Geum.ru

Система дополнительного образования Калининградской области на современном этапе. Состояние и перспективы развития

Вид материалаДокументы
Соревнования по судомодельному спорту
Информация подготовлена
Муниципальное образование
Подобный материал:
1   2   3


Тем не менее, есть и определённые проблемы, связанные со спецификой дополнительного образования. Лишь 63% педагогических работников имеют педагогическое образование. Почти 40% педагогов являются специалистами в той или иной области (вокал, хореография, живопись и др.), но не имеют педагогического образования, и им крайне важны знания по педагогике, общей и возрастной психологии, методике. Понимая это, педагоги дополнительного образования постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство. Помимо планового повышения квалификации, реализуемого в нашем регионе через модульную систему, самой распространенной формой повышения профессионального уровня педагогов являются методические объединения по всем направлениям образовательной деятельности, созданных при Центре непрерывного образования Калининградского областного института развития образования. Особое внимание уделяется именно таким специалистам, с которыми проводятся семинары, открытые занятия, мастер-классы, в т.ч. и по указанным направлениям. В числе таких обучающих мероприятий можно выделить семинары по инновационными образовательным технологиям, которые проводят к.п.н. М.Н.Зыкова, Д.Г.Токмаков, мастер-класс по технике батика финалистки областного конкурса «Сердце отдаю детям» Н.А.Коротковой, ДДТ г.Полесска, мастер-класс по использованию информационных технологий в работе музыкальных студий Э.В.Кононович, лауреата областного конкурса «Учитель года-2010», семинар по ритмопластике с применением игровых методов с детьми 4-5 лет, который провела Г.Л. Гришина, лауреат областного конкурса «Сердце отдаю детям» 2011 года, ЦРТДиЮ г.Советска и другие.

