Совершенствование нормативно-правовой базы
| Вид материала | Анализ |
| "Союз лингвистов" Общий средний балл Общее количество баллов КТД как проявление ключевых компетенций. |
- Программа 1 14 Совершенствование нормативно-правовой базы, направленное на усиление, 1042.36kb.
- Курсовая работа семейная политика: сущность и методы реализации, 440.42kb.
- Конкурс по закупке работ способом открытого конкурса с использованием двухэтапных процедур, 291.19kb.
- Нормативно-правовое регулирование внешнеэкономической деятельности, 494.15kb.
- Т. Я. Хабриева Совершенствование правовой базы СНГ и государоств-участников Содружества, 163.16kb.
- Стенограмма парламентских слушаний "Перспективы развития нормативно-правовой базы, 820.77kb.
- Проект рекомендаций по созданию нормативно-правовой базы психолого-педагогической оценки, 994.62kb.
- Развитие и совершенствование нормативно-правовой базы в области обеспечения энергоэффективности, 55.8kb.
- План мероприятий по реализации Концепции содействия органами исполнительной власти, 102.69kb.
- Ммерческое партнерство «Саморегулируемая организация Объединение строителей газового, 77.4kb.
На протяжении ряда лет учащиеся и учителя лицея принимают активное участие и показывают высокие результаты в телекоммуникативных викторинах Воронежского ГПУ, в ходе которых вовлекаются в проектную деятельность по предметам:
| Предмет | Участник | Учитель | Этап конкурса | Результат |
| Математика | «ПГЛики» 5-а класс | Карпенко Ю.Р. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | участники |
| Математика | «Люди - X» 8а класс | Яблокова Г.А.. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 1 место |
| География | NightSun " (11класс) | Кузьменко Л.Н. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 1место |
| Химия | «Молекулярные гении» 11 класс | Михайлов А.Е. Подкопаева И.Н. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 1 место |
| Физика | «Фик-Ус» 8-а | Лопаткина И.В. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 1 место |
| Физика | 7 класс | Ильина Е.Б. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 2 место |
| Русский язык и литература | "СОЮЗ ЛИНГВИСТОВ" (7 класс) | Михайлова И.В. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 2 место |
| История | Команда "КРОМ" (10 класс) | Тихонравова Н.Н. Калиниченко Е.С. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 2 место |
| Английский язык | "Lingvomashine" (11класс) | Гатауллина Э.Р. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 2 место |
| Обществознание | " ПГЛ" (11класс) | Калиниченко Е.С. | Всероссийская телекоммуникационная викторина | 2 место |
Победители олимпиад, конференций, конкурсов областного и Всероссийского уровня и их учителя и руководители стали номинантами городской церемонии награждения «Ассамблея звезд», которая традиционно проводится в конце учебного года. По результатам прошедшего учебного года лицей занимает второе место по количеству награжденных учащихся и учителей среди муниципальных образовательных учреждений города после ППК:
-
№
п/п
Ф.И. обучающегося
Класс
Перечень достижений
Ф.И.О. педагога
1
Лавров Всеволод
11в
1 место в областном этапе Всероссийской олимпиады по истории
1 место в областном этапе олимпиады по истории спецслужб
Тихонравова
Наталья
Николаевна
2
Панчеха Арина
11в
1 место в областном этапе Всероссийской олимпиады по немецкому языку
Сергеева
Светлана Анатольевна
3
Елизов Никита
9в
1 место в областном этапе Всероссийской олимпиады по истории
Калиниченко
Екатерина
Сергеевна
4
Тумашевская Елизавета
8а
1 место в областном конкурсе «Юные дарования» по математике
Яблокова
Галина
Анатольевна
5
Моисеева Евгения
11б
2 место на Герценовской
Олимпиаде по биологии
Кириленкова Валентина Николаевна
6
Яхнова Варвара
6б
1 место в областном конкурсе «Юные дарования»
по английскому языку
Исаева
Валерия
Сергеевна
7
Штыркова Елена
8в
1 место в областном конкурсе «Юные дарования»
по географии
Колденкова Екатерина
Николаевна
8
Кузьминский Евгений
8а
Диплом 1 степени на областной научно-практической конференции «Шаг в науку, юниоры Псковщины» в номинации «Физика»
1 место в областном конкурсе «Юные дарования»
по английскому языку
Лопаткина
Ирина
Валентиновна
Валькова
Ирина
Анатольевна
9
Купцов Николай
11а
Диплом 1 степени на областной научно-практической конференции «Шаг в науку» в номинации «Лучший проект» по физике
Лопаткина
Ирина
Валентиновна
10
Баутина Ирина
9б
Диплом 2 степени на заочной Всероссийской научно-практической конференции «Юность, Наука, Культура», в номинации по химии
Подкопаева Ирина Николаевна
11.
