Отчет за 2009-2010 учебный год

Вид материала

Отчет

Содержание Рассмотрен на педсовете Учебный план 3 – 4 классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №15" г. Череповца на 2009/20010 уч. год. Рассмотрен на педсовете Перечень нормативных документов, на основании которых составлен учебный план Пояснительная записка к УП основного общего образования Учебный план на для образовательной программы Пояснительная записка к УП среднего (полного) общего образования Учебные результаты обучающихся Среднее (полное) общее образование.

Подобный материал:

• Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
• Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
• Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
• Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
• Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
• Турукиной Нины Петровны 2010 год Аннотация открытого доклад, 1050.22kb.
• Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
• Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
• План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.

Рассмотрен на педсовете

№_____от________________

Учебные предметы		1 «а, б»	2 «а, б»
Федеральный компонент	Русский язык	5	5
	Литературное чтение	4	4
	Иностранный язык	-	2
	Математика	4	4
	Окружающий мир (человек, природа, общество, безопасность жизнедеятельности)	2	2
	Искусство (музыка и ИЗО)	1/1	1/1
	Технология (труд)	1	1
	Физическая культура	2	2
Региональный компонент	Истоки	-	1
Компонент образовательного учреждения	Математика Литературное чтение	- -	1 1
Предельно допустимая аудиторная нагрузка		20	25

Учебный план 3 – 4 классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №15" г. Череповца на 2009/20010 уч. год.

Утвержден приказом директора

МОУ "СОШ№15"

от________________за №_____

Т.В.Байковой

Рассмотрен на педсовете

№_____от________________

Образователь- ная область	Учебные предметы	пятидневная учебная неделя
		3 «а, б»	4 «а»
Филология	Русский язык	5	5
	Литературное чтение	4	3
Математика	Математика	4	5
Обществозна-ние	Окружающий мир	2	2
Искусство	Музыка	1	1
	Изобразитель- ное искусство	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2
Технология	Трудовое обучение	2	2
Региональный компонент	Истоки	1	1
Обязательные занятия по выбору, факультативные и групповые занятия		-	-
Максимальный объем учебной нагрузки		22	22

Перечень нормативных документов, на основании которых составлен учебный план

1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области на 2002-2001 учебный год, утвержденный приказом департамента образования Вологодской области от 20.04.2000 №344.(базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования России от 09.02.98. №322; региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования Вологодской области № 574 от 31.03.2005 г.; сочетание планов);
   
2. Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.2002 г. (для классов VII вида);
   
3. Методические рекомендации ВИРО по организации учебного процесса в 202-2003 учебном году;
   
4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в ОУ, СанПин 2.4.2. 1178-02», утвержденные Главным санитарным врачом РФ 25.11.2002 г., зарегистрированные в Минюсте РФ 05.12.2002 г. № 3997.
   

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15»


Учебный план на 2009/2010 уч. г. для образовательной программы

основного образования (II ступень 5-9 классы)

Пятидневная учебная неделя


Утверждён приказом директора МОУ «СОШ № 15»

От ____________ за № ___________

Байковой Т.В.

Рассмотрен на педсовете

№ _____________от ______________

Образовательные области	Образовательные предметы		Кол-во часов в неделю
			5	6	7	8	9
Филология	Русский язык Литература Иностранный язык		5 4 3	6 2 3	4 2 3	3 2 3	2 3 3
Математика	Математика Информатика		6	5	6	5	5
Обществознание	История Обществознание География		2	2 2	2 2	2 1 2	3 1 2
Естествознание	Биология Физика Астрономия Химия		2	2	2 2	2 2 3	2 3 3
Искусство	Музыка Изобразительное искусство		1 1	1 1	1 1	1 1
Физическая	Физическая культура		2	2	2	2	2
ОБЖ
Технология		Трудовое обучение Черчение	2	2	2 1	2 1	2
Региональный компонент		Экономика
Обязательные занятия по выбору, факультативные и групповые занятия				1	1		1
Максимальный объем учебной нагрузки			28	29	31	32	32

Пояснительная записка к УП основного общего образования

(II ступень)


1. Продолжительность учебной недели соответствует максимальной допустимой нагрузке обучающихся по нормам СанПин.

Традиционные классы: 5 кл. – 28 часов

6 кл. – 29 часов

7 кл. – 31 час

8 кл. – 32 часа

9 кл. – 32 часа


2. Обоснованность выбора вариантов распределения учебных часов инвариантной части учебного плана (Федеральный компонент УП):

в 5-9 классах (традиционные) распределение учебных часов инвариантной части УП соответствует базисному учебному плану образовательных учреждений Вологодской области.


3. Обоснованность распределения часов вариативной части школьного компонента УП:

вариативная часть школьного компонента представлена:

- в виде дополнительных часов по математике в 5 классе – 1 час и в 7 классе – 1 час, по русскому языку в 6 классе – 1 час,

- в форме обязательных занятий по выбору и групповых занятий 1 час в неделю в 6,7 классах.

Использование школьного компонента позволяет улучшить работу с различными группами обучающихся с учетом личностно-ориентированного подхода.


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15»


Учебный план на для образовательной программы

среднего (полного) общего образования

(III ступень 10-11 классы)

Шестидневная учебная неделя

Образовательные области	Образовательные предметы		Кол-во часов в неделю
			10	11
Филология	Русский язык Литература Иностранный язык		1 4 2	1 4 2
Математика	Математика Информатика		5 2	5 2
Обществознание	История Обществознание География		3 1 2	2 2 -
Естествознание	Биология Физика Астрономия Химия		1 4 2	2 4 1 2
Искусство	Музыка Изобразительное искусство
Физическая	Физическая культура		2	2
ОБЖ			2	2
Технология		Трудовое обучение Черчение	2	2
Региональный компонент		Экономика	1	1
Обязательные занятия по выбору, факультативные и групповые занятия			2	2
Максимальный объем учебной нагрузки			36	36

Пояснительная записка к УП среднего (полного) общего образования

(III ступень)


1. Продолжительность учебной недели соответствует максимальной допустимой нагрузке обучающихся по нормам СанПин.

Традиционные классы: 10 кл. – 36 часов


2. Обоснованность выбора вариантов распределения учебных часов инвариантной части учебного плана (Федеральный компонент УП):

в 10 классах (традиционные) распределение учебных часов инвариантной части УП соответствует базисному учебному плану образовательных учреждений Вологодской области.


3. Обоснованность использования часов регионального компонента вариативной части УП:

в региональный компонент включен предмет «экономика» 1 час в 10 классах.

Основание: создание базового уровня экономических знаний у старшеклассников.


4. Обоснованность распределения часов вариативной части школьного компонента УП:

вариативная часть школьного компонента представлена:

в 10 классах 2 часа в неделю

Основание: использование школьного компонента предполагает ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся и углубление знаний в традиционных классах (с учетом дифференциации);

систематическое повторение в выпускных классах, подготовка к ЕГЭ.

Использование школьного компонента позволяет улучшить работу с различными группами обучающихся с учетом личностно-ориентированного подхода.


Учебные результаты обучающихся


Начальное общее образование.

Учебный год	Всего уч-ся	Из них переведены	Оставл. на 2 г.	% успев. (перевед.)	На «4» и «5»	«5»	% кач- ва	Имеют одну «3»
2007/08	174	170	4	98%	49	2	40%	13
2008/09	187	180	7	96%	55	0	42%	9
2009/10	198	191	7	96%	40	0	29%	14/44

На начало 2009/10 учебного года в 1 - 4 классах обучалось 195 человек. В течение года выбыло 7 человек, прибыло 10. На 28.05.2010 г. в 1-4 классах обучается 198 учеников. Аттестовано – 198

Успевают в 1 – 4 классах – 191 человек (96%), во 2 – 4 классах – 136 человек (98%).


Основное общее образование.

	Всего учащихся	Из них перевед.	Оставл. на повт. обуч.	% перевед.	% качества	Имеют оценку «3»
2007/08	231	211	20	91	24	5
2008/09	219	204	15	93	26	7
2009/10	235	207	28	88	26	7

Успеваемость в 5-9 классах стабильна (более 90 %), качество около 30 %. Обучающиеся, которые не справились с программой основной школы оставлены на повторный обучение.


Среднее (полное) общее образование.

