В помощь организаторам летнего отдыха
| Вид материала | Документы |
| Советы воспитателю Организационный период отклонения в здоровье. Рекомендации врача - какую общественную работу выполнял в школе и вне школы Организация режимных моментов |
- Учебная программа дисциплины Методика организации летнего отдыха детей и подростков, 264.39kb.
- Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
- Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
- Руководство. 12, 1672.94kb.
- Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», 2180.36kb.
- Положение о Республиканском конкурсе вариативных программ и пилотных проектов в сфере, 39.13kb.
- План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
- Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
- Это форма организации летнего досуга детей в условиях села, города, не требующая больших, 443.42kb.
- Можно с уверенностью заявить, что лучшего места для летнего отдыха, чем Сочи, вам, 839.2kb.
Советы воспитателю
Дмитриевская И.Ф., методист отдела пионерской работы и детских движений
Вожатому-новичку
Скоро начнется первая в вашей жизни смена. И какой она будет, зависит только от вас.
Вожатская работа – это неповторимость каждого дня, каждой минуты. И чем быстрее вы освоитесь в этой атмосфере, чем свободнее и увереннее будете чувствовать себя в ней, тем больше радости принесет вам эта смена.
Конечно же, нельзя предусмотреть все, предугадать все сложные ситуации.
Надеемся, что наши подсказки помогут вам подготовиться к смене, чтобы она прошла хорошо.
Организационный период
Для первых 3-4 дней смены придумано название «организационный период». Многое зависит от первого впечатления. Поэтому к первой встрече с детьми необходимо подготовиться заранее.
О чем надо рассказать ребятам в первые дни?
- О «законе зелени», цветах, зеленых насаждениях.
- О гнездах и муравейниках на территории лагеря и вне ее.
- О правилах выхода за пределы лагеря.
- О пользовании книгами, играми инвентарем, бережном отношении к имуществу лагеря.
- Обо всех правилах безопасности (купание, баня, поход, лес, электричество).
- О питьевой воде.
- О противопожарных средствах.
- О «законе огня» в лесу.
- О выполнении режима и правилах внутреннего распорядка лагеря, о работе всех лагерных постов.
- О трудовых обязанностях ребят в лагере и дежурствах по лагерю, отряду.
- О санитарии и гигиене.
- О законах дружбы, товарищества, общения, сотрудничества.
- О местности, на которой расположен лагерь, ее особенности, обо всех населенных пунктах, хозяйствах.
- О традициях лагеря.
Чтобы процесс вхождения детей в новую жизнь прошел плавно и безболезненно необходимо как можно быстрее познакомить детей друг с другом. Для этого можно провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству. Лучше проводить такие игры и отрядные дела, в которых отряд делится на группы.
Чтобы быстро собрать информацию о ребятах отряда нужно заполнить «педагогическую карту отряда» (специальный список).
Все сведения по горизонтали будут о каждом ребенке, по вертикали – обо всем отряде.
Предлагаем самую простую схему:
- фамилия, имя ребенка
(если фамилия неблагозвучная (многие фамилии идут часто от кличек), не поленитесь, найдите в энциклопедии однофамильца, знаменитого, известного и удивитесь вслух: Какая у тебя фамилия – знаменитая!)
- число, месяц и год рождения
(отметить всех, кто родился в дни пребывания в лагере)
- в какой класс перешли (школа)
(будет добрая причина можно написать в школу письмо-благодарность).
- фамилия, имя, отчество родителей, место их работы, занимаемые должности, профессии. Адрес работы, телефон. Чем могут помочь отряду (об этом можно спросить родителей)
- отклонения в здоровье. Рекомендации врача
- какую общественную работу выполнял в школе и вне школы
(не держите в вечных «начальниках» тех, кто сыт этой работой в школе).
- в каких клубах, кружках, секциях, творческих объединениях занимается и др.
Чтобы быстрее собрать сведения, можно раздать анкеты с аналогичными вопросами и быстро ее обработать
В конце смены можно внести все изменения в педкарту и станет ясен рост коллектива.
Организация режимных моментов
Режим в лагере – штука тонкая. Это рациональный порядок чередования различных видов деятельности и бытовых функций (еда, сон, отдых).
Режим может выработать у детей правильный темпоритм жизни, способствующий нормальному росту и развитию растущего организма. Может даже за короткий промежуток времени воспитать полезные привычки.
Грамотно составленный режим дня, с хорошей пропорцией различных дел и режимных моментов, с четким режимом дня придает лагерной жизни красочную дисциплину
Предлагаем один лагерный день с его режимным моментом.
| 6.30-6.50 |
Утренняя зарядка вожатых – закон педагогического коллектива. |
| 7.00-7.25 | рабочая планерка педагогического коллектива. Короткая, добрая, воодушевляющая, с импульсом коллективной мысли, советом, подсказкой. |
| 7.30-7.45 |
Сигнал побудки певучий, бодрый: - Доброе утро, лагерь! Всем отрядам – подъем! И пусть звучат бодрые ритмы задорных песен, а ребята весело бегут к месту проведения физзарядки. |
| 7.45-8.00 |
По радио в это время можно пустить радиогазету, которую накануне подготовил дежурный отряд. |
| 8.00 |
Ребята стоят кругом, плечо к плечу, идет смотр внешнего вида, настроения, состояния, плюс – полезная информация. |
| 8.10 |
Линейка – это эмоциональная и нравственная зарядка. Она должна быть короткой, деловой. Никаких дисциплинарных «разгонов» и наказаний. Только программа дня, итоги вчерашних конкурсов. |
| 8.15-8.45 |
Никакого строя. Ребята знают свои места в столовой. |
| 8.45-11.45 | работа, лес, творческие дела отряда. |
| 11.45-12.45 | купание, закаливание. |
| 12.45-13.30 |
Можно побродить по лагерю, прочитать книжку, поговорить с другом. |
| 13.30-14.15 | обед |
| 14.45-16.15 |
Это время тишины, отдыха. Настаивать на обязательном сне бессмысленно. В жаркую погоду ребят можно уводить в лес и дать им возможность поваляться на траве. Можно просто разрешить почитать книгу в постели. |
| 16.15-16.30 | полдник |
| 16.35-19.00 | программа творческих дел |
| 19.00-19.30 | ужин |
| 19.30-22.00 | (для старших можно до 22.30) – свободное время. Можно посмотреть телевизор, можно поиграть. Перед сном в отряде будет костер – «огонек». Все отряды расходятся на свои костровые места, где подводят итоги дня, составляют и уточняют планы на завтра, читают любимые стихи, спорят, беседуют. У костров, обняв друг друга за плечи, чуть покачиваясь ребята негромко поют свои любимые песни (см. приложение). |
| 22.00-22.30 |
Ребята моют ноги и укладываются спать. |
Методы изучения коллектива и личности
В середине лагерной смены, когда ребята уже достаточно узнали друг друга, сложились определенные группы, выявились лидеры, можно использовать следующие методики: