Тематическое планирование 5 класс
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Тематическое планирование предмет изобразительное искусство Класс 2 а, 2 б Учителя, 172.17kb.
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
- Тематическое планирование уроков биологии Класс, 197.79kb.
- Тематическое планирование курса биологии для 8 класс, 964.47kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Тематическое планирование по литературе,7 класс, 292.5kb.
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| | | репродук-тивная | | | (Я) Продуктивный | среднего рода. (Я) Продуктивный | | |
| 17 | Настоящее время глагола | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная | Знать определение спряжения глагола по неопределенной форме при безударных личных окончаниях глаголов; глаголы-исключения. (Я) Продуктивный | Уметь изменять время повествования при помощи изменения времени глагола-сказуемого. (Я) Продуктивный | Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями | |
| 18 | Будущее время глагола | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная | Знать способы образования простой и сложной форм будущего времени глагола; вид и форму будущего времени. (Я) Продуктивный | Знать, что глагол в форме сложного будущего времени является простым глагольным сказуемым. (Сочинение-фантазия “Город будущего”.) | | Вопросы грамматического строя |
| 19–20 | Спряжение глагола | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения, практикум | Коллективная, групповая, парная | Повторить личные местоимения. Знать, что спряжение – связь между действием и действующим лицом; определение спряжения глагола с ударным личным окончанием. Уметь определять лицо и число глагола. (Я) Продуктивный | Знать глаголы-исклю-чения. (Я) Продуктивный | Владеть навыками работы с каталогами, словарями | |
| 21 | Правописание безударных личных окончаний глагола (и, е) | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму. Выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный | Знать определение спряжения глагола с приставкой вы-, которая, оттягивая на себя ударение, делает окончание безударным. (Я) Продуктивный | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 22 | Правописание безударных личных окончаний глагола (и, е) | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный | Знать роль глаголов в описании. (Я) Продуктивный Уметь составлять загадки. Творческий | | Граник, Г. Г. Секреты орфографии |
| 23 | Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица множественного числа (-ут, -ют) | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный | | | |
| 24 | Развитие речи: подробное изложение по рассказу К. Д. Ушинского “Орел и кошка” | | | | Знать о роли глаголов в построении описания. (Я) Продуктивный | | Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями | |
| 25 | Правописание безударных личных окончаний глаголов 1-го лица множественного числа (-им, -ем) | Объяснительно-иллюстративная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Понимать единство парадигмы глагольных форм. (Я) Продуктивный | Уметь наблюдать за видовременным единством глаголов в повествовании. (Я) Продуктивный | | Волина, В. Веселая грамматика |
| 26–27 | Правописание ь в глагольных формах (2-е л., ед. ч. – -ишь, -ешь) | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Знать правило о написании ь в неопределенной форме глагола, ь во 2-м л., ед. ч. – морфологическое написание. (Я) Продуктивный | Знать правописание ь после шипящих в существительных, кратких прилагательных как примеры морфологических написаний. (Я) Продуктивный | | Волина, В. Веселая грамматика |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 28 | Морфологический разбор глагола | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Систематизация сведений о морфологических категориях глагола, оформление морфологического разбора | Знать морфологический разбор глаголов с неполной парадигмой (победить). (Я) Продуктивный | | |
| 29 | Резервный урок | | | | | | | |
| 30 | Употребление времен | Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная | Упражнения | Коллективная, групповая, парная | Знать употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошедших событий – стилистический прием. (Я) Продуктивный | Уметь наблюдать за употреблением глаголов в форме настоящего и будущего времени в текстах | | |
| 31 | Развитие речи: рассказ по сюжетным картинкам (используется материал упражнений учебника) | | | | | Уметь составлять устные и письменные рассказы по сюжетным картинкам | | |
| 32–33 | Повторение изученного по теме “Глагол” | Репродуктивная | Практикум | Групповая, парная | Систематизация и промежуточный контроль всех орфограмм, изученных в разделе “Глагол” | Знать, что суффикс инфинитива – одна из отличительных особенностей вида. (Я) Продуктивный | Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями | |
| 34 | Тест по теме “Глагол” | Репродуктивная | Практикум | Индивидуальная | Основные вопросы морфологии и орфографии глагола | Речевые и грамматические ошибки при образовании форм (глаголы). Постановка ударения в формах прошедшего времени. (Я), (К) Продуктивный | | |
| 35–36 | Резервные уроки | | | | | | | |
| | Повторение изученного в конце года (12 часов) | |||||||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Фонетика, графика, орфография. Фонетический разбор | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора. Йотированные звуки. (Я) Продуктивный | Фонетический разбор слов с непроизносимыми согласными, появление й в словах типа соловьи. (Я) Продуктивный | Владеть навыками работы с каталогами, словарями | Волина, В. Почему мы так говорим |
| 2 | Словообразование и орфография, состав слова | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Склонение, спряжение как способы словоизменения. (Я) Продуктивный | Неизменяемость служебных частей речи, наречий. (Я) Продуктивный | | |
| 3 | Орфограммы в корнях | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Гласные проверяемые, непроверяемые, чередующиеся в корнях. (Я) Продуктивный | Словарь иностранных корней. Термины. (К) Продуктивный | | |
| 4 | Орфограммы в корнях | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Согласные проверяемые, непроверяемые, непроизносимые. (Я) Продуктивный | Словарь корней с непроизносимыми согласными. Различение одинаково звучащих корней типа шествовать и шефствовать. (Я) Продуктивный | | |
| 5 | Орфограммы в приставках. Разделительный ъ знак | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Правописание приставок на з, с, разделительный ъ. Употребление разделительных а и ь. (Я) Продуктивный | Отсутствие разделительного знака после приставок на согласную перед другими гласными (в словах типа сэкономить) | | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 6 | Орфограммы имени существительного | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | И–е в окончаниях существительных, ы–и после ц. (Я) Продуктивный | Особый тип склонения существительных, оканчивающихся на -ия, -ие, -ии; их морфемный состав. (Я) Продуктивный | | |
| 7 | Имя прилагательное | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Безударные падежные окончания прилагательных. Согласование прилагательного с существительным. (Я) Продуктивный | | | |
| 8 | Глагол | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Личные безударные окончания глаголов. (Я) Продуктивный | Глаголы с приставкой вы-, определение их спряжения. (Я) Продуктивный | | |
| 9 | Ь после шипящих | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Обобщение орфограммы ь после шипящих в существительных, кратких прилагательных, глагольных формах. (Я) Продуктивный | | | |
| 10 | О–ё после шипящих | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Все случаи написания о–ё после шипящих (в корне, суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных). (Я) Продуктивный | Невозможность написания о после шипящих в окончаниях глагола. (Я) Продуктивный | | |
Окончание табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 11 | Синтаксис и пунктуация | Репродуктивная | Практикум | Коллективная, групповая, парная | Знаки препинания в простом и сложном предложении. Знаки препинания в предложениях с прямой речью | Сложноподчиненные предложения, подчинительные союзы. Перевод прямой речи в косвенную. (Я) Продуктивный | | |
| 12 | Резервный урок | | | | | | | |