	Всего учащихся	Успешно окон. 11 кл.	% успеваемости	% качества
2007/08	16	13	100	31
2008/09	-	-	-	-
2009/10	21	19	91

На начала 2009/2010 учебного года в 5 – 11 классах обучалось 247 человек. В течении учебного года прибыло -2, выбыло – 14 обучающихся. На 28.05.2010 обучается 235 человека. Аттестованы все. Успевают – 207 (88%)

Не успевают – 28 из них 7 учеников не приступали к занятиям с первого сентября.

1.Хлупин Андрей 5б (русский язык, математика, немецкий язык)

Причина неуспеваемости - прогулы. Ученик его семья состоит на учете у социального педагога. Неоднократно была посещена семья, проводилась беседа с родителями.

2.Канатов Евгений 6а (математика, русский язык, география).

Причина неуспеваемости – слабый контроль со стороны родителей. Слабые базовые знания. Родители неоднократно вызывали в школу. Были проведены беседы.

3.Землянкин Алексей (русский язык, математика, литература, история, география, немецкий язык)

Причина неуспеваемости – слабый контроль со стороны родителей. Слабые базовые знания. Родители неоднократно вызывали в школу. Были проведены беседы.

4.Захаров Виктор 6б - все предметы.

Причина неуспеваемости - прогулы. Неоднократно оставался на второй год. Контроля со стороны родителей отсутствует, воспитанием занимается бабушка. Семья находится на учете социального педагога и неоднократно приглашалась на совет профилактики. Результатов нет.

5.Перцев Никита (математика, история, немецкий язык)

Причина неуспеваемости – слабый контроль со стороны родителей, прогулы. Слабые базовые знания. Родители неоднократно вызывали в школу. Были проведены беседы.

6.Хлупин Иван (русский язык, история, немецкий язык)

Причина неуспеваемости - прогулы. Ученик его семья состоит на учете у социального педагога. Неоднократно была посещена семья, проводилась беседа с родителями.

7.Цветков Валентин 7а ( русский язык, литература, география, физика, английский язык)

Причина неуспеваемости – пробелы в знаниях (кратковременная память, слабо развито логическое мышление, патологическая безграмотность, отсутствие внимание на уроках),

отсутствие условий для подготовки домашних заданий в семье. Родители применяют к ребенку авторитарные, силовые приемы в воспитание, что не приводит к желаемому результату.

8.Маруфов Зафар 8а (алгебра, геометрия, русский язык).

Причина неуспеваемости – пробелы в знаниях (кратковременная память, слабо развито логическое мышление, патологическая безграмотность, отсутствие внимание на уроках). Неоднократные беседы с учеником и его родителями, результата не дали.

9.Ревский Сергей 8а (русский язык, алгебра, геометрия, английский язык ).

В начале учебного года был переведен на обучения в форме экстернат. Причина неуспеваемости - неявка на зачеты и экзамены.

10.Малеев Алексей 9а ( русский язык, литература, алгебра, геометрия, география, химия, физика, английский язык)

Причина неуспеваемости – прогулы, пробелы в знаниях, слабый контроль со стороны матери и отсутствует подготовка к урокам. Были проведены беседы.

11.Орлова Полина 9а ( русский язык, литература, алгебра, химия, физика, физическая культура)

Причина неуспеваемости – прогулы, пробелы в знаниях, слабый контроль со стороны родителей и отсутствует подготовка к урокам. Были проведены беседы.

12.Афонин Владислав 9б (русский язык, алгебра, обществознание, география, биология, химия, английский язык)

Причина неуспеваемости – пробелы в знаниях, слабый контроль со стороны родителей и отсутствует подготовка к урокам. Родители неоднократно вызывали в школу. Были проведены беседы.

12.Пужайко Николай 9б (русский язык, алгебра, география)

Причина неуспеваемости – слабый контроль со стороны мамы. Наблюдаются единичные прогулы уроков и отсутствует подготовка к урокам.

13.Алешина Анна 10а (алгебра, геометрия, физика)

Причина неуспеваемости – много пропусков уроков по болезни, пробелы в знаниях.

14.Казаков Андрей 10а (13 предметов)

Причины неуспеваемости – пробелы в знаниях, нежелание учиться, прогулы. Отсутствие благоприятных отношений в семье. Беседы с учеником и мамой проводились.

