З в І т закарпатського інституту післядиплом

Вид материала

Диплом

Содержание Vііі. робота бібліотеки 8.2. Інформаційно-методичне забезпечення діяльності ІППО 8.3. Наявність підписки на періодичні видання Іх. видавнича діяльність 9.2. Видавнича діяльність Перелік видань за 2009 рік Х. прогнозування розвитку

Подобный материал:

• Закарпатський державний університет публікації науково-педагогічних працівників закарпатського, 4903.58kb.
• Романенко Михайло Ілліч ректор Дніпропетровського інституту післядиплом, 109.52kb.
• Схвалено Вченою Радою Центрального інституту післядиплом, 762.17kb.
• В м. Дніпропетровськ на базі Дніпропетровського обласного інституту післядиплом, 347.74kb.
• Підбито підсумки XXV всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури, 62.76kb.
• Ковальов Євген Іванович, старший викладач Сєвєродонецького відділення Інституту післядиплом, 2222.93kb.
• Л. П. доцент кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Донецького, 296.99kb.
• Дзьоба Олег Григорович, кандидат технічних наук, доцент, директор Інституту післядиплом, 441.96kb.
• Грабовський Петро Петрович, викладач Житомирського обласного інституту післядиплом, 401.79kb.
• А. І. Постельняк опорна школа друкується за рішенням вченої ради Кіровоградського обласного, 1229.51kb.

VІІІ. РОБОТА БІБЛІОТЕКИ

8.1. Комплектація, організація та використання бібліотечного фонду

Протягом 2009 року основними завданнями бібліотеки ЗІППО були:

- створення повноцінних інформаційних ресурсів, фондів галузевої літератури, документів педагогічного профілю, фахових періодичних видань, їх ефективне використання;

- сприяння процесу підвищення кваліфікації педагогічних, бібліотечних кадрів освітянської галузі;

- бібліотечно-інформаційне забезпечення навчального процесу шляхом повного, якісного і оперативного обслуговування всіх категорій користувачів;

- здійснення організаційно-методичного керівництва освітянськими бібліотеками області.

Інформаційні ресурси комплектувалися відповідно до фахових потреб користувачів (науковців, працівників освітніх установ, слухачів курсів, бібліотечних працівників) документами з питань розвитку вітчизняної та світової педагогічної науки, освіти, менеджменту і маркетингу в освіті, нових педагогічних технологій та інноваційних підходів до професійної підготовки педагогічних кадрів, методичною літературою на допомогу вчителям-предметникам, документами з питань бібліотекознавства та бібліографознавства.

Слід відмітити, що у звітному році значно покращилися умови праці: зроблено капітальний ремонт, бібліотека забезпечена комп’ютером. Зношена та морально застаріла література була списана.

У 2009 році до бібліотеки надійшло 680 примірників книг. Це документи з питань управління освітою в Україні, навчальні посібники з педагогіки, психології, політології, соціології, філософії, історії, твори українських та зарубіжних письменників тощо. На сьогодні книжковий фонд бібліотеки складає понад 20 тисяч примірників.

Одним з напрямків роботи бібліотеки залишається співпраця з місцевими видавництвами «Гражда», «Мистецька лінія», «Карпати», «Закарпаття». Відповідно до Розпорядження голови Закарпатської обласної державної адміністрації бібліотека інституту і надалі систематично поповнюється творами закарпатських письменників, документами з історії краю, краєзнавства тощо.


8.2. Інформаційно-методичне забезпечення діяльності ІППО

Для удосконалення інформаційно-методичного забезпечення фахових потреб ІППО, слухачів курсів та освітян області систематично поповнюються та широко пропагуються постійно діючі виставки видань Закарпатського ІППО, зокрема газета «Слово вчителя», журнал «Освіта Закарпаття», монографія «Освіта Закарпаття» (автори: Химинець В.В., Стрічик П.П., Качур Б.М., Талапканич М.І.), навчально-методичні посібники, довідники, матеріали науково-практичних конференцій тощо та бібліографічних видань психолого-педагогічної тематики, що надсилає ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського.

З метою якісного використання бібліотечного фонду застосовувались всі форми і методи колективного та індивідуального обслуговування: організація виставок нових надходжень, тематичних виставок літератури до наукових конференцій, підготовка бібліографічних списків та оглядів літератури для кожної категорії слухачів.

