2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література (сертифікати), творчий конкурс з 2 турів: 1

Вид материала

Конкурс

Содержание 4. Рік (роки) навчання. 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). 10. Зміст курсу. Перший модуль Теми практичних занять Самостінйа робота студентів Другий модуль Теми практичних занять Самостійна робота студентів Загальна кількість годин 11. Список рекомендованої навчальної літератури. 12. Методи викладання. 14. Мови викладання

Подобный материал:

• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 6139.44kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування, 6183.89kb.
• Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр, 5651.81kb.
• Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче мистецтво», 2820.57kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова І література, 5065.92kb.
• Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується, 5529.78kb.
• Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується, 3159.92kb.
• Наталія Федорівна Власик, директор Томашгородської зош І-ІІ ст №3, назва посібника, 190.25kb.
• Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
• Торія України, українська мова І література, творчий конкурс у 2 тури: сольфеджио (усно, 2830.54kb.

Музично-теоретичні дисципліни (2-4курс)

Робоча навчальна програма

дисципліни „Музично-теоретичні дисципліни (сольфеджіо)"

1. Назва курсу.

Музично-теоретичні дисципліни (сольфеджіо) ^:

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): МПВ.

2. Код курсу.

[ІКМ] . [Музпед_ХК]. [3_1_4]

3. Тип курсу (обов'язковий або за вибором студента).

Обов'язковий

4. Рік (роки) навчання.

2-й .

5. Семестр / семестри.

3.

5. Кількість кредитів .
   

1,2

7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь
викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Ковальова Ганна Григоріївна – старший викладач кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки ( Красна площа 4, ауд.2-01).

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – розвиток музичних знань, вмінь та навичок у студентів; формування в них навичок практичної роботи з розвитку музичних здібностей у дітей в умовах загальноосвітньої школи. Опанування студентами основними видами роботи, а саме: написання музичного диктанту, читання з листа одно-, двох та багатоголосних прикладів, вправи з теорії музики, побудова та сольжеджування акордових ланцюжків, слуховий аналіз.

Стимулювання творчої активності студентів (створення вокальних вправ, музичних ігр і т.п.). Вивчення методичної літератури.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Курс теорії музики та сольфеджіо ДМШ, 1 курс сольфеджіо ВНЗ
10. Зміст курсу.
№	Змістовні модулі та їхня структура	Загальна к.г.	Практичні	Кредити	Сам.	Кср.
	Перший модуль
.	Теми практичних занять
1.1.	Сольфеджування.		4
1.2.	Музичний диктант		4
1.3.	Слуховий аналіз		4
1.4.	Інтонаційні вправи		4
.	Самостінйа робота студентів
1.5	Слуховий аналіз музичних творів				7
1.6	Самодиктант				7
1.7	Сольфеджування музичних прикладів				6
	Другий модуль
	Теми практичних занять
2.1.	Інтонаційні вправи		4
2.2.	Сольфеджування		4
2.3	Музичний диктант		4
2.4	Слуховий аналіз		4
	Самостійна робота студентів
2.5	Сольфеджування музичних прикладів				7
2.6.	Самодиктант				7
2.7.	Слуховий аналіз музичних творів				7
	ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	73	32		41
11. Список рекомендованої навчальної літератури. Основна навчальна література Агажанов А. Курс сольфеджио. – Вып. !. – М., 1974 Агажанов А. Курс сольфеджио. – Вып.2. – М., 1973 Агажанов А., Блюм Д. Сольфеджио. Прим. из полифонич. литературы. – М., 1972 Алексеев Б. Гармоническое сольфеджио. – М., 1966. Драгомиров П. Учебник сольфеджио. – М., 1965 Качалина Н. Сольфеджио. – Вып.1. – М., 1981. Качалина Н. Сольфеджио. – Вып.2. – М., 1982. Качалина Н. Сольфеджио. – Вып.3. – М., 1983. Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио. – М., 1983. Лицвенко Н. Курс многоголосного сольфеджио. – Вып.1. – М., 1971 Островский А., Соловьев С., Шокин В. Сольфеджио. – Вып.2. – М., 1977. Рубец А. Одноголосное сольфеджио. – М., 1984. Серебряний М. Сольфеджіо. – « Музична Україна» - К., 1991. Масленкова Л. Сольфеджио. – Изд. «Лань». – С.-Петербург – 1998. Агажанов А. Двухголосные диктанты. – М., 1962. Алексеев Б., Блюм Д. Систематический курс музыкального диктанта. – М., 1978 Ладухин Н. 1000 примеров музыкального диктанта. – М., 1981. Лопатина И. Сборник диктантов. – М., 1985
19. Методическое пособие по музыкальному диктанту. – М., 1969 20. Мюллер Т. Двух- и трехголосные диктанты. – М., 1978. 21 Фрейндлиг Г. Двухголосные диктанты. – Л., 1975. 22. Давыдова Е. Методика преподавания сольфеджио. – М., 1986. 23. Незванов В. Интонирование на уроках сольфеджио. – Л., 1985. 24. Уткин Б. Воспитание профессионального слуха музыканта в училище. – М., 1985 Додаткова література: 1 Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музики. – М., Советский композитор – 1991. 2. Красинская.Л., Уткин В. Занимательная теория музики – М, «Музыка» - 1991. 3. Смаглій Г., Маловик Л. Основи теорії музики – Харків, вид «Фак» - 2001. 4. Холопова В. Теория музыки. – С.-Петербург - Изд.»Лань» - 2002 5. Побережна Г. Щерлиця Т. Загальна теорія музики. – К., «Вища школа» - 2004 6. Виноградов Г, Гармония и сольлфеджио. – К., «Музична Україн» - 2006
12. Методи викладання.
Діяльність студента: Інтонаційні вправи; Музичний диктант у всіх різновидах; Інтонування інтервалів та акордів; Написання робот з теорії музики; Самостійне вивчення музичних прикладів. Поточний контроль: Два модулі. Форма семестрового контролю:
І3. Критерії оцінювання (у %).
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60% (з них на с. р.с.) (15%) - практичні завдання 15% створення акомпанементу 15%, транспанування музичних прикладів 10% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Самодиктант 5 % 2. Сольфеджування 5 % 3. Самостійне вивчення музичних прикладів 5 % Разом 15 % 14. Мови викладання Українська, російська