Geum.ru

«Молодежь в современной России: стратегический ресурс страны или потерянное поколение?»

Вид материалаБиблиографический указатель
6. Опыт работы  c молодежью
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
Книги

         192. Взаимодействие семьи и школы в спасении молодого поколения от наркомании // Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления / Под ред. А.Н. Гаранского. – М., 2003. – Гл. V. - С.134-178.

         Глава из книги, посвященной борьбе с наркоманией среди молодежи.

Статьи

         193. Алмазов Б. «Отказываться от воспитания и стыдно и опасно…». Кто в ответе за маргинальных подростков? / Б. Алмазов //Нар.  образование. – 2001. - №4. – С.113-116.

         Массовый характер отклонений в поведении подростков заставляет предположить о фундаментальных изменениях во взаимодействии подрастающего поколения с обществом, государством. Такова социальная плата за отказ школы от воспитания.

194. Антонов А.И. Несовершеннолетние преступники: кто они? (на основе анализа сочинений воспитанников исправительных учреждений) /А.И. Антонов, О.Л. Лебедь // Социс. – 2003. - №4. –С.91-95.

Несовершеннолетние преступники – это подростки, принявшие смягчение моральных и правовых норм в обществе за их отсутствие. Нарушают закон  агрессивно активные тинэйджеры, добивающиеся своих целей криминальными средствами. Нарушают закон пассивные неудачники, пополняющие армию токсикоманов, наркоманов, алкоголиков и т.д.

195. Арефьев А.Л.  Девиантные явления в среде учащейся молодежи /А.Л.  Арефьев // Нар.  образование. – 2003. - №7. – С.193-200.

Статья дает представление о масштабах девиантных явлений в молодежной среде. Материал основан на результатах Всероссийского опроса «Девиации подростков и молодежи: алкоголизм, проституция, наркомания», проведенного в 2001 г. Центром социологических исследований Министерства образования РФ. Опрос проводился в местах массовой «тусовки» молодежи их сверстниками, что способствовало откровенности опрашиваемых. Было опрошено 2000 молодых людей: учащиеся школ и ПТУ, студенты техникумов и вузов.

196. Арефьев А.Л. Поколение, которое теряет Россия /А.Л. Арефьев // Социс. – 2002. - №8. – С.97-105.

          Медики прогнозируют, что  наркотизация «масляным пятном» будет распространяться  по России. Автор опирается на материалы общероссийского исследования «Девиация подростков и молодежи: алкоголизм, проституция, наркомания».

197. Буров И. Нетрадиционные подходы к адаптации воспитанников колонии / И. Буров, И. Пятакова // Нар.  образование. – 2003. - №7. – С.185-192.

Малолетние преступники, выйдя на свободу,  вновь совершают преступления.  По мнению авторов - рост рецидивной преступности связан с отсутствием в стране системы социальной реабилитации для  освобожденных из мест лишения свободы. Статья рассказывает о проекте Центра социальной адаптации для несовершеннолетних правонарушителей «Возрождение» - опыте по ресоциализации молодежи.

198. Быков С.А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности / С.А. Быков // Социс. – 2000. - №4. – С.48-52.

Наркомания среди молодежи  является лишь следствием, отражением глубоких внутренних противоречий как психического так и социального плана – считает автор.

199. Ватова Л.С. Молодежный вандализм и его профилактика /Л.С. Ватова // Педагогика. – 2003. –  №5. - С.34-35.

По сводкам МВД России за последние три года вандальных преступлений,  совершаемых подростками, стало на 40% больше. Автор всесторонне рассматривает причины и особенности молодежного вандализма.

200. Власов В.В. Информированность студентов и старшеклассников о  СПИДе  / В.В. Власов, В.В. Моррисон, Д.А. Тимофеев // Социс. – 2001. - №2. – С.96-98.

Анонимный опрос  (1999 г., Саратов) показал, что молодежь имеет неплохие знания о СПИДе и его профилактике. Но у большинства из них эти знания не реализуются в поведении.

