Публичный отчет директора школы Доклад подготовлен в рамках регионального эксперимента
| Вид материала | Публичный отчет |
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Данный доклад первый публичный отчёт подготовлен в рамках реализации комплексного проекта, 256.31kb.
- Директора муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 235.98kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью информирования родителей,, 403.63kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
II ступень образования.
Основная школа полностью обеспечивается выполнение базового компонента. Часы регионального компонента в 5 -7 классах использованы на расширение знаний учащихся по отдельным предметам. Включение регионального компонента по истории России позволяет ученикам создать целостное представление об истории своей страны, помогает понять свою принадлежность к истории родного края. Преподавание информатики, реализует непрерывность компьютерного образования и направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности,
Учебный план 9 класса является переходным на БУП – 2004, где часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки, для занятий по выбору на элективных курсах. Предпрофильная подготовка в школе реализуется за счет введения предмета «Выбор профессии» и краткосрочных элективных курсов в рамках учебного плана.
Наполнение учебного плана курсами по выбору изменяется четыре раза в год, следовательно, учащиеся получают возможность выбора. За три годы работы в школе разработаны и апробированы элективные курсы по предпрофильной подготовке.
В течение 2008 – 2009 учебного года элективные курсы посещали 102 человека, каждый девятиклассник изучил от 1 до 4 курсов.
| № п/п | Название элективного курса | Количество учащихся, окончивших курс | Учитель |
| 1 | Профессиональная ориентация | 102 | Виноградова О.П.,учитель ОБЖ |
| 2 | Профильный выбор предмета | 102 | Шаферичева Р.В., директор школы |
| 3 | Немецкий для тебя | 34 | Снигур Н.А., учитель нем.яз. |
| 4 | Жизненная стратегия «Созидание» | 52 | Морозова Н.В.,шк. психолог |
| 5 | Компьютерная графика | 46 | Дороничева В.И.,учитель информатики |
| 6 | Компьютерная графика | 45 | Аверина Е.А., учитель информатики |
| 7 | Физика и человек | 26 | Пельменева Л.Б, учитель физики |
| 8 | Оптика в жизни и быту | 15 | Мишина И.Г., зам.дир по УВР,уч.физики |
| 9 | Процентные расчеты на каждый день | 27 | Тарасова А.Ю, учитель математики |
| 10 | Как прожить до ста лет | 19 | Семенова Н.Н.,учитель биологии |
| 11 | Природа и человек | 10 | Мазикина Н.В.,учитель географии |
| 12 | Знакомство с теорией вероятности | 19 | Панарина Л.И.,учитель математики |
| 13 | Математические выражения и их преобразования | 32 | Ленина Н.А., учитель математики |
| 14 | Учимся писать конспекты,рефераты | 48 | Царькова Л.И. |
Результаты учебной работы по параллелям следующие:
| Параллель | Количество обучающихся | Успеваемость | Качество знаний | СОУ |
| 5-е классы | 78 | 100% | 42% | 0,50 |
| 6-и классы | 92 | 100% | 48% | 0,53 |
| 7-е классы | 107 | 100% | 45% | 0,46 |
| 8-и классы | 94 | 100% | 38% | 0,38 |
| 9-е классы | 104 | 100% | 41% | 0,49 |
III ступень образования.
В течение пяти лет в школе работают профильные классы. С 2004-2005 учебного года в школе введен физико-математический и информационно-технологический профиль (профильные предметы: математика, физика, информатика) с учетом перспективной востребованности инженерно-технических профессий. В 2007 – 2008 учебном году для дифференциации и индивидуализации обучения, с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся на Ш ступени в школе организованы классы с профильными потоками, на базе одного класса создаются группы по двум разным профилям(10а, 11а классы). Группа универсального обучения и группа биолого-географического профиля (11в класс), универсального профиля с изучением двух иностранных языков(11б класс) и класс универсального профиля (10б класс).
