Данный доклад первый публичный отчёт подготовлен в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования.
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу «Уринская сош», 438.1kb.
- Приказ 12. 05. 2008 №130 Оподготовке информации в рамках системы электронного автоматизированного, 19.74kb.
- Приказ от 12 октября 2007 года №29 п. Новомихайловский Об утверждении положения, 8.72kb.
- Отдел образования администрации муниципального образования Чойский район Публичный, 657.5kb.
- Отчет о достижении взятых обязательств по внедрению комплексного проекта модернизации, 775.47kb.
- План участия моу нош №10 в реализации Комплексного проекта модернизации образования, 255.86kb.
- Администрации Ивантеевского муниципального района Саратовской области, 24.51kb.
- Вышний Волочек Тверской области в 2010/2011 учебном году разработан городским отделом, 1277.88kb.
- Публичный доклад о реализации комплекса мер по модернизации общего образования в Ступинском, 66.93kb.
- А. С. Болотова «07» ноября 2008 положение, 161.52kb.
МОУ «Ленская основная общеобразовательная школа».
Публичный доклад
о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Ленской основной общеобразовательной школы» Панкрушихинского района Алтайского края.
п. Ленский
Алтайский край
2008 г.
Содержание
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
2. Образовательная политика и управление школой, основные приоритеты.
3. Организация образовательного процесса.
4. Результаты образовательной деятельности.
5. Заключение.
Составители: В.А. Бородкин – директор школы
Данный доклад – первый публичный отчёт подготовлен в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования.
Общая характеристика образовательного учреждения.
Ленская основная общеобразовательная школа имеет статус муниципального общеобразовательного учреждения основного общего образования. Была открыта в 1932 году на базе начальной школы, в 1951 году реорганизована в семилетнюю, а в 1964 году в восьмилетнюю (из справки районного архива).
Место расположения, адрес: 658766 Алтайский край, Панкрушихинский район, п. Ленский
Здание школы построено не по типовому проекту, рассчитанному на 160 обучающихся. Введено в эксплуатацию в 1975 году. Занятия в школе ведутся в одну смену, на русском языке.
Выделяется две ступени образования:
I ступень – начальное образование (1-4 классы)
II ступень – основное общее образование (5-9 классы).
В первый класс принимаются дети в возрасте 6.5 лет, не имеющие медицинских противопоказаний. На сегодняшний день в школе обучаются 30 обучающихся.
Учреждение в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», договором с учредителем, уставом.
На основании Устава МОУ «Ленская основная общеобразовательная школа» является юридическим лицом, имеет смету расходов, обособленное имущество в оперативном управлении, договор о финансовом обслуживании с МУ «Централизованная бухгалтерия администрации Панкрушихинского района», может иметь самостоятельный баланс, расчетный счет в банке.
Регламентируют деятельность школы следующие локальные акты:
Штатное расписание Учреждения, утвержденное директором школы, согласовано с МУ «Централизованная бухгалтерия Панкрушихинского района» от 01.10.06г.
Должностные инструкции, определяющие обязанности работников ОУ, утвержденные директором. Приказ№18 от 07.09.06 г.
Правила внутреннего трудового распорядка, принятые приказом по школе №20 от 10.09.06 г.
Правила поведения обучающихся, принятые приказом по школе №12 от 17.08.06 г.
Правила противопожарной безопасности ОУ, принятые приказом по школе №17 от 05.09.06 г.
Санитарно-гигиенические требования по охране здоровья учащихся, принятые приказом по школе № 27 от 24.10.06 г.
Правила приема учащихся в ОУ, принятые на заседании педсовета. Протокол №23 от 12.01.06 г.
Положение о комиссии по трудовым спорам, принятое на заседании педсовета. Протокол №26 от29.08.06 г.
Коллективный договор, рассмотренный и утвержденный на общем собрании трудового коллектива от 15.03.07 г.
