Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров
| Вид материала | Документы |
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 539.83kb.
- Министерство образования хабаровского края гоу дпо хабаровский краевой институт переподготовки, 636.39kb.
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 424.38kb.
- -, 505.45kb.
- А. Г. Кузнецова развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике, 2349.19kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 478.25kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 728.11kb.
- Программа курса "Сколько нас и почему?" разработана для учащихся, 69.98kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
7 класс
Задание 7.1. Вспомните и перечислите как можно больше пословиц, в которых прославлялись бы ученье, знания, книга.
Задание 7.2. Вспомните, какие жанры духовной литературы вам уже известны. К какому из них вы могли бы отнести «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? Почему?
Задание 7.3. Кто такой Иван Петрович Белкин и для чего А.С.Пушкин ведет повествование от его имени?
Задание 7.4. Узнай авторов и произведения, из которых взяты эти строки:
а) Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой.
б) Волхвы не боятся могучих владык,
А княжеский дар им не нужен.
в) Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!
г) «Ай, Моська! Знать она сильна,
Что лает на Слона!»
д) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
^ Задание 7.5. Образ в поэтическом произведении складывается из звуков, красок, картин. Определите составляющие образа утра в следующем отрывке:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Задание 7.6. Как вы понимаете слово «героический»? Почему повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» можно назвать героической?
Задание 7.7. По пейзажу определите название произведения и автора:
а) Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Всмотритесь в нее.
С середины неба глядит месяц. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее. Горит и дышит он. Земля вся в серебряном свете; и чудный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и движется океан благоуханий. Божественная ночь! Очаровательная ночь!
б) …поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не видел. В одну минуту все занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею.(…) Прошло еще около десяти минут; рощи все было не видать.(…) Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.
Задание 7.8. Напишите небольшую творческую работу на тему: «Утрачивает ли книга свое значение в жизни человека?»
^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
8 класс
Задание 8.1. По портретной характеристике определите героиню, название произведения и его автора.
а) фальшивые локоны, гораздо светлее собственных ее волос, взбиты были, как парик Людовика IV; рукава, а 1 imbecile торчали, как фижмы у Madam де Pompadour; талия была перетянута, как буква икс, и все бриллианты ее матери, еще не заложенные в ломбарде, сияли на ее пальцах, шее и ушах.
б) Не такою воображал он ее видеть: это была не она, не та; которую он знал прежде; ничего не было в ней похожего на ту; но вдвое прекраснее и чудеснее была она теперь, чем прежде; тогда было в ней что-то неоконченное, недовершенное; теперь это было произведение, которому художник дал последний удар кисти. То была прелестная, ветреная девушка; это была красавица, женщина во всей развившейся красе своей. Полное чувство выражалось в ее поднятых глазах, не отрывки, не намеки на чувство, но все чувство. Еще слезы не успели в них высохнуть и облекли их блистающею влагою, проходившею в душу; грудь, шея и плечи заключились в те прекрасные границы, которые назначены вполне развившейся красоте; волосы, которые прежде разносились легкими кудрями по лицу ее, теперь обратились в густую роскошную косу, часть которой была подобрана, а часть разбросалась по всей длине руки и тонкими, длинными, прекрасно согнутыми волосами упадала на грудь, казалось, все до одной изменились черты ее.
в) Ей было семнадцать лет, и красота ее была в полном цвете. Отец любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием… Она привыкла скрывать от него свои чувства и мысли, ибо никогда не могла знать наверное, каким образом они будут приняты. Она не имела подруг и выросла в уединении.
^ Задание 8.2. Что такое летопись и зачем она нужна? Кто был первым русским летописцем, и как называлась книга, составленная им и его продолжателями?