201. Голод С.И. Нелигитимные молодежные сексуальные стандарты / С.И. Голод // Человек. – 2002. - №3. – С.140-149.

История взаимоотношений полов и как изменилось сексуальное поведение юношей и девушек.

202. Денисенко М.Б. Сексуальное поведение российской молодежи / М.Б. Денисенко, Ж.-П. Далла-Зуанна // Социс. – 2001. - №2. – С.83-87.

Опросы 1995, 1997 гг., проведенные авторами статьи, позволили выявить специфические черты молодежной сексуальной культуры в России: высокая распространенность случайных связей, неверная стратегия использования контрацепции, неуверенные знания о ВИЧ-инфицировании и т.д. создают почву для распространения СПИДа и венерических болезней в студенческой среде.

203. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации /А.Ю. Дроздов // Социс. – 2003. - №4. – С.95-98.

Статья посвящена одной из актуальных социальных проблем – агрессивному поведению молодежи и росту насильственной преступности среди подростков, происходящем на всем постсоветском пространстве. Автор приводит данные проведенного им социально-психологического исследования (2001 г), которое выявило социальные ситуации, провоцирующие агрессивное поведение.

204. Журавлев В.С.  Почему агрессивны подростки / В.С. Журавлев // Социс. – 2001. - №2. –С.134-136.

Внешний мир воспринимается подростками как агрессивная среда  и причинами, толкающими подростков к ответной агрессии, являются наркотическая зависимость и алкоголь, корыстные побуждения, желание добиться власти над другими. У каждого третьего подростка агрессия возникает в ответ на нарушение прав, оскорбления и другие формы насилия со стороны взрослых и сверстников.

205. Журавлев Д. Без денег ты никто / Д. Журавлев // Нар.  образование. – 2003. - №10. – С.187-190.

Наука и практика столкнулись с малоизученной категорией взаимодействия – ребенок и экономическое пространство. Наибольшее влияние современная экономическая ситуация оказывает на учащихся старших классов и выводы, сделанные в этом возрасте, могут очень сильно влиять на дальнейшие поступки в течение всей жизни. Затруднительное финансовое положение рождает деформацию сферы интересов, неадекватность самооценки, агрессивность.

206. Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? / Д. Журавлев // Нар. образование. – 2004. - №2. – С.185-192.

Почему агрессивные формы поведения и насилия особенно характерны для подростковой среды? Как взрослые: родители, педагоги и т.д. должны реагировать на агрессивное поведение детей? По мнению автора, кандидата психологических наук, стиль общения взрослых и подростков должен быть основан на взаимном контакте, полном доверии и взаимопонимании.

207. Журавлева Л.А. Факторы и условия наркотизации молодежи / Л.А. Журавлева // Социс. – 2000. - №6. – С.43-48.

На наркоманию - как форму девиантного поведения -  влияет наложение множества факторов: макро- и микросоциологических, объективных и субъективных, социальных, социально-психологических и индивидуально-личностных.

208. Зайцев Г.К. Формирование мотивационной сферы сексуальности подростков / Г.К. Зайцев, А.Г. Зайцев, Т.Г. Хаптанова // Педагогика. – 2002. - №3. – С.40-44.

 Социологические и медицинские исследования свидетельствуют о том, что в период подросткового созревания подростки не справляются со своими новыми чувствами и переживаниями, поддаются дурным влияниям и приобретают вредные привычки.

209. Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы / О. Здравомыслова // Нар. образование. – 1999. - №9. – С.233-234.

Данные социологических исследований показывают, что для значительной части молодежи поведение, отклоняющееся от нормы, стало практически единственно доступным способом социальной адаптации – считает сотрудник Института социологии РАН.

         210. Киреев В. Дыра в душе: Как уберечь ребенка от наркомании: [Беседа с врачом – психотерапевтом В. Киреевым / Записала  В. Милослав] // Нар. образование. – 2003. - №7. – С.130-141.

         Родители и педагоги, которые уже столкнулись с проблемой наркомании – понимают, что современные способы профилактики наркомании не дают результатов. Врач – психотерапевт предлагает рассматривать проблему детской наркомании с иных позиций и искать  иные методы профилактики наркомании.

