «Черкешенка», «Баллада».
1
Познакомиться со стихами на тему любви, с их особенностями – любовные переживания сопряжены с фил. Размышлениями о жизни, с интересными наблюдениями, впечатлениями.
«Кавказские» стих-ия поэта. Прекрасный образ возлюбленной, воспевание юности и красоты.
Поис

ковая
Комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр123)



31
Тема родины и природы. «Когда волнуется желтеющая нива», «Родина».
1
Усвоить сод-ие стих-ий, понять, какую роль играют природа и родина в жизни поэта.
Гармония природы и человека. Попытка собрать всё. Что ему дорого в родной стране.
Поис

ковая
Комментированное чтение, беседа.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр126)



32
О поэме «Мцыри». История создания.

1
Познакомиться с историей создания поэмы, с главным героем.
История гордого, свободолюбивого, непокорившегося человека, история его борьбы, страданий, несбывшихся надежд.
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, рассказ учителя,работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Прочитать статью