Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)
| Вид материала | Документы |
- Альгірдас Забуліоніс: «Найкращий вступний іспит — за півроку вивчити мову тумба-юмба., 144.88kb.
- Про деякі аспекти проведення зовнішнього оцінювання з української мови та літератури,, 17.95kb.
- Програми для вступних іспитів у формі тестування. Українська мова та література, 254.76kb.
- Т. Шевченка Професор І. П. Ющук уроки української мови, 4582.07kb.
- Програма вступних випробувань з української мови та літератури для вступу на навчання, 87.33kb.
- Програма вступних випробувань з української мови та літератури для вступу на навчання, 90.82kb.
- Відділ освіти Радивилівської райдержадміністрації Навчально-методичний центр Плани, 257.29kb.
- Для практики роботи з тестовими завданнями, 432.05kb.
- Протокол засідання регіонального методичного об’єднання викладачів української мови, 69.9kb.
- Уцьому році навчальна програма значно розширена. Крім уроків з української мови, літератури,, 26.03kb.
| |||||||||||||||||||||
| Основна навчальна література
Додаткова навчальна література
| |||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Діяльність студента:
Поточний контроль: дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: іспит. | |||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
(з них на к.с.р.) (30-б) - зміст лекцій 10-б
Карта оцінювання СРС
| |||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Українська |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Кафедра фізичної реабілітації і валеології
Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
З ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ
для спеціальності(ей) напрямку «Здоров’я людини»
форма навчання – денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол № 1 від 31.09.09 р.
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П.Масюта
Луганськ 2010
ОРГАНІЗАЦІЯ Й ПРОВЕДЕННЯ ОЗНАЙОЧОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ І КУРСУ
-
Мета ознайомчої практики
Мета практики - ознайомити студентів з особливостями здійснення навчально-виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах з навчальних предметів оздоровчої спрямованості.
1.2. Основні завдання ознайомчої практики студентів І курсу
Ознайомити студентів з документацією щодо організації валологічної освіти та виховання в навчальному закладі.
Ознайомити з організацією навчальної та позанвчальної роботи у загальноосвітньому навчальному закладі.
Ознайомити з пстановою рооти оздоровчої спрямованості у початковій, середній та старшій школі.
Відвдати 6 уроків (два уроки «Основи здоров’я та фізична культура» у початковій школі; два уроки «Основи здоров’я» в основній школі; два уроки з предмету «Фізична культура» у старшій школі).
Відвідати 3 уроки з загальноосвітніх дисциплін.
Проананлізувати стуркутру закладу щодо формування здоров’я школярів у процесі навчального дня (проведення ввідної гімнастики до заннять, фізкультурних хвилинок, фізкультурних пауз, рухових ігор на перевах тощо).
-
Права та обов’язки студента-практиканта
Студент-практикант зобов’язаний:
виконувати всі види роботи, передбачені програмою ознайомчої практики;
бути для учнів зразком організованості, дисциплінованості, ввічливості, працьовитості та зразком здорової людини;
підкорятися правилам внутрішнього розпорядку школи, знаходитися в школі не менше 4 годин щодня;
виконувати всі вказівки й розпорядження адміністрації школи й керівників практики.
Студент-практикант має право:
брати участь у конференціях та нарадах;
одержувати консультації вчителя та методиста з усіх питань проведення практики;
користуватися бібліотекою школи, навчальними кабінетами, навчальними посібниками;
піти зі школи в робочий час тільки з відома керівників практики чи адміністрації школи.
У випадку невиконання вимог, які пред'являються до практиканта, студент може бути відсторонений від проходження практики.
Студенту, який не виконав програму практики з поважних причин (хвороба, перебування на стажуванні за кордоном), вона переноситься на інший період.
-
Основні професійні вміння та навички студентів-практикантів I курсу
Під час ознайомчої практики студент-практикант I курсу, спираючись на зразки методичних матеріалів та використовуючи настанови методиста і вчителя, повинен оволодіти основами уміннями у такому обсязі:
знаходити помилки учнів, усвідомлювати рівень їх підготовленості та знаходити адекватні заходи для їх усунення.
вивчати ставлення учнів до предмету та власного здоров’я;
проводити валеологічний аналіз відвіданих уроків відповідно до схеми аналізу;
спостерігати, аналізувати та узагальнювати досвід учителів основ здоров’я;
вивчати методичну літературу й теоретично осмислювати навчальний процес.
-
Основні напрямки діяльності студентів I курсу
Організаційна робота
Брати участь у настановній конференції з питань змісту й організації ознайомчої практики, яка проводиться в інституті.
Співбесіди з працівниками школи, директором, його заступником, лікарем чи медичною сестрою, учителем основ здоров’я, класним керівником закріпленого за практикантам класу.
Складання індивідуального плану роботи на період практики.
Оформлення і ведення Щоденника практиканта, який відбиває зміст, аналіз і якісну оцінку результатів роботи за кожний день практики.
Участь у зборах бригади, проведених керівниками практики (методистом, учителем, викладачами кафедр ВНЗ) з питань організації різних видів роботи практикантів і звітності за окремі періоди практики.
Оформлення звітної документації і подання її методисту бригади у встановлений термін.
Участь у зборах щодо підведення підсумків практики, які проводяться методистом разом з адміністрацією школи, учителями основ здоров’я й класними керівниками.