За последние годы сложились и стабильно работают методические объединения руководителей детских вокальных, хореографических коллективов, студий изобразительного и декоративно-прикладного творчества, эффективно действует ассоциация руководителей детских фольклорных коллективов. Участники методических объединений не только повышают своё педагогическое мастерство, но ведут большую работу по подготовке и проведению областных мероприятий с учащимися, фестивалей, выставок, праздников, система проведение которых также сложилась в регионе. В числе таких мероприятий областной ежегодный фестиваль творчества учащихся «Звёзды Балтики», собравший в 2010-2011 году более 5 тысяч участников на разных этапах. Фестиваль проходил в виде конкурсов по 5 номинациям: «Академическая музыка», «Эстрадная музыка», «Хореография», «Фольклор», «Изобразительное искусство». Во всех номинациях принимали участие детские творческие коллективы общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования в возрасте от 7 до 17 лет. Лучшим исполнителям и творческим коллективам по итогам конкурсных соревнований присвоены звания Лауреата фестиваля. В числе победителей фестиваля 2010-2011 года такие коллективы и исполнители как: Иван Бубнов, ДЮЦ "На Молодёжной", Артём Грабовский, СОШ №46, Никита Золотухин, ДЮЦ "На Комсомольской", вокальный ансамбль «Вилланелла», ДЮЦ «На Молодёжной», хоровые коллективы «Планета детства» гимназии №22 и «Школьные друзья» СОШ 46 г.Калининграда; среди хореографических коллективов лучшими были образцовый хореографический ансамбль «Мечта» ДТДиМ г.Калининграда и его солистка Дарья Ионова, образцовая хореографическая студия «Росток» ДТДиМ «Янтарь», образцовый театр танца «Преодоление» лицея №18 г.Калининграда, образцовый театр танца «Карусель» ДТДиМ, образцовая студия эстрадно-спортивного танца «Антре» ДЮЦ «На Молодежной», коллектив современного танца «Форс» ДТДиМ г.Калининграда, хореографическая студия «Премьер» СОШ №8 г.Черняховска, образцовый вокально-хореографический ансамбль «Бубенцы» ДЮСТЦ г.Гусева, образцовый хореографический ансамбль «Партизанский сапфир» ДДТ г.Багратионовска; лучшими в эстрадном вокале признаны Регина Каспарова ДТДиМ «Янтарь», Наталья Павликова – ДЮЦ «На Молодёжной», Кристина Иёшкина - гимназия №40, Алина Казибекова ДЮСТЦ г.Гусева, Юлия Коростелёва СОШ №3 и Фаррух Машарипов гимназия №2 г.Черняховска, Ольга Морина ДДТ г.Полесска, Карина Ибрагимова–СОШ г.Багратионовска, Калистина Сорокина и вокальный ансамбль младших классов «Огоньки надежды» гимназии №22 г.Калининграда, а также образцовый ансамбль эстрадной песни «Конфетти» - ДТДиМ «Янтарь», вокальный ансамбль «КЛАСС» - ДЮЦ «На Молодежной», вокальный ансамбль «За руку с песней» ДЮЦ г.Гурьевска. Итогом номинации «Изобразительное искусство» стала выставка изобразительного искусства, посвящённая 65-летию образования Калининградской области и Году Космоса в Российской Федерации, экспонируется в областном историко-художественном музее. Победителями в этой номинации стали такие юные художники, как Яровая Марина, Кристина Куксенко ДТДиМ г.Калининграда, Дарья Мокраусова, ДЮЦ г.Гвардейска», Анна Воловик, Лина Ваккер студия «Акварель» МАУ ШИЛИ г.Калининграда, Лера Степанайтите СОШ № 6 г.Гусева, Евгения Елфимова, СОШ № 4 г. Балтийска, Владислав Кижаев, СОШ г.Пионерский, Анастасия Есина, СОШ № 31, Евгений Гавшин, СОШ № 43 г.Калининграда, Валерия Рудникова, ЦРТДиЮ г.Советска, Анастасия Королева, ПК «Искра» МУ ОПК «Ленинградское», Виктория Майстренко, СОШ № 26 г.Калининграда. конкурс творческих работ учащихся «Вечное слово», С 2003 года в области проводится конкурс творческих работ учащихся «Вечное слово». Инициатором данного конкурса являются Министерство образования Калининградской области и Смоленско-Калининградской епархией Русской Православной Церкви. Конкурс ставит своей задачей повышение внимания детей и молодежи к истории и культуре России, утверждение в сознании детей высоких духовно-нравственных ценностей, воспитание чувства этнической, исторической и культурной общности народов, населяющих Калининградскую область и Россию. Очень важным организаторы конкурса считают изучение и использование детьми всего богатства литературного русского языка, повышения их интереса к слову не просто как носителю информации, но и как носителю и транслятору исторических и культурных ценностей. Не случайно одна из тем, которая предложена участникам конкурса - «Наш язык - наше богатство». Именно поэтому конкурс имеет такое важное воспитательное значение и традиционно вызывает большой интерес педагогов и учащихся. Победителями конкурса в 2010-2011году стали Сергей Рожков и Татьяна Котова – СОШ №7 г. Калининграда, Никита Волков – СОШ №6 г. Балтийска, Анастасия Никитенко, Анастасия Балдовская, Софья Быковская – СОШ №19 г.Калининграда, Владислав Копылов – гимназия №40 г.Калининграда, Павел Селезов – гимназия №2 г. Гурьевска, Арсений Ларченко – СОШ №7 г.Калининграда, Никита Степаненко – СОШ №6 г.Балтийска, Андрей Силиванов, Тимофей Блок, Илья Ткачик, Евгений Соколовский – СОШ №50 г.Калининграда, Дарья Тимирова – СОШ пос. Крылово Правдинского района, Игорь Лысенко, Рустам Камалиев – СОШ №6 г. Балтийска, Илья Хижинский, Андрей Скорнякова, Валерия Карцева, Дмитрий Тихонов – гимназия №7 г. Балтийска, Янина Лапшина – лицей №1 г. Балтийска.

Соревнования по судомодельному спорту стали уже традиционными и проводятся в канун знаменательных дат – Дня защитника Отечества и Дня России, и помимо задач развития способностей учащихся в сфере технического творчества и выявления лучших судомоделистов, имеет ещё и большое воспитательное значение через приобщение к традициям российского военного и гражданского кораблестроения, воспитывает гордость за российский флот. Победители областных соревнований приняли успешное участие во Всероссийских соревнованиях по судомодельному спорту, состоявшихся в марте 2011 в п. Коряжма Архангельской области и завоевали золотую (Мартысюк Евгений, ГДТДиМ, гимназия № 32 г.Калининграда) и 2 серебряные медали (Гилимханов Евгений, ГДТДиМ, лицей №23 г.Калининграда и Горбунов Евгений, СОШ №5, ЦРТДиЮ г.Советска).

