Программа курса (авторизированная) по изучению основ пользования компьютером «Мой друг компьютер» (срок реализации 3 года)

Вид материала

Программа курса

Содержание Понятие информации. Источники информации. Что такое компьютер? (2 ч) Использование компьютера (2 ч) Клавиатура (кнопки и клавиши) (2 ч) Практическая работа «Клавиатурный тренажёр» (2 ч) Прогулка по столу (2 ч) Мышка и её применение (2 ч) Главное меню Работа с диалоговыми окнами меню (2 ч) Что такое файл? (4ч) Типы файлов – типы значков (2 ч) Практическая работа «Работа с диалоговыми окнами» (2 ч) Выход из папки, возврат, быстрый переход (2 ч) Зачем и как копировать файлы? (2 ч) Практическая работа «Работа с папками и файлами» (2 ч) Создание ярлыка (2 ч) Практическая работа «Ярлык. Работа с корзиной» (2 ч) Внешний вид и органы управления (2 ч) Автоматизация набора (2 ч) Если Вы ошиблись? (2 ч) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Сам не знаю, откуда взялась эта боль, 737.82kb.
• Марка Твена «Мой друг Том Сойер», 31.25kb.
• Программа рассчитана на детей 9-17 лет Срок реализации 4 года, 469.51kb.
• Урок по русскому языку и литературе в 9 классе «Мой первый друг, мой друг бесценный!», 206.24kb.
• Образовательная программа Название программы «С компьютером на ты» Категория слушателей:, 189.08kb.
• Задачи: 1) Повторить литературоведческие термины ( с целью подготовки к егэ по русскому, 126.59kb.
• Программа кружка «Мой родной край» 4 класс Срок реализации программы 68 часов. Автор, 1834.48kb.
• 3 Признаки заражения биологическими вирусами, 347.61kb.
• Реализуемые общеобразовательные программы: начальное общее образование (срок реализации, 166.51kb.
• Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.

Раздел 1. Информация и её виды (6 часа)

1. Понятие информации. Источники информации.
   

Вводится понятия информация, источники информации: газеты, книги, телевидение, радио, Интернет, журналы и т.д.

2. Виды информации.
   

Учащиеся получают теоретические знания о видах информации: устная, письменная.

Требования к знаниям и умениям по окончанию изучения раздела № 1:

• знать что такое информация, источники информации;
  
• определять виды информации.
  

Раздел 2. Компьютер и его программное обеспечение (32 часов)

1. Техника безопасности в компьютерном классе (2 ч)
   

С помощью компьютерной презентации получение информации о техники безопасности работы на компьютере: продолжительность работы, мера безопасности, порядок на рабочем столе, уход за компьютерной техникой.

2. Что такое компьютер? (2 ч)
   

Получение информации о том, что такое компьютер, для чего он нужен человеку, какие возможности имеет ПК, какие возможности есть у компьютера, чем компьютер может помочь ученику в учебной деятельности. Также информация о профессиях, в которых необходим компьютер, для чего он нужен и т.д.

3. Основные компоненты компьютера (2 ч)
   

Знакомство с видами компьютеров:

• настольные (десктоп),
  
• миниатюрные (ноутбуки),
  
• большие (рабочие станции), сверхмощные, сверхскоростные,
  
• карманные компьютеры (palmtop - «наладонные»)
  

Знакомство с основными компонентами компьютера: экран (дисплей или монитор), системный блок, клавиатура, мышь, принтер, сканер, ксерокс, модем, перебойник, колонки и т.д.

4. Использование компьютера (2 ч)
   

Информация для чего компьютер нужен в школе: для показа мультимедийных фильмов, презентаций, работы с компьютерными тестами, создания сайтов класса и школы, работы в Интернете; важность в учебной деятельности, внеклассной деятельности, работе, играх, дополнительных функциях: рисовании, составлении диаграмм, таблиц, написание рефератов, создание видеофильмов и многое другое.

5. Клавиатура (кнопки и клавиши) (2 ч)
   

Кнопки компьютера: включения питания Power, кнопка перезагрузки Reset. Кнопки на мониторе: яркость, контраст, цветность и прочее. Дисководы и кнопки для их использования.

Клавиши: буквы, цифры, знаки препинания, цветовая динамика букв (английского и русского языков), стрелки, пробел, клавиша Shift – перевод реестра, клавиша Caps Lock – заглавные буквы, клавиши F1 – F12 и т.д., комбинация клавиш (простые и сложные).

6. Практическая работа «Клавиатурный тренажёр» (2 ч)
   

Используя тренажёр, дети проходят проверку знаний по компьютеру, компонентам, знанию клавиш, кнопок, также пишут тест, отвечая на основные вопросы по темам 1 – 5.

7. Включил компьютер – гладь, а там? (2 ч)
   

Загрузка компьютера, зачем она нужна? Что такое ОС (оперативная память)? Что означает слово Windows? Что такое XP? Как включать и выключать компьютер правильно?

8. Прогулка по столу (2 ч)
   

Рабочий стол – что это? Рабочие инструменты, папки с документами и т.д. Пуск, Мой компьютер – что в нём есть и для чего они? Мои документы – для чего они? Значки: проигрывателя, корзины, Интернета и другие.

9. Мышка и её применение (2 ч)
   

Виды мышек, указатели мыши, левая и правая кнопки мышки, её применение на рабочем столе, двойной щелчок, текстовый курсор, перетаскивание папок с помощью мыши, копирование.

10. Панель задач (Taskbar) (2 ч)
    

Для чего нужна панель задач? Голубая полоска внизу экрана, всплывающие окна, подсказки.

11. Главное меню Windows (2 ч)
    

Главное меню операционной системы Windows или меню Пуск. Как помещаются все программы? Меню и подменю. Завершение программы, перезагрузка, ждущий режим. Завершение сеанса, командная строка, панель управления, программы, документы, настройка, найти, справка, выполнить – для чего всё это?

12. Работа с диалоговыми окнами меню (2 ч)
    

Работа с окнами, введение числа или текстовой строки, мигающий курсор, кнопки удаления символом слева и справа, выделение слов, левая и правая клавиша мышки, выход, перетаскивание окна по экрану, растягивание и сжимание окон, раскрытие окна на весь экран и возвращение в прежнее состояние.

13. Что такое файл? (4ч)
    

Имя файла, дата и время создания, время изменения. Измерение файла (байты, килобайты, мегабайты, гигабайты), их сокращение (б, КБ, МБ, ГБ). Форматы файлов: текстовые (doc), графические (psd) и другие.

14. Типы файлов – типы значков (2 ч)
    

Программы: игра, редактор (текстовый, графический, музыкальных, электронных таблиц), служебная и сервисная (утилита) – расширение exe (реже com). Ярлык программы (Ink) - вызов большой программы.

Документы: текстовые (txt, doc), резервные копии файлов (bak, wbk), файлы картинок (gif, jpg, pcx, bmp, cdr, pcd, pic), web-страницы (htm, html), архивированные файлы (arj, zip,rar, cab), презентации (ppt).

15. Практическая работа «Работа с диалоговыми окнами» (2 ч)
    

Учащиеся выполняют на компьютере работу, выполняя задания: найти и показать кнопки, что означает каждая кнопка, найти нужную клавишу, включить и выключить правильно компьютер, показать панель задач, рассказать о мышке, найти главное меню и рассказать о нём, определить тип файла.

Требования к знаниям и умениям по окончанию изучения раздела № 2:

• понятие компьютера как информационной машины;
  
• знать состав компьютера и назначение его основных устройств;
  
• приводить области применения компьютера;
  
• выбирать и загружать нужную программу.
  

Раздел 3. Прогулки с проводником (40 часов)

1. Создание новой папки (2 ч)
   

Что такое проводник? Для чего он нужен? Как создать новую папку? Имя для папки. Что в неё можно поместить? Как она сжимается и для чего?

2. Выход из папки, возврат, быстрый переход (2 ч)
   

Работа над отработкой умения создавать папку, переименовывать, выходить и неё, возвращаться, затем использовать быстрый переход из папки в папку (кнопка Ait -F2).

3. Зачем и как копировать файлы? (2 ч)
   

Копирование файлов на дискету, CD-диск, съёмный диск (перетаскивание, копирование, отправка на диски). Ошибки и проверка копированных файлов.

4. Копирование нескольких файлов (2 ч)
   

Копирование нескольких файлов из одной папки в другую, на съёмные носители, на рабочий стол. Замена файлов.

5. Перемещение файлов (2 ч)
   

Как переместить файл? Обязательно создать копию перед перемещением. Проблемы при перемещении. Использование правой кнопки мыши. Отмена команды.

6. Практическая работа «Работа с папками и файлами» (2 ч)
   

Задача учащихся: создать дома 3 папки, дать каждой папке имя, скопировать на съёмный диск, принести на занятие и каждый со своими папками выполняет ряд заданий: скопировать в свою папку мои файлы, переместить свои файлы и папки на рабочий стол, сделать копии своих папок и файлов.