Протягом року інформаційно-методична робота відбувалася у тісній співпраці з методистами з бібліотечних фондів області і зосереджувалася в основному на науково-методичному забезпеченні бібліотек ЗНЗ. Проводились консультації щодо функціонування бібліотечно-інформаційних центрів, щодо проведення з 11 січня по 29 жовтня 2010 р. паспортизації бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів державної та комунальної форм власності та з інших питань.


8.3. Наявність підписки на періодичні видання

Важливим джерелом комплектування фондів бібліотеки інституту залишається передплата періодичних видань. На 2009 рік було передплачено 100 назв газет та журналів України. Враховуючи рекомендації різних видавництв на І півріччя 2010 року до переліку передплачених видань ввійшли: газети «ТІМО – абітурієнт. Математика», «ТІМО –абітурієнт. Українська мова і література»; журнал «Практика управління закладом освіти». І надалі оперативну методичну допомогу працівникам інституту надають 4 комплекти періодичних видань з книжковими додатками: Видавничої групи «Основа», «Шкільного світу», «Бібліотеки шкільного світу» та «Сільської школи України». З метою розкриття бібліотечних фондів та покращення інформаційно-бібліотечного обслуговування користувачів удосконалювався довідково-бібліографічний апарат, кожній категорії слухачів пропонувалися для опрацювання фахова періодика.


ІХ. ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

9.1. Інформаційно-видавниче забезпечення діяльності Закарпатського ІППО


Основним напрямком роботи центру було забезпечення навчально-виховного процесу необхідною, у достатній кількості і високої якості навчально-методичною літературою, інформаційними та дидактичними матеріалами, видання регіональної освітянської газети «Слово вчителя» та педагогічного журналу «Освіта Закарпаття», забезпечення роботи освітянського WEB-сайту zakinppo.org.ua.

Координували діяльність інформаційно-видавничого центру науково-методична рада, а окремі видання обговорювалися на засіданнях вченої ради інституту. Члени рад брали участь у підготовці та рецензуванні науково-методичних посібників.

Упродовж 2009 р. вийшли з друку дев’ятий та десятий номери журналу «Освіта Закарпаття». Дев’ятий номер журналу був присвячений міжнародній науковій конференції до 70-річчя Карпатської України. Секція «Карпатська Україна і розвиток освіти на Закарпатті у ХХ ст.» якої була проведена на базі ЗІППО. Десятий номер журналу висвітлював проблеми профільної освіти та зроблений за матеріалами наради «Профільна освіта в сучасній школі».

Інформаційно-видавничим центром організовано підписку на газету «Слово вчителя» та протягом року видано 20 номерів газети.

З метою більш повного висвітлення освітянського життя краю при районних (міських) відділах (управліннях) освіти створено кореспондентські пункти газети «Слово вчителя».

Працівниками інформаційно-видавничого центру проводилася значна робота з організації передплати на газету. З цією метою були розроблені та укладені юридичні угоди з міськими(районними) відділами(управліннями) освіти, освітянськими закладами краю. Для організації індивідуальної передплати були укладені угоди з обласним управлінням поштамту, Перечинською міською друкарнею.

Основною тематикою кожного номера є висвітлення життя і діяльності освітянських колективів області, в тому числі інституту, його структурних одиниць.

Газета відіграла позитивну роль у популяризації передових педагогічних технологій, форм і методів роботи педагогічних діячів України, краю, професорсько-викладацького складу Закарпатського ІППО. Цьому сприяли публікації таких авторів, як: Химинець В., Кірик М. «Педагогічна майстерність вчителя початкової школи»; зав. відділу освіти Хустської РДА П. Русин «Оновленим курсом за новими знаннями»; Вовк М., методист управління освіти Мукачівської міськради «Компетентнісна парадигма освіти»; Стрічик П. «Постійно в полі зору» – про діяльність вченої та науково-методичної рад ЗІППО; Шимон Ю. «Закарпаття у військових операціях і міжнародних відносинах 1944-1945 рр.» у рубриці «Перемозі – 65!»; Сабадош М., методист управління освіти Ужгородської міськради «Інноваційні підходи з реалізації мовної політики України». Досвідом своєї роботи на сторінках газети поділилися вчителі Ужгородської ЗОШ І-ІІІ ст. №11 Сеник В., Сірко М.; Білківської ЗОШ Гаврилик В., Тячівської ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Рекіта Г. та інші.

Багато уваги приділялося висвітленню учнівських предметних олімпіад як на обласному рівні, так і на фінальному республіканському етапі.