Традиционными стали и мероприятия, связанные с современными технологиями, такие как конкурс «Интерактивная школа - сегодня, завтра», конкурс видеороликов «Моя школа – моя страна», в числе победителей которого творческий коллектив Озерской СОШ им.Д.Тарасова, Марина Король и Ольга Сикорская - лицей № 18 г. Калининграда, Червяков Александр из СОШ №1 Б.Исаково, Фролова Карина, Дронова Дарья, Радецкая Юлия - лицей №49 г. Калининграда, Ключерев Валентин, Савич Алексей, Паклинов Иван - СОШ № 7 г. Калининграда и другие.

Важное значение для развития и применения на практике информационных технологий имеет конкурс «Юный программист», победителями которого в этом году стали Дмитрий Коблык, МОУ ШИЛИ г. Калининграда, Никита Колесников, лицей №23 г. Калининграда, Егор Бобков, Сергей Лисовик, Михаил Тремасов, СОШ № 33 г. Калининграда. Конкурс интернет-страниц образовательных учреждений «За здоровый образ жизни» имеет важное значение с точки зрения применения информационных технологий для формирования здорового образа жизни детей и молодёжи. В числе победителей которого гимназия №32, лицей №23, СОШ №33, 36 г.Калининграда, детский дом-школа г. Советска и другие. Все эти мероприятия пользуются большой популярностью среди педагогов и учащихся.

За последние годы сложилась система мероприятий регионального значения с учащимися, есть такая же система и относительно педагогических конкурсов, в числе которых традиционный конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Этот конкурс проводится один раз в два года, что связано с периодичностью проведения Всероссийского конкурса. В конкурсе 2011 года приняли участие 23 педагога из 14 муниципальных образований. Отрадно, что наряду с педагогами, работающими в учреждениях дополнительного образования, в конкурсе приняли участие и педагоги дополнительного образования общеобразовательных учреждений, показавшие высокий профессиональный уровень, и вышедшие в число лидеров. Конкурс прошёл по 5 номинациям, в ходе конкурса педагоги представили свою образовательную программу, провели открытое занятие с детьми, а также раскрыли свой творческий потенциал в ходе конкурса-импровизации. По мнению жюри, лучшим педагогом дополнительного образования 2011 года стала Ирина Николаевна Боренко, руководитель секции волейбола МОУ гимназии №32 г.Калининграда. Ей предстоит защищать честь региона на Всероссийском конкурсе «Сердце отдаю детям» в г. Санкт-Петербурге. В числе лауреатов конкурса Е.В.Гиль, ЦРТДиЮ г.Озерска, О.С. Серебренникова ДЮЦ г. Черняховска, О.В.Титова, лицей № 23 г.Калининграда, М.Л. Петроченко, ДДТ г.Мамоново, В.Ф. Пархомов ДДТ г. Правдинска.

Ещё одним традиционным конкурсом, который выявляет лучших педагогов в системе дополнительного образования, является конкурс на получение денежного поощрения лучшими педагогами дополнительного образования. Этот конкурс проводится ежегодно уже в течение 5 лет. В 2011 г. 10 лучших педагогов, в числе которых О.А.Комлев, СДЮСШОР по силовым видам спорта г.Калининграда; А.В. Чертов, ДТДиМ г.Калининграда; О.В. Мартышевский, ГорСЮТ г.Калининграда; О.В. Черкасова, КДЮСШ по СТВС г.Калининграда; Н.А. Короткова, ДДТ г.Полесска; А.М. Афанасьев, ДТДиМ г.Калининграда; С.С.Большаков, ДТДиМ г.Калининграда; Г.Л. Гришина Центр развития творчества детей и юношества г.Советска; И.Г.Клюквина Ирина Германовна, ДДТ г.Балтийска; Л.В. Болдырева, ДЮЦ «На Молодежной» г.Калининграда, получат денежное поощрение из областного бюджета в размере 50 тыс. руб. Этот конкурс, который проводит министерство образования Калининградской области, имеет важное значение с точки зрения повышения престижа системы дополнительного образования и значимости труда педагогов дополнительного образования.