Часы компонента образовательного учреждения использованы на изучение математики и русского языка, учитывая обязательный экзамен (ЕГЭ) по этим предметам; на изучение физики, что позволяет получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ по данному предмету; на элективные курсы с целью расширения знаний учащихся по базовым предметам и подготовки к сдаче ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ по обязательным предметам:
| 2008-09 учебный год | Русский язык (в баллах) | Математика (в баллах) |
| МОУ «СОШ №3» | 58,3 | 43,2 |
| Лужский р-н | 56,1 | 38,4 |
| Ленинградская область | 57,7 | 39,98 |
| Российская Федерация | 57,2 | 44,5 |
В 2006 году на базе школы была организована опытно-экспериментальная работа по теме «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения». За три годы работы в школе разработаны и апробированы элективные курсы по профильному обучению.
В 2005-2006 учебном году в школе создана нормативно-правовая база для организации элективных курсов предпрофильной и профильной подготовки в рамках реализации опытно - экспериментальной работы по теме « Школа - образовательный центр». Все проводимые мероприятия позволили совершенствовать модель предпрофильной подготовки учащихся.
В 2006-07 учебном году для директоров, в 2007-08 учебном году для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе школ Лужского района школой № 3 был проведен семинар с практическими занятиями по внедрению многопрофильного учебного плана, эта работа продолжена в 2008-09 учебном году.
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Являясь базовой и самой многочисленной школой, школа предоставляет дополнительные образовательные услуги учащимся близлежащих основных школ. Учащиеся посещают занятия по математике, иностранному языку (англ., немецк.,) спортивные секции, занятия по хореографии, тестопластике и другие. В нашей школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования, работают квалифицированные кадры: из 82 преподавателей - 76 имеют высшее образование,1 учитель- кандидат педагогических наук, 46 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 20 учителей - первую.
Для развития индивидуальных способностей детей создана сеть кружков и секций на бесплатной основе с привлечением общественных организаций и производств. Услугами дополнительного образования в нашей школе охвачены учащиеся с 1 по 11 класс- 83% учащихся школы занимаются в бесплатных кружках и секциях, на которые выделено 45 часов в неделю. Занятия в кружках повышают интерес к изучению отдельных предметов, развивают творческие способности детей, укрепляют здоровье (табл. 1). Наличие бесплатного дополнительного образования в школе способствует более успешному выбору учащимися индивидуальной образовательной программы.
Таблица 2
Бесплатное дополнительное образование
| № п\п | Наименование кружка | Руководитель | Кол-во учащихся | % |
| 1 | «Марья-искусница» | Крючкова Ф.Н. | 15 | 2,8 |
| 2 | «Теремок» | Игнатьева С.Г. | 26 | 4,9 |
| 3 | «Полюшко»-танцевальный | Латышева С.В. | 25 | 4,8 |
| 4 | «Изостудия» | Иванова Р.П. | 10 | 1,8 |
| 5 | «Умелые руки»-тестопластика | ИП пекарня «Каравай» | 15 | 2,8 |
| 6 | «Дивная россыпь»-хор | Ерашова В.Н. | 25 | 4,8 |
| 7 | «Дивная россыпь»-пение | Иванова Э.И. | 15 | 2,8 |
| 8 | «Дивная россыпь»- | Иванова Э.И. | 15 | 2,8 |
| 9 | Клуб «Что? Где? Когда?» | Сердюков А.Ю. | 20 | 3,8 |
| 10 | «Экологический мониторинг» | Семенова Н.Н. | 15 | 2,8 |
| 11 | Эколог.клуб «Деметра» | Семенова Н.Н. | 15 | 2,8 |
| 12 | Студия «Звонкий голосок» | Ерашова В.Н. | 25 | 4,8 |
| 13 | Спортивные секции | Шаферичев С.А. Грицук Н.В. Сосновская М.В. Селина Г.А. | 125 | 23,5 |
| | Всего | | 346 | 65,2 |
Диаграмма 3 Охват учащихся услугами дополнительного бесплатного образования
С 2004-2005 учебного года в школе работает вокальная студия «Звонкий голосок», которая объединяет около 10% учащихся – вокалистов (рук. Ерашова В.Н.), клуб старшеклассников – эрудитов «Что? Где? Когда?»-12% (рук. Сердюков А.Ю.),сценического искусства – 15% (рук. Иванова Э.И.)
Данные мониторинга, проведенного отделом образования, показывают, что по сравнению с показателями по району в школе выше охват учащихся бесплатной кружковой работой (см. диаграмму 3).