Стахнив Мария
8а
Победитель регионального этапа молодежного физического чемпионата
Победитель федерального этапа
Лопаткина
Ирина
Валентиновна
В течение учебного хода в ходе комплексного и тематического контроля проводился мониторинг уровня развития компетенций учащихся, отслеживающийся с использованием специально разработанной матрицы, в которой указаны следующие уровни сформированности компетентностей (учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, компетентность в сфере межкультурной коммуникации): минимальный, достаточный, оптимальный, высокий, а также указаны критерии оценки и показатели.
Обязательными компонентами компетентности любого вида можно считать:
- Положительную мотивацию к проявлению компетентности;
- Ценностно-смысловые отношения к содержанию и результату деятельности;
- Знания, лежащие в основе выбора способа осуществления соответствующей деятельности;
- Умения, опыт успешного осуществления необходимых действий на базе имеющихся знаний.
Проводился также мониторинг личностного развития учащихся среди выпускников 9, 11-х классов с использованием разнообразных форм контроля: тестирование, диагностические работы, квалиметрический мониторинг, участие в предметных олимпиадах – школьного, городского, областного, Всероссийского уровней, а также отдельных вузов, творческие и научно-исследовательские работы, участие в проектной деятельности, результаты сдачи экзаменов муниципальных и в режиме ЕГЭ. Кроме этого, проводилась диагностика по определению ценностно-ориентационного портрета выпускника, исследования по степени общественной творческой и коммуникативной активности, сформированности мотивации достижений, по степени социализации, исследования оценки самоэффективности личности.
Результаты мониторинга отражены в справках по итогам контроля.
Выводы.
Таким образом, в 2010-2011 учебном году в лицее
1. была продолжена работа по совершенствованию нормативно – правовой базы организации методической деятельности.
2. Планирование методической деятельности осуществлялось с учетом перспективного прогнозирования и текущего планирования результатов образовательного процесса, в соответствии с теми целями образования, которые ставит перед собой школьный коллектив. Целью и результатом качества образования в школе является целостное развитие растущего человека, его готовность к самоопределению, саморазвитию и творчеству, к самоорганизации своей жизни.
3. Разработана эффективная система сбора, накопления, хранения и передачи информации на основе использования информационных технологий. Сбор информации ведется по трем направлениям, являющимся составными частями процесса образования - обученность, развитость, достижения, удовлетворенность учащихся; методическая подготовка, распространение опыта, достижения, удовлетворенность учителей, удовлетворенность родителей.
4. Усилия администрации были направлены на обеспечение качественного методического сопровождения учителей, создание условий для профессионального роста и внедрение инновационных технологий в образовательный процесс, распространения педагогического опыта учителей лицея. Разработана и реализуется система морального и материального стимулирования педагогов и обучающихся.
5. Внутришкольный контроль в школе осуществляется в соответствии с действующими рекомендациями Министерства образования РФ по осуществлению контрольных функций в учреждении. Проводится комплексный, тематический, оперативный контроль, мониторинг. Имеется план внутришкольного контроля, справки и информации по его результатам.
6. Внедрена система педагогического мониторинга (СОКО). Составлены анкеты, мониторинговые карты по различным направлениям деятельности. Мониторинговые исследования осуществляются с учетом основных циклов функционирования школы (учебная четверть, полугодие, учебный год); внедренческих циклов, жизненных циклов образовательных концепций и программ; основных этапов школьного образования (начальная, основная, средняя школа). В мониторинговом исследовании используются разные способы и каналы получения информации для проведения оценивания и диагностики качества образования.
7. Учителя и учащиеся лицея показали высокие результаты на предметных олимпиадах,
научно-практических конференциях, интеллектуальных и творческих конкурсах разного ранга.
Приложение 1.
Удовлетворенность родителей учебно-воспитательным процессом в школе
| № п/п | Вопросы анкеты | Кол-во родителей, принявших участие в анкетировании | Общий средний балл | Общее кол-во баллов |
| 1 | Класс, в котором учится ребенок, можно назвать дружным | 698 | 3,4 | 2373 |
| 2 | В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно | 698 | 3,6 | 2512 |
| 3 | Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку. | 698 | 3,4 | 2373 |
| 4 | Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с кл. рук. адм-цией, учителями нашего ребенка. | 698 | 3,3 | 2303 |
| 5 | В классе хороший классный руководлитель. | 698 | 3,3 | 2303 |
| 6 | Педагоги справедливо оценивают достижения ребенка в учебе | 698 | 3,3 | 2303 |
| 7 | Учителя учитывают индивидуальные особенности ребенка | 698 | 3,2 | 2233 |
| 8 | В классе проводятся дела, которые полезны и интересны нашему ребенку. | 698 | 3,5 | 2443 |
| 9 | В школе работают различные кружки, клубы, спортивные секции | 698 | 2,9 | 2024 |
| 10 | Педагоги дают ребенку прочные и глубокие знания | 698 | 3,6 | 2512 |
| 11 | В школе заботятся о физическом развитии и здоровье ребенка | 698 | 3,3 | 2303 |
| 12 | Адм-ция и учителя создают условия для проявления и развития способностей ребенка | 698 | 3,2 | 2233 |
| 13 | Школа готовит ребенка к самостоятельной жизни | 698 | 3,1 | 2163 |
| | Общее количество баллов | 698 | 3,6 | 32 521 |
Анализ воспитательной деятельности
Введение.
