В помощь организаторам летнего отдыха

Вид материала

Документы

Содержание ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ “ В гостях у Берендея ” Правила игры Практическая часть Практическая часть Практическая часть «путешествие в читай-город» Шоссе Сказочное. Аллея Веселых рассказов. Площадь Поэзии. Бульвар Повестей. Улица любознательных. Набережная Басен.

Подобный материал:

• Учебная программа дисциплины Методика организации летнего отдыха детей и подростков, 264.39kb.
• Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
• Сб.: Информационно-методические материалы в помощь организаторам досуга. Екатеринбург:, 913.68kb.
• Руководство. 12, 1672.94kb.
• Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы», 2180.36kb.
• Положение о Республиканском конкурсе вариативных программ и пилотных проектов в сфере, 39.13kb.
• План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
• Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
• Это форма организации летнего досуга детей в условиях села, города, не требующая больших, 443.42kb.
• Можно с уверенностью заявить, что лучшего места для летнего отдыха, чем Сочи, вам, 839.2kb.

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ

“ В гостях у Берендея ”

Карелин К.М., методист отдела «Природа и творчество» Экологического центра ООВР


ПРАВИЛА ИГРЫ.

Игровая программа рассчитана как на командное, так и на личное первенство.

Станции расположены на определенной территории и удалены друг от друга. Участники посещают все игровые площадки и отвечают на вопросы, а также выполняют практическую часть ( определяют гербарий, голоса птиц, называют деревья и кустарники, рисуют экологические знаки и т.д. ). За каждый правильный ответ участники получают по 1 баллу.

Перед началом игры ребята получают карточку участника, в которой внесены названия станций, очередность их посещения, место расположения.

Очередность посещений	Название станции	Место расположен.	Баллы
			за вопросы	за практич. часть	Итого

ХОД ИГРЫ.


Станция: Прекрасные спутники наши.

Вопросы:

1. Растение, которое зацветает первым. ( Мать-и мачеха )
   
2. Какое растение назвали царицей цветов. ( Роза )
   
3. В греческой мифологии так называли богиню цветов. ( Флора )
   
4. Это растение назвали “ другом пешехода ”. ( Подорожник )
   
5. Фамилия шведского ученого, который дал определение “ цветочные часы ”. ( Карл Линней )
   
6. На проталинах в лесу весной этот цветок зацветает первым.
   

( Подснежник )

7. Как вы понимаете определение << однолетники >>.( В один год после посева зацветают и дают семена )
   
8. Комнатное растение-барометр, в народе его назвали
   

“плаксой”(Монстера)

9. По народному только это растение цветет раз в год и то на Ивана Купалу, дайте его название, и правильное ли это поверье.
   

(Папоротник, но он не цветет, т.к. размножается спорами )

10. Какое растение называют “ комариная смерть ”. ( Росянка )
    

Станция: Пернатые друзья.

1. Какие птицы ночуют зарывшись в снег ? ( Тетерев, куропатка )
   
2. Каких три вида ласточек вы знаете ? ( Береговая, городская, деревенская )
   
3. Птица – санитар леса. ( Дятел )
   
4. Птица – гнездовой паразит, но она приносит пользу в охране леса от вредителей, поедает мохнатых гусениц. ( Кукушка )
   
5. Что такое кольцевание птиц, для чего оно служит ?
   
6. Какую помощь оказывают птицы в саду и способы их привлечения.
   
7. Какие птицы выводят птенцов зимой ? ( Клест )
   
8. Самая маленькая птица в нашей стране ? ( Королек )
   
9. Какая птица строит гнездо на воде, а также насиживая птенцов может плавать в нем по водной глади ? ( Чомга )
   
10. Сумеречная насекомоядная птица, о ней народ сложил много легенд ? ( Козодой )
    

Практическая часть: Определить птиц по голосам, изображениям на картинках, гнезд различных пернатых.


Станция: Кладовые природы.

1. Из каких растений в лесу можно приготовить чай ? ( Черенки малины, черника, земляника )
   
2. Что в лесу может заменить вату ? ( Мох сфангум )
   
3. Что в лесу заменит мясо ? ( Грибы )
   
4. Какие съедобные грибы вам известны ?
   
5. Какой ядовитый гриб содержит вещества мускарин и мускаридин?
   

( Мухомор)

6. Это растение растет на любой дороге и обладает хорошим кровоостанавливающим свойством. (Подорожник)
   
7. Какие ядовитые растения леса вы знаете ? ( Дурман, белена, вороний глаз, волчье лыко )
   
8. Назовите съедобные ягодные растения леса ?
   
9. Какое природное ископаемое используют как горючее сырье и органическое удобрение ? (Торф)
   
10. Из цветков какого лугового растения можно приготовить варенье, которое имеет вкус меда ? (Одуванчик)
    

Практическая часть: Определение ягод, грибов по изображению на картинке, гербарные экспонаты.


Станция: Охрана природы. Эко-знак.

1. Какие заповедники нашей Республики вы знаете ? ( Березинский, Беловежская пуща )
   
2. В какой документ внесены исчезающие виды животных, растений и птиц ?
   

( Красная книга )

3. Назовите основные правила поведения в природе ?
   
4. Дать определение термину “ заповедник ”. ( Это часть суши или водного пространства, где охраняется весь природный комплекс )
   
5. Назовите основные правила сбора лекарственных растений. ( Собирают 1/3 растений от общего кол-ва, засушивают в тени … )
   
6. Растение леса, цветет в мае, имеет оранжевую ягоду, занесено в Красную книгу ? ( Ландыш )
   
7. Дайте название детскому объединению, ребята которого охраняют зеленые насаждения ? ( Зеленый патруль )
   
8. Исполин Березинского заповедника, занесен в Красную книгу Беларуси ? (Зубр)
   
9. Какие культурно-экологические акции вы знаете и ваше участие в них ? (“ Зеленый витамин ”, “ Зеленый наряд школы ”, “ Помоги птицам ”, “Сбережем зеленую ель”, “Встречайте птиц”, “День Земли”)
   
10. Как вы понимаете термин операция “ Кормушки ”.
    

Практическая часть: Ребята рассказывают об экологических знаках.


Станция: Животный мир.

1. Животное из семейства собачьих, является санитаром леса, в зимний период животные собираются в стаи. ( Волк )
   
2. Про этого пушистого зверька говорят, что зимой он “ мышкует ”. ( Лиса )
   
3. Сезонное явление в жизни пушных зверей. ( Линька )
   
4. Пушной зверек живет в конусообразных хатках. ( Бобр )
   
5. Животное семейства кошачьих, живет в наших лесах, на его ушах имеются “ кисточки ”. ( Рысь )
   
6. Хозяйка леса, запасает на зиму орехи, ягоды, сушит грибы. ( Белка )
   
7. “ Слепой ” подземный житель, роет ходы и ест червей. ( Крот )
   
8. Представитель семейства собачьих, для него характерна зимняя спячка. (Барсук )
   
9. Насекомоядный зверек, впадает в спячку, имеет колючки. ( Еж )
   
10. Какие звери летают ? ( Летучая мышь, белка-летяга )
    

Практическая часть: Определение животных по картинкам.

Станция: Лесные нотки.

За определенное время участники должны вспомнить и спеть как можно больше песен о природе ( отрывки из песен ).


Станция: Мир насекомых.

1. Общественное насекомое, живущее в конусообразных гнездах. ( Муравьи )
   
2. Представители отряда чешуекрылых, питаются нектаром. ( Бабочки )
   
3. Эти насекомые беспрестанно бегают по водной глади. ( Водомерки)
   
4. Насекомое – активный борец с тлей. ( Божья коровка )
   
5. В подразделении каких насекомых есть трутни и рабочие ? ( Пчелы )
   
6. Какие жуки носят название того месяца в котором появляются ? ( Майские, июньские )
   
7. Какие насекомые-вредители являются для муравьев молочной коровой ? ( Тли )
   
8. Насекомое-вредитель, живущее в земле, подгрызает корни растений, когда роет ходы. ( Медведка )
   
9. Эти насекомые-хищники летают над водой, имеют сложные глаза и питаются личинками комаров. ( Стрекоза )
   
10. Двукрылое насекомое, обитает рядом с человеком, является переносчиком инфекционных болезней. ( Муха )
    

Практическая часть: Определение насекомых по рисункам и коллекциям.


Станция: “ Легкие ” планеты.

1. Из какого дерева изготавливают спички ? ( Осина )
   
2. Осеннее явление в жизни лиственных деревьев. ( Листопад )
   
3. Видоизмененные листья у деревьев хвойных пород. ( Иголки )
   
4. Дайте название леса, в котором представлены деревья хвойных и лиственных пород ? ( Смешанный )
   
5. Какое дерево цветет в июле, а из его цветков заваривают вкусный и полезный чай ? ( Липа )
   
6. Какое дерево является персонажем пушкинского лукоморья ? ( Дуб )
   
7. Ярко-красными гроздьями этого дерева любят питаться птицы в зимний период. ( Рябина )
   
8. Почему маленькие елочки растут в сосновом бору, а сосенки наоборот не могут расти под елками ? ( Ель – теневыносливое дерево, а сосна - светолюбивое )
   
9. Дерево – кудрявая красавица с белой кроной. ( Береза )
   
10. Древесина какого хвойного дерева используется в кораблестроении ? ( Сосна )
    

Практическая часть: Определение листьев по гербарию. Определение дерева по силуэту, семенам.


ИГРА

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЧИТАЙ-ГОРОД»


Горбодей Г.В., методист отдела информационно-методической работы и социальной педагогики


Проводится в целях расширения кругозора детей, развития эрудиции, формирования интереса к чтению. Рассчитана на ребят младшего и среднего возраста.

Советы по подготовке и проведению игры:

• Проводится игра-старт, в ходе которой определяют­ся: совет дела ("мэр" города и его помощники - "горсовет"), ведущие (экскурсоводы в образе литературных персонажей: Знайки, Золушки, барона Мюнхгаузена, Карлсона и др.), команды участников (гости Читай-города) и команды бо­лельщиков (жители Читай-города).
  
• Совет дела рисует красочный план города, готовит
  объявление о приезде в город гостей (команд участни­ков), составляет программу праздничной встречи (кон­курсных заданий), рисует пригласительные билеты (мар­шрутные листы с графиком прохождения игровых стан­ций).
  
• Каждая группа гостей (команда) определяет для себя откуда она прибыла (выбирает название, эмблему, костю­мы, сюрпризы).
  
• Праздник открывает "мэр" города; он вручает груп­пам гостей пригласительные билеты.
  
• В сопровождении экскурсоводов каждая гостевая группа согласно маршрутному листу отправляется в какую-либо часть города (игровую станцию), там получает и выполняет определенное задание. Письменные задания вручаются командам одновременно; устные задания командам даются разные, выполняются они поочередно.
  

• Скорость выполнения заданий и правильность отве­тов фиксируются в маршрутных листах.
  
• Итоговые станции и задания командам могут быть следующие:
  

Шоссе Сказочное.

Первая команда должна назвать сказки А.С.Пушкина, К.И. Чуковского, вспомнить сказочные персонажи из книги "Приключения Чиполлино".

Вторая команда должна вспомнить сказочные персона­жи из книги "Незнайка в Солнечном городе".

Аллея Веселых рассказов.

С командами участников проводится аукцион веселых рассказов В.Драгунского ("Ровно 25 кило", "Ни пиф, ни паф!", "Рыцари", "Приключение", "Тиха украинская ночь", "Главные реки" и др.);

С командами болельщиков проводится аукцион ве­селых рассказов Н. Носова ("Мишкина каша", "Тук-тук", "В метро", "Живая шляпа", "Фантазеры", "Ступень­ки" и др.).

Площадь Поэзии.

От команд участников и болельщиков выбирается по одному представителю, которые должны прочесть люби­мое стихотворение.

Проспект Приключений.

Читаются отрывки из знакомых книг, команды-участ­ницы называют автора и название книги.

Бульвар Повестей.

Команды получают список фамилий детских писателей и против каждой фамилии пишут название их произведений: Л.Кассиль ("Дорогие мои мальчишки", "Черемыш - брат героя"), В.Катаев ("Белеет парус одинокий", "Сын полка"), В.Осеева ("Динка", "Васек Трубачев и его товарищи"), С.Баруздин ("Верить и помнить"), А.Рыбаков (^“Koртик", "Бронзовая птица", "Выстрел"), А.Алексин ("Безумная Евдокия", "Третий в пятом ряду"), А.Гайдар ("Горя чий камень", "Дым в лесу"), В.Железников ("Путешественник с багажом", "Чудак из 5 "Б").


Улица любознательных.

С командами-участницами проводится викторина.


1. Какие оперы написаны по сказкам А.С.Пушкина?
Кто их композиторы?

(М.И.Глинка, "Руслан и Людмила", Н.А.Римскйй-Корсаков "Сказка о царе Салтане", "Золотой петушок").

2. Каких художников-передвижников вы знаете?
   

(И.Крамской, И.Репин, В.Поленов, В.Перов, В.Васнецов, В.Суриков, И.Шишкин).

3. Как называется наука об НЛО?
(Уфология).

4. Почему говорят: пиши с красной строки?
(В древности заглавные буквы писались кино­варью, красными чернилами, отсюда - "красная строка").

5. 
   В какой поговорке насекомое превращается в млеко­питающее?
   

(Из мухи делают слона).

6. Сколько балетов и какие написал П.И. Чайковский?
(Три балета: "Лебединое озеро", "Спящая кра­савица", "Щелкунчик").

7. Назовите выдающихся художников-пейзажистов XIX века.

(И. Шишкин, И. Левитан, А. Куинджи, А. Савра­сов, В. Поленов).

8. Как называют искусство составления букетов, в ка­кой стране оно появилось?

( Икебана, в Японии).

9. Объясните выражение "Работать спустя рукава".

( В Древней Руси одежду шили с длинными ру­кавами, которые в опущенном виде заменяли перчатки. Ра­ботать в такой одежде было крайне неловко).

10. Какими нотами можно измерить пространство?
(Ми- ля- ми).

Набережная Басен.

Команды поочередно инсценируют заданную басню (И. Крылова, К. Крапивы, С. Маршака).

• Игра заканчивается, когда команды побывают во всех частях города (пройдут по запланированному маршруту). Экскурсоводы помогают "горсовету" проанализиро­вать ответы. "Мэр" города подводит итог игры.
  

• Успех данной игры зависит от продуманности зада­ний, четкости организации, объективности выставления
  оценок, коллективных усилий и переживаний, радостной атмосферы общения, музыкального сопровождения, импрови­зации экскурсоводов (литературных персонажей) и т. д.