Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров
| Вид материала | Документы |
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 370.95kb.
- Министерство образования хабаровского края гоу дпо хабаровский краевой институт переподготовки, 636.39kb.
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 424.38kb.
- -, 505.45kb.
- А. Г. Кузнецова развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике, 2349.19kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 478.25kb.
- Министерство образования хабаровского края краевое государственное образовательное, 728.11kb.
- Программа курса "Сколько нас и почему?" разработана для учащихся, 69.98kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
Третьяковская галерея
Часть III. Сочинение-эссе.
Задание 9.10. Уважаемые участники!
Перед вами высказывания прославленных отечественных и зарубежных мыслителей и писателей, народные пословицы. Выберите то из них, которое станет темой вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.
1. Чтобы власть стала сильнее, ее надо ограничить. (Л. Берне)
2. Человек не что иное, как то, чем он делает себя сам. (Ж.П. Сартр)
3. Люди существуют друг для друга. (Марк Аврелий)
4. Конкуренция – жизнь торговли и смерть торговцев (Э. Хаббард).
5. Толерантность – это не смерть различий, это поддержка и понимание различий. (А. Асмолов)
6. Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными. (Цицерон)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
10 класс
Часть I.
Задание 10.1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для перечней, приведенных ниже.
1.1. Билль, шариат, закон, обычай, указ._______________________________________
_________________________________________________________________________
1.2. Средство обращения, мера стоимости, средство накопления__________________
_________________________________________________________________________
1.3. Сознательное, бессознательное, подсознательное ___________________
_________________________________________________________________________
Задание 10.2. Что является лишним в ряду? Лишний элемент ряда подчеркните и объясните, почему вы так решили.
2.1. Высший класс, средний класс, буржуазный класс _____________________________
_________________________________________________________________________
2.2. Коллизия, консенсус, конфронтация, соперничество________________________
_________________________________________________________________________
2.3. Бельгия, Швеция, Испания, Германия.____________________________________
_________________________________________________________________________
Задание 10.3. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.
1. Повышение котировок акций нефтяных компаний в связи с ростом цен на бензин характеризует ситуацию на рынке сырья и материалов.
2. В основе учения Д. Кейнса лежит положение о том, что основным источником богатства общества является сельскохозяйственное производство.
3. Судебная власть действует лишь тогда, когда есть конфликт или спор по поводу закона.
4. Детерминизм противостоит концепции абсолютной случайности и свободы в мире.
5. Депутаты Государственной Думы РФ избираются по мажоритарной избирательной системе.
6. Научные и паранаучные знания объединяет получение их экспериментальным путем.
7. Общение между реальным субъектом и воображаемым партнером может происходить в форме дрессировки животного.
8. Согласно философской концепции К. Маркса общественное сознание определяет общественное бытие.
9. Когда производительность труда растет медленно, тогда уменьшается себестоимость продукции.
10. Курортный сбор относится к местным налогам на территории РФ.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | | | | | | | | | |
Задание 10.4. Найдите в приведенном перечни признаки понятия «право» и впишите их буквенные обозначения:
А. является совокупностью социальных норм
Б. находится в строгом соответствии с нормами морали
В. носит общеобязательный характер
Г. носит системный характер
Д. не требует обязательного признания государством
Е. регулирует все общественные отношения
Ж. не носит персонифицированный характер
З. обеспечивается мерами государственного принуждения
И. определяет исключительно границы возможного поведения
К. определяет исключительно границы возможного и должного поведения
Л. имеет формальную определенность
Ответ: _________________________________________
Задание 10.5. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, в котором представлены характерные черты двух различных социально-исторических типов общества.
Автор, к сожалению, не сумел отделить аргументы и оценки, отражающие один подход, от аргументов и оценок, отражающих иной подход.
1. Формирование данного типа общества связано с распространением крупного машинного производства. 2. Происходит переходом от доминирования промышленности к доминированию сферы услуг. 3. Господства собственников сменяется господством носителей знаний и профессиональных умений. 4. Важнейшую роль играет процесс усиления роли городов и распространения специфически городской культуры и образа жизни. 5. Утверждаются принципы свободной конкуренции, стремление к извлечению максимальной прибыли. 6. Классовое деление уступает место профессиональному. 7. Возникают социальные группы предпринимателей и наемных работников. 8. Происходит становление демократии, гражданского общества и правового государства. 9. По мнению ряда исследователей, теоретические науки начинают преобладать над прикладными. 10. В ряде стран противоречия становления этого типа общества привели к возникновению тоталитарных режимов. 11. Идет процесс гуманизации производства и управления, повышения роли человеческого фактора, экономической психологии в хозяйственной деятельности.
5.1. Озаглавьте колонки таблицы.
5.2. Впишите в колонки таблицы порядковые номера предложений,
отражающих характерные черты соответствующих типов.
| | |
| | |
Задание 10.6. Во многих школах края имеются общешкольные уголки символики, но и в отдельных кабинетах оформлены стенды. Для оформления используются изображения символики Российской Федерации и Хабаровского края. Ученики оформили уголок в классе. Найдите ошибку(ки) в подписи к изображениям:
А. Государственный герб Российской Федерации
Б. Государственный флаг Российской Федерации
В. Государственный флаг Хабаровского края
Г. Государственный герб Хабаровского края
Ответ:
А________________________________________________________________________________
Б________________________________________________________________________________
В________________________________________________________________________________
Г._______________________________________________________________________________
Задание 10.7. В науках об обществе есть термины и понятия, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю или литературных персонажей, олицетворявших собой то или иное общественное явление. Перед вами три таких термина. Укажите:
1) Краткое определение термина.
2) Фамилию исторического деятеля или литературного персонажа, кем он являлся, и по каким причинам термин образован от данной фамилии.
7.1. Бонапартизм
1. _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.2. Линчевание.
1. _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.3. Маниловщина.
1.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.8. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
8.1. По существующим тестам на совокупность познавательных способностей человека, определяющих уровень его мышления и способность решать сложные задачи можно судить о вербальных навыках, необходимых для достижения успеха в современных индустриальных обществах с развитым традиционным образованием.
_________________________________________________________________________________
8.2. В дошкольном возрасте, когда наступает период самоутверждения через преодоление отдельных культурных стереотипов, ребенок обнаруживает и раскрывает много возможностей для деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее.__________________________________
8.3. В мире концентрация капитала через союзы многих лиц для ведения какого-либо промышленного или торгового предприятия, члены которых участвуют в деле лишь в известной доле всего собранного для ведения дела капитала, породила тресты, в которых предприятия лишены производственной и коммерческой самостоятельности и «доверены» единому управлению.
________________________________________________________________________________
8..4. Сторонники социального происхождения системы воззрений на жизненное назначение человека, охватывающее понятия добра и зла, справедливости, совести, смысла жизни считали, что идеал единства отражает потребность любого сообщества в стабильности, порядке и взаимопомощи.__________________________________________________________
Часть II. Сочинение-эссе.
Задание 10.9 Уважаемые участники! Перед вами высказывания прославленных отечественных и зарубежных мыслителей и писателей, народные пословицы. Выберите то из них, которое станет темой вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.
1. Чтобы власть стала сильнее, ее надо ограничить. (Л. Берне)
2. Человек не что иное, как то, чем он делает себя сам. (Ж.П. Сартр)
3. Люди существуют друг для друга. (Марк Аврелий)
4. Конкуренция – жизнь торговли и смерть торговцев (Э. Хаббард).
5. Толерантность – это не смерть различий, это поддержка и понимание различий. (А. Асмолов)
6. Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными. (Цицерон)