Положение о педагогическом совете, принятое решением педсовета. Протокол № 19 от 26.03.05 г.
Положение о родительском комитете, принятое решением педсовета. Протокол №19 от26.03.05 г.
Положение о внутришкольном контроле в ОУ, утвержденное приказом по школе № 14 от 01.09.06 г.
Положение о моральном и материальном поощрении сотрудников ОУ, , утвержденное приказом по школе № 14 от 01.09.06 г.
Положение о промежуточной аттестации, , утвержденное приказом по школе № 14 от 01.09.06 г.
Основными целями образовательного учреждения является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Реализация этих целей немыслима без взаимодействия школы с другими субъектами на селе, а именно: с сельским клубом, библиотекой. Но школа остается не только центром образования в селе, но и пропагандистом ценностей культуры.
На каждый учебный год составляется план работы, включающий мероприятия, направленные на возрождение народных традиций («Масленица»), на воспитание патриотизма («Урок мужества», «Юные солдаты ВОВ»), на укрепление семейных традиций (день семьи, «Папа, мама, я – спортивная семья»), на профилактику безнадзорности и правонарушений (лекторий «Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения среди подростков»), на пропаганду здорового образа жизни (спортивные состязания по легкой атлетике, настольному теннису, лыжным гонкам).
Положение в стране в целом и в поселке Ленский в частности таково, что демографическая ситуация оставляет желать гораздо лучшего: рождаемость падает, что отрицательно сказывается на численности обучающихся в школе.
Проблемы с набором и сохранением педагогического состава нет. Школа укомплектована кадрами полностью.
Здание МОУ «Ленской основной общеобразовательной школы» за двадцать лет хорошо сохранившееся без капитального ремонта, школьная столовая позволяет охватывать горячим питанием 100 % обучающихся, учителей, технических работников.
Кроме этого педагогический коллектив школы – это прочный союз единомышленников, творчески работающих, получающих неплохие результаты в области воспитания и обучения. За последние пять лет не наблюдается фактов правонарушений и безнадзорности среди школьников, выбывания из состава обучающиеся по неуважительным причинам. Выпускники школы всегда продолжают обучение в СУЗах или в средних общеобразовательных школах, где всегда подтверждают свои знания.
Многие из них в дальнейшем получают высшее образование.
Образовательная политика и управление школой, основные приоритеты.
Приоритетами деятельности руководителя МОУ «Ленская основная общеобразовательная школа» являются усовершенствование системы внутришкольного контроля, построение межличностных отношений в коллективе на основе демократии, тесного сотрудничества и добросовестного отношения к делу воспитания и обучения подрастающего поколения. Из этого следует, что современная школа должна развиваться, а творческий коллектив должен находиться в постоянном поиске новых идей, в изучении и применении передового педагогического опыта, приемлемового именно для условий сельской малокомплектной школы.
В целях объяктивности информации относительно деятельности МОУ «Ленская оош» проводится анкетирование для участников образовательного процесса. Согласно результатов анкетирования детей, родителей и других лиц у 97 % отмечено позитивное отношение к школе, безразличие у 3%, отрицательное у 0%. Исследования мнений участников образовательного процесса показали, что уровень знаний обучающихся следует повысить, еще предстоит поднять уровень индивидуальной работы с обучающимися, улучшить качество средств обеспечения учебного процесса.
Анкетирование проводят классные руководители на классных часах и родительских собраниях. Люди на селе открытые, мнение высказывают, не задумываясь. Классные руководители, учителя-предметники и, конечно, директор ОУ, глубоко анализируя мнения родителей, стараются не противоречить требованиям, а находить пути решения
Приоритетами школы являются: создание эффективного развивающегося образовательного пространства для всех обучающихся школы, реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования, обеспечение содержания образования, обесп6ечение непрерывности в образовательном процессе школы, освоение и внедрение в педагогическую систему школы здоровьесберегающих, развивающих технологий. На основании этого школа выработала определенные цели и задачи по выполнению Стандарта образования на 2008-2009 учебный год:
дать обучающимся основное общее образование, включая начальное;
раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка;
дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями;
создать условия для формирования у обучающихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию.
