Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Рабочая программа 3А класса

Пояснительная записка

1. Статус рабочей программы. Рабочая программа по английскому языку в 3 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)

- Примерные программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык, 2004г.)

- Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений

- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010/2011 учебный год

- Учебник «Enjoy English», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., Титул, 2007 год

Настоящая рабочая программа разработана применительно к авторской учебной программе «Enjoy English» для 2-9 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. Рабочая программа ориентирована на использование учебника М.З. Биболетовой, а также дополнительных пособий: для учителя (книга для учителя к учебнику английского языка для начальной школы, М.З.Биболетова, 2007), для учащихся рабочая тетрадь к учебнику английского языка для начальной школы, 2007).

Настоящая рабочая программа учитывает направленность 3-х классов, в которых будет осуществляться учебный процесс, где учащиеся находятся на ранней ступени обучения иностранному языку. Согласно действующему в лицее учебному плану, рабочая программа предусматривает следующие варианты организации процесса обучения:

• во всех третьих классах предполагается обучение в объеме 2 часов.

В соответствии с этим реализуется: авторская учебная программа «Enjoy English» для 2-9 классов общеобразовательных учреждений М.З. Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку, реализуется программа базисного уровня в 3 классе.

Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности:

• в 3-х классах (начальный уровень) дидактико-технологическое оснащение включает

- учебника « Enjoy English 3 » Биболетовой М.З., 2007г,

а также дополнительных пособий:

-книга для учителя/Биболетова М.З.,2007г;

-книга для учащихся/Биболетова М.З.,2007г;

-дидактические материалы (система упражнений, представленная в рабочей тетради);

-контрольные задания;

-магнитофон;

-аудиокурс: аудиокассета с текстами и упражнениями для аудирования.

2. Цели обучения английскому языку

Основные цели обучения английскому языку в 3-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования по иностранному языку” и “Программе начального общего образования по английскому языку”. К основным целям изучения английского языка (как первого иностранного языка) относятся следующие:

- создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании иностранного языка как средства общения в современном мире;

- формирование элементарных умений общаться на иностранном языке: коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- знакомство с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и доступными образцами художественной литературы, с миром новых иноязычных игр; формирование дружелюбного отношения к представителям других стран;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

В результате изучения английского языка выпускники начальной школы должны:

знать:

♦ алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

♦ основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

♦ тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила,

♦ особенности интонации основных типов предложений,

♦ название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны;

♦ наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

♦ имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

2) уметь:

а) в области говорения:

♦ участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

♦ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (“Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”) и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы);

♦ кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

♦ составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

б) в области аудирования:

♦ понимать на слух речь учителя, одноклассников;

♦ понимать на слух основное содержание небольших текстов (длительностью звучания не более 1-1,5 минут), построенных на знакомом языковом материале, с опорой на зрительную наглядность;

в) в области чтения:

♦ овладеть техникой чтения вслух: читать доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;

♦ читать про себя с пониманием основного содержания несложные тексты, построенные на изученном языковом материале и доступные по объему, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

г) в области письма:

♦ списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

♦ писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) и личное письмо с опорой на образец;

3) владеть способами познавательной деятельности, уметь:

♦ наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений (например, долгих и кратких звуков; слов, близких по звучанию в родном и английском языках; кратких утвердительных и отрицательных ответов и др.);

♦ различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания;

♦ составлять элементарные монологические высказывания по образцу, по аналогии;

♦ пользоваться двуязычными словарями;

4) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

♦ устного общения с носителями английского языка;

♦ развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

♦ преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

♦ ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на английском языке;

♦ более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Учебно-методическое обеспечение

Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.яз. для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.
Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

6. Биболетова М. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2007 год.