            211. Колесова Л.С. Подростки как группа, уязвимая для наркомании и ВИЧ – инфекции / Л.С. Колесова // Педагогика. – 2002. - №1. – С.34-41.

         Большинство начавших употреблять наркотики в возрасте от 11 до 18 лет отличает низкий уровень информированности.  Автор считает педагогическим браком со стороны тех социальных институтов, которые должны заниматься воспитанием, образованием и социальной адаптацией детей и подростков.

            212. Макеева А. Эпидемия: основные характеристики молодежного наркотизма /А. Макеева // Нар. образование. – 2000. – С.182-183.

         По мнению автора - употребление  наркотиков приобретает ярко выраженный возрастной характер и становится преимущественно молодежной проблемой.

         213. Маленкова Л. А если он «трудный»? / Л. Маленкова // Нар. образование. – 2002. - №2. – С.205-208.

         Множество  детско – подростково - юношеских проблем ставит в тупик педагогов и родителей. В статье рассмотрены основные признаки и группы трудновоспитуемых детей и подростков, направления воспитательной работы с ними.

214. Маликова Н.Н. Типология отношения студентов к наркомании / Н.Н. Маликова // Социс. – 2000. - №7. – С.50-57.

Статья написана на основе материалов социологического проекта «Молодежь и наркотики»  (1999 г., Екатеринбург).

215. Медведева И. Песочница для взрослых. Разрушительные последствия инфантилизма / И. Медведева, Т. Шишова // Нар. образование – 2004. - №1. – С.188-193.

Инфантильность  современных молодых людей: их непомерно раздутые потребности, неотзывчивость на экономические тяготы родителей,  отказ от семейных ценностей, неответственность за судьбу Отечества и т.д. обрекает молодое поколение на полную беззащитность в критических обстоятельствах.

216. Меренков А.В. Социальный портрет современной проститутки /А.В. Меренков, М.Н. Никитина // Социс. – 2000. - №5. –47-51.

Социологическое исследование проституток Екатеринбурга (1998 г.)  показало, что подавляющее большинство – женщины от 12 до 34 лет. Из каких они семей, каковы были взаимоотношения с родителями, какие негативные семейные факторы толкают девушек к проституции?

217. Мирошниченко Л.Д. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде / Л.Д. Мирошниченко, В.Е. Пелипас, Л.Н. Рыбакова // Педагогика. – 2000. - №9. – С.3-13.

Подростковая наркомания: цифры, факты. Какой должна быть концепция пропагандистской и просветительско-воспитательной деятельности? Рекомендации для специалистов, работающих с молодежью.

218. Наркомания среди детей и молодежи // Диалог. – 1999. - №1. – С.34-44.

Публикация подготовлена по материалам парламентских слушаний.

219. Некрасов Е. Утомленные пивом / Е. Некрасов // Нар. образование. – 2003. - №6. – С.194-196.

Впору в каждом школьном дворе воздвигать статую Продвинутого Пацана с бутылкой «Клинского» в руке – считает автор. Прозаик, опубликовавший более 10 книг для детей и юношества, размышляет об «утомленных пивом подростках», рекламе пива и реформах в образовании.

220. Николаев В. Новые бедные: [О проблемах молодежи] / В. Николаев // Человек и закон. – 2003. - №9. – С.14-16.

Цифры многочисленных социологических опросов свидетельствуют:

-         за последние пять лет две трети молодых людей не улучшили своего материального положения;

-         собственное дело смогли открыть только три процента от общего числа молодежи

-         у 60% юношей и девушек среднемесячный доход ниже прожиточного минимума;

-         70% молодых семей находятся за чертой бедности.

За экономию на молодом поколении общество расплачивается его агрессивностью,  стремлением к объединению по признакам бедности и протеста - считает автор.

221. Полтавцева А.О. Молодежные девиации в Приморье /А.О. Полтавцева // Социс. – 2003. -№4. – С.135-138.