Педагогический совет действуют в соответствии с положениями Устава ОУ, вырабатывая свои функциональные задачи и тактику их выполнения. Далее всю воспитательную и учебную работу координирует директор.
1. Существует необходимость в выработке Положение об Управляющем совете и создании его в школе, что запланировано в программе развития школы.
Организация образовательного процесса.
Работа Муниципального общеобразовательного учреждения «Ленская основная общеобразовательная школа» проводится планомерно. Образовательный процесс осуществляется на основе общешкольного плана, утвержденного педагогическим советом.
Кроме того, в школе составлена годовая циклограмма работы школы. Расписание учебных занятий составлено в соответствии с требованиями СанПиНа и проверено специалистами Роспотребнадзора Немецкого района и утверждено.
Для проведения итоговой аттестации имеется необходимая нормативно-правовая документация, которая доводится до сведения всех участников образовательного процесса.
Режим работы МОУ «Ленская основная общеобразовательная школа».
1 класс – пятидневная рабочая неделя, 2-9 класс – шестидневная,. Продолжительность уроков – 40 минут. Продолжительность перемен – 10, 20 минут. Проведение промежуточной аттестации 1 раз в четверть. 1 класс не аттестуется.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом школы и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана образовательных учреждений Алтайского края. Учебный план утверждён директором школы, согласован с комитетом по образованию. Рабочий учебный план ОУ составлен по ступеням обучения, сопровождается пояснительной запиской о распределении часов компонента образовательного учреждения. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом пятидневной недели в 1 классе и шестидневной учебной недели во 2-9 классах. Инвариантная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.
Учебный план для I ступени ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели.
В учебном плане I ступени приоритетными остаются учебные предметы, указанные в федеральном компоненте. Поэтому часы школьного компонента распределены на эти предметы.
Для изучения уровня учебной нагрузки обучающихся проводятся проверка дозировки домашнего задания по основным предметам учебного плана. Администрация считает, что такая проверка актуальна и необходима, так как перегрузка влияет на состояние здоровья детей. Было выявлено, что наиболее эффективная продолжительность подготовки домашних заданий для младших школьников - до 1 часа, старших классов - 1,5-2 часа.
В дни, когда даются объёмные письменные работы, необходимо ограничивать до минимума задания по другим предметам. Но такое редко удаётся, так как каждый учитель прикладывает максимум усилий, чтобы по его предмету обучающиеся получили прочные знания.
Сложившаяся урочная и внеурочная деятельность оказывает положительное влияние на сохранность контингента обучающихся.
2005 - 2006г. – 29 человек
2006 - 2007г. – 28 человек
2007 - 2008г.- 30 человек
В августе 2006 года утверждена образовательная программа, которая соответствует главным приоритетам в деятельности школы:
создание эффективного развивающегося образовательного пространства для обучающихся школы;
реализация комплексного подхода к обучению и воспитанию через обновление содержания образования;
обеспечение непрерывности в образовательном процессе;
освоение и внедрение в педагогическую систему здоровьесберегающих, развивающих технологий.
Образовательная программа включает в себя диагностику образовательного процесса, прослеживает результаты учебной деятельности за три предыдущие года, называет проблемы, пути их решения.
Структура образовательной программы
- принципы и приоритеты образования
- диагностика образовательного процесса
- описание компетентности подхода к содержанию образования
- Учебный план школы
- организационно-педагогические условия образовательного процесса в школе
- создание условий для реализации интеллектуальных возможностей, способности добиваться успеха и социального признания.
- ожидаемые результаты осуществления программы.
В общеобразовательном учреждении реализуются типовые образовательные программы начального общего, основного общего образования. Обучение проводится с использованием типовых программ.
