Geum.ru

Рабочая программа лекций по дисциплине «Основы педагогики и психологии»

Вид материалаРабочая программа
Подобный материал:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «Основы педагогики и психологии»

для лечебного и педиатрического факультетов, 1 курс, осенний семестр 2009/2010 уч.гг.

  1. Педагогика и психология как науки. Предмет и задачи дисциплин. Объект и предмет психологии и педагогики. Место психологии и педагогики в системе наук о человеке и обществе. Методология психологии и педагогики. Психологические особенности врачебной деятельности. Понятие о психике. Взаимоотношение «психического» и «соматического». Понятие «нормы». Доц. Скугаревский О.А.
  2. Структура современной педагогики и психологии. Основные направления и тенденции развития. Психология человека в аспекте структурно-функциональной организации головного мозга. Интеграция психологии с генетическими, биохимическими, нейрофизиологическими, психофизиологическими, социально-психологическими и социологическими направлениями в науке. Доц. Объедков В.Г.
  3. Психология развития. Биологические и биографические кризы. Психология детского и подросткового возраста. Психология зрелого возраста и пожилых людей. Доц. Григорьева Н.К.
  4. Гендерная психология. Социальные аспекты гендерных стереотипов. Половые различия психологического функционирования и поведения. Доц. Лисковский О.В.
  5. Личность: понятие и структура. Направленность личности. Способности и наклонности. Темперамент, свойства и типы темперамента. Характер; акцентуации характера. Теории личности: психоанализ З. Фрейда, типология личности по К.Юнгу, индивидуальная психология А.Адлера. Доц. Емельянцева Т.А.
  6. Теории личности: психодинамическая теория Э.Эриксона, гуманистическая психология, экзистециальный подход. Прикладные вопросы психологии личности в образовательном процессе. Ассис. Хмельницкая Е.А.
  7. Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Педагогика в системе наук о человеке. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования. Педагогическая деятельность, ее структура. Психология учебной и педагогической деятельности. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Обучение и воспитание в онтогенетическом аспекте. Понятие об этапах преимущественного реагирования детей и подростков, ведущем типе деятельности, возрастных новообразованиях. Принцип обучающего воспитания. Воспитание как целенаправленное воздействие на личность с целью формирования у нее определенных психических и личностных качеств. Социальная среда и ее воспитательные функции. Доц. Скугаревский О.А.
  8. Психология контактного взаимодействия в медицинской профессии. Контакт врач-больной, врач-родственники пациента, врач-коллеги, врач-медицинский персонал. Терапевтические отношения и клиническое интервьюирование. Навыки и техники интервьюирования: базовые и продвинутые. Структура клинического интервью. Ассис. Алыко Т.Н.
  9. Семейная психология. Теории семейных отношений. Структура семьи, факторы, определяющие семейные отношения, понятие о жизненных циклах семьи, нарушение коммуникаций в семье с позиций системного семейного подхода. Доц. Емельянцева Т.А.
  10. Психология детско-родительских отношений. Педагогические аспекты внутрисемейного взаимодействия. Типы семейного воспитания. Профилактика нарушений детско-родительских отношений. Ассис. Березовская Н.А.
  11. Личность и поведение. Причины поведения. Теории мотивации. Теории научения. Компоненты мотивации (биологический, когнитивный и компонент научения). Мотивационные модели пищевого поведения, зависимого поведения (психоактивные вещества, гэмблинг), агрессивного поведения. Доц. Скугаревский О.А.
  12. Психология поведения. Взаимоотношение эмоций и мотивации. Исследовательское поведение. Креативность. Доц. Лисковский О.В.
  13. Сексуальное поведение. Определение понятий: пол, сексуальность, эротичность. Сексуальность и межличностное взаимодействие. Формирование сексуальности в онтогенезе. Теория половой социализации. Модель сексуальной реакции. Половые различия сексуальности. Обучение и воспитание как основополагающие факторы сексуальной гармонии. Ассис. Березовская Н.А.
  14. Социальная психология. Личность и социум. Социальные изменения и развитие личности. Социализация личности. Механизмы социализации: имитация, копирование, подражание, идентификация и др. Основные социальные процессы и поведение человека: социальная фасилитация, социальное научение, социальное подкрепление, социальный контроль. Просоциальное и асоциальное поведение. Статус личности в обществе и внутренние конфликты. Понятие малой группы. Классификация малых групп. Динамические процессы в малых группах. Социально-психологический климат в малых группах. Психологическая совместимость. Социометрическая структура группы. Возникновение и формирование межличностных отношений. Виды и уровни взаимоотношений. Доц. Хрущ И.А.
  15. Психология конфликта. Конфликты в межличностных отношениях. Классификация конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Управление конфликтами и способы разрешения конфликтных ситуаций. Доц. Хрущ И.А.
  16. Поведение, связанное со стрессом. Жизненные кризисы и стратегии их преодоления. Концепции совладания со стрессом (копинг - стратегии). Локус контроля. Адаптивные и дезадаптивные формы личностного реагирования в аспекте целостности структуры «Я - концепции». Доц. Копытов А.В.
  17. Профессиональный стресс. Синдром эмоционального выгорания. Профессиональная деформация. Доц. Копытов А.В.