Газета «Слово вчителя» продовжує систематично висвітлювати хід тематичного незалежного оцінювання знань учнів. Питанню організації складання тестів випускниками загальноосвітніх шкіл на шпальтах газети було відведено чимало сторінок.

Цього року інформаційно-видавничим центром розроблено та введено в дію WEB-сайт ЗІППО з представленням у ньому всіх підрозділів інституту. На сайті представлено всі напрямки діяльності інституту: історію інституту, навчально-методичну та науково-методичну роботу, діяльність структур, дистанційне навчання, робота курсів, незалежне оцінювання, видавнича діяльність та ін.

Для кращого висвітлення роботи інформаційно-видавничого центру та ознайомлення слухачів курсів з новими виданнями організовано постійно діючу книжкову виставку в бібліотеці ЗІППО.

Для більш зкоординованої роботи з ними проведено одноденний семінар «Засоби масової інформації у вдосконаленні навчально-виховного процесу». Визначено для районів та міст тематичні сторінки з висвітленням окремих напрямків навчального та виховного процесів.

Крім того, проведено виставки друкованої продукції центру на розширеній колегії управління освіти і науки облдержадміністрації з нагоди початку нового навчального року, під час проведення Міжнародної науково-методичної конференції «Карпатська Україна в контексті державотворення».

Цього року проведено конкурс шкільних видань області.

Завершується робота зі створення електронної версії «Видання інформаційно-видавничого центру Закарпатського ІППО» та «Анотованого каталогу перспективного педагогічного досвіду».

З метою інформування громадськості про діяльність Закарпатського ІППО працівники центру неодноразово брали участь у програмах обласного телебачення, радіо та у газеті «Новини Закарпаття».


9.2. Видавнича діяльність

У 2009 році інформаційно-видавничим центром було випущено та підготовлено до друку 28 науково-методичних посібників, 5 навчальних програм, 2 монографії та багато іншої друкованої продукції (тести, олімпіадні завдання, анкети тощо).

Можна відзначити видання:


Перелік видань за 2009 рік

Підручники:

1. Лотор-Пердук О.К., Браун Є.Л. Угорська мова: Підручник для 9 кл загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням угорською мовою. – Львів: Світ, 2009. – 248 с.: іл.
   

Монографії:

2. Басараб М., Токар М. Громадські організації Закарпаття в боротьбі за державність України. – Ужгород: ЗІППО, Карпати, 2009. – 349 с.
   
3. Химинець В., Стрічик П., Качур Б., Талапканич М. Освіта Закарпаття. – Ужгород: ЗІППО, Карпати, 2009. – 464 c.
   

Навчальні програми:

4. Програма з історії угорського народу. / Укл. Дома І. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
   
5. Програма з географії для 6-10 класів та з економіки для 10-11 класів (угорською мовою). /Укл. Сергійчук Ю.П. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
   
6. Програма для 5-7 кл з поглибленим вивченням української мови з факультативного курсу «Синтаксис складного речення». /Укл. Сергійчук Ю.П. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
   
7. Програма для 8 кл з поглибленим вивченням української мови з факультативного курсу «Синтаксис складного речення». /Укл. Сергійчук Ю.П. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
   
8. Програма для 9 кл з поглибленим вивченням української мови з факультативного курсу «Синтаксис складного речення». /Укл. Сергійчук Ю.П. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
   

Науково-методичні посібники:

9. Басараб М.М. Педагогічні вчення Августина Волошина. – Ужгород: ЗІППО, Карпати, 2009. – 120 с.
   
10. Вегеш М., Токар М., Басараб М. Карпатська Україна в контексті українського державотворення. – Ужгород: ЗІППО, Карпати, 2009. – 256 с.
    
11. Гірей Т. Профілактика тривожності, імпульсивної та агресивної поведінки дітей старшого дошкільного віку. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 48 с.
    
12. Гнаткович Т. Посібник із синтаксису. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 460 с.
    
13. Державотворча й об’єднувальна функції української мови: реалії, здобутки, перспективи: Матеріали міжнародного науково-методичного семінару /За ред. Герцога Ю.В. – Ужгород: ЗІППО, «Ліра», 2009. – 492 с.
    
14. Децик Г. Роль методичної служби райметодкабінету в підвищенні майстерності учителя-словесника загальноосвітніх шкіл Іршавського району. З досвіду роботи райметодкабінету Іршавської РДА. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
15. Дома І., Зубанич Л. Словник історичних виразів (для учнів шкіл з угорською мовою навчання. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
16. Єдині вимоги щодо ведення шкільної документації з іноземних мов. /Укл. Рацюк О., Тріфан М. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 24 с.
    