Навчально - методична робота
Вивчення під керівництвом вчителя і методиста документів планування роботи з навчального предмету «Основ здоров’я» в школі:
річний план-графік проведення уроків з основ здоров’я в кожному із закріплених за практикантом класі;
календарний план позакласних оздоровчих заходів.
Вивчення документів обліку і звітності:
класний журнал;
журнал обліку роботи коллективу з основ здоров’я;
річний статистичний звіт.
Перегляд уроків основ здоров’я з коментарями методиста, проведених учителем школи з наступним їхнім обговоренням за участю вчителя.
Перегляд 2 – 3 уроків за предметами теоретичного циклу (література, математика і т. ін.) у класі, закріпленому за практикантом, для виконання функцій помічника класного керівника, з метою вивчення особливостей контингенту учнів і ознайомлення з досвідом роботи вчителів.
Примітка. Усього за період практики студент відвідати не менше 7 уроків.
Позакласна робота з основ здоров’я.
Спостереження за проведенням вчителем позакласних заходів переважно з питань здоров’я.
Спостереження за проведенням занять гуртка «Здоров'я».
Робота в якості помічника класного керівника
Вивчення та узагальнення системи виховної та оздоровчої роботи в класі, основних напрямків організації виховної та оздоровчої діяльності школи.
Вивчення особливостей класного колективу, його активу й окремих учнів методом спостережень за поводженням учнів при участі їх у різних видах діяльності (на уроках, заняттях у позаурочний час, зборах класу і т. ін.), за допомогою особистих контактів у неформальному спілкуванні і співбесіди з класним керівником.
Ознайомлення з планом роботи класного керівника, звертати особливу увагу на питання здоров'я учнів.
Перегляд виховних заходів (збори, чергування по школі, прибирання класного приміщення й ін.) для ознайомлення з вимогами до їхньої організації, особливостями методики і досвідом роботи класного керівника.
Методична та навчально-дослідна робота (вивчення учнів і умов проведення занять).
Вивчення особистості школяра методом психологічних спостережень за поводженням у конкретній діяльності і вчинками учня в навчальній роботі, у колективі класу, а також за матеріалами бесід з учнями і вчителями. Складання на основі отриманих даних психологічної характеристики учня й рекомендацій з формування позитивних рис особистості й подолання неуспішності.
Оцінка санітарно-гігієнічного стану інвентарю, устаткування й місць проведення занять з основ здоров’я.
Вивчення психолого-педагогічної літератури з проблем організації навчально-виховного процесу в сучасній школі.
1.6. Організаційні аспекти ознайомчої ї практики студентів І курсу
1. У перший день практики в інституті проводиться настановча конференція студентів відповідного курсу за участю методистів бригад, викладачів, кураторів кафедр, учителів базових шкіл.
2. Відповідальність за організацію й проведення ознайомчої практики в цілому, забезпечення єдиного методичного керівництва й координацію діяльності всіх осіб, які причетні до роботи з практикантами, покладається на інститутського керівника практики, який призначається директоратом з числа найбільш досвідчених викладачів кафедри фізичної реабілітації і валеології.
3. Загальне організаційно-методичне керівництво діяльністю практикантів у кожній базовій школі здійснюють викладачі факультету, які призначаються за рекомендацією факультетських керівників практики та називаються методистами бригад.
Для керівництва виконанням практикантами завдань з питань виховної роботи залучаються як методисти-консультанти викладачі з відповідних вузівських дисциплін.
4. Учитель школи виконує функції методиста з предмету «Основи здоров’я» і специфічними питаннями позакласної роботи.
Класним керівникам пропонується виконувати функції методистів з питань класного керівництва, директору та його заступникам – з питань адміністративно-організаційного характеру.
Перші 2 – 3 дні перебування в школі приділяються загальному ознайомленню студентів з базою практики, закріпленими класами й організацією навчально-виховної й оздоровчої роботи з учнями. Практикант відвідує уроки вчителів, позакласні заходи, складає індивідуальний план на період практики, оформлює щоденник педагогічних спостережень.
В останні дні практики методист організує підсумкові збори бригади разом із працівниками школи, де обговорюються результати роботи практикантів, затверджуються характеристики й оцінки.
За три доби після закінчення практики методисти бригад представляють інститутському керівнику звітну документацію й характеристики студентів, а також власний звіт про проведення практики.
-
Етапи навчально-виховної роботи студентів-практикантів
На початковому етапі ознайомчої практики, який триває перший день, студент практикант здійснює таку діяльність:
Бере участь у настановчих зборах і в організаційних заняттях в університеті та в школі.
Знайомиться з класом, вивчає робочий план, журнал, розклад уроків та інші документи.
Складає індивідуальний план роботи з практики, подає його на підпис керівникам ознайомчої практики.
На основному етапі ознайомчої практики студент-практикант здійснює таку діяльність:
Відвідує уроки вчителів, бере участь у їх аналізі.
Відвідує позакласні заходи, які здійснюються вчителями основ здоров’я та практикантами (не менше трьох заходів), і бере участь у їх проведенні та аналізі.
На заключному етапі ознайомчої практики студент виконує таку роботу:
Готує звітні матеріали з ознайомчої практики:
звіт про роботу;
щоденник ознайомчої практики;
індивідуальний план роботи практиканта.
Подає звітну документацію керівникам ознайомчої практики для перевірки та оцінювання.
Захищає свій звіт ознайомчої практики на засіданні педколективу школи й отримує характеристику на себе за період проходження ознайомчої практики.