7. Создание ярлыка (2 ч)
   

Ярлык – маленький файл с расширение. Создание несколькими способами ярлыка. Потеря программы и как её отыскать.

8. Удаление ярлыка и папок (2 ч)
   

Правильно удаление ярлыка и папки, возврат их на место, поиск программ.

9. Корзина и её значение (2 ч)
   

Объект рабочего стола для мусора. Что она содержит? Как восстановить объект? Размеры корзины. Способы удаления из корзины.

10. Практическая работа «Ярлык. Работа с корзиной» (2 ч)
    

Учащиеся получают здание: создать папку, дать имя, сметить ярлык, удалить папку в корзину, затем из корзины восстановить объект, вновь удалить и очистить корзину от папки.

Требования к знаниям и умениям по окончании изучения раздела № 3:

• уметь работать в программе Проводник;
  
• изменять вид структуры программы Проводник;
  
• получать информацию о параметрах папки.
  

Практические работы: «Работа с папками и файлами», «Ярлык. Работа с корзиной».


Раздел 4. Какие бывают программы? (8 часа)

1. Информационные и коммуникационные технологии. Виды программ 8 ч)
   

Какие бывают технологии? Почему они так называются? Виды программ: текстовые редакторы, программы-переводчики, электронные словари, браузеры, почтовые программы, служебные и т.д. Место их нахождение. Как установить ту или иную программу? Для чего предназначены эти программы?

Требования к знаниям и умениям по окончании изучения раздела № 4:

• знать местонахождение программ;
  
• уметь их запускать;
  
• знать предназначение каждой программы.
  

Раздел 5. Текстовой редактор Microsoft Office Word (80 ч)

1. Технология обработки текстовой информации (работа с текстом) (4 ч)
   

Для чего нужен текстовый редактор? Где его найти? Как с ним работать?

2. Внешний вид и органы управления (2 ч)
   

Запуск программы. Верхняя строка: заголовок документа. Строка меню. Панель инструментов: Стандартная и Форматирование. Панель инструментов: Рисование. Как работать с панелью управления?

3. Набор текста (6 ч)
   

Как перенести с одной строки на другую? Красная строка. Выбор шрифта и размера. Расположение текста.

4. Режим просмотра (2 ч)
   

Режим просмотра: обычный, режим разметка, режим структура, режим веб-документ. ¶- значок редактирования текста. Масштаб (окно изменения).

5. Символы, которых нет на клавиатуре (2 ч)
   

Ввод отсутствующих символов на клавиатуре значок Ω. Специальные знаки. Вставка в документ, копирование их, удаление.

6. Автоматизация набора (2 ч)
   

Полиграфическое тире, кавычки «ёлочки», “лапки”, дефис с пробелом и без, линии. Автоматическое форматирование абзаца. Создание маркированных списков, нумерованных списков. Многоуровневые списки.

7. Если Вы ошиблись? (2 ч)
   

Отмена предыдущей операции: кнопка на панели Стандартная, или команда Правка → Отменить (Edit►Undo). Отменить отмену. Ошибки при отмене.

8. Сохранение файла в компьютере (4 ч)
   

Сохранение 2 способами: сохранить… и сохранить как…. Задать место: куда? Сохранить имя файла и тип файла. Ошибки при сохранении.

9. Сохранение файла на диск (4 ч)
   

Указать файлу имя или программе, на каком диске вы хотите его держать, то пишется, то же самое имя. Проблемы при сохранении. Нахождение сохранённого файла.

10. Перемещаемся по тексту (1 ч)
    

Внесение исправлений в текст и оформление текстового файла. Перемещаемся по тексту: мышкой, клавишами (стрелки управления), комбинация клавиш для перемещения по тексту, возврат к месту последнего редактирования (Shift-F5).

11. Выделение фрагментов, правка (4 ч)
    
12. Выделение фрагментов, оформление (2 ч)
    
13. Шрифтовое оформление, копирование (4 ч)
    

Выделение фрагмента текста с помощью мышки (главный мышиный способ) или клавиатуры (главный клавиатурный способ). Выделение всего текста. Выделение несмежных фрагментов. Режим выделения колонки. Кнопки: Вырезать. Копировать. Буфер обмена. Шрифтовое оформление: изменение шрифта, изменение размера, изменение начертания (Ж, К, Ч). Отмена всех изменений. Изменение цвета букв, выделение фона. Использование значка копировать формат.

14. Оформление абзаца. Координатная линия (4 ч)
    

Абзацное оформление на все абзацы целиком: по левому краю, по центру, по правому краю, по обоим краям. Абзац: влево и вправо. Дополнительные возможности абзаца. Межстрочный интервал. Копирование формата абзацев. Стили. Координатная линейка и её возможности.

15. Практическая работа «Набор текста и его форматирование» (6 ч)
    

Учащиеся получают текст и выполняют следующие задания: набрать текст, отформатировать- сметить размер, шрифт, залить фон, встать символ, оформить абзац, скопировать фрагмент, напечатать.

16. Таблицы (6 ч)
    

Кнопка «Таблица», таблица на панели инструментов, изменение высоты и ширины таблицы, ячейки, столбца, удалении ячейки и столбца, заполнение таблицы. Добавление в таблицу фона, изменение размера шрифта, цвета шрифта, выравнивания.

17. Проверяем правописание (4 ч)
    

Использование кнопки «Правописание» в тексте. Параметры автозамены неправильного написания. Пропустить или добавить?

18. Переносы (2 ч)
    

Команда «Расстановка переносов» - автоматические переносы. Как удалить команду. Изменение зоны ширины переноса слов.

19. Рисунки в тексте (8 ч)
    

Команда «Добавить рисунок». Изменение размера рисунка. Положение рисунка на странице. Размер рисунка. Обрезка. Рамка для рисунка. Подпись к рисунку. Удаление рисунка из текста.

20. Параметры страницы (4 ч)
    

Параметры страницы: поля, размер бумаги, источник бумаги, макет. Изменение параметров страницы. Предварительный просмотр страницы.

21. Печать (2 ч)
    

Предварительный просмотр документа, перед тем как напечатать: увеличение, несколько страниц, подгонка страниц и печать: все страницы или по номерам. Количество копий. Двусторонняя печать.

22. Практическая работа «Набор текста с рисунков. Печать изображения» (5 ч)
    

Учащиеся получают задание: набрать дома кроссворд с рисунками, сохранить, принести в класс и распечатать после того, как набранный текст будет отформатирован.


Требования к знаниям и умениям по окончании изучения раздела № 5:

• работать в текстовом редакторе (выбор шрифта, набор текста, форматирование, печать);
  

Практические работы: «Набор текста и форматирование», «Кроссворд. Печать изображения».


Раздел 6. Использование текстового редактора Microsoft Office Word в написании исследовательской работы (48 часа)

1. Инструктаж. Виды и структура исследовательских работ, рефератов (2 ч)
   
2. Введение. Актуальность, цели, задачи исследовательских работ, рефератов (4 ч)
   
3. Гипотеза исследования. Способы её выделения (6 ч)
   
4. Составление основной части исследовательской работы или реферата (12 ч)
   
5. Формирование результатов исследования (10 ч)
   
6. Формулирование темы исследования и использование текстового редактора в написании работ (10 ч)
   
7. Итоговое занятие. Конкурс исследовательских работ, рефератов (4 ч)
   

Перечень творческих заданий:

1. Составить доклады на тему: «Яйва», «Александровск», «Пермь».
   
2. Составить кроссворды к урокам природоведения по темам: «Вода и её свойства», «Почва», Разнообразие растений», «Разнообразие животных».
   
3. Написать доклад о животных из Красной книги.
   
4. Написать сказку к уроку русского языка на тему: «Сказка о парных согласных».
   
5. Составить кроссворд по математике.
   

Требования к знаниям и умениям по окончании изучения раздела № 6:

• использовать текстовой редактор в написании исследовательской работы;
  
• знать структуру исследования;
  
• уметь пользоваться литературой, находить и выделять из общей массы главное.
  

Защита исследовательских работ.


Конкурс рефератов, докладов в классе на родительском собрании.


Перечень рефератов и докладов:

1. Реферат «Пингвины» - Гаврик Арина
   
2. Реферат «Какие они черепахи» - Кручинина Анастасия
   
3. Реферат «Лесной санитар – волк» Антусенко Павел
   
4. Реферат «Что в имени моём – Анастасия» - Баталова Анастасия
   
5. Доклад на тему: «Кто такие октябрята?» - Бутолина Наташа
   
6. Доклад на тему: «Ордена и медали» - Никитина Александра
   
7. Доклад на тему: «Реки нашего района» - Данильчик Мария
   
8. Доклад на тему: «Гербы нашего Пермского края» - Деркач Анастасия
   

Требования к ученику при написании исследовательских работ, рефератов, докладов:

• готовность к исследовательской деятельности (наличие определённых знаний и умений, неудовлетворённость имеющимися представлениями);
  
• успешное освоение основного предметного материала и стремление выйти за рамки учебной программы.
  