17. Калар Р., Дома І. Міжпредметні зв’язки на уроках л-ри та історії. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
18. Кузьма В. Планування виховної роботи в інтернатному закладі. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 88 с.
    
19. Новицька Т., Тяскайло Г. Урок-гра як прояв творчості вчителя та учнів на уроках трудового навчання. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 70 с.
    
20. Петрище В., Лемак М. Обираю професію. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 96 с.
    
21. Рацюк О., Тріфан М. Готуємося до ЗНО з іноземн. мови. Методичні рекомендації. – Ужгород: ЗІППО, Гражда, 2009. – 72 с.
    
22. Рацюк О., Тріфан М. Сучасний урок іноземн. мови. – Ужгород: ЗІППО, Гражда, 2009. – 56 с.
    
23. Сенько І. Край карпатський. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 160 с.
    
24. Сергійчук Ю. Збірник тестів для проведення ДПА в 4-х кл з угорської мови. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 30 с.
    
25. Сергійчук Ю. Збірник підсумкових робіт для проведення ДПА з укр. мови для шкіл мовами навчання нац. меншин. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 48 с.
    
26. Сергійчук Ю. Збірник підсумкових робіт для проведення ДПА з читанки для шкіл мовами навчання нац. меншин. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 72 с.
    
27. Тези доповідей міжнародної науково-практичної конференції «Теоретико-методологічні засади підготовки педагогічних кадрів у полі етнічному регіоні. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
28. Тимофієва О., Борисенко О. Комплект посібників з організації театральної діяльності у ДНЗ «Затія – дивоглядія». «Лялькова вистава – чудова забава». – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 28 с.
    
29. Тюшко Б.С. Уроки образотворчого мистецтва у народознавчому аспекті. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 86 с.
    
30. Химинець В. Інноваційна освітня діяльність. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 360 с.
    
31. Химинець В., Кірик М. Інновації в початковій школі. – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 312 с.
    
32. Ходанич Л. Урок літератури: компаративний аналіз тексту. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 200 с.
    
33. Шек К.В. Інноваційні підходи до викладання курсу «Художня культура». – Ужгород, 2009. – 69 с.
    
34. Шимон Ю. Збірник олімпіадних завдань з історії. – Ужгород: ЗІППО, 2009. – 288 c.
    
35. Шимон Ю. Правознавство. Творчі завдання. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
36. Шимон Ю. Розвиток правового мислення учнів. – Ужгород: ЗІППО, 2009.
    
37. Шманько І., Химинець В., Химинець О., Петечук В. Метод як засіб пізнання. – Ужгород: ЗІППО, Карпати, 2009.
    

Програми конференцій, нарад, семінарів:

38. Програма ХІV Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії (журі) 22 – 27 березня.
    
39. Програма ХІV Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії (учні) 22 – 27 березня.
    
40. Програма обласного науково-практичного семінару методистів української мови та літератури відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій та міськвиконкомів «Формування мовної компетентності як складової інноваційної діяльності вчителів української мови та літератури».
    
41. Програма Міжнародної наукової конференції «Карпатська Україна в контексті українського Державотворення» (до 70-річчя проголошення незалежності Карпатської України) 12 – 13 березня 2009 року.
    
42. Програма проведення ІІ туру ХIV Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2009».
    
43. Програма обласної наради-семінару завідувачів рай(міськ)методкабінетів, заступників директорів з навчально-виховної роботи НВЗ з питання «Профільне навчання в умовах створення та функціонування освітніх округів».
    
44. Програма проведення фінального етапу V Всеукраїнського турніру юних географів (25-30 жовтня 2009 року).
    
45. Програма Всеукраїнського семінару методистів трудового навчання інститутів післядипломної педагогічної освіти: Удосконалення технологічної освіти.
    

Інша друкована продукція:

46. Журнал проведення лекцій (курсів).
    
47. Індивідуальний план роботи викладача.
    
48. Газета “Слово вчителя”. Формат А3. К-сть сторінок – 8. Видано 20 номерів.
    
49. Видано журнал “Освіта Закарпаття” №9, №10. Формат А4.
    
50. «СВІДОЦТВО» про підвищення кваліфікації.
    

