Учебно-методический комплекс для самостоятельной подготовки для студентов очно-заочной и ускоренной формы обучения Омск 2010
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
| Части речи О понятии "части речи" в современном русском языке |
- В г. Красноярске муниципальное право российской федерации Учебно-методический комплекс, 730.54kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины маркетинг направление подготовки бакалавров, 492.73kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление маркетингом», 364.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины деньги, кредит, банки направление подготовки, 575.74kb.
- О. В. Юденков учебно-методический комплекс по дисциплине «Налогообложение физических, 342.01kb.
- Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 08 для студентов очной и заочной, 904.8kb.
- В г. Красноярске логик а Учебно-методический комплекс, 464.75kb.
- В г. Красноярске гражданское право Учебно-методический комплекс, 1841.74kb.
- Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 08. Для студентов заочной формы, 771.01kb.
- Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 09. Для студентов заочной формы, 585.91kb.
Части речи
Один немецкий переводчик хвастался, что идеально знает русский язык, переведет любую фразу. Ну ему и предложили перевести на немецкий:"Косил Косой косой косой". До сих пор мучается.
Вопрос о частях речи (далее ЧР) лингвисты и в шутку и всерьез называют "вечным вопросом". На самом деле, возникнув как проблема классификации слов еще в античную эпоху, вопрос о ЧР остается до сих пор актуальным. Что такое ЧР? Сколько ЧР? Какие? Объем ЧР? О наличии противоречий в этой области говорят уже сами названия ЧР: существительное (substantivum) – роль в языке, значение; местоимение (pronomen) – функция замещения имени, прилагательное (adjectivum) - синтаксическая зависимость от существительного, наречие (adverbum) – синтаксическая зависимость от глагола и тд. Названия частей речи отражают разные признаки слов. Можно сказать, что в последние полвека внимание к этой проблеме ослабло, хотя без понятия "ЧР" не может обойтись ни один раздел языкознания. Всплеск интереса к вопросу о сущности ЧР обычно появляется в связи с подготовкой академических грамматик. Так было в 20-годы ХХ века, когда Л.В.Щерба пересматривает элементарный курс русской грамматики. Его статья "О частях речи в русском языке" опубликована в 1928 г. В 40-е г. В.В.Виноградов занят подготовкой академической грамматики, в 1947 г. выходит в свет его труд "Русский язык". В 52-54 г. – "Грамматика русского языка". 60-е годы – широкая дискуссия по проблематике ЧР (М.В.Панов. "О частях речи в русском языке" -1960, "Основы построения описательной грамматики" – 1966, Грамматика современного русского литературного языка" – 1970 и пр.). "Русская гамматика"-80. Надо отдать должное Е.С.Кубряковой за ее преданность: 1978 – "Части речи в ономасиологическом освещении", 1997 – "Части речи с когнитивной точки зрения".
P. S. Термин "части речи" – калька с лат. partes orationis – впервые ввел в "Российской грамматике" проф. Барсов. Номенклатура частей речи в основном заимствована из античных грамматик.
О понятии "части речи" в современном русском языке
Е.С.Кубрякова: "Части речи – это двуликий Янус, одной стороной Части речи обращены к называнию экстралингвистической действительности. Они по-своему организуют весь этот мир, выступают как своеобразные проекции в язык объектов и образов мира". Иначе говоря, прежде всего ЧР выполяют ономасиологическую функцию. С ономасиологической точки зрения ЧР являются формами отражени, обобщения и классификации нашим сознанием действительности. Все многообразие материального и духовного мира мы отражаем либо как предмет (зверь, пыль), либо как признак, находящийся в предмете (зверский, пыльный) или им производимый (звереть, пылить). Как замечает Овсянико-Куликовский:" Без этой переработки и классификации, данной в языке, незаметно усваиваемой в детстве и действующей в сфере бессознательного, мы бы бродили во мраке и были бы неспособны к дальнейшему развитию ума". Наличие в развитых языках одних и тех же частей речи подтверждает их универсальный характер.