Диаграмма 4. Охват учащихся кружковой работой в % от общего числа учащихся
На протяжении многих лет школа сотрудничает с редакциями районных газет: «Лужская правда», «Провинциальные новости», «События и комментарии». В газетах систематически публикуются заметки, очерки о школьной жизни. В последний год в школе появился свой пресс-центр, планирующий выпускать газету «detki.ru» один раз в четверть. (рук. Карева О.В.)
Имеющийся в школе учебно-опытный участок, обеспечивает органическую связь трудового обучения и воспитания учащихся в процессе учебной и внеклассной работы в учебное и во внеурочное время. Опытно-практические работы на участке способствуют расширению и углублению биологических и сельскохозяйственных знаний учащихся, приобретению ими умений по выращиванию сельскохозяйственных культур, воспитанию качеств рачительного хозяина земли, бережного отношения к природе, творческого отношения к труду, расширению знаний о сельскохозяйственных профессиях.
Мониторинг, проведенный среди родителей, показал, что они удовлетворены организацией дополнительного образования своих детей, но предлагают увеличить количество предметных кружков и спортивных секций для учащихся начальных классов. А нам бы хотелось больше иметь таких кружков, как «Умелые руки», «ОЧумелые ручки», к сожалению, они востребованы только в начальной школе, когда эти занятия больше дают навыка, а не творчества
Дополнительные образовательные услуги педагоги оказывают не только детям, обучающимся в школе, но и своим будущим ученикам. Учитывая разный уровень готовности к школе, дошкольникам предлагаются занятия по подготовке к обучению, которые проводятся в «Школе будущего первоклассника». Задача таких занятий состоит в том, чтобы создать условия для более успешной адаптации ребенка к образовательному процессу, выровнять стартовые возможности детей, как посещавших дошкольные учреждения, так и домашних. Практика показала, что дети, прошедшие предшкольную подготовку, лучше подготовлены к обучению в начальной школе, психологически уравновешенны, добродушны и открыты. В 2008/09 учебном году на базе школы обучалось 68 шестилеток. С 2006 года в школе разработана Программа преемственности «Детский сад – Школа» совместно с детским садом № 15 и при участии д/с № 2.
4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. КАДРЫ
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. В настоящее время в школе работает 82 педагога. В учреждении работают социальный педагог, 4 воспитателя (группа продленного дня для 1-4х классов), психолог, на базе школы работает районный логопедический пункт. По возрасту коллектив представлен так: 12% учителей в возрасте до 30 лет, 47% - от 30 до 55 лет. Педагоги школы имеют высшее и среднее специальное образование. Высшую категорию имеют 46 педагогов (56%), 20(25%) – первую, 7(8%) – вторую. Учителя школы имеют заслуженные награды и звания - заслуженный учитель Ларионова И.П. - учитель начальных классов, 12 учителей - Отличник народного образования, 4 учителя - Почетный работник общего образования РФ, 5 человек – награждены грамотой. Министерства образования РФ, другие награды имеют – 25 учителей. Учителя школы – активные участники различных конкурсов, 8 человек - победители областного и районного конкурса «Учитель года» разных лет: Дороничева В.И.- учитель информатики, Ерашова В.Н.- учитель музыки, Мишина И.Г. и Пельменева Л.Б. - учителя физики, Семенова Н.Н. – учитель химии и биологии, Тарасова А.Ю. -учитель математики. А также победители областного и призеры районного конкурса
«Классный,самый классный» разных лет Дороничева В.И., Гончарова В.А., Семенова Н.Н., Игнатьева О.С. победители ПНПО – Дороничева В.И., Рысева Л.Н., Сенькова Н.А., Мишина И.Г., Семенова Н.Н.,Снигур Н.А. Из фонда СОРОСА получили денежный грант - 4 учителя.
Ежегодно педагоги повышают свою квалификационную категорию, занимаются на курсах в ЛОИРО, выступают на конференциях и семинарах для коллег - учителей Ленинградской области. Многие занимаются самообразованием самостоятельно, издают проекты задачников, методичек для использования на своих уроках и делятся с коллегами. (Рысева Л.Н., Ленина Н.А., Ерашова В.Н., Мишина И.Г. и др) Все учителя прошли курсы пользователя компьютера, некоторые индивидуально расширяют свои знания и умения, применяют информационно-коммуникационные технологии в работе и при подготовке к занятиям, уроки строят с применением компьютерных технологий, мультимедийной доски.
