Дидактическое пособие по подготовке к выполнению заданий уровня А, В, С1 по данному тексту

Вид материалаРеферат
Ответы на задания уровня А
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Информация о тексте (С1)
Ответы на задания уровня В
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Текст №5

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

3

А2

2

А3

4


Ответы на задания уровня В

В1

смотрела на цветок

В2

сто, четыре

В3

суффиксальный

В4

18, 26

В5

1, 44

В6

37

В7

40, 44

В8

1, 3, 5, 6


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) нравственная проблема ответственности людей за сохранение природы


Позиция автора


1) вина людей за несохраненные виды растений;

2) призыв беречь природу

57

Текст №6

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

2

А2

2

А3

4



Ответы на задания уровня В

В1

бессмысленная

В2

именно, не

В3

быстро отливалось

В4

1

В5

18

В6

2, 4

В7

8

В8

9,3,2,6


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) проблема толкования понятия честь во времена Пушкина и сегодня;

2) проблема сохранения и защиты во все времена нравственного достоинства человека, его чести


Позиция автора


1)понятие чести, непреходящее и общечеловеческое, включает умение защищать свои жизненные ценности, чистую совесть, честность, достоинство, благородство, невозможность лгать клеветать, подличать;

2) автор не призывает к возврату дуэли, он лишь на этом примере утверждает, что честь необходимо защищать


Текст № 7

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

4

А2

3

А3

3


Ответы на задания уровня В

В1

выступает, вышел

В2

что, как, только

В3

управление

В4

1

В5

5

В6

3

В7

2

В8

9,1,8,5


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) Проблема чинопочитания и угодливости по отношению к состоятельным лицам («можно ли назвать чинопочитание и угодливость «тонкостью обращения»? Как сочетается чинопочитание и угодливость по отношению к состоятельным людям с пренебрежением к людям более низкого достатка и служебного положения?);

2) Проблема чувства собственного достоинства человека (не подменяется ли это понятие другими? Совместимы ли чувство собственного достоинства и самоуничижение?);

3) Проблема свободы (как соотносятся чинопочитание и угодливость по отношению к состоятельным людям с чувством собственного достоинства человека? Можно ли такого человека назвать свободным?)


Позиция автора


1) чинопочитание и угодливость по отношению к состоятельным людям закономерно сочетаются с презрительным отношением к тем, кто ниже по служебному положению или по достатку;

2) чувство собственного достоинства несовместимо ни с чинопочитанием и угодливостью по отношению к состоятельным лицам, ни с пренебрежительным отношением к тем, кто ниже по служебному положению или по достатку;

3) и тот, кто унижается, и тот, кто унижает, одинаково несвободны.



Текст №8

Задания уровня А

задания

Ответ

А1

4

А2

1

А3

2

58

Задания уровня В

В1

суффиксальный

В2

именно, только, не

В3

примыкание

В4

16

В5

4

В6

2

В7

2

В8

5,2,8,6


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1)Проблема нравственности и воспитания (может ли человек вырваться за рамки наследственности?)



Позиция автора


1) наследственность определяет лишь задатки, склонности человека, но только сам человек может развить то, что дано природой



Текст №9

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

2

А2

4

А3

1


Ответы на задания уровня В

В1

бессуффиксный

В2

тогда

В3

примыкание

В4

14

В5

2

В6

7

В7

21

В8

1,5,7,9


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) Проблема истинного литературного таланта;

2) Проблема творчества и денег (можно ли творить ради денег?).


Авторская позиция


Одной из главных причин появления литературного произведения должна стать потребность что-то сказать людям.

59

Текст №10

Ответы на задания уровня А


задания

Ответ

А1

4

А2

2

А3

1


Ответы на задания уровня В


В1

заманчивый

В2

ведь, это, не

В3

нежная психика

В4

5

В5

14,17

В6

12

В7

14

В8

2,1,3,4


Информация о тексте (С1)



Основные проблемы


1)Проблема значения игрушки в формировании личности (влияние детской игрушки на воспитание души, развитие интеллекта, представлений о мире);

2) проблема игрушки современной (в современной игрушке содержится идея обладания, а не радостного постижения мира).



Авторская позиция


1)Игрушка – это дело очень серьёзное (нравственное, творческое, развивающее значение детской игрушки);

2)современная игрушка становится антиигрушкой (детская психика не справляется с предложением; ребёнок «запрограммирован на служение тем,

…с чьей помощью осуществлял познание мира).


Текст №11

Ответы на задания уровня А

задания

Ответы

А1

3

А2

1

А3

3

Ответы на задания уровня В 60

В1

суффиксальный

В2

она, её, каждый

В3

примыкание

В4

14

В5

9,11

В6

12

В7

3

В8

1,7,5,6


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) Проблема необходимости образования, высокой культуры и глубоких знаний для развития поэтического таланта (опровержение мифа о малограмотности Есенина);

2) проблема значения семьи, матери, народной культуры, родной природы в формировании души поэта.



Позиция автора


1)Чтение, общение с людьми высокой культуры, увлечение искусством, наслаждение природой создают настоящего поэта;

2) поэтический талант складывается из всего, что окружает чуткого талантливого человека с раннего детства: песни матери, поэзия родной природы, народные эстетические идеалы, наблюдательность и талантливость народа.



Текст №12

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

1

А2

4

А3

4

Ответы на задания уровня В

В1

прошептал

В2

не, даже

В3

Так (же) хватала

В4

7

В5

24

В6

33

В7

3

В8

1,5,3,9

Информация о тексте (С1) 61


Основные проблемы


1) Проблема роли искусства в жизни человека (на что способно истинное произведение искусства?);

2) Что такое чувство родины?


Авторская позиция


1) произведением искусства можно не только наслаждаться, оно заставляет людей думать, пробуждает чувства, зовёт к действию;

2) чувство родины всегда с человеком, оно заставляет в особых случаях делать всё, чтобы её защитить.



Текст №13

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

4

А2

3

А3

2

Ответы на задания уровня В

В1

заклеймить \или\ заклеймил

В2

сотый

В3

серьёзно пишут

В4

5

В5

14

В6

20

В7

3

В8

1,3,5,4


Информация о тексте (С1)


Основные проблемы


1) Проблема канцелярита (что такое канцелярит? Как он влияет на нашу речь? В чём опасность штампов?);

2) проблема сохранения чистоты нашей речи (кто должен прививать людям бережное, уважительное отношение к языку?);

3) проблема ответственности и бережного отношения к собеседникам и к языку (как соотносится вкус, чувство языка и уважение к людям?).


Авторская позиция


1) Канцелярит – самая опасная болезнь нашей речи; штампы угнетают «живое ядро» языка, они опасны и в живой речи людей и в речи персонажей литературных произведений;

2) только мы сами можем привить себе и другим бережное, уважительное отношение к языку;

3) бережное отношение к языку означает и уважительное отношение к собеседнику; каждый человек несёт ответственность за то, как он говорит и пишет на родном языке.



Текст № 14

Ответы на задания уровня А

задания

Ответ

А1

2

А2

4

А3

2


Ответы на задания уровня В

В1

подумайте \или\ подумать

В2

интереснее

В3

умело используют

В4

22

В5

12,14

В6

1

В7

22

В8

2,6,5,7