Выше уже говорилось о программах дополнительного образования, многие из которых являются авторскими. В целях повышения методического уровня программ и трансляции лучшего опыта, министерством образования в текущем учебном году проведён конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей. В конкурсе приняли участие 28 педагогов, представивших свои авторские наработки. Программы, представленные на конкурс, в основном, соответствовали современным требованиям к содержанию и оформлению, многие из них отличались продуманностью, новизной, носили инновационный характер, актуальны для региона. По итогам конкурса выпущен сборник авторских образовательных программ, в который вошли программы победителей. В числе победителей конкурса такие педагоги, как И.А.Киршин, кандидат педагогических наук, руководитель студии «Солнечный сад» МОУ лицея №49 г.Калининграда, чья программа, направленная на развитие детского словесного творчества, уникальна в своём роде. В условиях, когда внимание к русскому языку и родной словесности со стороны детей и молодёжи крайне недостаточно, эта программа, является очень важной и актуальной. Высокий уровень программ представлен и педагогами ДЮЦ «На Молодёжной» г.Калининграда, 3 специалиста которого также заняли призовые места, это Г. Д. Пупелина, Л. В. Болдырева, Е. Е. Левченко. И ещё одна программа – призёр конкурса, программа «Живая вода», представленная Д.П. Филиппенко, молодым педагогом ГАОУ ДОД «Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма». Эта программа имеет важное значение для работы по экологическому воспитанию детей и молодёжи. Диплом I степени получила Т.В. Марьясова, успешно сочетающая административную и педагогическую работу, являясь директором МОУ ДОД Дом детского творчества г.Балтийска и руководителем Клуба юных журналистов. Её программа «Основы журналистики – путь к профессии» является актуальной с точки зрения профессиональной ориентации детей и подростков, некоторые из которых по окончании обучения по этой программе продолжили свой путь в данной профессии, и в настоящее время работают в региональных средствах массовой информации. Необходимо сказать, что в этом учреждении ведётся большая методическая работа, не случайно программы ещё 2-х специалистов ДДТ г.Балтийска заняли призовые места, это программа И.А. Решетневой - «Конструктивное общение – путь к успеху» и программа гражданско-патриотической и социальной направленности В.Г. Поповой «Скауты России».

Программы социальной направленности призваны помочь образовательным учреждениям в работе по воспитанию гражданственности и патриотизма, национального самосознания, ответственности за своё будущее в здоровом мире. Одна из форм работы в этом направлении – ученическое самоуправление. Во многих образовательных учреждениях созданы органы ученического самоуправления, участие в которых является важным фактором формирования активной гражданской позиции детей и подростков, воспитания у них чувства ответственности. Вовлечение обучающихся в процессы самоуправления учреждением осуществляется в 53,24% учреждений, но, к сожалению, в основном, это общеобразовательные учреждения, и лишь в 3-х учреждениях дополнительного образования имеются такие советы, это ДЮЦ «На Молодёжной», ДТДиМ «Янтарь» г. Калининграда, ГДТДиМ. Опыт этих учреждений необходимо обобщить и транслировать на другие учреждения дополнительного образования как важный ресурс в работе по гражданскому становлению детей и молодёжи.

Процессы модернизации учреждений дополнительного образования затрагивают и такую сторону, как изменение гражданско-правовой формы. За последний год наметилась устойчивая тенденция перехода учреждений в статус автономных образовательных учреждений (АОУ): 16,5% учреждений уже являются автономными, среди них ДЮЦ г.Гвардейска, ДДТ г.Славска, ДЮЦ «На Комсомольской», ДЮЦ «Московский», ГорСОТ, ДДТ «Октябрьский», ДТДиМ «Янтарь», ДТДиМ г.Калининграда, Дворец спорта «Юность» и др. Чуть более 40% учреждений находятся в стадии перехода в статус автономных, однако 20% учреждений не планируют перехода в автономию, видя в этом опасность уменьшения финансирования, неспособность обеспечить полноценное материальное обеспечение образовательного процесса. В числе таких учреждений: ДДТ Багратионовска, ДЮЦ Гурьевска, ДЮЦ Черняховска, ДДиЮ г. Краснознаменска, а также детско-юношеские спортивные школы: ДЮСШ г.Багратионовска, ДЮСШ №12 по боксу, ДЮСШ № 13 по кик-боксингу, ДЮСШ г.Балтийска. Опыт функционирования учреждений дополнительного образования в режиме автономного образовательного учреждения неоднократно обсуждался на семинарах директоров УДО, такая практика будет продолжена и в будущем учебном году для того, чтобы преодолеть опасения и предусмотреть риски, которые могут сопровождать деятельность учреждения при переходе на автономию.