На базе компьютерного центра г. Луги и в школе 80% учителей прошли обучение на компьютерных курсах, целью которых ставилось овладение навыками работы на персональном компьютере. В целом 94% педагогов школы на сегодняшний день владеют навыками работы на персональном компьютере. 75% - используют информационно-коммуникационные технологии на уроках, из них 28% - используют электронные учебные пособия, В 2008/09 учебном году в школе проведено 216 уроков с использованием ИКТ – технологий.
В 2008/09 учебном году курсы повышения квалификации прошли 20 педагогов, из них, 6 учителей как эксперты по проверке ЕГЭ, три - по организации дистанционного обучения
МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА
Школа располагает 2 спортивными залами, актовым залом, столовой, 2 медицинскими кабинетами. Общее количество учебных кабинетов с учетом малых для занятий по подгруппам - 43. В школе имеются, мастерские технического и обслуживающего труда, кабинет социального педагога, комнаты педагога-психолога, логопеда, две библиотеки, готовится к открытию музей информатики.
Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется 15 предметных кабинетов, 13 кабинетов начальных классов. Оборудованы 3 кабинета информатики, мультимедийный кабинет, в котором также имеется выход в Интернет. Один компьютер установлен в библиотеке. В 2006 г. получены кабинет физики и приобретен второй лингафонный кабинет для немецкого языка, актовый зал оборудован мультимедийной и звукоусиливающей аппаратурой. В учебно-воспитательном процессе используются технические средства обучения: 72 компьютер, 5 мультимедийных проектора, 3 телевизора, 2 видеомагнитофона, 3 музыкальных центра, 7 ксероксов, 8 принтеров, 5 сканеров. В 2006 году в рамках Национального проекта получены на средства Президентского Гранта в 1 миллион рублей - мультимедийное оборудование, программное обеспечение для кабинетов, 2 принтера, интерактивная доска, оборудована мультимедийная аудитория в начальной школе.
Школьная библиотека – является культурным и информационным центром школы, который призван способствовать созданию оптимальных условий для решения образовательных и воспитательных задач школы путём реализации информационной, культурной и образовательной функций» - эти слова из Федеральной программы развития образования, посвящённые работе школьных библиотек, являются для нашей библиотеки главными, приоритетными. Как видим, на первое место вынесена информационная функция, и в нашей библиотеке мы делаем всё для того, чтобы ответить на все справочно– нформационные запросы читателей.
- Количество книговыдач – 4162 экз.
- Книжный фонд детской, художественной и методической литературы составляет –17606 экз.
- Фонд учебников 4556 экз.
- Обращаемость основного фонда составляет – 4,3
- Процент охвата чтением – 77,3%
Существует медиатека, состоящая из 176 электронных образовательных изданий, 14 из которых созданы педагогами школы. Учебниками и учебно-методической литературой учащиеся обеспечены полностью. Учебный фонд обновляется.
ФИНАНСИРОВАНИЕ
Финансирование школы складывается из бюджетных и внебюджетных средств. За последние годы наблюдается увеличение бюджетного финансирования. В 2008 году по сравнению с 2007 годом оно увеличилось в 1,6 раза (см. диаграмму 6).
Диаграмма 6 Динамика бюджетного финансирования
В 2007- 2009 году за счет местного бюджета проведен ремонт мягкой кровли основного здания школы, ремонт туалетов в начальной школе, косметический ремонт столовой и кабинета труда, ремонт коридоров .
Внебюджетное финансирование складывается из средств аренды, незначительно спонсорских средств и добровольных родительских взносов. Отмечается рост внебюджетных средств (см. диаграмму 7)
.Диаграмма 7. Динамика и структура внебюджетного финансирования.
Добровольные взносы родителей, спонсорские средства используются на приобретение учебно-методического комплекса с целью обеспечения качественного обучения учащихся, косметический ремонт кабинетов, для приобретения призов, организуются поездки детей на экскурсии, выезды обменных групп за границу по договору сотрудничества школ.
По сравнению с 2006/07 учебным годом расходы на одного учащегося в 2008/09 учебном году увеличились практически в 1,2 раза.
