В помощь организаторам летнего отдыха
| Вид материала | Документы |
- Учебная программа дисциплины Методика организации летнего отдыха детей и подростков, 264.39kb.
- Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
- Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
- Руководство. 12, 1672.94kb.
- Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», 2180.36kb.
- Положение о Республиканском конкурсе вариативных программ и пилотных проектов в сфере, 39.13kb.
- План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
- Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
- Это форма организации летнего досуга детей в условиях села, города, не требующая больших, 443.42kb.
- Можно с уверенностью заявить, что лучшего места для летнего отдыха, чем Сочи, вам, 839.2kb.
Таким образом, белорусский флаг рассказывает историю белорусского народа, зовет к осуществлению самых высоких стремлений к свободе, процветанию и дружбе народов.
Государственный герб Республики Беларусь
Важное место в государственной символике занимает герб Республики Беларусь. Каждая деталь имеет определенное значение и дает зримые, наглядные и в то же время важные сведения о нашей стране и нашем народе. Первое, на что обратит внимание каждый, - это зеленый контур территории Республики Беларусь, как она запечатлена на географической карте. Зеленый контур - в золотых лучах восходящего солнца. Эта символика понятна каждому: все свои помыслы граждане устремляют к Отечеству: это наша земля, нам чужой не нужно, но своей мы не отдадим ни пяди! Мы сохраним ее в тех границах, в которых она нам передана предыдущими поколениями. Контур страны находится в середине герба, образованного венком из колосьев, переплетенных с одной стороны розовыми цветками клевера, с другой - голубыми цветками льна. Венок (из роз, пальмовых листьев, лавра и т.п.) издревле использовался народами как награда победителю и олицетворял победу. Вместе с тем, это символ памяти и нерасторжимой связи современников с предками. Венок, образованный из пучка жита, с древних времен имел священный смысл для всех славянских народов. Славяне верили, что пучок или сноп хлебных колосьев — лучший способ обращения к божественным силам с просьбой о ниспослании или даровании нового урожая и процветания. Клевер - это символ связи с созидательным миром животных: лошадью, коровой, овцой, для которых он - лучший корм. Древние люди справедливо считали, что человек - часть всего мира живых существ, способный сохранить себе жизнь и обеспечить процветание только при условии сохранения и процветания остального животного мира. Лен - это хлопок Севера, прекрасный материал для одежды. Издавна из льна выделывались красивые и прочные ткани. Лен - символ преобразующей мощи труда, знак добра и достатка. Ниже контура границ Республики Беларусь помещен земной шар с восходящим над ним солнцем и золотыми лучами. Земной шар - это знак того, что Республика Беларусь воспринимает все народы Земли как равноправных друзей и партнеров, готова с ними дружить и торговать, обмениваясь изделиями и знаниями. Единение Земли и Солнца - главный знак жизни. Из элементов герба обращает на себя внимание красная звезда. Пятиконечная звезда - символ человека и человечества, знак мужества и высоких помыслов. Герб обвит красно-зеленой лентой, на которой внизу сделана надпись золотого цвета - «Республика Беларусь».
Таким образом, герб нашей страны раскрывает себя как яркая и запоминающаяся книга. Национальные духовные ценности белорусов: гражданское единство, труд, стремление к совершенствованию своей личности и всего общества, миролюбие и одновременно готовность постоять за свою свободу и суверенность.
Герб Республики Беларусь символизирует державную волю народа, он используется всеми государственными органами страны.
Герб украшает правительственные учреждения, как бы оформляет их полномочия. Все важнейшие документы и печати содержат изображения Государственного герба.
ДИСПУТ
«МУЖЕСТВО, ГЕРОИЗМ – ПЕРЕЖИТКИ ПРОШЛОГО?»
Шурмелёв В.Н., классный руководитель 11 кл. Мощёнской СШ Сенненского р-на
Оборудование: Плакаты с цитатами: "Истинное мужество немногоречиво: ему так мало стоит показать себя, что самое геройство оно считает за долг, не за подвиг" (А.А. Бестужев-Марменский), "Истинное мужество обнаруживается во время бедствия" (Ф. Вольтер), "Гражданское мужество и мужество военной проистекают из одного начала" (О. Бальзак).
Вступительное слово.
Подготовительный этап: За две недели вывешиваются вопросы к диспуту.
- В жизни всегда есть место подвигу. Вы согласны с этим утверждением? Приведите свои доводы.
- Найдёт ли в себе силы каждый из вас, чтобы поступить геройски? Что для этого требуется?
- Что заставляет человека в минуту смертельной опасности совершать бессмертные подвиги?
- Говорят, что подвиги бывают не только на войне, на пожаре, при испытании нового самолёта… Подвиг – это и отстаивать свои убеждения… Согласны ли вы с этим? Выскажите свои суждения по этому поводу.
- Является ли подвигом "элементарное исполнение повседневных обязанностей", совершение чего-то хорошего, доброго, полезного людям? Можно ли тогда отличную учёбу школьника считать подвигом? А может быть, это норма поведения, обязательная для каждого человека? Выскажите свои суждения.
- Многие считают, что подвиг, совершённый ради славы, во имя пользы для себя, это не подвиг. А как думаете вы?