Приморский край входит в пятерку «лидеров» по распространению и употреблению наркотиков среди населения России.  Приводя данные опроса, автор делает вывод, что сегодня самое опасное не столько масштабность поведенческих отклонений, сколько отношение к ним самой молодежи. Сегодня «модный стандарт» диктует  весьма лояльное, а порой даже открыто позитивное отношение к наркотикам. В молодежное сознание такие стандарты внедряются прежде всего посредством СМИ (музыка, кино, реклама), а также высказываниями молодежных кумиров (музыкантов, певцов, ведущих, актеров, диджеев).

222. Резер Т.М. Медико-социальные подходы к организации полового воспитания и сексуального образования / Т.М. Резер // Социс. – 1003. - №1. – С.102-108.

Негативное воздействие СМИ, отсутствие в образовательных учреждениях профессионально подготовленных специалистов, имеющих медико-педагогическое образование, привели к тому, что сексуальная активность подростков и молодежи приобрели черты девиантного поведения – считает автор.

223. Реутов Е.В. Учащаяся молодежь и наркотики / Е.В. Реутов // Социс. –2004. - №1. – С.86-91.

Автор выделяет факторы, способствующие наркотизации молодежи: урбанизированная среда, создающая возможность укрыться от контроля родителей и институтов образования; разобщение родительских и образовательных институтов; низкий социальный статус, навязывание стереотипного стиля жизни, проблемы в межличностном общении и т.д.

224. Татитдинова Т.Г. Организованная преступность и молодежь / Т.Г. Татитдинова // Социс. – 2000. - №1. – С.55-91.

Автор поднимает проблемы внедрение идеологии преступного мира в молодежную среду. Какие приемы использует криминальный мир в «работе» с несовершеннолетними? Кто оказывается в поле зрения «общака»?

225. Трус И. Модель социально-педагогического сопровождения подростков с акцентуациями характера / И. Трус // Воспитание школьников. – 2003. - №3. – С.26-32.

Комплекс просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий  в помощь социальному педагогу в работе с подростками, имеющими различные отклонения.

226. Чайка Е. Психолого-педагогическая поддержка старшеклассников в стрессовой ситуации / Е.Чайка // Воспитание школьников. – 2003. - №8. – С.36-39.

Рекомендации педагога-психолога о помощи взрослых при «стрессе развития» в юношеском возрасте, который часто приводит к агрессивному или суицидальному поведению, приобщению к алкоголю и наркотикам.

227. Щегорцов А. Истоки молодежной преступности: Настоящий всплеск уличной преступности еще впереди: [Беседа с рук. аппарата Комиссии СФ по делам молодежи и спорта Третьей Госдумы РФ  А. Щегорцовым / Беседовал В. Еремин]  // Рос. Федерация сегодня. – 2003. - №13. – С.50-51.

Помимо работы в Совете Федерации автор – доктор социологических наук, участвует в исследованиях, касающихся положения и настроений молодых граждан. В своих работах использует данные и выводы экспертов, не предающиеся обычно широкой огласке. Они говорят, что криминализация российской молодежи не идет на убыль. Напротив, намечается нарастание.

228. Юртайкин В.В. Авторитаризм в системе установок российских и американских студентов / В.В. Юртайкин // Социс. – 2001. - №9. – С.58-67.

Теория авторитаризма получила развитие за рубежом. В русском языке к понятию авторитаризм близки понятия: нетерпимость, ксенофобия – неприязнь к представителям иных этносов, религий, социальных групп, агрессия к представителям аут-групп.

6. Опыт работы  c молодежью

                В зависимости от участия общественных и государственных социальных институтов в решение проблем молодого поколения,  молодежь -  либо интегрируется в общество и утверждается в системе социальных связей,  социальных структур, либо становится отторгнутой социальной группой официального общества. И ответственность за неуспех интеграционных процессов лежит на обществе, которое в лице неадекватно действующих социальных институтов, конфликтует с интересами молодежи, препятствует ее самореализации, ограничивает права и возможности молодежной социально-демографической группы. В  этой связи, положительный опыт деятельности социальных институтов, новации в работе с молодежью  приобретают огромное значение потому, что дает формы и способы включения в процесс социализации молодежи педагогов и воспитателей образовательных учреждений, работников библиотек и других социальных структур, руководителей и лидеров молодежных организаций и т.д.

