Geum.ru

Календарно-тематическое планирование уроков по русской литературе № Тема урока часы

Вид материалаУрок
Русская лит-ра 20 века
Литература народов России
Зарубежная литература
Подобный материал:
1   2

33

34
Поэма «Мцыри»- одно из самых ярких поэтических творений Лермонтова.
2
Усвоить содержание. Понять характер Мцыри
Мцыри - юноша с удивительно богатым внутренним миром
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой, комментированное чтение

Фрон

таль-

ная
Отв.на вопр.(стр. 147). ыучить отр. Наизусть «Бой с барсом»



35
Р/р. Подготовка к сочинению на одну из тем по поэме «Мцыри»
1
Совершенствовать навыки развития связной речи



Исследовательская
Рассказ учителя, работа с книгой.
Фрон

таль-

ная
Сочинение на одну из тем по поэме «Мцыри»



36
Основные роды худ-ой лит-ры
1
Дать понятие о родах лит-ры
3 рода лит-ых произведений: эпический, лирический, драматический
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр150)



37
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.
1
Познакомиться с жизнью и творчеством Гоголя.
Основные факты жизни и творчества Н. В. Гоголя
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой, демострация
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр154)



38
Драматические произведения. О комедии «Ревизор»
1
Дать понятие о драм. произ-ях, об их жанрах, познакомиться с историей создания комедии «Ревизор»
Жанры драматических произ-ий
Объясни

тельно –иллюстративная
Работа с книгой.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр154)



39
Комедия «Ревизор». Действие 1 «К нам едет ревизор»
1
Усвоить содержание, познакомиться с системой образов
Комедия «Ревизор» - сатира на совр -ое для Гоголя общ-во
Объясни

тельно –иллюстративная
Чтение по ролям, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр165)



40
Действие 2. Хлестаков и городничий в трактире.
1
Усвоить содержание



Объясни

тельно –иллюстративная
Чтение по ролям, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр170)



41
Действие3. Хлестаков в роли городничего
1
Усвоить содержание



Объясни

тельно –иллюстративная
Чтение по ролям, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр176)



42
Действие 4,5. Письмо Хлестакова
1
Усвоить содержание
«Хлестаков и «Хлестаковщина»
Объясни

тельно –иллюстративная
Чтение по ролям, комментированное чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр189)



43
В.Г. Белинский о комедии «Ревизор». Критическая статья как лит-ый жанр
1
Познакомиться с отр. ст. Белинского о комедии «Ревизор», выписать отд-ые высказывания
«…Гоголь творит верно природе…Верность натуре в творениях Гоголя вытекает из его великой тв-ой силы…»
Объясни

тельно –иллюстративная
Работа с книгой, выписывание отд. выск-ий
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр191)



44
Р/р Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор»
1
Подготовиться к сочинению



Исследовательская
Самост. планир-ие и иссл-ие
Индивидуаль-ная
Вопросы и задания

(Стр189)



45
Сочинение на одну из предложенных тем
1
Совершенствовать навыки развития связной речи



Исследовательская
Рассказ учителя, работа с книгой.
Фрон

таль-

ная






46
И. С. Тургенев. Жизнь и творчество.



Познакомиться с жизнью и творчеством Тургенева
Основные факты жизни и творчества И.С. Тургенева
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр194)



47
Повесть «Ася» - история любви двух молодых людей
1
Усвоить содержание повести, понять, что влечёт героев повести

Первая влюблённость Аси



Рассказ учителя, коммен-ое чтение
Фрон

таль-

ная
Прочитать повесть. Вопросы и задания

(Стр201)



48
Стих-ия в прозе. «Два богача», «Как хороши, как свежи были розы», «Роза». Стих-ие в прозе как лирический жанр.
1
Дать понятие о стих-ии в прозе как лирическом жанре. Усвоить сод-ие названных произ-ий
Стих-ие в прозе –своеобразное прощание писателя с жизнью, родиной.
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой, выразит. чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр203, 204, 207, 208)



49
Н.А. Некрасов Жизнь и творчество.
1
Познакомиться с жизнью и творчеством Некрасова
Основные факты жизни и творчества Некрасова
Объясни

тельно –иллюстративная
Рассказ учителя, работа с книгой.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр 211



50

51
Стихотворение «Железная дорога». Понятие об эпиграфе и антитезе.