Другой своей стороной части речи связаны в с языковой системой и объединяются в классы слов соответственно выполняемым синтаксическим функциям. Следовательно, ЧР реализуют функциональное начало. Напр., имя существительное обозначает вещь, предмет, существующие в пространстве и времени. Основные синтаксические функции существительного – подлежащее и дополнение. Бытие вещи, взаимодействие вещей обозначается глаголом. Глагол предназначен для предикативного употребления. Морфологические признаки вторичны, они закрепляют в формах слова номинативные и предикативные функции слов.
мир части речи язык
По Кубряковой, "части речи – номинативные классы, закрепляющие в языковых знаках результаты познавательной деятельности и предназначенные для использования в актах коммуникации".
Между тем лингвисты неоднократно подчеркивали интерпретационный характер частей речи. Еще А.А.Потебня писал, что "различие имени и глагола должно состоять не в содержании, а в способе его представления": не что, а как? В самом деле, разные объекты действительности могут быть представлены одной частью речи: человек, красота, уважение, любовь и под. И, напротив, одно и то же явление может быть выражено разными частями речи. Напр., Вы радуетесь, У вас радость, Вы рады, Вам радостно. Еще С.Карцевский писал об асимметричности в языке: одна форма – несколько значений, одно значение – несколько форм. Кстати, разные языковые формы одного и того же денотата могут быть обусловлены разными причинами (и это функциональная сторона), в частности вызваны потребностями текста. Вспомните конструктивную функцию словообразования: ребенок, который учится в школе = ученик. Или: Он ощущал тревогу, и это ощущение ему хотелось передать окружающим (номинализация). Все его существо протестовало против краж, но не красть он не мог. Карлсон: моя бабушка – чемпион по обниманию. Номинализация – это способность производных замещать развернутые описания определенных ситуаций или событий (ср. с дейктической – указание на предмет внешнего мира - и анафорической – указание на слова контекста - функцией местоимений). По Кубряковой, номинализация – это прием, роль которого "обычно комплексна. Здесь стремление и усилить связность текста, и и обеспечить переключение от ремы одного высказывания к теме следующего., и, наконец, тенденция к синтакс0438ескому упрощению текста" (Производное слово в лексике и грамматике //Слово в грамматике и словаре.М., 1984, с.68.
Ср. пример Овсянико-Куликовского: белый снег (предмет - обладатель признака), снег белеет (предмет – производитель признака), а значит, глагол и прилагательное – различные способы представлять в мысли отношение признака к предмету.
Таким образом, каждая грамматическая единица заключает в себе ответ на три вопроса: что выражено, как выражено, зачем, с какой целью. Эта тройственная характеристика языкового явления обнаруживает неразрывную обусловленность значения, формы и функции, поэтому закономерно, что в основе деления слов на ЧР лежит не один какой-либо принцип, а их совокупность.
На конкретном материале можно рассмотреть действие триады.
1. Человек – птица – дом. Это существительные по денотату (люди, животные, вещи), это предметные слова, у которых лексическое и грамматическое гармонируют друг с другом. Это эталонные существительные, прототипические, по А.Вежбицкой. Основанием для выделения таких существительных является их лексическое значение.
2. Смех – распродажа – чернота – сотня. Эти слова относятся к существительным уже не по лексическому значению, а по форме: они ведут себя подобно прототипическим существительным: имеют парадигмы субстантивного склонения, а значит здесь качества, действия, количества представлены как предмет. Такие существительные, по словам Овсянико-Куликовского, можно назвать фиктивными, не отвечающими действительности. Это "грамматическая ложь".
3. Новый участковый – осмотр больного – выписано жаропонижающее. Слова с флексиями прилагательных относятся к существительным по функции – по поведению в словосочетании и предложении.
Итак, слова одной и той же части речи могут быть выделены на разных основаниях. С учетом вышесказанного часть речи - это формальный класс слов, обнаруживающих сходное поведение в словоизменении, словообразовании, синтаксисе, а также объединенных общим категориальным значением, которое следует отличать от материального, или лексического значения.