I. муниципальная система образования и профессиональная подготовка молодёжи

Вид материала

Документы

Содержание ВЫПУСКНИКИ СурГу

Подобный материал:

• Дополнительная профессиональная подготовка преподавателя вуза в сфере дистанционных, 488.77kb.
• Профессиональная подготовка студентов туристского вуза в сфере интернет-маркетинга, 336.08kb.
• Профессиональная подготовка социальных педагогов в конфессионально-ориентированных, 616.58kb.
• Профессиональная устно-речевая подготовка студентов туристского вуза к зарубежным стажировкам, 300.32kb.
• Г томска, 417.62kb.
• Human Resources «success», 51.7kb.
• Профессиональная подготовка сотрудников гпс мчс россии. Цели лекции, 114.37kb.
• Профессиональная подготовка специалистов в системе классического музыкального образования, 767.64kb.
• Рабочая программа дисциплины русский язык как иностранный: профессиональная сфера направление, 405.31kb.
• Отчет о работе отдела образования за первое полугодие 2011, 749.53kb.

2. ВЫПУСКНИКИ СурГу

В числе предложений по улучшению качества профессиональной работы уже работающих специалистов были названы:

• «после окончания вуза - 2-3 года работать по специальности, проходить курсы повышения квалификации, наладить систему консультативной помощи между специалистами, приглашать высококвалифицированных работников, участвовать в научных конференциях, использовать опыт коллег, научно-исследовательская работа»;
  
• «1. перспектива работы. 2. материальное обеспечение. 3. достойный уровень жилья. 4. реклама. 5. конкурсный отбор»;
  
• «создать комиссию при приеме в городские предприятия и оценивать знания, интеллект, нравственные качества молодых специалистов»;
  

Отвечая на вопросы о социальных проблемах кадров высшей квалификации города, респонденты предложили решить следующие проблемы:

• «создать сеть жилья для учащихся и преподавателей»;
  
• «сделать образование бесплатным»;
  
• «создать социальные условия уже имеющимся кадрам высокой квалификации», «лучшее финансирование вузов», «нормальную зарплату»;
  
• «обеспечить работой с должной зарплатой, соответствующей необходимому прожиточному минимуму и повышение квалификации с возможностью строить свою карьеру»;
  
• «устройство на работу кадров высшей квалификации. Счастливое исключение - рабочие для ОАО «Сургутнефтегаза» и некоторые профессии коммунальной сферы (в СурГУ ни тех, ни других не готовят)»;
  
• «создание системы наибольшего благоприятствования для наиболее полного раскрытия деловых качеств личности».
  

Каждый пятый опрошенный отметил, что на его производстве, в его учреждении уже работают выпускники СурГУ.

Это относится к следующим сферам:

0. образование;
   
1. производство;
   
2. банки;
   
3. УВД;
   
4. муниципальное управление.
   

Судя по ответам, выпускников СурГУ не оказалось среди работников здравоохранения, культуры, а также - журналистов.


Хотели бы Вы пригласить специалистов-выпускников СурГУ для работы уже в этом году и в ближайшие годы?

	в этом году	в ближайшие годы
да	34	26
нет	20	16
затрудняюсь ответить	46	58

Наибольший спрос у опрошенных получили -

юристы (20 экспертов) в отдельных анкетах называлась цифра от 2 до 6 человек;

психологи (17 экспертов) от 1 до 10 человек;

выпускники гуманитарного факультета (в качестве преподавателей, журналистов), (10 экспертов); (количество более 50 человек)

далее назывались:

выпускники ФИТ (по 2-3 человека), экономисты, бухгалтера, биологи, медики.

В отдельных анкетах эксперты были такие высказывания:

«необходимость в специалистах есть, но нет возможностей их принять»,

«нужны специалисты только с опытом работы не менее 5 лет»,

«все зависит не от диплома, а от возможностей конкретного человека».

На вопрос: «Каких специалистов - выпускников СурГУ Вы бы пригласили на работу в ближайшие годы?» ответов получено меньше, но наибольший спрос также на юристов (13 экспертов), психологов (11 экспертов), медиков (6 экспертов), компьютерщиков (6 экспертов). Требуются так же экономисты, бухгалтера, гуманитарии и преподаватели в школы (биологи, физики, химики, преподаватели иностранных языков и физической культуры).



Среди предложений по совершенствованию образовательного пространства, прозвучавших в ответах респондентов на «открытые» вопросы, высказывались пожелания:

0. «повысить качество обучения», «усилить требования к высшему образованию», «улучшить качество обучения за счет качественной и более длительной практики», «принимать абитуриентов по призванию, а не за деньги» «направить в школу учителей начальных классов с высшим образованием» «переподготовка учителей по ИВТ»;
   
1. «повысить уровень преподавательского состава», «больше общаться местным вузам с ведущими вузами страны и зарубежья: обмен студентами, практика, конференции»;
   
2. «нужны курсы повышения квалификации», «привлекать специалистов из столичных вузов, проводить практические занятия на предприятиях города».
   

О совершенствовании высшего профессионального образования:

0. «улучшить отношение в городе к людям с высокой квалификацией»;
   
1. «создать долгосрочную программу высшей школы, удержать зарекомендовавших себя специалистов»;
   
2. «надо знать каким потенциалом учебных заведений и каким качеством выпускников располагает город»;
   
3. «заниматься подробным анализом потребностей региона в кадрах высшей квалификации»;
   
4. «нужно как обучение своих кадров, так и продуманное приглашение высококвалифицированных специалистов».