2
Усвоить и понять содержание стих-ия, почему непримиримы позиции поэта и генерала.
Тема страданий народа.Страдания и мучения народа при строительстве железной дороги Москва-Петербург
Поис-ковая
Проблемное изложение, работа с книгой, выразит-ое чтение
Фрон

таль-

ная, инд-ая
Вопросы и задания

(Стр217)



52
Стих-ия «Песня Ерёмушке», «Размышления у парадного подъезда». «Тройка»
1
Усвоить сод-ие стих-ий, проанализировать, как раскрываются темы.
Няня учит дитя кланяться богатым, тема правильного выбора жизненного пути, тема доли народной, тема горькой доли крестьянской девушки.
Исследовательская
Проблемное изложение, работа с книгой, выразит-ое чтение
Фрон

таль-

ная,инд-ая
Вопросы и задания

(Стр222, 225, 228)



53
А.А. Фет. Стих-ия «Учись у них у дуба, у берёзы..», «Как много, Боже мой, за то б я отдал дней..»
1
Познакомиться жизнью с творчеством

поэта, с главной темой его тв-ва и как она раскрывается

Тема природы в поэзии Фета. Связь человека с природой. Природа у Фета – объект эстетического восторга, худ- го наслаждения
Поис-ковая
Работа с книгой, выразит-ое чтение, коммен-ое чтение
Фрон

таль-

ная, нд-ая
Вопросы и задания

(Стр230, 231)



54

55
Н.А. Лесков О худ-ом слове в «Сказе о тульском косом левше» Сказ как особый жанр рассказа «Левша»
2
Познакомиться жизнью с твор-ом

писателя. Усвоить содержание сказа,

отметить его языковые особенности
Основные факты жизни и творчества Лескова, В формах сказа образ автора не совпадает с образом рассказчика.
Объясни

тельно –иллюстративная, поис

ковая
Работа с книгой, выразит-ое чтение,

Анализ

Произ-я
Фрон

таль-

ная, нд-ая
Прочитать «Сказ о левше» Вопросы и задания

(Стр264)



56
О рассказе«На краю света.» Рассказ

«На краю света.»
1
Усвоить сод-ие, понять, когда несёшь учение другим, неси добро
Вопросы религиозных чувств людей
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр 272)



57
Л.Н Толстой Жизнь и творчество.
1
Продолжить знакомство

с жизнью и творчеством Толстого
Основные факты жизни и творчества Л.Н.Толстого
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр274)



58

59
Рассказ «После бала»
2
Усвоить содержание, анализировать, как раскрывается тема, дать понятие о композиции и сюжете
Тема беззакония и жестокости в царской армии,понятие о композиции и сюжете
Объясни

тельно –иллюстративная, поиск.-я
Работа с книгой, анализ рассказа
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр284)



60

61
Р/р. Подготовка к сочинению по рассказу «После бала». Сочинение по рассказу
2
Совершенствовать навыки развития письменной речи



Поис-ковая



Инд-ая






62
А. П. Чехов. Жизнь и творчество.
1
Продолжить знакомство

с жизнью и творчеством Чехова
Основные факты жизни и творчества А.П. Чехова
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой, демонстр.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр288)



63
Рассказ «Смерть чиновника». Образ маленького человека
1
Усвоить содержание, сделать выводы о том, что надо искоренить в себе рабскую психологию
Образ Червякова продолжает галерею «маленьких людей»
Поис-ковая
Беседа, работа с книгой,
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр291) Подг-ся к сочинению «Мой любимый рассказ Чехова»



64
Р/р, Сочинение

«Мой любимый рассказ Чехова»
1
Совершенствовать навыки развития связной речи и самостоят. работы



Исследовательская
Самост. чтениеи проведение исслед.
Инд-ая






65

66
Урок вн/чтения»Из лит-ры 19 века»
2
Проконтролировать вн/чтение учащихся, Совершенствовать навыки развития связной устной речи
Пересказ содержания, анализ героев произведений писателей 19 века
Исследовательская
Самост. чтениеи проведение исслед.
Инд-ая
Подготов.

Выступл.по прочитанным произведениям



Русская лит-ра 20 века

67
Русская лит-ра 20 века Краткие сведения
1
Познакомиться с краткой хар-кой лит-рой 20 века
Русская лит-ра 20 века продолжает традиции 19 века
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, рассказ учителя,работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр 5, часть2)



68
И.А. Бунин Жизнь и творчество. «Как дымкой даль полей», «Густой зелёный ельник у дороги», «Вечер». «Слово»
1
Познакомиться со стих-ми поэта, отметить, как раскрывается тема природы, гармония человека и природы, тема дара речи, бренного и вечного на земле.
Тема природы и человека. Образ оленя, как часть живой природы, неотделимой от бытия человека. Мысль о значении слова
Поис-ковая
Беседа, рассказ учителя,работа с книгой, анализ стих.
Фрон

таль-

ная, инд-ая
Вопросы и задания

(Стр10)



69
Рассказ «Ворон»
1
Усвоить содержание, осмыслить непростую проблему взаимоотношений отцов и детей, дать свою оценку изображённым событиям
Проблема взаимоотношений отцов и детей. Тема любви
Проблемная
Работа с книгой, поиски, беседа, выступления.
Фрон

