Высшего профессионального образования

Вид материала

Содержание

1. Организационно-методический раздел
Задачи курса
2. Тематический план и сетка часов дисциплины
3. Краткое содержание курса
Тема 2. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
Тема 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Тема 4. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
Стратификация общества
Тема 6. СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ
Тема 7. ЛИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
Тема 8. КУЛЬТУРА КАК ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ СИСТЕМА
Тема 9. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Тема 10. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ И ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ
Тема 11. СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И КРИЗИСЫ
Основная литература
Дополнительная литература
Планы семинарских занятий
Темы рефератов и докладов
Контрольные вопросы, задания, тесты
Проблематика программ социологического исследования
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Методические указания к изучению курса «Социология»

Учебно-методическое пособие для вузов

Составители:

А.И. Верецкая,

А.П. Дьяков,

Ю.Б. Матюшина

ВОРОНЕЖ

2007

Утверждено Научно-методическими советами математического, геологического, географического, филологического, химического, физического, международных отношений, философии и психологии, прикладной математики и механики, журналистики факультетов года, протокол № .

Составители: А.И. Верецкая, А.П. Дьяков, Ю.Б. Матюшина

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре социологии и политологии Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов всех факультетов ВГУ, изучающих курс «Социология»

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель курса: развитие познавательной активности, творческое освоение научных категорий, развитие у будущих специалистов потребности и способности анализировать сложные социальные процессы и явления.

Задачи курса:

- дать студентам знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику и роль в системе социально-гуманитарных наук;

- помочь студентам овладеть методами самостоятельного анализа сложных социальных процессов и явлений;

- способствовать подготовке широко образованных специалистов, обладающих активной гражданской позицией в условиях трансформирующегося российского общества.

Требования к уровню освоения содержания курса:

знать объект, предмет и методологию социологической науки;
освоить основные социологические категории и их характеристики;
владеть навыками социологического анализа, уметь их использовать в своей будущей профессионально-трудовой деятельности;
уметь дать характеристику обществу как многомерной социальной системе, роли социальных институтов в функционировании развития общества;
знать основные социокультурные особенности и проблемы развития российского общества;
понять специфику социологического анализа культуры как ценностно-нормативной системы;
иметь представление о социологическом подходе к личности, о факторах ее формирования в процессе социализации;
знать источники социальных конфликтов, кризисов и способы их разрешения;
получить представление об особенностях современной цивилизации, глобализации социокультурных процессов в современном мире.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СЕТКА ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема	Лекции	Семинары	Самостоят. работа	Форма контроля
1. Социология как наука	2	2	1	Опрос
2. История становления и развития социологии		2	2	Реферат
3. Методология и методика социологических исследований	2	2	2	Практическая работа
4. Общество как социальная система	2		2	Тестирование
5. Социальная структура и стратификация общества	2	2	2	Опрос
6. Социология молодежи		2	2	Круглый стол
7. Личность как социальная система	2	2	2	Опрос
8. Культура как ценностно-нормативная система	2	2	1	Опрос
9. Социальные институты и социальные организации	2	2	1	Круглый стол
10.Социальный процесс как взаимодействие социальных общностей и изменение социальной системы	2		2	Тестирование
11. Социальные конфликты и кризисы	2	2	1	Опрос
Итого	18	18	18	54

3. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА

Специфика социального познания общества. Социология как наука о социальных отношениях и социальных процессах, о поведении людей в социальных структурах, о становлении, эволюции и кризисах социальных систем.

Структура социологии: общесоциологическая теория, специальные социологические, отраслевые теории. Макросоциология, теории среднего уровня, микросоциология. Мировое человеческое сообщество как объект мегасоциологии.

Основные методы социологической науки. Научные и социальные функции социологии.

Место социологии в системе социально-гуманитарных и естественных наук. Роль социологии в повышении культуры социального мышления и совершенствования социальной практики.

Тема 2. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

СОЦИОЛОГИИ

Предпосылки возникновения социологии как самостоятельной науки. Основоположники социологии. Позитивизм О. Конта. Эволюционная концепция Г. Спенсера.

Западноевропейская классическая социология (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер).

Социологическая мысль в России в ХIХ - начале ХХ вв. Субъективное, психологическое и марксистское направления. Интегральная социология П.А. Сорокина.

Теоретические ориентации в социологии, сформировавшиеся в ХIХ-ХХ вв.: психологическое направление, бихевиоризм, структурный функционализм, символический интеракционизм.

Социологические исследования и социологические теории в 1920-х гг. Кризис социологии (30-50 гг. ХХ века). Возрождение отечественной социологии (1950-60 гг.). Современное состояние отечественной социологии.

Особенности современного этапа развития социологии. Сдвиг в сторону неклассической социальной методологии. Консолидация мирового социологического знания. Теоретические традиции и исследовательские техники в основных направлениях современной социологии: неопозитивизм), неомарксизм, понимающая социология, феноменология).

Социологическая мысль в России в последние десятилетия.

Тема 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Понятие методологии и методики в социологическом исследовании.

Факт и его интерпретация в социологии. Его роль в объяснении и построении теории. Понятие социального факта. Программа социологического исследования, ее задачи и функции.

Проблемы измерения в социологии. Типы и виды шкал, применяемых в социологическом исследовании (номинальные, ранговые, интервальные).

Выборочные методы в социологии. Типы и виды выборок. Основные понятия выборочного метода: генеральная совокупность, выборочная совокупность, репрезентативность, объем выборки.

Основные методы сбора социологической информации. Соотношение качественных и количественных методов. Особенности метода наблюдения в социологии. Специфика применения метода анализа документов в социологических исследованиях. Контент-анализ документов. Опросные методы в социологии и особенности их применения. Экспериментальные методы в социологии и их специфика.

Сбор социологической информации с помощью метода фокус-групп: особенности организации и проведения. Особенности традиционного анализа документов, глубинного интервью. Метод экспертных оценок.

Обработка и статистический анализ социологических данных. Обобщение и анализ. Разработка рекомендаций, представление результатов социологического исследования

Тема 4. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Общие положения системного подхода. Понятие системы. Внутреннее строение системы: элемент, связь, целостность. Понятия, характеризующие функционирование системы: функция, равновесие, устойчивость, прямая и обратная связь. Понятия, описывающие развитие систем: генезис, становление, эволюция, кризис, распад. Система и подсистемы, система и среда.

Специфика социальных систем. Понятия социальных связей, отношений взаимодействия.

Общество как социальная макросистема. Методологические парадигмы изучения общества (структуралистская, функционалистская, историко-генетическая, конфликтологическая).

Социетальная система и подсистемы. Взаимодействие экономической, социальной, политической и духовной подсистем общества.

Типология обществ: традиционное, открытое, закрытое, индустриальное, постиндустриальное. Понятие гражданского общества.

Тема 5. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ

СТРАТИФИКАЦИЯ ОБЩЕСТВА

Понятие социальной структуры общества. Социальные общности и группы как структурные элементы и субъекты социальных отношений. Классификация социальных общностей: классовые, национально-этнические, социально-демографические, социально-территориальные как элементов социального пространства.

Понятие “класс” в интерпретации различных социологических школ (марксистской, функционалистской и др.).

Теории социальной стратификации. Понятие социальной стратификации. Концепции социальной стратификации М. Вебера, П. Сорокина, К. Девиса, У. Мура, Р. Мертона, Т. Парсонса.

Соотношение понятий “класс” и “страта”. Классовая и стратификационная иерархия социального пространства. Типы социальных отношений.

Социальная дифференциация и социальное расслоение. Проблемы социального неравенства, его оснований и типов.

Взаимодействие социальных общностей и проблема целостности, устойчивости общества или социальной системы.

Динамика классовых и стратификационных изменений в современных обществах. Социально-классовые и стратификационные процессы в современной России.

Процессы мобильности как изменения социальных статусов людей. Горизонтальная и вертикальная мобильности. Многообразие проявления мобильности в различных сферах жизнедеятельности.

Тема 6. СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ

Молодежь как объект социального познания. Структура, функции, методы и основные этапы становления и развития социологии молодежи.

Интерпретация проблем молодежи в отечественной и зарубежной социологии.

Молодежь как социально-демографическая группа: возрастные и социально-психологические характеристики молодежи, ее социальный статус, динамика социальной мобильности. Социально-групповые, демографические, территориальные, профессиональные и другие признаки дифференциации молодежи.

Взаимосвязь, преемственность, различия и противоречия во взаимоотношениях разновозрастных поколений. Проблема конфликта «отцов» и «детей» в социологии. Особенности взаимоотношений поколений в условиях трансформирующегося общества.

Отрочество, юность и молодость как этапы социального, интеллектуального и духовно-нравственного развития личности. Особенности социализации молодежи в современном российском обществе.

Влияние переходного процесса в России на формирование потребностей и интересов молодежи, мотивацию жизнедеятельности молодежи, ее ценностные ориентации, труд, образование, культуру и отношение к органам власти и государственной политике.

Особенности и многообразие форм проявления молодежных субкультур.

Актуальные проблемы государственной молодежной политики в современном российском обществе.

Тема 7. ЛИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Социологическое понятие личности. Основные концепции личности в зарубежной и отечественной социологии.

Личность как субъект социальных отношений. Социальный статус и роль личности. Социальные отношения, ценностные ориентации и позиции личности.

Социализация личности как процесс ее формирования и развития. Типы, способы, факторы и формы социализации. Первичная и вторичная социализация. Социализация и воспитание. Образование как один из ведущих факторов социализации. Социализация и самоопределение индивида как личности. Явления десоциализации, ресоциализации и распада личности.

Механизмы жизнедеятельности личности. Потребности, интересы, образ и стили жизни. Проблемы прав, свобод и ответственности. Нормативное и девиантное поведение. Социальные типы личностей.

Личность в переходных процессах трансформации общества. Социальные проблемы личности в современной России.

Тема 8. КУЛЬТУРА КАК ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ СИСТЕМА

Специфика социологического подхода к проблемам культуры. Культура как система социальных ценностей, норм, способов организации жизнедеятельности, качественных характеристик общества и личности.

Понятия социальных норм и ценностей.

Репродуктивные и креативные комплексы в культуре. Культура, субкультура, контркультура. Особенности современной молодежной субкультуры.

Социальные функции культуры. Нормативно-ценностная регуляция и саморегуляция жизнедеятельности и поведения людей.

Социально-исторические типы культуры и способы регуляции и саморегуляции. Интегративная роль культуры. Взаимодействие культур.

Социокультурная характеристика современного российского общества.

Тема 9. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

Социальный институт как устойчивая форма организации и регулирования взаимосвязей в процессе жизнедеятельности людей в обществе.

Функции социальных институтов: интеграции социальных связей и отношений людей в системе, воспроизводства общества как системы, коммуникации, социального контроля, социальной защиты.

Семья как социальный институт и малая группа. Брак как социальный институт. Типология семьи. Эволюция функций семьи. Статусно-ролевая структура современной семьи. Внутрисемейные конфликты. Причины и мотивы распада семьи и расторжения браков. Социальные проблемы семьи в современном российском обществе.

Социальные институты экономики. Сущность, функции и типы социальных институтов экономики. Статусные и договорные социально-экономические отношения как детерминанта социального взаимодействия в социальных институтах экономики.

Социальные институты политики. Понятие и реализация политической власти социальными институтами политики. Легитимность власти. Государство как институционализированная политическая власть. Типы государственной власти: тоталитарная, авторитарная, демократическая. Правовое государство.

Религия как социальный институт. Понятие, функции и элементы религии. Религия как общемировой социальный институт, включающий в себя множество видов и форм религиозных верований.

Социальные институты образования и науки. Общественная и личностная ценность образования. Основные функции образования. Образование как фактор роста социокультурного потенциала общества, социализации личности и социальной мобильности. Типы, виды, уровни и формы образовательных систем. Высшая школа в системе образования. Социальные проблемы образования в современной России и политика государства. Тенденции развития образования в современном мире: всеобщий характер, диверсификация и интеграция, возрастание роли и динамика общественного развития.

Социальная ценность науки. Наука и общество. Наука как фактор научно-технического прогресса, экономического и социального прогресса. Наука как социальный процесс производства знаний. Наука в современном российском обществе и государственной политике.

Тема 10. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ И ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ

Социальное взаимодействие как взаимное влияние сфер, явлений и процессов, индивидов или общностей, осуществляемое посредством социальной деятельности. Социальное взаимодействие важнейшее условие и основа существования социальных систем. Уровни и типы социального взаимодействия.

Социальные процессы. Процессы функционирования и развития. Прогрессивные и регрессивные процессы. Революционные и эволюционные формы развития. Основные социальные процессы: социализация, институализация, социальная стратификация, мобильность, этносоциальные процессы, девиантное поведение, аномия. Критерии социального процесса.

Социальные предпосылки и механизмы социального процесса. Противоречия как источник социальных процессов.

Роль социально-экономических, политических, и социокультурных факторов в развитии национально-этнических процессов. Типы национально-этнических отношений. Истоки, социально-политическая сущность и многообразие форм национализма и шовинизма.

Сущность социальных изменений в обществе. Истоки, движущие силы и факторы социальных изменений, их уровни и критерии. Восприимчивость социальных систем к инновациям. Социальные традиции и инновации. Консерватизм и инновационность. Социальные революции и реформы как способы социальных изменений. Модернизация общества.

Проблема преемственности и нововведения социальных изменений в динамике общественного развития.

Социальные изменения российского общества в конце ХХ – начале XXI веков.

Тема 11. СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И КРИЗИСЫ

Понятие и природа социального конфликта. Основные методологические парадигмы анализа социальных конфликтов. Диалектические теории конфликта К. Маркса и Р. Дарендорфа, конфликтный функционализм Г. Зиммеля и Л. Козера, общая теория конфликта В. Боулдина и др. Структура и функции конфликтов в общественной жизни.

Основания и мотивация конфликтов. Конфликт потребностей. Конфликт интересов. Ценностный конфликт. Ролевой конфликт в организации. Типология социальных конфликтов: по субъектам, сферам развертывания; характеру используемых средств; масштабу и интенсивности; роли в общественной жизни; степени правового регулирования.

Динамика социального конфликта: конфликтная ситуация латентная стадия; стадия открытых действий; интенсификация эскалация конфликта; завершение конфликта. Стратегия поведения противоборствующих сил в конфликте. Значение восприятия конфликта в конфликтном взаимодействии.

Предупреждение, урегулирование и разрешение конфликта. Основные способы и методы разрешения социального конфликта. Переговоры и посредничество в урегулировании конфликтов.

Социальные конфликты в России в конце ХХ – начале XXI в.в.: природа, основания, особенности протекания.

Понятие социального кризиса и кризиса социальных систем. Основные критерии определения и анализа кризиса в социологии. Типы социальных кризисов. Кризисы роста и кризисы распада. Формационные и цивилизационные кризисы.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Социология : учебник / под ред. Ю.Г.Волкова. – 3-е изд. – М. : Гардарики, 2005. – 512 с.

Комаров М.С. Социология : учеб. пособие для студ. вузов по специальности 020300 Социология / М.С.Комаров. – М. : Аспект-пресс, 2003. – 460 с.

Кравченко А.И. Социология : учебник для студ. несоциологических специальностей естественнонаучных, технических и гуманитарных вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. – СПб. : Питер, 2003. – 431 с.

Социология. Основы общей теории : учебник для вузов / Г.В.Осипов, Л.Н. Москвичев, А.В. Кабыша и др.; отв. ред. Г.В.О Осипов, Л.Н. Москвичев. – М. : НОРМА, 2003. – 888 с.

Социология: учебник для студ. вузов / под ред. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2004. – 447 с.

Фролов С.С. Социология : учебник для студентов вузов / С.С.Фролов. – Изд. 4-е. – М. : Гардарики, 2003. – 343 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Аберкромби Н. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б.С. Тернер; пер. с англ. И.Г. Ясаева; под ред. С.А. Ерофеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Экономика, 2004. – 619 с.

Американская социологическая мысль : Тексты: [хрестоматия] / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс, А. Шюц; под общ. ред., предисл. В. И Добренькова; сост. Е. И. Кравченко. — М. : Изд. Междунар. Ун-та Бизнеса и Управления, 1996 .— 556 с.

Арон Р. Этапы развития социологической мысли / общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. — М. : Прогресс-Универс, 1993. — 606 с.

Бабосов Е.М. Прикладная социология / Е.М.Бабосов. – Минск : Высшая школа, 2000. – 437 с.

Беляева Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе : учеб. пособие / Л.А. Беляева .— М. : ГУ ВШЭ, 2004 .— 405 c.

Воронцов А.В. История социологии. ХIХ - начало ХХ века : в 2 ч.: учебное пособие для студ. вузов / А.В. Воронцов, И.А. Громов.— М. : ВЛАДОС, 2005. — (Учебник для вузов) Ч. 1 : Западная социология .— 2005 .— 423 с.

Воронцов, А.В. История социологии. ХIХ - начало ХХ века: в 2 ч.: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Воронцов, И.А. Громов.— М. : ВЛАДОС, 2005. — Ч. 2 : Русская социология.— 2005.— 477 с.

Голенкова З.Т. История социологической мысли в странах Центральной и Восточной Европы : учеб. пособие для студ. вузов / З.Т. Голенкова, Н.П. Нарбут.— М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2003. — 234 с.

Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии : учеб. пособие для вузов / А.Б. Гофман.— 6-е изд., испр. — М. : Университет : Высш. шк., 2003.— 209 с.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. — М. : Канон, 1996. — 430 с.

Дюркгейм Э. Самоубийство : Социологический этюд / Э. Дюркгейм. — СПб. : СОЮЗ, 1998. — 492 с.

Дюркгейм Э. Социология : Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. — М. : КАНОН, 1995. — 349 с.

История социологии (XIX - первая половина XX века). Кн. 1 : учебник / В.И. Добреньков. — М. : ИНФРА-М, 2004. — 591 с.

История социологии в Западной Европе и США : учебник для вузов / П. П . Гайденко, В. И. Добреньков, Л.Г. Ионин [и др.]. — М. : Норма : ИНФРА-М, 2001. — 563 с.

Немировский В.Г. История социологии : учеб. пособие для студ. вузов / В.Г. Немировский. — М. : ВЛАДОС, 2005. — 318 с.

Парсонс Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс — М. : Акад. проект, 2000. — 879 с.

Парсонс Т. Система современных обществ / Т. Парсонс — М. : Аспект-Пресс, 1998. — 270 с.

Рабочая книга социолога. – М. : Наука, 2003. – 619 с.

Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века) : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Е.И. Кукушкиной. — М. : Высш. шк., 2004. — 454 с.

Словарь исторических и общественно-политических терминов / В.И. Васильев. – М. : ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005. – 603 с.

Смелзер Н. Социология : Пер. с англ. / Н. Смелзер – М. : Феникс, 1998. – 685 с.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. сост. и предисл. А.Ю. Согомонов : Пер. с англ. – М. : Политиздат, 1992. – 543 с.

Социология в России : учеб. пособие для вузов / Г.М. Андреева, В.Н. Амелин, Я.У. Астафьев [и др.]. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. — 694 с.

Социологическая энциклопедия : В 2 т. / Национальный нацчно-общественный фонд / Руководитель научного проекта Г.Ю Семигин; Главный редактор В. Н Иванов. – М. : Мысль, 2003. – Т.1 – 694 с.; Т.2 – 863 с.

Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. Учеб пособие для вузов / Г.Г. Татарова. - М. : Наука, 1998. – 310 с.

Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методика / В.А. Ядов. - М. : Наука, 1995. – 370 с.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М. : Наука, 1998. – 390 с.

Электронный каталог Научной библиотеки Воронежского государственного университета. – (http//www.lib.vsu.ru)

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Социология в системе наук

Что изучает социология? Объект и предмет социального познания.
Структура, уровни и функции социологии.
Социология в системе гуманитарных и естественных наук.