Система дополнительного образования региона достаточно эффективна, имеет высокую результативность и качество, что можно проследить по результатам участия детей в традиционных конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях, а также через участие педагогов в традиционных конкурсах, речь о которых шла выше. Победители областных конкурсов достойно представляют нашу область на Всероссийских и международных конкурсах, занимая призовые места. Так, к примеру, на состоявшемся в мае 2011 года XIII международном фестивале «Детство без границ», который проходил по нескольким номинациям: «Литературно-музыкальная композиция», «Музыкальный спектакль», «Литературное произведение», «Рисунки», «Мягкая игрушка», «художественно-прикладное творчество», «Графическая работа», 22 наших участника, в числе которых Татьяна Тучкова – ЦРТДиЮ г.Советска; Павел Бакин – Полесская СОШ; Александр Доронин – ДДиЮ города Немана; Виталий Урсаки – СОШ п.Знаменска; Иван Стогниев – ДДТ г.Правдинска; Андрей Уваров – СОШ п.Домново Правдинского района; Анастасия Соколова – ДЮЦ «На Молодежной» и другие вошли в число победителей, а образцовая студия художественного чтения и музыкально-театрализованных представлений «Калейдоскоп» – ДДТ г.Балтийска завоевала первые места сразу в двух номинациях: «Музыкальный спектакль» и «Литературно-музыкальная композиция». Обладательницей Гран-при фестиваля стала Валерия Киселёва, воспитанница студии «Гармония» Дома детского творчества г.Балтийска Калининградской области, рук. Тихонова Наталья Анатольевна. В конкурсе-акции «К нам идёт волонтёр» группа учащихся гимназия № 7 г.Балтийска (Илья Хижинский, Дима Тихонов, Лера Карцева, Андрей Скорняков, Илья Сергиенко, Николай Иванченко) получила диплом III степени.

О качестве дополнительного образования говорит и наличие в регионе творческих коллективов, имеющих звание «Образцовый детский коллектив». На сегодняшний день в области 66 таких коллективов, 20 из которых дважды подтвердили это звание, 13 коллективам это звание присвоено уже трижды. В числе этих коллективов: творческое объединение «Иная возможность» ЦРТДиЮ г.Советска И.С.Салаева, вокально-хореографический ансамбль "Вдохновение" ДТДиМ «Янтарь» г.Калининграда, театр-студия "Зеркало" ДТДиМ «Янтарь г.Калининграда Е.В. и В.В.Слипко, студия изобразительного искусства «Штрих» ДЮЦ Центрального р-на г.Калининграда, рук. Н.Н.Харчук, театр танца "Карусель" ГДТДиМ г.Калининграда, рук. Л.А. и А.М. Афанасьевы, хореографический ансамбль "Мечта" ГДТДиМ г.Калининграда, рук. О.П.Янке, студия декоративно-прикладного творчества "Родничок" ДЮЦ «На Молодёжной» г.Калининграда, рук. Е.Н. Безбабных, вокально-хореографический ансамбль "Бубенцы" ДЮСТЦ г.Гусева, рук. Т.А. Коваль, М.Б.Ковальчук и другие. В 2010-2011 учебном году звание «Образцовый» получили следующие коллективы: ансамбль народной песни «Младушка» МОУ ДМШ им. Д.Шостаковича г.Калининграда, рук. Л.Я. Дунаева, Клуб самодеятельной песни «Аккорд» ДДТ г.Светлый, рук. Н.С. Соболевская, ансамбль эстрадного вокала «Музыкальная Фа-Соль» гимназии №22 г.Калининграда, рук. Э.В. Кононович. Все коллективы достаточно широко известны в нашей области, ведут большую творческую деятельность, принимают участие во многих праздниках регионального уровня.

Для оценки качества деятельности учреждений дополнительного образования принимаются во внимание не только рейтинговые показатели по результатам участия в мероприятиях, но и диапазон предлагаемых учреждением образовательных услуг, соответствующих современным потребностям детей, наличие условий, позволяющих воспитанникам наиболее полно реализовать свои способности, материально-техническое обеспечение, его соответствие и направленность на продуктивное функционирование учреждения и развитие творческой активности, природных задатков, талантов и дарований учащихся, заинтересованность родителей и обучающихся в дополнительных образовательных услугах, в т.ч. и платных, степень соответствия  количества и качества дополнительных образовательных услуг запросам родителей  и обучающихся и применимость полученных знаний и умений на практике.

Многие из этих позиций уже проанализированы выше, по некоторым позициям имеется некоторое несоответствие современным реалиям, что ставит перед министерством образования, муниципальными органами управления образованием и руководителями образовательных учреждений определённые задачи.