Статьи

         229. Алтухова И.Ю. Чтобы был здоровым дух /А. Алтухова // Библиотека. – 2003. – №9. – С.48-50.

            Юношеская библиотека работает в составе Централизованной библиотечной системы г. Волгодонска  20 лет. Поиску новаций в библиотечно-библиографическом обслуживании юношества был посвящен проблемный «круглый стол» «Молодежь XXI века: от новых стремлений к новым возможностям – потенциал муниципальных библиотек в обслуживании юношества».

            230. Бабенко С.А. Добрые перемены происходят на наших глазах / С.А. Бабенко // Библиотека. – 2003. - №9. – С.51-54.

            Главный библиограф Российской государственной библиотеки считает, что «развитие сети юношеских структурных подразделений (ЮСП) обусловлено тем, что молодежь в возрасте от 15 до 24 лет стала ведущей читательской аудиторией».  В статье анализируется опыт обслуживания молодежи в сельских библиотеках России.

                231. Баумгартен Л.В. Ценностные ориентации и перспективы трудоустройства студентов-инвалидов / Л.В. Баумгартен // Соц.-гуманит.  знания. – 1999. – С.150-154.

         Трудоустройство инвалидов является одним из решающих факторов их интеграции в общество. Поэтому опыт Московского института-интерната для инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы (МИИ) по трудоустройству выпускников – инвалидов заслуживает внимания.

         232. Бородин Д. Под знаком «100%» /Д. Бородин, П. Хабарова // Нар. образование. – 2002. - №3. – С.55-63.

            Молодежный городок «100%» в летнем подмосковном лагере (Одинцово)  - новая форма воспитательной и общественной работы с детьми и молодежью без шаблонов и подражания.

233. Быть достойным: Программа гражданско-патриотического воспитания подростково - молодежного клуба «Заречье плюс» Зареченск. района г. Тулы // Воспитание школьников. – 2003.- №2. – С.37-45.

Одна из задач программы – содействие военно-профессиональной ориентации молодежи, готовящейся служить в армии, МВД, МЧС, войсках специального назначения.  Как результат – с 1995 г. из 300 воспитанников «Школы выживания» в военные училища поступили 48 человек, 120 – закончили кадетский корпус, 15 - служили в ВДВ. Работают в МЧС – 7 человек, в МВД – 5.

234. Витковская Н. «Достижения молодых» в Приморье / Н. Витковская // Нар.  образование. – 2002.  -  №10. – С.236-240.

Опыт общественной организации «Достижение молодых» г. Владивостока  по организации школьных компаний. Главная цель школьных компаний – создание условий для профессиональной ориентации, самоопределения и социальной адаптации молодежи. Школьники участвуют в создании и управлении компанией, которая производит и реализует свою продукцию, получают опыт в предпринимательстве, в умении работать с людьми, чувствовать ответственность, генерировать идеи.

235. Гришко Н.В. Проблемный подросток: его права и возможности: [Беседа с дир. Одинцовск. Сред. технической шк. Н.В. Гришко и завучем О.А. Шинкаревой / Записала  Н. Крылова]  // Нар.  образование. – 2001.- С.17-25.

Опыт работы профессиональной подготовки проблемных подростков.

236. Данилова О.Г.  Что выберет новое поколение? / О.Г. Данилова // Библиотека. – 2003. - №2. – С.28-29.

Работа с юношеством в Лебяжьевской  Централизованной библиотечной системе  Курганской области.

237. Емельянова Л.П. В гармонии с собой и миром / Л.П. Емельянова // Библиотека. – 2004. - №1. – С.27-28.

Тамбовская областная юношеская библиотека знакома всем, кто работает с молодежью. Результаты социологического исследования «Профдиагностика современной молодежи», проведенного среди читателей библиотеки – позволили библиотеке работать по программам, содействующим социальной адаптации молодежи в условиях рыночной экономики.