Требования к исследовательским работам, рефератам и докладам:

1) За месяц необходимо определить область исследования, далее в этой области следует выбрать узко определённую проблему, наметить ход исследования и рабочую формулировку темы. Затем приступит к сбору разнообразной информации по проблеме исследования. Для этого стоит посетить библиотеки, обратиться в сети Интернет и другим источникам.

2) Ученик под руководством учителя определяет структуру исследовательской работы: обозначает актуальность проблемы, формирует цель, задачи, объект и предмет исследования, выбирает методы и методики, необходимые для его проведения. Всё это отражается в тексте во введения исследовательской работы.

3) Учащийся провидит литературный обзор по проблеме исследования и приступает к описанию его этапов, что в дальнейшем составит основную часть исследования.

4) Ученик подводит итоги – формулирует результаты исследования и делает выводы. Это часть отражается в тексте заключения исследовательской работы. Кроме того, на данном этапе необходимо уточнить и окончательно сформулировать тему исследования.


Ожидаемый результат:

по окончании 1 года обучения учащиеся смогут:

• находить нужную программу и использовать её по назначению;
  
• работать в текстовом редакторе (выбор шрифта, набор текста, форматирование, печать);
  
• оформлять документы;
  
• распечатывать документ;
  
• создать папку, получать о ней информацию.
  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2 год обучения (216 ч)

Вводное занятие. Техника безопасности. (2 часа)


Раздел 1. Графический редактор Paint (30 часов)

1. Технология обработки графической информации (10 ч)
   

Знакомство с графическим редактором: панель инструментов, возможности, сохранение рисунка. Вид. Правка. Изменение палитры. Вставка из файла. Работа с файлами.

2. Практическая работа « Создание рисунков» (20 ч)
   

Создание в графическом редакторе рисунка, раскрашивание, заливка, сохранение. Работа с файлами: вставка в графический редактор рисунка, раскрашивание, заливка, сохранение.

Требования к знаниям и умениям:

• создать рисунок;
  
• использовать графический редактор при создании реферата;
  
• дополнять, исправлять изображение;
  
• сохранять графическую информацию на диске.
  

Практическая работа: «Создание рисунков».


Раздел 2. Электронная таблица программы Microsoft Office Excel (48 часов)

1. Назначение и возможности программы. Запуск программы. (4 ч)
   

Нахождение программы в пуске. Запуск программы. Наличие инструментов. Возможности программы: создание таблиц, диаграмм, кроссвордов, тестов. Для чего эта программа нужна в некоторых профессиях?

2. Заполнение ячеек. Сохранение. (4 ч)
   

Открытие программы, сохранение под именем, вставка в ячейки цифр, букв. Изменение параметров страницы: альбомная или книжная. Изменение масштаба. Что означает лист 1, лист 2 и т.д.?

3. Построение таблицы. (8 ч)
   

Изменение высоты и ширины столбцов и строк. Объединение ячеек. Заполнение ячеек словами и предложениями. Изменение цвета таблицы, каждого столбца, каждой ячейки. Изменение линии таблицы.

4. Построение диаграмм и их изменение. (8 ч)
   

Выход в программе мастер-диаграмм: тип диаграммы, источник данных, параметры диаграммы, размещение. Изменение диаграммы, параметров, данных.

5. Практическая работа «Построение своей диаграммы успеваемости» (8 ч)
   

Учащиеся получают домашнее задание: построить диаграмму успеваемости по одному предмету за последние 3 работы. Далее в классе эти работы рассматриваются и дополняются, исправляются. Ученик обязан показать, как он эту диаграмму сделал.

6. Кроссворды. (8 ч)
   

Построение простейшего кроссворда. Дети посильнее выбирают самостоятельно темы, а дети послабее - получают лист уже с созданным кроссвордом и им стоит лишь его перенести на экран.

7. Печать документа (2 ч)
   

Печать уже созданных и сохранённых работ после предварительного просмотра. Идёт корректировка, помощь.

8. Выставка работ «Мой кроссворд» (6 ч)
   

На классном часу дети показывают свои работы и рассказывают о том, как были созданы, выбирают более удачные кроссворды.

Требования к знаниям и умениям:

• создавать диаграммы;
  
• вставлять и изменять диаграммы;
  
• создавать таблицы;
  
• создавать кроссворды.
  

Практическая работа: «Построение диаграммы успеваемости».

Выставка работ учащихся «Мой кроссворд».