Х. ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ

Упродовж 2009 навчального року підрозділи інституту активно працювали над питаннями вдосконалення навчально-виховного процесу на курсах підвищення кваліфікації освітянських кадрів Закарпатської області. Упродовж останніх років проблемними для Закарпатського ІППО залишалися такі питання:

• створення дидактичної індустрії науково-методичного забезпечення підвищення кваліфікації працівників освіти;
  
• досягнення оперативності в інформаційному забезпеченні всіх сфер діяльності освітянських структур області (організація довідково-інформаційного обслуговування працівників освіти, підготовка інформаційних видань, випусків експрес-інформації тощо);
  
• вдосконалення потребує створена система дистанційної освіти: програма «Прометей» є недоступною для більшості областей, відсутність наукових ґрунтовних розробок з цієї теми тощо;
  
• недосконалою є система залучення курсантів, практичних працівників органів управління освітою та методичних служб до проведення науково-дослідної роботи, організації їх післядипломної освіти як безперервної науково-методичної діяльності при найповнішому використанні науково-методичного потенціалу інституту;
  

- в обласних ІППО, як правило, не діють аспірантура і докторантура, не створено навчальної і наукових частин, а діяльність разових наборів в аспірантуру, яку практикує Закарпатський ІППО, слід визнати не ефективною;

- науково-методичні видання більшості обласних інститутів ППО не являються «ваківськими». Має місце дублювання в тематиці наукових досліджень різних інститутів.

До недоліків в діяльності інститутів ППО слід також віднести те, що наукові підрозділи ще не спромоглися одержати затверджену МОН України тему наукових досліджень, яка б фінансувалася з державного бюджету, або бюджету АПН України чи якогось галузевого міністерства. Значна частина проблем у діяльності інститутів ППО обумовлена відсутністю Закону «Про післядипломну освіту».

Враховуючи результати роботи у 2009 році та сучасні тенденції розвитку освіти, колектив інституту свою діяльність у 2010 році базуватиме на таких засадах та принципах:

• виконання законодавчих і нормативних актів та рішень Міністерства освіти і науки України;
  
• оновлення змісту, форм і методів навчання педагогічних працівників на основі діагностування, задоволення запитів педагогічних кадрів та нових науково-педагогічних технологій;
  
• активної розробки актуальних науково-методичних проблем навчального процесу і питань післядипломної освіти;
  
• удосконалення системи визначення рівня фахової кваліфікації і педагогічної майстерності педагогічних кадрів;
  
• національної спрямованості – утвердження національного як основного елементу в універсаліях культури;
  
• гуманізації – утвердження в навчальному процесі пріоритету особистості, яка розвиває свої здібності і задовольняє свої потреби у сфері професійної діяльності та національної культури;
  
• гуманітаризації підготовки педагогічних кадрів та керівників освітніх установ, орієнтованої змістом на якісне оновлення освіти, задоволення культурологічних потреб краю, держави;
  
• індивідуалізації післядипломної освіти шляхом впровадження варіантних форм роботи, скерованих максимально задовольнити особисті та професійні потреби педагогічних і керівних кадрів освітніх установ області;
  
• фундаменталізації наукових засад післядипломної освіти, її орієнтованість на дієву прогностично-управлінську роботу;
  
• сприяння утвердженню духовно-інтелектуального лідерства та персональної відповідальності за здійснювану роботу;
  
• перспективності, що забезпечуватиме випереджуючий зміст підвищення кваліфікації потребам сучасної школи і педагогічної практики;
  

- бажано створити в Україні єдину систему програмового забезпечення дистанційної освіти в регіонах.

Відповідно до планів соціально-економічного розвитку Закарпатської області на період до 2010 року, перспективними напрямками розвитку та оптимізації структури інституту є:

а) створення нових навчальних і науково-методичних підрозділів:

- кафедри методики дошкільної та початкової освіти;

- кафедри управління освітою;

- науково-дослідної лабораторії з проблем дошкільної та початкової освіти;

- науково-дослідної лабораторіх з проблем національних шкіл;

- навчальної частини;

- постійно діючої аспірантури.

б) покращення матеріально-технічної бази:

- введення в дію нового навчального корпусу і гуртожитку;

- створення медично-реабілітаційного центру для освітян, які здійснюють підвищення кваліфікації;

- завершення робіт по створенню сучасної бази для діючого видавничого центру;

- модернізація інституцької бібліотеки.


Директор Закарпатського ІППО М.І.Талапканич


Підготував:

Заступник директора з науково-

методичної роботи


В.В.Химинець