16.Конюшкин Николай 10а (9 предметов)

Причины неуспеваемости – пробелы в знаниях, нежелание учиться, прогулы.

17.Соколова Дина 10а (все предметы)

Причины неуспеваемости – пропуски уроков без уважительных причин, нежелание учиться. С ученицей и ее родителями неоднократно проводились беседы, но так как со стороны родителей контроль слабый, к положительному результату это не привело.

18.Евстратов Геннадий (12 предметов)

Причины неуспеваемости – пробелы в знаниях, нежелание учиться, прогулы. Беседы с учеником и родителями проводились.

19.Коморов Никита 11а (русский язык, алгебра, химия)

Причины неуспеваемости – пропуск уроков без уважительных причин слабый контроль со стороны родителей и отсутствует подготовка к урокам.

20.Хадзидская Яна 11а (русский язык, алгебра, химии, немецкий язык)

Причины неуспеваемости – пропуск уроков без уважительных причин слабый контроль со стороны родителей и отсутствует подготовка к урокам.

21.Ярыгина Елена 11а (физика, алгебра, химия)

Причины неуспеваемости – пропуск уроков без уважительных причин слабый контроль со стороны родителей и отсутствует подготовка к урокам.


Н/а по прогулам:

1.Грачев Александр 5а (кл. руководитель – Иванова Ю.Ю.)

2.Мухабатова Дилрабо 5б (кл. руководитель – Скачкова Л.Н.)

3.Соболев Родион 5б (кл. руководитель – Скачкова Л.Н.)

4.Нестеров Дмитрий 6б (кл. руководитель – Шамаханова Ю.В..)

5.Харин Александр 6б (кл. руководитель – Шамаханова Ю.В.)

6.Соколова Анастасия 8а (кл. руководитель – Пинаевская Н.В.)

7.Исаев Николай 8а (кл. руководитель – Пинаевская Н.В.)


Процент перевода следующий класс равен – 88 % (включая 9аб, 11а – допущены к итоговой аттестации) что на 6 % ниже чем в прошлом году. Из них 6 обучающихся переведено условно:

1.Коносов Александр 6а (математика, учитель –Чащина Н.В.)

2.Алешин Артем 8а (геометрия, учитель – Кузьмина Г.Н.)

3.Аскеров Санани 10а (алгебра, учитель – Байкова Т.В.)

4.Белова Екатерина 10а (алгебра, учитель – Байкова Т.В.)

5. Люшин Леонид10а (алгебра, учитель – Байкова Т.В.)

6.Хачпанян Нарине 10а (алгебра, учитель – Байкова Т.В.)

Успеваемости 100% нет ни в одном классе.

Ниже среднего значения (94 %): 5б, 6а, 6б, 8а, 9а, 9б, 10а,11а.


Качество обучения в 5 – 11 классах 26%, в сравнении с прошлым годом осталось на том же уровне.

Имеется резерв - это обучающиеся которые имеют одну «3» их 7.

1.Клочкова Диана 5а – русский язык (учитель Пинаевская Н.В.)

2.Соколов Павел 5б - русский язык (учитель Алешина О.Н.)

3.Фокина Анастасия 6а - русский язык (учитель Левенец Е.Н.)

4.Стрижекозина Алена 6б -математика (учитель Чащина Н.В.)

5.Черемухина Мария 6б - математика (учитель Чащина Н.В.)

6.Баскова Виктория 6б – русский язык(учитель Полозова Т.А..)

7.Синицына Маргарита 10а – алгебра (учитель Байкова Т.В.)


В таблице ниже приведены сведения о поступлении выпускников в ВУЗы и ССУЗы (от 58 до 72 % продолжают образование в ВУЗах) и только в единичных случаях трудоустраиваются.


Учебные результаты обучающихся за последние три года

- успеваемость по ступеням обучения за последние три года Таблица 1

Год	% успеваемости	% «4» и «5»	I ступень		II ступень		III ступень
			1-4 классы		5-9 классы		10-11 класс
			% успев.	% «4» и «5»	% успев.	% «4» и «5»	% успев.	% «4» и «5»
2007/2008	94	30	98	40	91	24	100	46
2008/2009	95	27	96	29	93	24	100	32
2009/2010	95	27	98	40	89	48	82	11

Успеваемость стабильна на каждой ступени образования, ЗУНы обучающихся соответствуют государственному стандарту.


