Рабочая программа 1А класса Пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа По истории 10 класс Пояснительная записка, 116.13kb.
- Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка, 1064.04kb.
- Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса филологического профиля Пояснительная, 775kb.
- Рабочая программа По истории 7 класс Пояснительная записка, 90.14kb.
- I. пояснительная записка, 651.78kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011 -2012 учебный год. Пояснительная записка. Статус, 229.5kb.
- Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
- Пояснительная записка, 104.43kb.
- Пояснительная записка (10 класс) Рабочая программа для 10 класса составлена на основе, 913.71kb.
- Рабочая программа по географии для 8 класса Пояснительная записка, 627.75kb.
| 27 | Семья. | A father, a mother, a sister, a brother | I have a sister. | | -назвать членов семьи | | Комбинированный | Текущий | Упр1,стр33,упр5* | | | | |||||||||||||
| Добро пожаловать в наш театр. (14 часов)+7 часов на усовершен-е устной и письменной речи =21 ч. ' | | ||||||||||||||||||||||||
| 28 | Моя семья. | An uncle, a grandmother, a grandfather | I have not a mother. | Rr [r] | - рассказать о своей семье, опираясь на рисунок | | Комбинированный | Текущий | Рассказ о семье | | | | |||||||||||||
| 29 | Знакомство с новыми актерами. | A family | Do you have a...? Yes,I do. | | -расспросить партнера о его семье; - уметь отвечать на заданные вопросы | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 30 | Чтение буквы s | Skip,swim,lions, friends | | Ss [s] [z] | -читать букву s | | Комбинированный | Текущий | Учить слова | | | | |||||||||||||
| 31 | Мой питомец. | together | Do you have a...? Yes,I do. | Tt [t] | - рассказать о своем домашнем животном; - спросить у одноклассника есть ли у него дома какие-нибудь животные. | Отношение англичан к животным | Комбинированный | Текущий | Упр5,стр39 устно | | | | |||||||||||||
| 32 | Множественное число существительных. | They, children | Множественное число существительных.. | | - назвать несколько предметов, существ. | | Комбинированный | Текущий | Правило, упр2,с40 | | | | |||||||||||||
| 33 | Чтение буквы u | Run, up, pupil, music | | | -читать букву | | Комбинированный | Текущий | Учить слова | | | | |||||||||||||
| 34 | Ферма Джона. | A pig, a hen, a frog | | Vv [v] | - рассказать о животных; | | Комбинированный | Текущий | Упр4, с42 устно | | | | |||||||||||||
| 35 | Мое домашнее животное. | Has | Has he got…? | Ww [w] | - рассказать о своем животном , опираясь на рисунок | | Комбинированный | Текущий | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 36 | Повторение | | | | | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 37 | Питомец друга. | | Has he got...? | Xx[ks] | - рассказать о друге; | | Комбинированный | Текущий | Упр3,с44 устно | | | | |||||||||||||
| 38 | Спортивнее игры. | Basketball, hockey, tennis | | Yy [ ai] [i] | -рассказывать о своих умениях, используя новые слова | Названия игр | Комбинированный | Текущий | Упр1,с 45 устно | | | | |||||||||||||
| 39 | Мой любимый спорт. | | | | -рассказать о любимом виде спорта | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 40 | Мои увлечения. | Ride a bike | I can... I cant | Zz [z] | - рассказать что ты умеешь делать | Названия увлечений | Комбинированный | Текущий | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 41 | Давайте поиграем. | Lets ...! | | | -рассказать о себе от имени сказочного героя | | Комбинированный | Текущий | Упр4,с50 устно | | | | |||||||||||||
| 42 | Я умею рисовать. | | | | -нарисовать любимого питомца и рассказать о нем | | Комбинированный | Текущий | закончить | | | | |||||||||||||
| 43 | Любимые занятия артистов театра. | Лексика раздела | He can... | | - рассказать об артистах; -понимать на слух короткий рассказ | | Комбинированный | Текущий | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 44 | Новогодние игрушки. | | | | - рассказать об артистах | | Комбинированный | Текущий | Упр4,с54 | | | | |||||||||||||
| 45 | Повторение. | | | | | | Комбинированный | Текущий | Повторить | | | | |||||||||||||
| 46 | Проверочная работа. | | | | | | контрольный | тест | | | | | |||||||||||||
| 47 | Проектная работа. | | | | | | Урок-проект | проект | | | | | |||||||||||||
| 48 | Проектная работа. | | | | | | Урок-проект | проект | | | | | |||||||||||||
| Давай поговорим по-английски. (20 часов )+10 часов на усовершен-е устной и письменной речи =30 ч. | | ||||||||||||||||||||||||
| 49 | Где живут актеры кукольного театра? | In the house, in the zoo, in the forest, on the farm | I live in(on)... | | -расспросить партнера где он живет; -назвать свое место жительства | Названия мест обитания животных и людей | Комбинированный | Текущий | Упр4, с58 устно | | | | |||||||||||||
| 51 | Он живет в лесу. | | 3 л. ед.ч(Present Simple) | | -понимать на слух содержание текста, с опорой на иллюстрацию | | Комбинированный | Текущий | Учить правило | | | | |||||||||||||
| 52 | Настоящее простое время глагола. | | | | - правильно употреьлять время глагола | | Комбинированный | Текущий | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 53 | Где он живет? | | Where do you live? 3 л. ед.ч(Present Simple | | -расспросить партнера где он живет; | | Комбинированный | Текущий | * упр 5,62 | | | | |||||||||||||
| 54 | Буква i в закрытом слоге. | | | Буква i в закрытом слоге | -читать слова с буквой i в закрытом слоге; -написать с помощью модели что делает Том каждый день | | Комбинированный | Текущий | Упр2,стр62 чит | | | | |||||||||||||
| 55 | Стихотворение « Поросенок с палочкой» | | | | - рассказать стих | | Комбинированный | Текущий | Учить стих | | | | |||||||||||||
| 56 | Качественные прилагательные(описание внешности) | Slim, fat, dirty, merry sad | | | -описывать людей, используя фразы:He is|is not... -правильно озвучить графический образ слова | | Комбинированный | Текущий | Упр5.с64 чит | | | | |||||||||||||
| 57 | Описание внешности сказочных персонажей. Буква a в закрытом слоге | Лексика, используемая пери описании внешности:a cat, a rat, a bat, has | He is not... | Буква a в закрытом слоге | -описывать людей, используя фразы:He is|is not...; -читать слова с буквой а в закрытом слоге | Название сказочных персонажей | Комбинированный | Текущий | Упр7,с66 чит | | | | |||||||||||||
| 58 | Лексический диктант | | | | - написать диктант | | проверочный | | | | | | |||||||||||||
| 59 | Множественное число существительных. | | Pig-pigs | | -описать людей и животных -уметь поставить сущ-е во мн. ч. | | Комбинированный | Текущий | Упр2,с67 чит | | | | |||||||||||||
| 60 | Притяжательный падеж имен существительных | Лексика раздела | Притяжательный падеж имен существительных Anns cat | | -запрашивать информацию о качествах человека; | | Комбинированный | Текущий | Упр6,стр70 чит | | | | |||||||||||||
| 61 | Повторение. Существительное. | | | | -уметь поставить сущ-е во мн. ч., и в прит форм | | Комбинированный | Текущий | Записать 5 словосоч | | | | |||||||||||||
| 62 | Чтение буквы е в закрытом слоге, буквосочетание еу | | | буква е в закрытом слоге, буквосочетание еу | - читать слова с буквой е в закрытом слоге | | Комбинированный | Текущий | Упр5,с72 чит, *упр8 | | | | |||||||||||||
| 63 | Описание внешности животного. Чтение буквосочетания сk | black | I think he/she is… | ck | - строить описание с элементами рассуждения; -выбрать подходящий ответ на вопрос; | | Комбинированный | Текущий | Упр6,с74 устно, *упр7 | | | | |||||||||||||
| 64 | Я люблю спорт | | | | - рассказать о любимом виде спорта | | Комбинированный | Текущий | Слова учить | | | | |||||||||||||
| 65 | Описание людей и животных. | | | | -описать людей и животных; | | Комбинированный | Текущий | Упр6,с76 чит и писать | | | | |||||||||||||
| 66 | Рассказы о животных. Чтение буквы о в закрытом слоге. | A dog, not, frog | I think... | буква о в закрытом слоге. | -читать слова с буквой о в закрытом слоге; -писать по образцу | Название животных | Комбинированный | Текущий | Упр4.с77 чит | | | | |||||||||||||
| 67 | Стихотворение «Собака с лягушкой» | | | | - рассказать стих-е | | Комбинированный | Текущий | Учить слова | | | | |||||||||||||
| 68 | Чтение букв х,тһ. | | | Буква х, тһ | -прочитать текст про себя и соотнести рисунки с содержанием текста | | Комбинированный | Текущий | Упр4.с80 читать | | | | |||||||||||||
| 69 | Качественные прилагательные(описание характера) | Good, angry, kind, stupid | | | -заполнить пропуски в тексте; -составить слова из данных букв | | Комбинированный | Текущий | Упр 5,с82 | | | | |||||||||||||
| 70 | Артикль. | | Артикли a, the | | - употреблять артикли в печевых образцах | | Комбинированный | Текущий | Правило учить | | | | |||||||||||||
| 71 | Чтение букв u в закрытом слоге, у в конце слов в безударных слогах. | Funny, happy, run, but, up | | буквf u в закрытом слоге, у в конце слов в безударных слогах. | -читать слова с буквой u в закрытом слоге; -читать слова с буквой у в конце слов в безударных слогах | | Комбинированный | Текущий | Упр5,с 84 устно,*упр7 | | | | |||||||||||||
| 72 | Качественные прилагательные. | | Личные мест. | Чтение гласных в 1 типе слога | - описать людей и животных; -знать личные мест.; -читать слова с гласными буквами в закрытом слоге типа | | Комбинированный | Текущий | Упр7,с86 | | | | |||||||||||||
| 73 | Личные местоимения. | | | | -систематизировать знание личных мест. | | Комбинированный | Текущий | Учить мест | | | | |||||||||||||
| 74 | Чтение буквы е в открытом слоге. | He, see, green, we | | буква е в открытом слоге. | - читать слова с буквой е в открытом слоге; -найти предл соответ- ей модели; | | Комбинированный | Текущий | Упр6.стр88 | | | | |||||||||||||
| 75 | Описание внешности, характера сказочных персонажей. | Лексика по описанию характера и внешности | I like/ do not like... He is... | Чтение гласных в 1 типе слога | -соотносить буквы и транскрипционные знаки; -соотнести рисунок с текстом | | Комбинированный | Текущий | Упр8,стр90 сост загадку | | | | |||||||||||||
| 76 | Описание людей и животных. | | He is... It can.. It lives... | | -описать людей и животных; -сочинять загадки | | Комбинированный | Текущий | Повторить стр3 юнит | | | | |||||||||||||
| 77 | Проверочная работа. | | | | | | Контрольный | тест | | | | | |||||||||||||
| 78 | Проектная работа. «Смешная закладка». | | | | | | Урок-проект | проект | | | | | |||||||||||||
| Я и мои друзья.(18 часов) + 9часов на усовершен-е устной и письменной речи =27 ч. | | ||||||||||||||||||||||||
| 79 | Стихотворение « Это змея» | I, like, nice, five, crocodile | Тренировка в соотношении вопросов и ответов | буква I в открытом слоге. | -читать слова с буквой I в закрытом слоге; -сказать, каких животных любит он и его друзья; -составить слова из бкв | | Комбинированный | Текущий | Упр2,с96 чит | | | | |||||||||||||
| 80 | Качественные прилагательные(описание характера) | Strong, weak, cunning, lazy, shy | He/she is... | Буквы i и у в открытом и закрытом слогах | -описывать сказочных героев; -подобрать слова к картинкам; -написать о своем любимом животном | Названия сказочных героев | Комбинированный | Текущий | Упр2,с98 чит | | | | |||||||||||||