В соответствии с Концепцией воспитательной деятельности лицея в 2010 году завершился последний, контрольно-обобщающий - этап программы развития лицея, основной задачей которого является создание условий для саморазвития системы. Этап предполагает:
- Поиск резервов развития воспитательной системы лицея.
- Совершенствование системы в соответствии с Концепцией модернизации образования.
- Работа классных руководителей над созданием воспитательных систем классов.
- Создание Сайтов классов.
- Изучение общественного мнения об эффективности работы воспитательной системы.
- Принятие определенных жизненных ценностей, общих для всех участников учебно-воспитательного процесса.
- Создание условий для реализации интересов участников системы; устойчивость возможностей выбора.
- Выявление и исследование негативных явлений воспитательного процесса.
- Организация мероприятий, способствующих раскрытию индивидуальностей, талантов.
- Организация мероприятий, способствующих развитию познавательных, творческих, коммуникативных, гражданско-правовых компетенций.
Лицей успешно выполнил миссию, выдвинутую в отчётный период 2005-2010 годов: создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире, способных к саморазвитию и самообразованию на протяжении всей жизни. Решены все задачи, поставленные на 2005-2010 год предыдущей программой развития лицея. В 2011 году лицей вступил в новую фазу своего развития.
КТД как проявление ключевых компетенций.
За годы деятельности воспитательной системы лицея сложились традиционные мероприятия, формы, проведения которых постоянно обновляются. В ходе подготовки и проведения лицейских мероприятий создаются условия для раскрытия талантов, организаторских способностей, индивидуальности учащихся, развиваются творческие компетенции, коммуникативные компетенции. Силами службы воспитательной работы лицея, ИГС «Лидер», классными руководителями и активами классов были проведены массовые следующие мероприятия:
- Праздник Дня знаний в БКЗ филармонии «12 стульев».
- Дни здоровья (осень и весна)
- Посвящение первоклассников в пешеходы
- Праздничная программа в День учителя «…».
- Интеллектуальные марафоны Кафедр в День лицеев и День рождения лицея.
- Литературно - музыкальные гостиные.
- Посвящение в лицеисты второклассников.
- Театрализованное новогоднее представление для начальной школы «».
- День Святого Валентина.
- Вечер встречи выпускников «Мы с Вами где – то встречались»
- День Защитника Отечества.
- «Масленица»
- День 8 марта.
- Дебаты (дискуссионный клуб) «Употребление пива: норма или аномалия?»
- «Звездный час».
- «Лицейские звёздочки»
- Праздник Последнего школьного звонка для уч-ся 11-х классов «Стиляги».
- Выпускные вечера 4-х, 9-х и 11-х классов.
Традиционные театрализованные мероприятия лицея пользуются у учащихся наибольшей популярностью. Данные мероприятия не только позволяют раскрыть таланты учащихся, но и сплотить учеников разных поколений со второго класса по одиннадцатый. Спектакль, поставленный для праздника первого сентября «12 стульев» был высоко оценен как учащимися, так и преподавателями. В праздничном шоу приняли учащиеся с 4 класса по 11 класс.
С течением времени стержнем лицейских традиций стал праздник «Звездный час» и праздник «Лицейские звёздочки», на которых чествуют победителей номинаций: «Ученик года», «Лицейское созвездие», «Серебряный фонд», «Шаг в науку», «ВИТА – Вдохновение и творчество», «Чемпион лицея», «Малое лицейское созвездие», «Большие надежды» и др. Проведение «Звездного часа» немыслимо без поддержки администрации лицея и спонсоров, в качестве которых на протяжении последних лет выступает Управляющий совет лицея. В этом учебном году победителями номинаций были названы 32 учащихся, 3 творческие группы в старших классах и 27 учащихся начальной школы, которые были награждены лицейскими грантами и сертификатами «Компьютерный мир». Учеником года была объявлена Моисеева Евгения за высокие достижения в учебной, научно-практической и творческой деятельности.
Впервые силами творческой инициативной группой лицеистов был организован и проведён праздник «Масленица». Учащиеся лицея были вовлечены в старинные традиционные игры, знакомились с традициями русского народа, угостились блинами, которые заработали при отгадывании загадок, померились силами при перетягивании каната и стали участниками театрализованного представления.
Праздники, подготовленные для выпускников одиннадцатых классов (последний звонок и выпускной) прошли как всегда на очень высоком уровне. Творческая группа учащихся под руководством Тюшевой О.В. и Карпенко Ю.Р. написали сценарий для праздника последнего звонка «Стиляги» и покорили всех присутствующих современным, музыкальным действом актуальным для зрителей разных поколений. Высоко был оценён и выпускной спектакль «За двумя зайцами». Это, казалось бы, классическое произведение актуально легло на современную жизнь нынешней молодёжи. В спектакле учащиеся и пели, и танцевали, и читали монологи и, конечно же, играли как настоящие артисты. К выпускным спектаклям учащиеся тщательно готовятся в течение всего учебного года.