- результаты ГИА(ЕМЭ) (9 кл.), ЕГЭ (11 кл.) за последние три года


Таблица 2

год	класс	предмет	сдавали	«5»	«4»	«3»	«2»	Успешность %	Качество %
2007/08	11а ЕГЭ	Русский язык	13	3	10	-	-	100	100
		Математика	13	-	11	2	-	100	85
		Обществознание	9	1	8	-	-	100	100
	9аб ЕМЭ	Алгебра	48	-	8	40	-	100	17
		Русский язык	48	8	34	6	-	100	88
год	класс	предмет	сдавали	«5»	«4»	«3»	«2»	Успешность %	Качество %
2008/09	9аб ЕМЭ	Алгебра	39	1	9	29	-	100	26
		Русский язык	39	2	12	25	-	100	48
год	класс	предмет	сдавали	«5»	«4»	«3»	«2»	Успешность %	Качество %
2009/10	9аб ГИА	Алгебра	39	1	8	28	2	95	23
		Русский язык	39	4	9	23	3	92	33
				Успешность %			Средний балл
2009/10	11а ЕГЭ	Русский язык	16	100			45
		Математика	16	100			49

Выпускники «СОШ № 15» ежегодно проходят государственную итоговую аттестацию в новой форме: ЕГЭ в 11 классе по математике (обязательный) и по другим предметам (по выбору) и ГИА в 9 классе по алгебре и русскому языку. Экзамены по обязательным предметам (алгебра и русский язык) проходили в новой форме (ГИА – государственная итоговая аттестация).

Учащиеся показали следующие результаты: 91 % обучающихся традиционных классов (9аб) сдавали обязательные экзамены (алгебра и русский язык) в новой форме (ГИА); экзамены по выбору сдавали в традиционной форме, наиболее высокий рейтинг имеют следующие предметы: обществознание (51%), география (49%),физкультура (60%). В 11 классе сдавали обязательные экзамены (математика и русский язык) и экзамены по выбору в форме ЕГЭ.

Государственная (итоговая) аттестация проходила в соответствии с нормативными документами, нарушений инструкций не отмечено;

100% обучающихся успешно сдали единый государственный и выпускной экзамены. 92% обучающихся сдали государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам и 95% сдали экзамены в традиционной форме; результаты подтверждают объективность оценки знаний учащихся:

В 9-х классах: 86 % выпускников получили аттестаты;

14% выпущены со справкой;

100% выпускников продолжат свое образование;

35% - в 10 классе;

56% - в лицеях, колледжах и профессиональных училищах.

В 11-ом классе: 86 % выпускников получили аттестаты;

14% выпущены со справкой;

89% выпускников продолжат свое образование;

67% - в высшие учебные заведения;

22% - в лицеях, колледжах и профессиональных училищах;

5% - трудоустройство.

Результаты областного мониторинга оценки качества образовательных достижений обучающихся по математике.

28.09.2010 5б, 10а (математика, алгебра и начала анализа)

11.05.2010 9б (алгебра)

Класс	По списку	Количество участников тестирования	«5»	«4»	«3»	«2»	Выполнение теста, %	Качественное выполнение теста
5б	23	19	8	4	5	2	89,5%	63,2%
9б	20	16	-	14	2	-	100%	87,5%
10а	25	21	-	-	7	14	33,3%	0,0%

Выводы: результаты проверки знаний за ступень начального общего образования и основного общего образования показывают, что обучающиеся усвоили программу, их знания и умения соответствуют стандарту; 10а класс выполнял задания за курс основного общего образования, но количество заданий (18) и уровень сложности не соответствовали отведенному времени: 45 мин. Вместо 90 мин.


В 2009/10 учебном году обучающиеся 11, 9 классов принимали участие в областном обследовании по обществознанию и истории.

Класс	Кол-во чел.	«5»	«4»	«3»	«2»	% усп.	% кач.	Кобуч.
9	43	4	16	22	1	98%	47%	52
10	24	6	9	4	4	79%	65%	58
11	21	1	12	3	-	100%	62%	55
Итого	88	11	37	29	5	92%	57%	55