Секция педагогики и психологии 20 февраля, в 10. 00 аудитория 407 главного корпуса нгпу

Вид материала

Документы

Содержание Секция лингвистики 2

Подобный материал:

• План расположения главного учебного корпуса мгту им. Н. Э. Баумана: План главного учебного, 41.59kb.
• Рабочая программа лекций по дисциплине «Основы педагогики и психологии», 35.27kb.
• Научно-образовательный потенциал художественной педагогики фрг 13. 00. 01 общая педагогика,, 852.92kb.
• Программа фестиваля: 24 февраля, пятница 11. 00- 16. 00 Институт искусств нгпу, ул., 61.01kb.
• Отчет о результатах самообследования Института психологии и педагогики, 782.36kb.
• Рецензенты: се. Каштанова канд психол наук, доцент, зав кафедрой кор-рекционной педагогики, 1661.61kb.
• Отчет по научной работе кафедры педагогики и психологии профессионального образования, 470.84kb.
• Петербургский Государственный Университет Факультет психологии Кафедра педагогики, 132.99kb.
• Итоги VI межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области, 54.42kb.
• Ix-я Международная научная конференция «Актуальные вопросы современной психологии, 136.53kb.

ДОКЛАДЫ

1. «Живой, как жизнь». Некоторые лингвистические явления в развитии современного языка.
   

Шабанова Нина, Жолобова Александра, 10 класс,

МБОУ лицей. № 176.

Руководитель: Поповцева Н. А., учитель.

2. Проблема витальности (жизнеспособности) русского языка в современном обществе.
   

Пугачев Роман, 11 класс, МБОУ СОШ № 14.1

Руководитель: Кулакова А. Н., учитель.

3. Компьютерный язык как составная часть языкового процесса.
   

Константинова Ангелина, 11 класс,

МБОУ СОШ № 198.

Руководитель: Перминова Т. А., учитель.

4. Языковые стратегии самопрезентации личности на сайте «В Контакте».
   

Голодяева Людмила, 11 класс, МБОУ гимназия №10.

Руководитель: Пляскина М. В., к.ф.н.

Скворцова Н. В., учитель.

5. Язык подростковой среды как особое явление в сети Интернет.
   

Мошурова Мария, 11 класс, МБОУ СОШ № 8.

Руководитель: Бушуева А. Н., учитель.

6. Фатические языковые средства в речи современных подростков.
   

Чиркова Ирина, 10 класс, МБОУ гимназия №10.

Руководитель: Пляскина М. В., к.ф.н.,

Маркасов М. Ю., к.ф.н., учитель.

7. Особенности возникновения и функционирования школьных прозвищ.
   

Шалимова Алина, Сафарова Гюльнур, 11 класс, МБОУ СОШ № 186.

Руководитель: Тимонина В.С., учитель.

8. Современные прозвища подростков.
   

Григорян Анна, Слепян Дмитрий, 9 класс, МБОУ

СОШ № 120.

Руководитель: Ткаченко М.Б., учитель.

9. Составные наименования как отражение как отражение социокультурных процессов в современном обществе.
   

Аминова Юлия, 11 класс, МБОУ СОШ № 34.

Руководитель: Савельева В.В., учитель.

10. Создание и трансформация вторичного текста как синтетический тип современной коммуникации.
    

Костюркина Юлия, 11 класс, МБОУ лицей № 22.

Руководитель: Тарасова М. Ю., учитель.

11. Явление агнонимии как отражение особенностей речевой культуры носителей современного русского языка.
    

Ванькова Полина, Корсакова Анна, Муценик Евгения,

10 класс, МБОУ «Инженерный лицей НГТУ».

Руководитель: Черевко А. А., учитель.

12. Экология речи. Речь печатных СМИ (жаргонная лексика и молодежный сленг в газетной публицистике)
    

Балабина Юля, 9 класс, МОУ лицей № 81.

Руководитель: Косвинцева Г. М., учитель.


СЕКЦИЯ ЛИНГВИСТИКИ 2


17 февраля, в 10.00., ауд. 202, ИФМИП НГПУ


Руководители секции:

Маркасова О.А., к.ф.н., доцент НГПУ;

Фещенко О.А., к.ф.н., доцент НГПУ;

Крылов Ю.В., к.ф.н., доцент НГПУ.


ДОКЛАДЫ

1. Особенности функционирования определений в цикле очерков и рассказов И.С.Тургенева «Записки охотника», условия и причины их обособления.
   

Щербакова Галина, 11 класс, МБОУ СОШ № 186.

Руководитель: Подлипалина Л. Г., учитель.

2. Функции курсива на материале романа И.А.Гончарова «Обломов».
   

Нестратова Александра, 10 класс, МБОУ СОШ № 98.

Руководитель: Перфильева Н.П., д.ф.н., профессор НГПУ.

3. Личные местоимения в произведениях М.И.Цветаевой (функционально-семантический и стилистический аспекты).
   

Рябова Анна, 9 класс, МБОУ лицей № 9.

Руководитель: Мельничук Т.М., учитель.

4. Междометия и звукоподражательные слова в рассказах А.П.Чехова.
   

Кашун Александра, 11 класс, МБОУ гимназия №5.

Руководитель: Гомаюн Т. Г., учитель.

5. Названия драгоценных камней и металлов в художественном тексте.
   

Чеботарев Максим, 9 класс, МБОУ СОШ № 137.

Руководители: Скворецкая Е.В., к.ф.н., профессор НГПУ; Петушенко Е.А., учитель.

6. Безличные предложения в произведениях М.Ю.Лермонтова.
   

Филиппова Елена, 9 класс, МБОУ СОШ № 141.

Руководитель: Ремигайло Л. Г., учитель.

7. Языковая личность поэта Марины Ивановны Цветаевой.
   

Медведева Лидия, 9 класс, МБОУ гимназия № 7.

Руководитель: Скоморощенко Л.П., учитель.

8. Языковая личность Остапа Бендера, героя романа И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев».
   

Высоцкий Данил, Громенко Елизавета, 11 класс, МБОУ СОШ № 132.

Руководитель: Елгащина А. Э., учитель.

9. Синтаксические средства воплощения элегизма в рассказе И.А.Бунина «Именины».
   

Волкова Юлия, 10 класс, МБОУ лицей № 9.

Руководители: Демечева Е. Е., учитель,

Колмакова Т. В., учитель.

10. Образы одушевления и овеществления в произведениях М.И.Цветаевой.