	Тема урока	Языковой материал			Требования к уровню подготовки учащихся	Тип урока	Вид контроля	Д/з	Дата
	Тема урока	Фонетика	лексика	грамматика	Требования к уровню подготовки учащихся	Тип урока	Вид контроля	Д/з	План	Факт
Unit1.Welcome to green school (18 часов)
1	Начинаем урок анг лийского языка. Давайте познакомимся.	Чтение гласных Aa, Ii, O в открытом и закрытом слогах	To read, to go, welcome, a school, together	Present Simple Tense To be, have, can	-вести диалог-знакомство; -рассказать о друге; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Мини-диалог о друге
2	Чтение гласных букв e,u.	Чтение гласных e,u в открытом и закрытом слогах	Three, please, to count	Present Simple Tense To be, have, can	-на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; - рассказать о герое сказки;	комбинированный	Проверка навыков чтения
3	Описание. Я умею.	Чтение гласных в открытом и закрытом слогах		Present Simple Tense To be, have, can Краткие ответы	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; - рассказать о герое сказки; -расспросить одноклассников о том, что они умеют делать	комбинированный	Составление своих предл.
4	Запрашивание информации: ты любишь конфеты?	Чтение буквосочетания ar	An egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter,cheese, sweets	Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы на них	Расспросить одноклассника о том, что он любить есть; -ответить на вопросы анкеты	комбинированный	Проверка навыков чтения
5	Формирование, развитие навыков составления диалога «За столом»	Чтение Аа в открытом и закрытом слогах, буквосочетания ar	Do you like...? Would you like...? Yes, please. No, thank you.	Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы на них	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -вести диалог «За столом»	комбинированный	диалог
6	Развитие навыков диалогической речи: «За столом»	Чтение Oo в открытом и закрытом слогах, буквосочетания or	To play, to dance, to visit, to meet	V to V	-вести диалог «За столом»; -рассказать о том что любишь делать; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Проверка навыков чтения
7	Введение новой лексики по теме «Еда»	Чтение Oo,Aa в открытом и закрытом слогах, буквосочетания or,or	A potato, a tomato, corn, a nut, an apple, a carrot, a cabbage		- вести диалог «За столом»; -описать животное (размер, цвет, что он умеет де6лать)	комбинированный	Описать животное
8	Активизация в речи лексики по теме «Еда»		A lot of, to write, honey, jam	Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы на них	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -обсудить с одноклассником, какие продукты нравятся ученикам лесной школы;	комбинированный
9	Тренировка навыков чтения по теме «За столом»	Чтение буквосочетания whв словах what, where, why, when	Porridge, an orange, soup, tea, coffee, a sandwich, to be hungry	Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы на них	-рассказать о любимом завтраке; -вести диалог «За столом» -заполнить анкету	комбинированный	Чтение новых слов
10	Развитие умений чтения по теме «За столом»	Чтение буквосочетаний er, ir под ударением и не под ударением	A girl, her, a bird	Present Simple: построение специальных вопросов	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -расспросить одноклассника о том, что любить есть друг; -рассказать о герое сказки	комбинированный	Составление спец вопросов
11	Совершенствование навыков техники чтения вслух текста «Джим и Джил»	Чтение буквосочетаний er, ir под ударением и не под ударением		Present Simple: построение специальных и общих вопросов	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; - рассказать о герое сказки; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Составление вопрос предл
12	Развитие навыков монологической речи «Мой друг»	Чтение буквосочетаний th, sh, ck, wh, ir, er, or,ar		Личные местоимения (she, he, it, we they)	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -рассказать о друге;	комбинированный	Рассказ о друге
13	Развитие навыков диалогической речи по теме «В магазине»		Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Here you are		-рассказать о себе; -вести диалог «В магазине»; -читать текст с полным пониманием;	комбинированный	Диалог «В магазине»
14	Развитие умений и навыков устной речи: Мое любимое животное»	Чтение буквосочетания ea	Meat, ice cream, to drink, to eat	Present Simple	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -описать своего питомца; -рассказать, чем занимаются ученики лесной школы в разные дни недели	комбинированный	Описать питомца
15	Развитие навыка чтения: «В магазине»		To buy, a shop, a lemon, a banana	Present Simple краткие ответы на общие вопросы Прил +сущ	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -рассказать о том, что можно купить в разных магазинах; -ответить на вопросы викторины; -читать текст с пониманием	комбинированный	Чтение текста
16	Проверочная работа по теме «Добро пожаловать в школу»		Лексика раздела		-говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения;	контрольный	тест
17	Урок-обобщение по теме «Добро пожаловать в школу»				- говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения;	резервный
18	Проектная работа «Меню для школьников»					проект
Unit 2. Happy green lessons ( 14 часов)
19	Развитие навыков диалогической речи: «За столом»		May I have...? Teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck		-- вести диалог «За столом» -описывать животное; -читать тексты с полным пониманием	комбинированный	Чтение новой лексики по теме «Части тела»
20	Развитие навыков употребления общих и спец вопросов настоящего простого времени	Чтение буквосочетания ea в словах bread, head, healthy, breakfast	For breakfast, heathy, an elephant, bread, a head	Present Simple: построение общих вопросов с do	-расспрашивать собеседника о том, что он любить есть; - вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы	комбинированный	Описать внешность
21	Развитие умений и навыков вести диалог этикетного характера «За столом»				--вести диалог «За столом» -расспрашивать собеседника, задавая спец вопросы	комбинированный	монолог
22	Чтение текста с полным пониманием «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»	Чтение буквосочетаний sh, ch	Every day, to wash, to clean	You must run. You must not run.	-дать рекомендации о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым; -читать текст с полным пониманием;	комбинированный	дать рекомендации о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
23	Развитие навыков устной речи « Идем на пикник»	Чтение буквосочетаний ea	Much, many, a lot of	Much, many, a lot of	-посоветовать, что из продуктов можно взять на пикник; -написать рассказ о любимом животном; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Рассказ о любимом животном
24	Формирование развитие навыков употребления числительных 11-20.	Чтение буквосочeтания oo	Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty	Числительные 1-10, 11-20	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Чтение по ролям
25	Развитие навыков устной речи: могу я войти?	Чтение буквосочeтаний ea, th, wh		May I come in? – Yes, you may.	-попросить разрешения что-либо сделать; -читать текст с пониманием основного содержания	комбинированный	Проверка техники чтения
26	Развитие навыков устной монологической речи «Мой выходной»		With, to play with a friend, to do homework, to play tennis	Числительные 20,30,40,50,60,70,80,90,100 Present Simple: построение общих вопросов с do	- на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; - рассказать о том, чем можно заниматься в выходные дни;	комбинированный	Рассказ «мой выходной»
27	Развитие умений чтения текста «Почему учитель печальный?»	Чтение буквосочeтаний: ay,ey, ea, ar, or,wh			-рассказать о приключениях героя рассказа с опорой на иллюстрации; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Проверка техники чтения
28	Развитие умений устной речи: С праздником!		Erry Christmas! A happy New Year!		-поздравить друзей с новым годом; -читать текст с полным пониманием	комбинированный	Поздравление друзей
29	Развитие умений чтения: подарок от Санты Клауса			Present Simple: построение общих вопросов с do	-на слух воспринимать информацию из текста и выражать понимание; - объяснить почему люди любят новый год; -читать с полным пониманием	комбинированный	Проверка техники чтения
30	Проверочная работа по теме «Веселые уроки»		Лексика раздела		- говорить и писать новые слова с целью проверки их усвоения;	контрольный	тест

Blog

Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка