Высшего профессионального образования

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Контрольные вопросы, задания и тесты Основные понятия Темы рефератов и докладов

Подобный материал:

• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 414.63kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного, 473.46kb.
• Зовательном уч­реждении высшего профессионального образования рф, Устава мгуки государственных, 88.66kb.
• Чигиринская Наталья Вячеславовна Формирование экономической культуры инженера в системе, 749.16kb.
• Положение о разработке рабочей программы дисциплины (модуля), реализуемой по Федеральному, 325.99kb.
• Положение о курсовой работе в гоу впо «Саратовская государственная академия права», 116.46kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 687.07kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 645.29kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 688.79kb.
• Организационно-педагогические условия совершенствования дополнительного профессионального, 489.74kb.

Контрольные вопросы, задания и тесты

1. Перечислите и охарактеризуйте функции образования, как социального института.
   
2. Составьте структуру системы образования в России.
   
3. Каковы, по Вашему мнению, перспективы двенадцатилетней школы в нашей стране?
   

4. Образование в XXI веке переживает:
   

а) кризис, вызванный падением общественной ценности образования

б) расцвет, связанный с ростом масштабов и появлением новых форм и типов образовательных систем

в) временный кризис, вызванный противоречием сложившихся традиций в системе образования с новым образом мышления

6. Согласны ли вы со следующим суждением: "Высшее образование способствует реализации творческого потенциала".

7. Почему высшее образование является фактором социальной мобильности человека?

8. К каким социальным последствиям может привести коммерциализация высшей школы?

9. Исследования показывают, что те, кто рано покидают школу, в будущем имеют более низкий социальный статус. Каковы, на ваш взгляд, причины этого явления?


Литература


Ашин Г.К. Проблемы элитного образования в зарубежной социологии / Г.К. Ашин // Социологические исследования. – 2005. – № 2. – С. 87 – 95.

Гребнев Л.С. Образование: рынок «медвежьих услуг» / Л.С. Гребнев // Мир России. – 2005. – № 2. – С .40 – 96.

Демиденко Э.С. Перспективы образования в меняющемся мире / Э.С. Демиденко // Социологические исследования. – 2005. – № 2. – С. 80 – 87.

Зборовский Г.Е. Образование как ресурс информационного общества / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина // Социологические исследования. – 2005. – № 7. – С. 107 – 113.

Зиятдинова Ф.Г. Российская образовательная политика в свете зарубежного опыта / Ф.Г.Зиятдинова // Социологические исследования. – 2006. – № 5. – С. 51 – 58.

Малинаускас Р.К. Мотивация студентов разных периодов обучения / Р.К. Малинаускас // Социологические исследования. – 2005. – №2. – С. 134 – 138.

Нечаев Н.Я. Болонский процесс и модернизация российского образования / Н.Я.Нечаев, Т.Б. Казаренкова // Социологические исследования. – 2004. – № 9. – С.136 – 137.

Онокой Л.С. Россия на пути интеграции в общеевропейскую систему образования Л.С. Онокой // Социологические исследования. – 2004. – № 2. – С.80 – 85.

Осипов А.М. Социология образования в России проблемы и перспективы / А.М. Осипов, В.В. Тумалев // Социологические исследования. – 2004. – № 7. – С. 120 – 126.

Осипов А.М. Университет как региональная корпорация / А.М. Осипов, С.В. Иванов // Социологические исследования. – 2004. – № 11. – С. 105 – 110.

Панфилова Т.В. Перспективы высшего образования в России / Т.В. Панфилова, Г.К. Ашин // Общественные науки и современность. – 2006. – № 6. – C. 34 – 39.

Праздников Г.А. Болонский процесс в смысловом пространстве современного образования / Г.А. Праздников // Социологические исследования. – 2005. – № 6. – С. 78 – 82.

Селиверстова И.В. Доступность дошкольного образования: влияние территориального фактора / А.В.Селиверстова // Социологические исследования. – 2005. – № 2. – С. 95 – 103.

Собкин В.С. Трансформация целей и мотиваций учебы школьников / В.С.Собкин // Социологические исследования. – 2006. – № 8. – С. 106 – 115.

Соколов А.В. Интллектуально-нравственная дифференциация современного студенчества / А.В. Соколов // Социологические исследования. – 2005. – № 9. – С. 91 – 97.

Тюрюканова Е.В. Ориентации детей мигрантов на получение высшего образования / Е.В. Тюрюканова, Л.И. Леденева // Социологические исследования. – 2005. – № 4. – С. 94 –100.

Федоренко Л.П. «Теневые» отклонения в вузе: грани проблемы / Л.П. Федоренко // Социологические исследования. – 2005. – № 10. – С. 62 – 64.

Шевченко И.О. О теневых экономических отношениях в сфере высшего образования / И.О. Шевченко, А.А. Гаврилов // Социологические исследования. – 2005. – № 7. – С. 118 – 123.

Ярская-Смирнова Е.Р. Проблема доступности высшего образования для инвалидов / Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов // Социологические исследования. – 2005. – № 10. – С. 48 – 56.


Вариант 3. Наука как социальный институт

1. Наука как социальный институт: структура и функции.
   
2. Социальная ценность науки. Наука и общество. Личность ученого и его социальный статус.
   
3. Наука в современном российском обществе и государственной политике.
   

Основные понятия: наука, функции науки, теоретическая наука, прикладная наука, эмпирическая наука, естественные науки, гуманитарные науки, технические науки, общественные науки, научные методы.

Темы рефератов и докладов

1. Состояние и перспективы развития российской науки.
   
2. Женщины в российском научном мире.
   
3. Социальные аспекты воспроизводства научных кадров.
   
4. Социальная ответственность ученого.
   
5. Социальный статус научных работников.
   
6. "Утечка умов" как социальная проблема российской науки.
   
7. Функции науки как социального института.
   
8. Организационная структура современной российской науки.
   
9. Интеграционные процессы в современной науке.
   
10. Роль науки в развитии постиндустриального общества.