| 81 | Описание. | | | | - развитие навыков письм речи | | Комбинированный | Текущий | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 82 | Чтение буквы у в открытом слоге. | My, fly, why | Are you..? Yes, I am. No, I am not. | Буква у в открытом слоге | -читать слова с буквой у в открытом слоге и на конце слов; -прочитать текст и ответить на вопрос | | Комбинированный | Текущий | Упр5,стр101 чит | | | | |||||||||||||
| 83 | Чтение буквы а в открытом слоге. | Name, skate, late, lake | Are you..? Yes, I am. No, I am not. | Буква а в открытом слоге | -читать слова с буквой а в открытом слоге; -угадать и назвать животное, прочитав про себя рассказ | | Комбинированный | Текущий | Упр5,с103 чит | | | | |||||||||||||
| 84 | Лексический диктант. | | | | - писать изученные слова | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 85 | В международном детском лагере. | Town, city, have, live Fingers, toes, eyes, nose | I live... I have.. I like.. I can.. | Слова-исключения have, live | -составлятҗ высказывание-описание в группах; -читать слова-исключения из правил чтения; -выразить согласие/ несогласие с мнением сказочных героев | Сказочные герои | Комбинированный | Текущий | Упр6,стр105 чит | | | | |||||||||||||
| 86 | Спортивные занятия артистов. | Touch, dance, see, smell | Повторить употребление всех речевых образцов | | -рассказать о спортивных занятиях; -вести диалог-расспрос | | Комбинированный | Текущий | Упр4,стр107чит | | | | |||||||||||||
| 87 | Рассказ о себе. | | | | | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 88 | Личные местоимения(обобщение). | No, nose, close, home, go | Общие вопросы разного типа, соотнесение их с ответами краткими | Буква о в открытом слоге | -читать слова с буквой о в открытом слоге; -соотнести вопросы и ответы | Сказочные герои | Комбинированный | Текущий | Упр6,с110 | | | | |||||||||||||
| 89 | Чтение буквы u в открытом слоге. | Pupil, music, rule, blue, you | | буква u в открытом слоге. | -читать слова с буквой u в открытом слоге; -угадать и назвать имя героя, прочитав про себя текст | | Комбинированный | Текущий | Упр2,с110 | | | | |||||||||||||
| 90 | Лексический диктант. | | | | - писать слова | | Проверочный | | Письм в тетр | | | | |||||||||||||
| 91 | Описание друга. | Friend,with who | Построение предл по речевым и языковым образцам | Слова-исключения Friend, With, who | -нарисовать животных, прочитав их описание; -читать слова с гласными в открытом и закрытом слогах | | Комбинированный | Текущий | Упр4,с112 | | | | |||||||||||||
| 92 | Описание артистов театра. | | | | -читать слова с гласными в открытом и закрытом слогах; -указать знаки транскрипции | | Комбинированный | Текущий | Упр4,с114 | | | | |||||||||||||
| 93 | В лагере. | | | | - рассказать о себе и узнать о друге | | Комбинированный | Текущий | Повторить | | | | |||||||||||||
| 94 | Проверочная работа. | | | | | | контрольный | тест | | | | | |||||||||||||
| 95 | Работа над ошибками | | | | | | | | Сост рассказ | | | | |||||||||||||
| 96 | Мое любимое животное | | | | -рассказ о животном, - описать его | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 97 | Проектная работа. «Мой друг» | | | | - описать друга и письменно оформить | | Урок-проект | проет | | | | | |||||||||||||
| 98 | Проектная работа «Мой друг» | | | | - описать друга и письменно оформить | | Урок-проект | проет | | | | | |||||||||||||
| 99 | Проектная работа «Мой друг» | | | | - описать друга и письменно оформить | | Урок-проект | проект | | | | | |||||||||||||
| 100 | Стихотворение Тима. | | | | - воспроизвести стих-е | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 101 | В лесу. | | | | - описать животных. | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||
| 102 | Урок-обобщение. | | | | | | Комбинированный | Текущий | | | | | |||||||||||||