таль-

ная, инд-ая
Вопросы и задания

(Стр18)



70
Р/р. Сочинение «Лишь слову жизнь дана» Размыш-ие над стих-ием «Слово»
1
Совершенствовать навыки развития связной речи и самостоят. работы
Речь – это бессмертный дар
Исследовательская
Самост-ое планрование и исследование
Инд-ая






71

72
А.М. Горький Жизнь и творчество. «Легенда о Данко»
2
Усвоить содержание легенды, понять, в чём подвиг Данко.
Понятие о символе. Язык худ-ой лит-ры.Только «Данко был бодр и ясен»
Проблемное изл-е
Беседа, проблемное задание.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр25)



73

74
«Мои университеты»
2
Усвоить содержание, понять, что человека создает его сопротивление окружающей среде
Рассказ о хороших, мудрых, честных, благородных людях. Понятие об автобиографической повести. Университетом стала сама жизнь.
Проблемное изл-е
Беседа, проблемное задание, комментир. чтение
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр33)



75
А. Грин «Алые паруса»
1
Знакомство

с жизнью и творчеством писателя-романтика, усвоить содержание, понять настрой произведения
Тема чистой и светлой любви, тема чуда – исполнения мечтаний. Ассоль ждёт корабль с алыми парусами

Проблемное изл-е
Комментир. чтение, беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр72) Прочитать книгу



76
А.А. Блок Жизнь и творчество. «Девушка пела в церковном хоре», «О, весна без конца и без краю мечта», «Россия»
1
Знакомство

с жизнью и творчеством поэта, с тематикой его стих-ий
Тема реального мира. Метафорические образы в поэзии. Художественный образ- символ. Тема грёз и мечтаний уступает место в реальном мире.
Объясни

тельно –иллюстративная, проблемная
Беседа, анализ стих-ий
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр37-40)



77
В.В. Маяковский Жизнь и творчество. «Прозаседавшиеся», «Хорошее отношение к лошадям»
1
Знакомство

с жизнью и творчеством поэта, его стихами, вызвать чувство неприятия к бюрократам, чувство любви ко всему живому»
Критика бюрократам, чувство любви ко всему живому. Прием фантастического раздвоения личности. Поэт пишет не только об отношении к лошадям, но в большой степени об отношении к людям

Проблемное изл-е
Беседа, анализ стих-ий, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр49)



78
С.А.Есенин Жизнь и творчество. «Гой ты, Русь моя родная..», «Каждый труд благослови, удач!», «Отговорила роща золотая»
1
Познакомиться жизнью с творчеством

поэта, с тем, как раскрываются тема природы и любви.
Сыновняя любовь звучит в описываемых картинах деревенской жизни. Жизнь скоротечна, неповторима. Незадолго до смерти поэт обращался к поэзии Пушкина.
Проблемное изл-е
Беседа, анализ стих-ий, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр56-57)



79
А.А.Ахматова Жизнь и творчество. Стих-ия «Родная земля». «Из четверо-стиший»
1
Познакомиться жизнью с творчеством

поэтессы, с темой любви и верности к родной земле, родине в её поэзии; отметить глубокое содержание её четверостиший
Какой бы ни была, она своя родная земля. Жить -на воле, умирать – дома лучше.
Проблемное изл-е
Беседа, анализ стих-ий
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр76, 79)



80
М. Цветаева Жизнь и творчество. Стих-ия «Ошибка», «Из цикла «Стихи о Москве», «Тоска по родине!»
1
Познакомиться жизнью с творчеством

Поэтессы, с темами её стихотворений, как они раскрываются
Без любви мы гибнем. Семь холмов, на которых построена Москва, похожи на семь колоколов. Боль души поэта от разлуки с родиной
Проблемное изл-е
Беседа, анализ стих-ий, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр84)



81

82
М.М.Зощенко Жизнь и творчество. Рассказы «Баня», «Любовь», «Кочерга»
2
Познакомиться с рассказами сатирика.

Комический образ рассказчика, его речь («Баня»). Похвальбы героя оказались пустыми, он проявил себя как эгоистичный, трусливый человек («Любовь»).От безграмотности можно оказаться в затруднении («Кочерга»»
Проблемное изл-е
Беседа, коммент. чтение рассказов.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр89, 92, 96)



83
Н.А Заболоцкий Жизнь и творчество «Ещё заря не встала над селом»
1
Познакомиться жизнью с творчеством

поэта, с темами его поэзии, с особенностями стихотв.
Тема красоты природы, её воздействие на внутренний мир человека. Зима является любимым временем года, способствует творческому вдохновению
Проблемное изл-е
Беседа, анализ стих-ия
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр99) Прочитать р-з «Телеграмма»