- Может ли эгоист, корыстолюбец, человек мелких чувств подняться на подвиг самопожертвования, каким бы волевым характером ни наделила его природа?
- Можно ли утверждать, что на подвиг способны сильные люди, что трусу в опасности делать нечего?
- О подвиге говорят, что это конечная проверка нравственной ценности человеческой личности. Это – мера добра, любви, внутренней честности перед собой и людьми. Так ли? Подтвердите эти мысли фактами из нашей действительности.
- Как вы понимаете смысл пословицы "Сам погибай, но товарища вручай"? Приведите известные вам факты поведения людей в соответствии с этой мыслью.
- Готовы ли вы совершить подвиг? Что для этого делаете?
- Валерий Чкалов говорил: "Там, где трудное и неизвестное, там я ищу себе работу. Остальное… почести, опасности, – над ними я никогда не задумываюсь. Лишь в борьбе я чувствую жизнь, иначе – теряю её величие, ощущаю скуку…" Раскройте смысл этих слов. Согласны ли вы взять сказанное за своё жизненное правило?
- Может ли вся жизнь быть подвигом? Если да, то приведите примеры.
- Юлиус Фучик говорил: "Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества". Раскройте смысл этого изречения. Какими нравственными и духовными качествами должен обладать такой человек?
- "Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умереть на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости". Каково ваше отношение к высказанной мысли? Почему так иногда бывает? Чем бы вы объяснили такую двойственность у некоторых людей?
Ситуация 1.
Учительница обратилась как-то к своим ученикам с вопросами: "Что такое мужество? Может быть, прав тот, кто говорит, будто есть два мужества – боевое и гражданское?"
– Гражданское мужество – это отсутствие расчётливости, – сказал один.
– Не согласны. Напротив, это высшая расчётливость. Легче жить с чистой совестью, – сказал другой.
– Гражданское мужество – это когда умеешь поставить интересы людей выше своих, преодолеть в себе страх во имя справедливости, – сказал третий.
– Почему мы говорим о гражданском мужестве? – раздался ещё один голос. – Мужество бывает одно. Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда – в бою, на улице, на собрании. Ведь слово "мужество" не имеет множественного числа. Оно в любых условиях одно. Если кто храбр в минуту опасности в бою, но трусит в повседневной жизни, того я мужественным человеком не назову.
– Да, это правда! – подтвердил кто-то ещё. – Мужество неделимо.
Мнения учащихся разделились.
Вопросы для обсуждения:
- А каково ваше мнение?
- Выскажите своё суждение по каждой точке зрения. Подготовьтесь убедить того, кто ошибается в своём суждении о мужестве.
- Какова роль мужества в совершаемых подвигах?
Ситуация 2.
Осенью 1977 года вместе с однокурсниками комсомолец Михаил Мороз, учащиеся Оршанского индустриально-педагогического училища, убирал картофель в колхозе "Прогресс" Дубровенского района Витебской области. Случилось так, что Миша первым заметил на транспортёре картофельного комбайна проржавевший снаряд. Времени для раздумий не было: схватил снаряд и, осторожно ступая по бороздам, зашагал ко рву в конец поля, но не успел дойти – снаряд разорвался.
Жертвуя собой, Михаил Мороз спас шестерых – четырёх учащихся, тракториста и комбайнёра.
Вопросы для обсуждения:
- Какими мотивами руководствовался Мороз в своём поступке?
- Можно ли сравнить этот поступок с героическими подвигами советских людей во время Великой Отечественной войны?
Ситуация 3.
Восьмиклассники, выйдя из школы, заговорили о мужестве и смелости людей, кого можно считать смелым и мужественным. Они подошли к мосту, нависавшему над рекой на высоте 15 м.
И вдруг Николай воскликнул: "Кто считает себя смелым, пусть пройдёт по перилам моста". Вызвался Валерий. Он стал на перила и двинулся в путь, но был снят охранником и доставлен в школу.
Вопросы для обсуждения.
- Как вы думаете, проявил ли Валерий мужество?
- При каких обстоятельствах совершаются людьми мужественные поступки?
- Совершили ли вы когда-либо мужественный поступок? Что заставило его совершить?
Ситуация 4.
Это произошло в один из декабрьских дней. Группа старшеклассников возвращалась из школы. Вдруг со стороны реки послышался детский плач и крик:
– Мамочка, помоги!
Юноши и девушки начали оглядываться по сторонам и заметили у берега реки погружающегося в воду ребёнка.
Валерий швырнул в сторону портфель и стремительно бросился к берегу. За ним побежал Николай, предупреждая:
– Не лезь в воду! Ведь ты только что болел воспалением лёгких! Постой, я сам его вытащу.
Но Валерий, махнув рукой в знак возражения, бросился в воду и еле успел схватить за шарфик тонущего малыша. Жизнь маленького Вити была спасена.
Вопросы для обсуждения.
- Какой поступок совершил Валерий? Чем он рисковал, спасая тонущего мальчика?
- Какие качества личности проявились в поступке Валерия?
- Какой оценки заслуживает поступок Валерия?
Ситуация 5.
В одном совхозе загорелся телятник. Спасать телят раньше всех прибежала десятиклассница Надежда. Затем подоспели другие парни и девушки. Открыв ворота телятника, они выпускали и отгоняли перепуганных животных.
И вдруг Надя вспомнила: в отдельном помещении в конце здания находится группа слабых телят – двадцать три головы. Сгорят!
Двадцать три раза отважная девушка бросалась в огонь, не взирая на обжигающий жар, удушье, нестерпимую боль в лице, прорывалась сквозь завесу дыма и пламени, и выносила на руках по телёнку.
Вытащив последнего, она лишилась сознания.
Вопросы для обсуждения.
- Можно ли поступок Нади назвать подвигом?
- В чём состоит героизм её поступка?
- Какие нравственные качества личности проявляются у Надежды?
- Какие мотивы толкали Надежду на этот поступок?
- Способна ли будет Надежда совершить подвиг во имя Родины?
Заключительное слово.
И ВСТАНЕТ ГОРОД НАД ДВИНОЮ!
(60-летию освобождения г.Витебска посвящается)
Л.Н.Бруева, зам.генерального директора Витебского областного объединения внешкольной работы
1 ВЕДУЩИЙ:
Не объявит никто ни позора, ни чести –
Вы пропали без вести, пропали без вести…
Сыновья и отцы, и России солдаты,
Вы же были когда-то. Где ж вы пали, ребята?
2 ВЕДУЩИЙ: Давно отгремела война. Многие из нас знают её лишь по книгам, кинофильмам, песням, да рассказам очевидцев, которых, к сожалению, становится всё меньше и меньше. Но мы часто мысленно возвращаемся в те годы, чтобы представить и понять то время, чтобы измерить свои поступки мерилом великих побед, замечательных судеб.
(Звучит фонограмма песни «Священная война»- 1 куплет)
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой!
1 ВЕДУЩИЙ: На исходе дня 10 июля 1941 года западная окраина Витебска была занята противником. Железнодорожный мост захвачен немцами. Витебск горит.
(Звучит фонограмма песни «Священная война»-припев)
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна!
Идёт война народная,
Священная война…
2 ВЕДУЩИЙ: В 3 часа ночи 10 июля 220-я моторизованная стрелковая дивизия завязала бой с противником и имела успех в центре города, где ей удалось переправиться на западный берег Двины и разгромить штаб германского соединения. Убит немецкий генерал и 6 офицеров.
1 ВЕДУЩИЙ: Противник удерживал Улановичи на правом фланге и аэродром на левом. На аэродроме бой вёлся за каждый дом. Ночью с 10 на 11 июля создалась угроза окружения 220-й стрелковой дивизии. Командующий приказал 162-й стрелковой дивизии атаковать и овладеть Улановичами.
2 ВЕДУЩИЙ: К вечеру 10 июля 501-й стрелковый полк сконцентрировался в районе д.Сеньково, где получил боевую задачу. Два батальона 501-го стрелкового полка с похода направились на Улановичи и атаковали гитлеровцев. Бой начался успешно. противник не выдержал и побежал, бросая на поле боя пулемёты и оружие. Улановичи были освобождены. Но утром налетела авиация противника, и наступление остановилось. Батальоны залегли, а затем начали отход.
1 ВЕДУЩИЙ: Без вести павший… Это он в роковом сорок первом до последнего патрона оборонял наш город. Это он лежал за щитком «Максима», прикрывая отход товарищей и, когда понял, что ему уже не уйти, лёг на единственную гранату, отсчитывая четыре последние секунды жизни своей и навалившихся на него фашистов.
Он бился до последнего, и ему выпала горькая доля погибнуть так, что некому было рассказать об этом. И это его старушка-мать или жена до сих пор достаёт украдкой от родных жёлтую, истёртую на сгибах бумажку, и читает все эти годы слова: «Пропал без вести». Читает и плачет, но всё ещё надеется: а вдруг откроется дверь, и войдёт он, весёлый, красивый и молодой, каким помнит она его все эти годы! И будет ждать до последнего своего часа, ибо оставлена надежда этими казёнными словами: «Пропал без вести…».
Сколько же их, канувших в никуда? Они остались и лежат полвека забытыми, брошенными в стёртых дождями окопах, а то и просто в лесной глуши.
1 ВЕДУЩИЙ: Опять мы отходим, товарищ,
Опять проиграли мы бой.
Кровавое солнце позора
Заходит у нас за спиной.
Мы мёртвым глаза не закрыли,
Придётся нам вдовам сказать,
Что мы не успели, забыли
Последнюю почесть отдать.
Не в честных солдатских могилах –
Лежат они прямо в пыли.
Но, мёртвых отдав поруганью,
Зато мы – живыми пришли!
Не правда ли, мы так и скажем
Их вдовам и матерям:
Мы бросили их на дороге,
Зарыть было некогда нам.
Ты слышишь, товарищ, ты слышишь,
Как мёртвые следом идут,
Ты слышишь: не только потомки,
Нас предки за это клянут. (К.Симонов)
2 ВЕДУЩИЙ: Мы никогда не узнаем, кто первым подобрал на ещё не истлевшем теле чёрную капсулу солдатского медальона. Вскрыл и вдруг понял, что в узкой бумажной ленточке – судьба и честь солдата, скорбная весть его родным.
Сегодня сотни поисковых отрядов в России, на Украине, в Прибалтике работают на местах боёв Великой Отечественной. В Республике Беларусь до 1995г. работали поисковые отряды Ассоциации «ПОШУК», а затем, согласно указу Президента А.Г.Лукашенко, этой работой занимается специализированный поисковый батальон. По приглашению российских поисковиков ежегодно выезжают поисковые отряды Белоруссии на Вахты Памяти. Их много, этих людей, молодых и не очень, но с чуткой совестью. Они нашли друг друга, создали поисковые отряды, клубы, объединения. Всё своё свободное время, в любую погоду работают ребята на местах боёв. Они не хотят мириться с надписью: «Имя твоё неизвестно».
Воссоздать историю гибели самолёта или танка, установить имена погибших, захоронить их в братскую могилу, поднять со дна озера, реки или болота боевые реликвии военных лет – этим до 1995 года занимался военно-патриотический клуб «Искатель» при ПТУ-96 г.Витебска.
1 ВЕДУЩИЙ: Поисковикам-подводникам из г.Витебска уже удалось поднять из озёр и болот детали самолётов Ил-2, Ла-5, Ли-2, Як-9. Установлены имена погибших экипажей.
По архивным данным с территории пяти районов Витебской области (Городокского, Полоцкого, Витебского, Лиозненского, Дубровенского) не вернулось с боевого задания 517 самолётов 1-й и 3-й Воздушных Армий.
(Звучит фонограмма песни Л.Бруевой)
Летят года, сменяясь чередой.
Редеет строй, уходят ветераны.
И, словно эхо от потери той,
Нам не дают покоя эти раны.
Хотим вернуть с забвения ребят,
Кому в ту пору только двадцать было.
Они пока безвестными лежат –
Полвека тайну озеро хранило.
Механик тот давно уже седой.
Всё верил, ждал: они придут из боя…
Он помнит, как военною зимой
Подбитый самолёт отстал от строя.
К своим теперь ему не дотянуть:
Горит мотор, кабина вся пылает,
Сдавило пламя ноги, сердце, грудь…
Их озеро лесное принимает…
Искали очень долго самолёт,
Под лёд зимой на озере ныряли.
Мотор, кабину, крылья, пулемёт
«Искатели» из озера подняли.
2 ВЕДУЩИЙ: «Если бы было побольше таких, как вы, ребята, неравнодушных к чужому горю людей, то число безымянных героев намного бы сократилось.
Многим семьям, ранее не знавшим, где могила их родного человека, легче было бы переносить это горе, сознавая, что не только родные, но и чужие люди помнят о нём.
Вот мы… Сорок три года искали нашего брата, а родители – сына Виктора. Ведь он погиб совсем молодым. Ему едва-едва минуло 17 лет, когда он добровольцем ушёл на фронт. Мальчик, совсем мальчик. Таким он и остался в нашей памяти.
Благодаря вам, мы наконец-то узнали, где покоятся останки нашего сына и брата Виктора… Счастья, успехов вам, ребята! Удачи в предстоящих поисках!».
(Звучит фонограмма песни «Обелиски»)
И от прикосновения весны
Навстречу солнцу лес уже проснулся,
А мы идём дорогами войны –
Вернуть назад всех тех, кто не вернулся.
Мы знаем из огня вас не поднять,
Но в памяти вас в силах воскресить,
Забыть вас – это значит вас предать,
А этого не может просто быть.
1 ВЕДУЩИЙ: Всё дальше и дальше уходят в историю трагические и горькие годы военного лихолетья. Всё меньше остаётся участников и свидетелей тех событий.
2 ВЕДУЩИЙ: Среди трофейных документов в государственном архиве обнаружена карта германской колонизации Прибалтики и Белоруссии, датированная сентябрём 1942 года.
В соответствии с цифрами на ней, немцы планировали оставить в Витебске лишь 40 тысяч жителей для использования в качестве рабочей силы и заселить 20 тысяч немцев. За три года оккупации в пяти Витебских концлагерях и шести филиалах было уничтожено около 140 тысяч мирных жителей и военнопленных.
1 ВЕДУЩИЙ: Невозможно без содрогания читать статью Виктора Радкевича в газете «Советская Белоруссия» за 21 июля 1942г.: «За год фашистского хозяйствования в Витебске умерло больше людей, чем за два последних десятилетия. Зимой умирали от сыпняка, теперь, летом, тут хозяйничают холера, дизентерия и брюшной тиф. Из 100 больных умирает 95».
2 ВЕДУЩИЙ: Однажды ночью немецкие солдаты ворвались в уцелевший роддом и сообщили, что помещение требуется для прибывших с фронта раненых. Женщин выволокли на улицу. Их детей бросили в кузов грузовика и увезли. Немецкий офицер, который руководил этой жуткой расправой, смеялся. А когда кто-то осмелился ему сказать, что трудно будет узнать, чьи это дети, он ответил по-русски: «Какая важность, где Иванов, а где Петров!».
1 ВЕДУЩИЙ: Весь город с ужасом говорит о дикой расправе над тремя советскими лётчиками, которые попали в руки фашистов. Пленных привели в Лучёсу, на гору, разожгли большой костёр и со связанными руками и ногами бросили в огонь. Это случилось 3 июля 1942 года. Ночью на месте расправы появилось несколько венков из живых цветов.
2 ВЕДУЩИЙ: Гитлер не поставил на колени
Этих бесконечно молодых!
Жизнь и юность многих поколений
В этот миг зависели от них.
1 ВЕДУЩИЙ: С первых же дней оккупации в Витебске начали действовать подпольные группы. Мемориальными досками отмечены в областном центре бывшие явочные квартиры Витебских подпольщиков.
В доме №18 по улице Ленина в Витебске действовала подпольная группа медработников во главе с К.Околович. Её члены спасли от смерти десятки военнопленных, которые были переправлены в партизанские отряды.
2 ВЕДУЩИЙ: В начале оккупации области в небольшой деревушке Пудоть был создан один из первых в Республике партизанский отряд. Возглавил его Минай Филиппович Шмырёв, впоследствии командир 1-й Белорусской партизанской бригады. О замечательном сыне белорусского народа, легендарном партизанском командире и его соратниках рассказывают посетителям музея 43 школы члены отряда «Поиск», которым руководит Марчик Тамара Петровна.
1 ВЕДУЩИЙ: Хатынь!… Немало таких деревень и на многострадальной земле Витебщины. 109 из них не возродились…
Осталась печь. Труба над пепелищем.
Повсюду головешки и зола.
А беженка пришла со скарбом нищим
И свой огонь привычно развела.
Дымок домашний, добрый, невоенный
От наших батарей невдалеке.
Осталась печь. И, значит, встанут стены.
Старушка варит бульбу в чугунке.
Иду по черепкам, по глине вязкой.
Большак под колким дождичком размок.
Хозяйка приглашает «Кали ласка!
Садись, поешь горяченькой, сынок!»
Когда мне будет холодно и грустно,
Я вспомню, как наперекор тоске
В дыму на пепелище белорусском
Старушка варит бульбу в котелке.
2 ВЕДУЩИЙ: На земле Витебщины совершила свой подвиг Герой Советского Союза Мария Октябрьская. На собственные сбережения она приобрела танк и, закончив школу водителей-механиков, отважно сражалась с ненавистным врагом. В бою за станцию Крынки Лиозненского района Мария Октябрьская была смертельно ранена. В 1981 году на месте последнего боя героини установлен памятник.
1 ВЕДУЩИЙ: В нескольких километрах от Витебска, у деревни Дрюково, в ноябре-декабре 1943 года 27 воинов под командованием лейтенанта И.Бесхлебного повторили подвиг Панфиловцев.
(Звучит фонограмма песни В.Высоцкого)
Почему всё не так? Вроде всё, как всегда:
То же небо, опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух и та же вода,
Только он не вернулся из боя.
Наши мёртвые нас не оставят в беде,
Наши павшие – как часовые…
Отражается небо в лесу, как в воде,
И деревья стоят голубые.
Нам и места в землянке хватало вполне,
Нам и время - текло для обоих…
Всё теперь одному, только кажется мне –
Это я не вернулся из боя.
2 ВЕДУЩИЙ: Девять месяцев стоял фронт у трёх белорусских деревушек: Рожново, Мяклово, Букштыны. Пять дивизий сражалось здесь за переправу через Лучёсу…
Двенадцать тысяч погибших числится на братской могиле в деревне Орлово. 26 июня 2004г., благодаря военно-патриотическому клубу «Поиск», которым руководит Бурдо Анатолий Алексеевич, на этой могиле появится ещё две мемориальные плиты с фамилиями погибших воинов, установленных в ходе проведения первой Всесоюзной Вахты Памяти на территории нашей республики (в 1991г.).
Внимательно вслушайтесь в скупые строчки журналов боевых действий частей и соединений, привезённых поисковиками из Центрального архива Министерства обороны России. Эти строчки написаны в перерывах между боями, на обратной стороне трофейных карт и старых плакатов, просто на клочках бумаги. В них страшная правда войны. В них невосполнимая горечь утрат. Вот лишь некоторые из них:
1 ВЕДУЩИЙ: «5 февраля 1944 года 144 стрелковая дивизия атаковала противника в направлении деревни Павлюченки. Убито 192, ранено 559 человек.
9 февраля продвинулись лишь на 100-150 метров. Средняя численность стрелковых рот 10-12 человек.
За 10 дней боёв дивизия потеряла убитыми 445, раненными 1559 человек.»
2 ВЕДУЩИЙ: «29 февраля 1944года стрелковый полк удерживал на западном берегу Лучёсы небольшой кусочек земли, который гордо именовался плацдармом. За трое суток полк потерял убитыми и ранеными 306 человек. В ротах осталось 73 стрелка и 70 пулемётчиков. Однако эта горстка людей продолжала героически удерживать кусок советской земли, вырванный у врага».
1 ВЕДУЩИЙ: Из журнала боевых действий 274 стрелковой дивизии: «10 февраля 1944 года 965 и 961 стрелковые полки атаковали противника в районе высоты 143,0 на восточном берегу Лучёсы, перед Перевозом, и продвинулись в овраг южнее посёлка Жуки в 50-100 метрах от берега, но залегли под ураганным артиллерийским огнём противника.
274 стрелковая дивизия потеряла 75% личного состава. Все посланные на западный берег реки ранены или убиты».
(Звучит фонограмма песни В.Высоцкого)
На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают –
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И вечный огонь зажигают.
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче – гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы –
Все судьбы в единую слиты.
1 ВЕДУЩИЙ: Всем, кто побывал в экспедициях на территории Октябрьского, Шапечинского, Новкинского сельсоветов, не дают покоя Лучёсы кровавые берега. Вслушайтесь в эти цифры:
- 1989г. – членами клуба «Искатель» в братскую могилу д.Орлово захоронено 188 павших защитников Отечества;
- 1991г. – Всесоюзная Вахта Памяти – в Орлово захоронено 488 бойцов;
- 1992г. – вахта Памяти в д.Копти – захоронено 165 человек;
- 1993г. – во время летнего поискового лагеря в д.Копти захоронены останки 221 человека.
(Звучит фонограмма песни Я.Френкеля «Журавли»)
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
Они до сей поры с времён тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
2 ВЕДУЩИЙ: Июль 1944года. Над городами и сёлами Беларуси взметнулось алое Знамя Победы.
Фронт быстрыми темпами продвигался вперёд. Перебазировались на запад поближе к передовой и фронтовые аэродромы.
Вот что писал в те дни парторг 953 Витебского штурмового авиаполка Богданов Николай Владимирович:
Вести колонну поручили.
Увидел Витебск. Но каким?
По пеплу и кирпичной пыли
Нас провезли грузовики.
Где были наши «погорельцы» -
Родные лица? Вместо них
Стояли тысячами немцы
У стен подчёркнуто пустых.
А им не стыдно, и не больно.
Тупые, стёртые глаза…
Не только нам или конвойным,
Себе им нечего сказать.
Полями повела дорога.
И правда вслед кричала мне,
Что наши здесь! Их станет много.
И встанет город на Двине.
До сих пор ищут матери своих сыновей, жёны – мужей, дети – отцов. Ищут своих дедов уже и внуки.
За тысячи километров едут они к местам былых сражений той жестокой войны, откуда дошли, долетели к ним последние весточки, где сражались и сложили свои головы дорогие им люди.
Не нам писать историю, но всё ж
Мы пересмотрим для себя хотя бы даты.
Ждать правды о войне нам невтерпёж –
В войну мы смотрим из-под лезвия лопаты.
Дороги наши и военные пути
Переплелись как судьбы наших дедов.
Скорей бы всех незахороненных найти
Да, чтоб дожить до полной до Победы!
Это наша война – война с забвением. Она окончится только тогда, когда будет похоронен последний павший на ней солдат.
(Звучит фонограмма песни)
Ты столько помнишь ран,
То лёгких, то глубоких.
Ты столько помнишь стран,
То близких, то далёких.
Пустые города
Ты видел сквозь бойницы,
И это никогда
Не может позабыться.
Ты столько знал ночей
Тревожных и кровавых,
И ты терял друзей
На трудных переправах.
Пролистаны года
Страница за страницей,
И это никогда
Не может позабыться.
ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
«ДЕНЬ ПАМЯТИ»
(ПОСВЯЩЕНА НАЧАЛУ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 22 ИЮНЯ 1941 ГОДА)
На сцене стоят ведущие, их четверо: двое юношей и две девушки.
1В.: Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли...
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось...
2В. Теплая ночь с 21-го на 22-е июня. Мирно спят советские люди. А на рассвете земля затряслась, небо загрохотало. Послышались гулкие разрывы тяжелых снарядов, с воем через границу полетели немецкие самолеты. 190 фашистских дивизий устремились на нашу страну.
3В. 1941 год навсегда останется в памяти народной как год тяжелых испытаний.
4В. 41-м памятном году из гнезда
Фашистского Берлина всей
Земле, всем людям на беду
Ринулась тяжелая лавина.
Всё, что было близко и свято,
Что нас поднимало раздольной волной,
Всё было раздавлено, скомкано, смято
Внезапно нахлынувшим горем — войной.
Звучит песня «Священная война».
1В. Вслед за первым было еще 1417 дней войны. И сколько бы ни прошло времени с тех пор, в памяти людей, в их сердцах будет жить и не изгладится никогда та точка опоры, отсчета лет, месяцев, дней и часов бессмертия, несгибаемого мужества и героизма советских людей.
2В. 27 миллионов сыновей и дочерей потеряли в Великой Отечественной войне. Каждый 4-й житель нашей республики не вернулся с войны. 18000 убитых — ежедневно. Вдумайтесь в эти цифры. Такой ценой завоевано всему человечеству право на жизнь, радость и труд.
3В. Когда протрубили тревогу в любимом краю,
Застыли мальчишки в суровом солдатском строю.
Мальчишки, мальчишки,
Вы первыми ринулись в бой.
Мальчишки, мальчишки,
Страну заслонили собой.
Девушка: Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Юноша: Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!
Девушка: Разве для смерти рождаются дети, Родина? Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
Юноша: Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: «Вставайте на помощь», — Родина.
Девушка: Родина! Славы у тебя никто на выпрашивал, Родина! Просто был выбор у каждого — я или Родина.
Юноша: Самое лучшее и дорогое — Родина. Горе твое — это наше горе, Родина!
Девушка: Правда твоя — это наша правда, Родина! Слава твоя — это наша слава, Родина!
Взяв в руки винтовки, бойцы уходили
Навстречу метели и граду свинца.
Отчизну собою они заслонили
И верными были ей до конца.
Разве это выразить словами,
Как они стояли у военкомата
С бритыми навечно головами...
Вспомним их сегодня, всех до одного,
Вымостивших страшную дорогу.
Скоро среди нас не будет никого,
Кто вместе с ними слышал первую тревогу.
Пришли фашисты, как черная чума,
Пришли и кровью нашей умывались.
Угнали скот и подожгли дома,
Над старым и над малым надругались.
Мы этот пламень вечно помнить будем,
И этот пепел, — он неискусим.
Будь проклят тот, кто скажет нам: «Простим»!
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые.
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гудят накатанные рельсы.
Просторно, холодно, высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку.
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые.
Война гуляет по России,
А мы — такие молодые...
Сколько пало дорогих и близких
В роковых годах сороковых.
Склоним перед их памятью головы низко
В знак благодарности павшим от живых.
Инсценируется стихотворение «Мать потеряла сына на войне». Мать ищет сына, он говорит о себе, и в конце концов она находит его.
В сценке участвуют мать, одетая в черную одежду и черный платок, солдат Великой Отечественной войны (погибший) с перевязанной бинтом головой, чтецы.
На сцену положить венок, к которому в заключительной части подойдет мать и низко поклонится.
За сценой читается стихотворение, а на сцене — скорбящая мать. Сначала как будто держит письмо не пришедшего с войны сына, а потом по тексту письма встает со стула и медленно идет, прижимая письмо к груди, идет к венку и склоняет голову. Потом, во время чтения последней части все, говорящие слова, медленно, показывая скорбь, идут к венку и склоняют головы.
Мать (вся в черном и со свечкой в руках):
Ой, зачем ты, солнце красное,
Все уходишь, не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной,
Сын, не возвращаешься?
Из беды тебя я выручу,
Прилечу орлицей быстрою...
Отзовись, моя кровиночка,
Маленький, единственный.
Белый свет не мил,
Изболелась я.
Возвратись, моя надежда,
Зернышко мое, Зорюшка моя,
Горюшко мое — где ж ты?
Не могу найти дороженьки,
Чтоб заплакать над могилою...
Не хочу я ничегошеньки...
Только сына милого.
За лесами, моя ластонька!
За горами — за громадами!
Если выплаканы глазоньки,
Сердцем плачут матери...
Белый свет не мил,
Изболелась я,
Возвратись, моя надежда!
Зернышко мое, зорюшка моя,
Горюшко мое.
Солдат (погибший):
Слушайте!
Это мы говорим.
Мертвые.
Мы.
Слушайте.
Это мы говорим
Оттуда. Из тьмы.
Слушайте! Распахните глаза.
Слушайте до конца.
Это мы говорим.
Мертвые: Стучимся в ваши сердца...
Не пугайтесь!
Однажды мы вас потревожим во сне.
Над полями свои голоса пронесем в тишине.
Мы забыли, как пахнут цветы,
Как шумят тополя...
Мы и Землю забыли.
Какой она стала, Земля?
Как там птицы?
Поют на Земле без нас?
Как черешни?
Цветут на Земле без нас?
Как светлеет река?
И летят облака над нами?
Без нас.
Мы забыли траву.
Мы забыли деревья давно.
Нам шагать по Земле не дано!
Никогда не дано.
Никого не разбудит оркестра печальная медь.
Только самое страшное —
Даже страшнее, чем смерть, —
Знать, что птицы поют на Земле без нас!
Продолжается жизнь.
Приближается время дождей.
Нарастающий ветер колышет большие хлеба.
Это — ваша судьба.
Это — общая наша судьба.
Так же птицы поют на Земле.
Без нас.
И черешни цветут на Земле
Без нас.
И светлеет река,
И летят облака
Над нами — без нас.
2В. Мать потеряла сына на войне.
В снегу замерз или сгорел в огне?
Ждала, ждала. А он не приходил.
Где холмик тот, среди других могил?
Где та дорога, что последней стала?
И мать ждала. Она дала зарок.
Придет ли? Переступит ли порог?
Сын не вернулся. Мать от слез ослепла.
Сидит, людские слушает шаги.
Не скрипнут ли за дверью сапоги?
А ветер нес по свету горстку пепла.
Однажды утром, в предрассветный час,
Коснулся пепел материнских глаз,
И снова мать, как прежде, зрячей стала.
«Пойдем! Я сердце сына покажу!»
И мать пошла. К могиле. К рубежу.
Как ей ступать по той земле горячей?
Идет, идет. Прошло уж много лет.
А мать идет. Сыновний ищет след.
Проходит год за годом. День за днем.
А мать идет. Хотя б на край земли.
И вдруг она увидела вдали
Огромный город, залитый огнями.
Вот как судьбу ей вышло повстречать.
Забиться бы, заплакать, закричать.
Она еще как надо не простилась.
Стоит. Глядит на город, что вдали.
И низко-низко сыну поклонилась.
(Подойти к венку во время чтения и склонить головы.)
3В. Вечная слава и вечная память
Павшим в жестоком бою.
Бились отважно и стойко с врагами
Вы за Отчизну свою.
Верные долгу, себя не щадили
Ради победы ее.
Чтобы жила она в славе и силе,
Отдали сердце свое.
Отдали жизнь,
Чтоб лихая недоля
К нам никогда не пришла,
Чтоб на земле, что любили до боли,
Каждая ветка цвела.
Пусть же проходят за годами годы,
Вас не забудет страна.
Свято и ревностно память народа
Ваши хранит имена.
Минута молчания. (Звучит метроном.)
Люди!
Покуда сердца стучатся, —
Помните!
Какою ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!
О тех,
Кто уже никогда не споет, —
Помните!
Детям своим расскажите о них,
Чтобы тоже запомнили.
Во все времена бессмертной Земли
Помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,
О погибших — помните!
Встречайте трепетную весну,
люди Земли, Убейте Войну,
прокляните Войну, люди Земли.
Мечту пронесите через года
И жизнью наполните!
Но о тех, кто уже не придет никогда,
Заклинаю — помните!
На фоне песни «Журавли» идет текст стихотворения.
27 миллионов.
Может, меньше,
Может, кто-то поправку даст.
Как нам жить без тех
Мужчин и женщин?
Это ж столько государств!
Говорила бабушка: «Стара я.
Потому поверить можешь мне.
Бог к себе плохих не забирает,
Лучшие погибли на войне».
Лучшие. А смерть не выбирала,
Не щадила званий жертв своих.
Много схоронили генералов,
Но, конечно, больше — рядовых.
Падали с гранатами под танки,
Чтобы взять победу поскорей.
В тихий дом Степановой, крестьянки,
Не вернулось девять сыновей.
То лесами видишь, то полями
В памятниках ожили бойцы.
Стали журавлями, тополями
Солдаты, не пришедшие с войны.
Песня Булата Окуджавы «До свидания, мальчики», потом текст стихотворения на фоне мелодии.
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где — не знали сами.
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте.
Не продали мальчики совести и чести.
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений на броне покатой
Уезжали мальчики, стиснув автоматы.
Повидали мальчики — храбрые солдаты
Волгу — в сорок первом, Шпрее — в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года,
Что такое мальчики нашего народа.
Прошла война, ушла за поворот.
В чехлах стоят гвардейские знамена.
И жизнь, и время движется вперед.
Отстали только 27 миллионов.
Остались в поле брани навсегда,
Легли живой дорогою Победы.
За нас легли, за то, чтоб никогда
Нам этой боли в жизни не изведать.
Глядят на нас фронтовики,
Глядят на нас исчезнувшие роты,
Глядят на нас ушедшие полки,
Глядят на нас с надеждой и заботой.
И память нам покоя не дает,
И совесть нас с тобою гложет.
Песня «Поклонимся великим тем годам».
Не забывайте грозные года,
Когда кипела в грохоте страна.
Земля тонула в ярости огня,
И не было ни ночи и ни дня.
Поклонимся великим тем годам,
Тем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым.
Поклонимся и мертвым, и живым.
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Всем миром, всем народом, всей
Землей Поклонимся за тот великий бой.
Поклонимся за каждый смертный бой.
Методические рекомендации
по организации деятельности
отряда «Милосердие»
в детском оздоровительном лагере
Гутникова О.Л., методист отдела пионерской работы и детских движений
В детском оздоровительном лагере может быть организована работа отряда «Милосердие». Отряд «Милосердие» формируется с целью вовлечения детей и подростков в социально значимую и общественно полезную деятельность, воспитания доброты и гуманности, возрождения и развития традиций милосердия. Основное назначение отряда – оказание посильной помощи нуждающимся в ней людям.
Это временное профильное детское объединение создается по инициативе ребят и действует в соответствии с областной и региональными программами воспитательной работы с учащимися. Чтобы создать такой отряд, необходимо:
во-первых, провести среди ребят разъяснительную работу; объяснить, что такое отряд «Милосердие», чем он будет заниматься, кто и как может стать его членом;
во-вторых, назначить время сбора всех тех, кто хотел бы стать членом отряда «Милосердие»;
в-третьих, провести организационное собрание, на котором утверждается состав отряда, избирается Совет отряда, определяются основные направления деятельности.
Отряды могут быть различными по количественному составу, могут объединять детей одного возраста или быть разновозрастными. При наличии в отряде более 20 человек отряд может делиться на звенья. Звенья могут быть профильными по направлению деятельности (работа с ветеранами, работа с воспитанниками детского сада, работа с детьми-инвалидами и т.д.).
Звенья в отряде могут быть и такими:
- звено разведки;
- звено информации;
- звено связи;
- звено юнкоров;
- звено «Бюро добрых услуг».
Для выполнения конкретных задач всякий раз могут создаваться оперативные группы, в которые входит несколько человек.