С 2006 – 2007 учебного года в образовательном учреждении осуществляется предпрофильное обучение через систему элективных курсов.
Выводы:
1. Учебный план разработан на основе федерального и регионального базисного учебного плана.
2. В своей работе ОУ использует типовые государственные образовательные программы для общеобразовательного учреждения, рекомендованные Министерством образования Р.Ф.
3. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами.
4. Каждый учитель работает по утверждённым директором календарно- тематическим планам.
5. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы.
6. Создана образовательная программа и программа развития школы.
Основными направлениями всей воспитательной деятельности с обучающимися школы являются:
воспитание обучающихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, уважение прав человека, гражданственности, патриотизма;
формирование сознательного отношения к своему здоровью, умственное, физическое, трудовое и нравственное развитие;
предоставление личности ребенка возможности выбора индивидуальной траектории развития и самореализации;
содействие обучающимся в освоении ценностей общества и способов самоопределения в них.
Принципы школьной программы воспитания осуществляются через реализацию воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитывающей среды во внеурочное время-
На протяжении многих лет система внеклассной работы с обучающимися строится на основе общешкольных и классных мероприятий. Такая форма организации воспитательной деятельности с детьми является наиболее эффективной для нашей школы.
В образовательном учреждении разработан план воспитательной работы, который включает в себя: четкий анализ проделанного и ставит цели и задачи на новый учебный год; график проведения основных традиционных мероприятий. Воспитательная работа строится по системе воспитания:
здорового образа жизни ;
профилактики правонарушений;
патриотизма ;
бережного отношения к природе;
Кроме традиционных, воспитательных, в школе проводятся предметные мероприятия, нацеленные на повышение эффективности учебного процесса.
Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности обучающихся с учетом их возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Для этого в школе работают 3 кружка и 2 секции.
Секции ведет учитель физкультуры Брысин А.В., Бородкин В.А. Кружки «Краеведение» и «Умелые руки» ведет, учитель Мелешко С.А. Он помогает развить в ребенке школьного возраста творческое начало, умение мыслить, любовь к трудолюбию.
Охват обучающихся системой дополнительного образования школы по возрастным группам
| Название кружков и секций | I ступень | II ступень |
| Лыжная подготовка | 18 | - |
| Лыжная подготовка | - | 7 |
| Краеведение | - | 6 |
| Умелые руки | - | 6 |
Диагностика образовательного процесса.
Мониторинговая карта школы.
Учащиеся
Количественные показатели по годам.
| Годы | Численность | Наполняемость | |
| Классов комплектов | Учащихся | ||
| 2004 – 2005 | 6 | 26 | 2.8 |
| 2005 – 2006 | 6 | 29 | 3.2 |
| 2006– 2007 | 6 | 28 | 3.1 |
| 2007-2008 | 6 | 30 | 3.3 |
Тенденция: снижение количества учащихся по классам.
Причина: общее сокращение рождаемости
Выпускается учащихся больше, чем приходят в первый класс, отсутствие рабочих мест для родителей в селе.
Результаты учебной деятельности по годам.
| Учебный год | Успева-емость | Качество знаний в % | |||
| по школе | по ступеням обучения | ||||
| I | II | | |||
| 2004 – 2005 | 100 | 35 | 35 | 33 | |
| 2005 – 2006 | 100 | 34 | 20 | 50 | |
| 2006-2007 | 100 | 34 | 33 | 43 | |
| 2007-2008 | 100 | 34 | 18 | 38 | |
Тенденция: Снижение качества образования по школе и по ступеням обучения.
Причина: Низкий уровень подготовки учащихся при поступлении в школу, отток населения в города.
