В помощь организаторам летнего отдыха
| Вид материала | Документы |
| Чернобабин С.Н. заведующий Витебским региональным отделом по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения Календарь знаменательных дат «Лето-2004» Волкова Т.И. зав.библиотекой ООВР |
- Учебная программа дисциплины Методика организации летнего отдыха детей и подростков, 264.39kb.
- Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
- Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
- Руководство. 12, 1672.94kb.
- Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», 2180.36kb.
- Положение о Республиканском конкурсе вариативных программ и пилотных проектов в сфере, 39.13kb.
- План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
- Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
- Это форма организации летнего досуга детей в условиях села, города, не требующая больших, 443.42kb.
- Можно с уверенностью заявить, что лучшего места для летнего отдыха, чем Сочи, вам, 839.2kb.
Воспитательные возможности летнего оздоровительного отдыха детей
Чернобабин С.Н. заведующий Витебским региональным отделом по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения
Летний отдых сегодня – это «зона» особого внимания к ребенку, время для развития, обогащения духовного мира, интеллекта, создания условий для социализации с учетом реалий современной жизни.
В области идет постоянный поиск форм максимального использования всех резервов летнего оздоровительного отдыха. В 2004 году в области планируется оздоровить 622000 детей, в том числе 31400 школьников в лагерях с дневным пребыванием и 30800 детей и подростков в оздоровительных лагерях с круглосуточным пребыванием. Только в 25 загородных и 110 пришкольных лагерях Витебска будет оздоровлено 20307 детей. Как показывает практика работы и та и другая формы оздоровления востребована и родителями и школьниками. А в целях более широкого охвата детей оздоровительными мероприятиями, организации разумной занятости детей в летнее время будет продолжена работа по созданию дополнительных мест для оздоровления с использованием всех имеющихся возможностей и ресурсов. И что особенно актуально, новые формы организации детского отдыха и оздоровления должны быть наполнены новым содержанием.
Все большую популярность приобретают профильные лагеря (спортивные, художественного творчества, туристские, экологические, детского актива и др.), действующие практически во всех регионах области. Летние профильные смены организуются по месту жительства подростков на базе клубов, школ, учреждений внешкольного воспитания и обучения.
Развиваются и малозатратные формы отдыха детей и, прежде всего, палаточные, самодеятельные лагеря, лагеря волонтеров. Особое внимание уделяется оздоровлению детей, нуждающихся в заботе государства.
Однако в организации детского отдыха и оздоровления сохраняется немало проблем. Необходимы позитивные изменения в структуре детского отдыха и оздоровления, более разнообразные и эффективные формы занятости детей на основе инновационных проектов, тематических и авторских программ, укрепления межведомственного сотрудничества. Основное внимание необходимо уделить содержанию деятельности оздоровительных учреждений и вовлечению каждого ребенка в организованные формы детского отдыха.
Летняя оздоровительная кампания – составная часть воспитательной деятельности по формированию личности ребенка, активная пора социализации школьников. Значительное расширение поля взаимодействия дает новые дополнительные возможности для личностного роста каждого ребенка и его самосовершенствования. Поэтому во время летних каникул необходимо создать соответствующие педагогические условия для обеспечения полезной, содержательной занятости детей и подростков, способствующей формированию положительных качеств их личности на основе использования многообразия форм активной деятельности и общения.
Каникулярный отдых – это система игровой, досуговой, трудовой, коммуникативной деятельности, которая:
- снимает у детей накопленное за учебный год эмоциональное и интеллектуальное напряжение, обновляет физические и духовные силы, укрепляет здоровье;
- содействует интеллектуальному развитию детей;
- удовлетворяет и реализует индивидуальные потребности и интересы;
- предусматривает свободу выбора занятий и добровольность участия в них;
- является для детей и взрослых совместным творчеством.
Педагогическая концепция каникулярной деятельности базируется на основе создания гуманной, открытой, многофункциональной системы развивающего отдыха детей, строящейся по принципам:
- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав;
- развития детей и подростков в соответствии с их возрастными, психофизическими особенностями и индивидуальными интересами;
- сочетания общечеловеческих и культурных ценностей;
- свободного выбора различных видов деятельности;
- включенности детей и подростков в реальные социально значимые отношения;
- взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
Система летнего отдыха детей и подростков обладает уникальной возможностью полноценного воспитания, творческого развития, социальной защиты, отдыха и оздоровления, обеспечиваемых через практическую совместную и индивидуально-групповую деятельность, общение и взаимодействие, самоопределение и самодеятельность детей и взрослых.
Предлагаемый вашему вниманию сборник содержит методические рекомендации и подсказки, которые помогут наладить коллективную жизнь в лагере, осуществить приобщение детей и подростков к разнообразному социальному опыту современной жизни, к общественно значимому досугу, истории государства.
В сборнике даются рекомендации по организации идейно-воспитательной работы и патриотического воспитания в условиях оздоровительного лагеря, проведению мероприятий по формированию здорового образа жизни, экологической культуры, расширению кругозора детей и подростков, организационно-педагогические аспекты жизнедеятельности лагеря.
| | Календарь знаменательных дат «Лето-2004»Волкова Т.И. зав.библиотекой ООВРИюнь | |
| 1 |
| |
| 5 |
| |
| 6 |
| |
| 9 |
| |
| 10 |
| |
| 11 |
| |
| 13 |
| |
| 19 |
| |
| 20 |
| |
| 22 |
Начало Великой Отечественной войны 1941-1945 | |
| 23 |
| |
| 26 |
- Международный день борьбы со злоупотреблением наркотиками | |
| 27 |
| |
| 30 |
| |
| | Июль | |
| 1 |
| |
| 3 |
| |
| 4 |
| |
| 5 |
| |
| 6-7 |
| |
| 6 |
| |
| 11 |
| |
| 12 |
| |
| 15-21 |
| |
| 18 |
| |
| 20 |
| |
| 21 |
| |
| 22 |
| |
| 24 |
| |
| 25 |
| |
| | Август | |
| 1 |
| |
| 2 |
| |
| 3 |
| |
| 5 |
| |
| 6 |
| |
| 8 |
| |
| 10 |
| |
| 12 |
| |
| 13 |
| |
| 15 |
| |
| 19 |
| |
| 21 |
| |
| 28 |
| |
| 30 |
| |
| 31 |
| |