Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров
Вид материала | Документы |
Министерство образования хабаровского края Рекомендации по оцениванию заданий по обществознанию муниципальная олимпиада 2008-2009 учебный год Основные группы прав и свобод |
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 370.95kb.
- Министерство образования хабаровского края гоу дпо хабаровский краевой институт переподготовки, 636.39kb.
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 424.38kb.
- -, 505.45kb.
- А. Г. Кузнецова развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике, 2349.19kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 478.25kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 728.11kb.
- Программа курса "Сколько нас и почему?" разработана для учащихся, 69.98kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
9 КЛАСС
Максимально возможный балл по каждой части и по работе в целом следующий:
Часть 1 | 5 баллов | Тестовые задания (с выбором ответа) |
Часть 2 | 85 балла | Заданий с кратким свободным ответом (в виде одного слова или словосочетания) и задания - задачи |
Часть 3 | 8 | Задание с развернутым свободным ответом ( сочинение- эссе) |
Итого | 97 баллов | |
Ответы:
Часть 1.
Задание 9.1 1. 1. – 2; 2. – 4; 3. – 2; 4. – 4; 5. – 3.
Часть 2.
Задание 9.2 1. По 1 баллу за каждую позицию.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
нет | да | нет | да | да | нет | да | нет | да | да |
Задание 9.3. В и Г (флаг и герб края)- не должно быть слова государственный
Задание 9.4. Монархия -2.3,6. Республика -1,4,5.
Задание 9.5. «Ролью называется ожидаемое 5 , ассоциируемое с определенным 9 . Совокупность ролей, соответствующих данному 5 , называется 7 . Наши роли определяются ожиданиями других 10 . Некоторые из этих ожиданий, например, законы являются 1 , а другие, вроде умения вести себя за столом, - 11 . Когда 5 человека соответствует ролевым ожиданиям, он получает социальные 2 (такие как деньги или 4)».
Задание 9.6. Интерпретация, Глобализация, Коррупция, Ваххабиты, Иммиграция, Прецедент, Сегрегация, Девальвация, Ксенофобия, Импичмент.
Задание 9.7. 1. Палата отказала в регистрации (2 балла), так как Борис не предоставил письменного разрешения родителей (законных представителей), что требует статья 26 ГК РФ (4 балла)
2. Действия гражданки Николаевой являются абсолютно законными (2 балла). Согласно статье 51 Конституции РФ никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников.(4 балла)
Задание 9.8 1. Личность - человек как субъект общественных отношений и сознательной деятельности. 2. Власть - возможность подчинять других людей своей воле, управлять или распоряжаться их действиями. 3. Индивид – отдельно взятый представитель человеческого рода. 4. Политический режим - система приемов, методов, форм и способов осуществления политической власти в обществе. 5. Политика – деятельность, направленная на достижение, удержание, укрепление и реализацию публичной власти.
2. Здесь показана взаимосвязь политической и духовной сфер общества. Работа властного механизма в обществе невозможна без познания и осознания гражданами важнейших принципов политики. Также ставится вопрос о возможности качественной оценки политического режима, выработке представлений об идеальном (лучшем) режиме, то есть элементах политической идеологии.
Задание 9.9. Предполагается, что ответы участников отражают указанные ниже позиции. Принимаются и другие возможные установленные группы прав и свобод.
Основные группы прав и свобод | Права и свободы |
личные права | право на свободу совести (4), право на благоприятную окружающую среду (2). |
политические права и свободы | право избирать и быть избранным (3),право на собрания и манифестации (5), право на свободу слова (7). |
социально-экономические права | право на образование (1), право на отдых (6), право на жилище (8), право на доступ к культурным ценностям (9), право на труд (10), право на охрану здоровья и медицинскую помощь (11). |
Рекомендации к оцениванию:
№ | | Баллы |
| Часть1 | |
Задание 9.1 | По 1 баллу за каждую позицию. | 5 |
| Часть 2 | |
Задание 9.2 | По 1 баллу за каждую позицию. | 10 |
Задание 9.3 | По 2 балла за каждую верную позицию. | 4 |
Задание 9.4 | По 1 баллу за каждую позицию. | 6 |
Задание 9.5 | По 1 баллу за каждое верно указанное слово | 10 |
Задание 9.6 | По 1 баллу за каждое верно указанное слово | 10 |
Задание 9.7 | По 6 баллов за верно выполненное задание | 12 |
Задание 9.8 | По 3 балла за каждое определение, 2 балла за указание на взаимосвязь политической и духовной сфер и 3 балла за объяснение сути этой взаимосвязи, показанной в тексте. | 10 |
Задание 9.9 | По 1 баллу за каждую определенную группу прав и свобод. По 1 баллу за каждое верно отнесенное к данной группе право. | 11+ 11 |
Задание 9.10 Рекомендации к оцениванию:
| Часть 3 | |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | | |
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни и / или личный социальный опыт. | 8 | |
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни и / или личный социальный опыт. | 6 | |
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни и / или личный социальный опыт. | 4 | |
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. | 1 | |
Проблема не раскрыта. | 0 | |
Максимальный балл за эссе | 8 |