Качество знаний по предметам.
| Предмет | 2006г. | 2007г. |
| Русский язык | 47 | 46 |
| Литературное чтение | 65 | 77 |
| Математика | 43 | 45 |
| Окружающий мир | 76 | 76 |
| Русский язык | 59 | 56 |
| Литература | 65 | 87 |
| Немецкий язык | --- | 50 |
| Алгебра | 64 | 40 |
| Геометрия | 73 | 40 |
| Физика | 82 | 50 |
| Химия | 71 | 66 |
| Биология | 70 | 62 |
| География | 67 | 60 |
| История | 76 | 58 |
| Обществознание | ---- | 75 |
| Черчение | 66 | 75 |
| ОБЖ | 76 | 62 |
Анализ поступления обучающихся в средние специальные учебные заведения и школы.
| | 2005г. | 2006г. | 2007г. |
| Всего окончили школу | 2 | 4 | 4 |
| поступили в средние школы | - | 1 | 1 |
| поступили в Сузы | 2 | 2 | 3 |
| Всего (%) продолжили обучение в ВУЗах и ССУЗах | 2 | 3 | 4 |
Участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
| Учебный год | Количество победителей призёров | ||
| олимпиад | соревнований | конкурсов | |
| 2004 – 2005г. | 1 | 1 | 0 |
| 2005 – 2006г. | 0 | 1 | 1 |
| 2006-2007 г. | 0 | 0 | 4 |
| 2007-2008 г. | 0 | 4 | 4 |
Группы здоровья.
| | 2006-2007 г. | 2007-2008 |
| Всего учащихся | 28 | 30 |
| I группа | 11 | 12 |
| II группа | 17 | 18 |
| III группа | 0 | 0 |
| IV группа | 0 | 0 |
Социальный паспорт школы
| Категории семей | 2005 – 2006 | 2006 – 2007 | 2007 –2008 |
| 1. Всего детей обучающихся в школе: из них мальчиков________________________ девочек_________________________________ | 29 | 28 | 30 |
| 16 | 15 | 13 | |
| 13 | 13 | 17 | |
| | | | |
| 2. Количество детей из многодетных семей | 7 | 7 | 3 |
| 3. Количество детей из неполных семей______ из них воспитываются одинокими___________ мамами (папами) | 3 | 3 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | |
| | | | |
| 4. Количество семей беженцев в них детей | | | |
| 5.Количество детей инвалидов______________ из них обучающихся в школе_______________ обучающихся на дому______________________ | 1 | ----------- | ------- |
| 1 | ------------ | ------- | |
| -------------- | ---------- | --------- | |
| ------------ | ------------ | ------------ | |
| 6.Количество опекунских семей_____________ в них воспитывается детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей________ | -------- | ------------ | -------- |
| ------------ | ------------- | -------- | |
| ------------ | -------------- | ------------- | |
| 7. Количество неблагополучных семей в них детей состоят на учёте в районном банке данных состоят на внутришкольном учёте | ------------- | -------------- | ---------- |
| -------- | --------- | -------- | |
| --------------- | ---------- | --------- | |
| ------------ | ------------- | ---------- | |
| 8.Количество детей, состоящих на учёте в ПДН | ------------ | -------------- | --------- |
| 9.Количество обучающихся, получающих бесплатное питание (дотации на питание) в том числе из многодетных семей из малообеспеченных семей | 29 | 27 | 27 |
| ------------- | ------------- | ---------- | |
| --------------- | ------------ | --------- | |
| ---------- | ------------ | ---------- | |
| 10.Тубинфицированные дети | -------- | -------- | -------- |
| 11.Количество обучающихся, отдохнувших в школьном лагере в оздоровительных лагерях Алтайского края в оздоровительных лагерях, пансионатах за пределами края | 15 | 15 | 15 |
| 4 | 4 | 4 | |
| ---------- | -------- | --------- | |
| | | | |
| | | |
Всего обучающихся на конец учебного года 30
Неполные семьи – 3
многодетные семьи – в них детей 3
Использование материально-технической базы.