84

85
К.Г. Паустовский Жизнь и творчество Рассказ «Зарубки на сердце».
2
Познакомиться с творчеством писателя, с темой раздумий о смысле творчества в его творчестве


Композиция произведения. Мысли писателя о том, как была создана «Телеграмма»
Проблемное изл-е
Беседа, коммент. чтение, проблемные задания
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр101-109)



86

87
В. Т Твардовский Жизнь и творчество Поэма «Василий Тёркин»
2
Познакомиться с историей создания поэмы, усвоить содержание, понять героя.
Раскрытие богатого внутреннего мира солдата, большой сложной жизни фронта.
Проблемное изл-е
Беседа, коммент. чтение, проблемные задания
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр111,

119, 128,134, 140) Выучит отр. наизусть



88
Стих-ие

«Я убит подо Ржевом»
1
Познакомиться со стих-м, с его темой-темой памяти погибших, с особенностями стих-ия
Стих-ие- посвящение памяти наших солдат, погибших во время войны. Рассказ ведётся от имени павшего солдата
Проблемное изл-е
Беседа, коммент. чтение, проблемные задания
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр146)



89
Р/р.Подготовка к сочинению «Образ солдата- героя в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»
1
Совершенствовать навыки развития связной речи и исслед-ой работы



Исследовательская
Беседа, самост. план-ние. исследование
Фрон

таль-

ная, инд-ая






90
В.М. Шукшин Жизнь и творчество Рассказ «Обида».

1
Познакомиться с творчеством писателя, с содержанием рассказа, необычными героями

Обличение грубости, казённого отношения к человеку. Развитие понятия о жанре короткого рассказа
Проблемное изл-е
Беседа, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр149, 158)



91
В.М. Шукшин Рассказ

«Срезал»
1
Продолжить знакомство с героями – чудиками, людьми с нестандартным мировосприятием и с необычными поступками
Шукшин как знаток сложных соц-но-психолог. процессов, происходящих в сознании человека
Проблемное изл-е
Беседа, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр166)



92
Е.А. Евтушенко Жизнь и творчество Стих-ие «Платок»
1
Познакомиться с творчеством поэта, с темой дружбы народов в его лирике
Призыв опомниться, прекратить вражду, вспомнить о братстве, дружбе.
Проблемное изл-е
Беседа, проблемные задания.
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр169,

172) Выразительное чтение



93

94

95
Урок вн/чтения Из русской лит-ры 20 века
3
Совершенствовать навыки развития устной связной речи и самост. работы
Произведения русских писателей 20 века
Поис-ковая
Беседа, выступления уч-ся
Инд-ая
Подг-ть выступ-ние по прочитанным произ-м



Литература народов России

96
«Олонхо», «Джангар»
1
Познакомиться с особенностями лит-ры народов России, с якутским героическим эпосом и калмыцким героическим эпосом
«Олонхо»- это энциклопедия жизни якутов с древнейших времён. «Джангар»- воспевание счастливой сказочной страны и её защитников.
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, рассказ учителя, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопросы и задания

(Стр186,

192))



97
Мустай Карим Стих-ия


М. Джалиль Стих-ия «Красная ромашка», «Пташка»
1
Познакомиться со стих-ми поэтов, с особенностями стих-ий
Мустай Карим- Башкирский прозаик, лирик, драматург. Пейзажная и философская лирика. Своеобр-ие средств худ-ой выразительности

Песни М. Джалиль -песни «правды и страсти», посвящённые родине
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, рассказ учителя, работа с книгой
Фрон

таль-

ная

Вопросы и задания

(Стр195, 199)



Зарубежная литература

98
Античная лирика.

Алкей. Солон.
1
Познакомиться с особенностями зарубежной лит-ры,

с античной лирикой, с тв-ми Алкея, греческого поэта и сатирика, и Солона, афинского политического деятеля и поэта.
Образы гражданской лирики Алкея, любовная лирика в честь поэтессы Сапфо.

Поэтическое описание и философское осмысление циклов человеческой жизни
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Вопр и зад. (стр205, 207)



99

100
В. Шекспир Трагедия «Ромео и Джульетта»
2
Познакомиться с содержанием трагедии, понять, что настоящая любовь бессмертна; познакомиться с сонетами Шекспира
Тема величия красоты земной любви, искренней, безоглядной и всепобеждающей. Конфликт между прекрасным чувством влюблённых и враждебностью взрослых
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Прочитать трагедию, сонеты



101

102
Мигель де Сервантес Сааведра Роман «Дон Кихот»
2
Познакомиться с романом, понять поступки Дона Кихота
Тема борьбы за человечность, правду, чистоту людских отношений
Объясни

тельно –иллюстративная
Беседа, работа с книгой
Фрон

таль-

ная
Прочитать отрывки