В числе основных задач, стоящих сегодня перед системой дополнительного образования следует назвать:
  • осуществление новых направлений деятельности (информационные технологии, дизайн, ремёсла, музейная педагогика, журналистика);
  • расширение спектра образовательных программ, обеспечения права выбора вида и направления деятельности, образовательного маршрута;
  • повышение информационной компетентности педагогов дополнительного образования;
  • интеграция общего и дополнительного образования в рамках введения ФГОС;
  • усиления роли воспитательной составляющей дополнительного образования;
  • обеспечение социально-педагогической, психолого-педагогической поддержки детей "группы риска".

Некоторые из этих задач по совершенствованию деятельности образовательных учреждений в сфере дополнительного образования и воспитания решаются через деятельность созданных в рамках калининградской области «Комплексные меры противодействия незаконному обороту наркотиков и профилактики асоциального поведения в детско-молодежной среде на 2007 – 2011 годы» в Центре непрерывного образования ресурсных центров:
  • «Гражданско-правовое образование»;
  • «Дополнительное образование»;
  • «Шахматное образование»;
  • «Воспитание как основная составляющая педагогической деятельности».

В рамках деятельности ресурсных центров проводятся обучающие семинары, мастер-классы ведущих специалистов по инновационным формам организации дополнительного образования и воспитательной работы, в т.ч. из других регионов России. Осуществлена закупка методической литературы, оборудования, изданы сборники методических материалов, образовательных программ.

В рамках ресурсного центра по дополнительному образованию проведён мониторинг деятельности образовательных учреждений в сфере дополнительного образования, позволивший выявить положительные и отрицательные стороны, а также увидеть проблемы, требующие решения на муниципальном и региональном уровне. По результатам мониторинга выявлены положительные тенденции и динамика изменений в работе образовательных учреждений по дополнительному образованию, в т.ч. и учреждений дополнительного образования детей. Мониторинг показал, что кадровый потенциал, нормативная база и методическое обеспечение, в основном, позволяют реализовывать востребованные детьми и родителями программы дополнительного образования. Вместе с тем, актуальным вопросом дальнейшего развития остаётся создание системы мотивации и устойчивого профессионального самоопределения учащихся по направлениям дополнительного образования, повышение профессионального уровня педагогических работников, разработка и реализация актуальных дополнительных образовательных программ на основе изучения потребностей детей и родителей в ходе регулярных мониторинговых исследований, а также интеграция общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.

Необходимо также расширить возможности получения дополнительного образования детьми с ограниченными возможностями развития, детьми-сиротами  и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также детьми, оказавшимися в сложных жизненных ситуациях. Вариативность образовательных программ, а так же форм их реализации должны обеспечивать и снижение различий между городским и сельским образованием. Обеспечивая многообразие видов деятельности, мобильно реагируя на запросы своих потенциальных заказчиков, система дополнительного образования сможет выполнять своё предназначение, быть привлекательной и востребованной для населения региона.

Эти задачи и предстоит решать в 2011- 2012 учебном году.


Информация подготовлена

директором Центра непрерывного образования

Калининградского областного института развития образования А.В.Исаевой

Приложение 1

Сведения о занятости детей

в учреждениях дополнительного образования


Муниципальное образование
Количество учреждений
Количество объединений
Число учащихся

Багратионовский муниципальный район

3
27

680

Балтийский городской округ

2
125
1480

Гвардейский район
2
98
1262

Гурьевский городской округ
2
99
3162

Гусевский муниципальный район
1
59
839

Зеленоградский район
3
24
841

Городской округ

«Город Калининград»
27

1756


21828

Краснознаменский муниципальный район
1
6

131

Ладушкинский городской округ
1
1
85

Мамоновский городской округ
3
37
720

Неманский муниципальный район
3
65
1007

Нестеровский район
1
49
837

Озерский городской округ

2
75
986

Пионерский городской округ

2
14
1229

Полесский муниципальный район
3
17
564

Правдинский район
3
35
591

Светловский городской округ
4
94
1931

Светлогорский района
3
84
1131

Славский муниципальный район
5
63
1068

Советский городской округ
2
75
2014

Черняховский муниципальный район
2
67

1579

Янтарный городской округ
1
5
256

Учреждения, подведомственные министерству образования

2

67

1364

Всего

78


2942

45585