На первом этаже располагаются следующие кабинеты в реакриации справа от входа:
1. Кабинеты начальных классов – 1
2. Библиотека -1
3. Мастерская-1
4. Спортивная комната-1
в реакриации прямо; слева от входа:
1. Столовая -1 2. Раздевалка для девочек и мальчиков 3. Кабинеты начальных классов-2 4. Кабинет физики-1
На втором этаже располагаются:
1. Кабинет ОБЖ
2. Кабинет русского языка и литературы
3. Кабинет математики
4. Учительская
5. Кабинет биологии
6. Кабинет директора
- Кабинет начальных классов
8. Кабинет истории
Оборудование и мебель, полученные с 1988 года, имеют удовлетворительный вид. На территории школы есть спортивная площадка, огород, но ограждения требуют ремонта.
Но благодаря спонсорской помощи, самих участников образовательного процесса, в школе проводится косметический ремонт. Есть в школе 2 компьютера.
Обеспечение условий безопасности.
В школе разработаны ряд мероприятий по обеспечению безопасности учащихся и педагогов, в которые входят:
а) план действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера;
б) план гражданской обороны МОУ «Ленская ООШ»
в) план мероприятий по ГО на учебный год;
г) обучение руководящего состава школы по действиям в ЧС (68ч.);
д) обучение педагогического и вспомогательного персонала школы по действиям в ЧС (12 часов по программе);
е) проведение учебных тренировок по эвакуации учащихся и работников школы (1 тренировка в месяц);
ж) проведение классных часов против террора;
з) участие в районных семинарах по безопасности;
и) проведение школьного месячника безопасности учащихся.
Имеются в наличии:
распорядительные документы об установлении в ОУ противопожарного и антитеррористического режима;
инструкции о мерах пожарной безопасности;
система пожарной сигнализации акт от 17.07.2008г.;
акт о проведении измерения сопротивления изоляции электрооборудования
план – схема эвакуации людей на случай пожара;
первичные средства тушения.
Нарушения СанПина отсутствуют.
Заключение
Проблемы и пути их решения в муниципальном образовательном учреждении «Ленская основная общеобразовательная школа» заключаются в следующем. Недостаточна работа педколлектива по отслеживанию мнения об ОУ, потому требуется чаще проводить мониторинги с целью получения информации о мнениях обучающихся и их родителей относительно школы. Следует проводить независимые обследования в виде мониторингов для выявления уровня подготовленности обучающихся в соответствии с требованиями Госстандарта. Существует необходимость в модернизации системы управления ОУ, которая заключается в создании Управляющего совета. Есть недоработки в учебном плане, где часы регионального компонента не используются на предметы базового уровня. Проблемой также является отсутствие психологической службы и уменьшение контингента обучающихся. Недостаточна помощь фермерских хозяйств и индивидуальных предпринимателей с которыми следует установить прочную связь. Требует пополнения и материально-техническая база, а именно приобретение оборудования, телевизора, вдиомагнитофона, магнитофона, для чего надо привлекать спонсорские средства, которые нужны и для ограждения прилегающей территории, и для приобретения учебников, и для приобретения спортивного инвентаря. Так же есть недостатки в организации методической работы, что связано с небольшим коллективом педагогических работников. Вместе с недостатками есть у ОУ и сильные стороны, приносящие позитивные результаты:
Школа предоставляет обучающимся качественное образование, воспитание, развитие индивидуальных способностей в безопасных благоприятных условиях, подходящих к возможностям и способностям каждого ребенка. управление школой строится на принципе демократичности;
Обучающихся имеют 100% обученность при хороших показателях уровня воспитанности и знаний, соответствующих государственным нормативам;
Педагогический коллектив на основе анализа создает перспективу развития в соответствии с уровнем требования современных этапов развития общества, используя элементы современных образовательных технологий. 60% педагогов имеют 1 квалификационную категорию, 40% - II категорию.
Родительский коллектив при позитивном отношении и деятельности школы активно участвует в жизни образовательного учреждения, в его управлении в урочное и во внеурочное время.
Конец формы
| |||||||||||||||||||||||
|