Диаграмма 8. Расходы на обучение одного учащегося, руб.
5. ПОДДЕРЖКА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Целью деятельности педагогического коллектива по сохранению и развитию здоровья учащихся является создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса:
- внедрение здоровьесберегающих технологий;
- соблюдение режимных моментов в организации занятий (зарядка, физкультминутки, перемены, перерывы перед дополнительными занятиями), питание учащихся;
- развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся;
- мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медицинского осмотра;
- проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценностей здоровья;
- проведение психологических тренингов для благоприятного морально-психологического климата среди участников образовательного процесса.
В МОУ «Средняя школа № 3» созданы условия, поддерживающие здоровье участников образовательного процесса.
Здание школы удаленно от действующей автодороги с соблюдением нормы - 100-170 метров. Территория школы не удалена от крупных магистралей и находится в центральном микрорайоне города. Самое крупное предприятие города - Лужский абразивный завод находится на расстоянии 1 километра, на расстоянии 700-800 метров проходит российская железная дорога Санкт-Петербург –Псков-Рига-Львов.
Проанализировав пункт 1 Сан Пин «Требования к размещению к участку ОУ», члены клуба «Эколог» убедились, что территория вокруг школы соответствует требованиям. Территория участка ограждена частично барьером и забором по периметру спортивной площадки, вдоль которого размещены кусты. Школа имеет фруктовый сад, огород с учебно-опытными участками. При этом озеленение составляет 54% при норме 50%. Зеленая зона школы охранят нас от пыли и выхлопных газов федерального шоссе (Е20). Но с вводом объездной дороги в декабре 2009 года поток машин, надо надеяться, значительно уменьшится
Физкультурно-оздоровительная зона размещена со стороны спортивного зала школы и состоит из баскетбольной площадки и стадиона. Зона отдыха расположена вблизи входа в помещение школы. Подъезд и все дорожки вокруг школы оборудованы твердым покрытием. На юго-западе от территории школы на расстоянии 700 метров проложена экологическая тропа по течению реки Облы, впадающей в реку Лугу, проходит до озера Омчино. К юго-востоку от школы (650м) расположен холм Заречного парка, где проложены лыжная и санная трасса, прогулочные маршруты, выходящие на берег реки Луги - маршруты летних оздоровительных походов.
Все учащиеся школы имеют возможность получать горячее питание, так как в школе имеется столовая на 120 мест, охват горячим питанием составляет около 80%, все дети начальных классов (100%) получают бесплатно дополнительно молоко.
В школе имеется 2 медицинских комнаты, где осуществляется медицинский осмотр учащихся, прививочные процедуры, оказывается в случае необходимости первая медицинская помощь. За школой закреплен врач и фельдшер от Центральной районной больницы. В штате школы есть медицинская сестра – 0,5 ставки. В кабинете имеется стоматологическое кресло.
Проводимый ежегодный медицинский осмотр показывает, что в условиях максимальной включенности в образовательный процесс имеется тенденция к некоторому увеличению числа детей с I группой здоровья (практически здоровые дети), есть дети с III группой здоровья, т.е дети с хронической патологией (см. диаграмму 9).
Диаграмма 9 Состояние здоровья учащихся по медицинским группам
За последние три года наиболее отчётливая положительная тенденция отмечается в отношении патологии органов зрения, пищеварения, мочевыводящей системы, заболевания сердечно – сосудистой системы. Остается стабильным число детей с нарушением осанки (см. диаграмму 10).
Диаграмма 10. Доля учащихся, имеющих заболевания
Снизилось количество дней, пропущенных в среднем на одного учащегося по болезни (см. диаграмму 11).
Диаграмма 11. Динамика пропущенных дней по болезни
Проводится целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся. Разработан паспорт по антитеррористической безопасности, имеется вся необходимая нормативно-правовая база по данному вопросу. Для обеспечения безопасности условий в образовательном учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация (июль 2009г.) и речевое оповещение, проведена огнезащитная обработка деревянных конструкций чердачного помещения начальной школы. Один раз в четверть проводятся учения по эвакуации при возникновении чрезвычайных ситуаций, в том числе и при участии работников МЧС.
7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