«О состоянии и результатах деятельности моу г. Мурманска сош №23»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад о состоянии и результатах деятельности моу сош №19, 359.87kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- О состоянии и результатах деятельности моу сош №1 имени М. Уммаева с. Верхняя Балкария, 1150.15kb.
- Е. М. Машкарина, директор моу «сош №45», 309.39kb.
- Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности моу «сош №41» г. Братска в 2010-2011, 755.83kb.
- Положение о публичном докладе муниципального образовательного учреждения моу «Яльчикская, 59.65kb.
- «О состоянии и результатах деятельности маоу «сош №7» г. Альметьевска,рт за 2010-2011учебный, 813.38kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
Экзамены по выбору (по блокам)
Физико-математический цикл.
| Предмет | информатика и ИКТ | физика | ||||||
| Учебный год | 2007/ 2008 | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика (кол-во уч-ся) | 2007/ 2008 | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика (кол-во уч-ся) |
| Сдавало экзамен | 2 -4% | 5 -20% | 5 – 17% | - | 0 | 8 – 32% | 6 – 21% | -2 |
Информатика и ИКТ, минимальный балл - 41 (учителя Марчукова Н.Н., Егоров К.А.). Экзамен по информатике и ИКТ в форме ЕГЭ сдавало 5 учеников, что составляет 17%. Количество сдающих данный предмет стабильно. Максимальный балл по предмету – 71 , минимальный – 51.
Физика, минимальный балл - 34 (учитель Скрыпниченко Н.Г.). Экзамен по физике в форме ЕГЭ сдавало 6 учеников, что составляет 21%. Количество сдающих данный предмет уменьшилось на 2 человека. Максимальный балл по предмету – 49, минимальный – 38.
Всего предметы по выбору физико-математического цикла сдавали 11 выпускников - 38% (в 2009 году сдавали 13 - 52%). Количество учеников, выбравших экзамены по предметам физико-математического цикла, уменьшилось на 2 человека.
- Естественнонаучный цикл.
| Предмет | биология | | химия | география | |||||
| Учебный год | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика |
| Сдавало экзамен | 1-4% | 8-27% | +7 | 1-4% | - | -1 | 0 | 2-7% | +2 |
География, минимальный балл - 35 (учитель Зайцева Е.Е.). За курс средней полной школы экзамен по географии сдавало 2 ученика, что составляет 7% . Максимальный балл по предмету – 48, минимальный – 41.
Биология, минимальный балл - 36 (учитель Типсина С.Н.).Экзамен за курс средней полной школы в форме ЕГЭ сдавало 8 учеников - 21%. Максимальный балл по предмету – 67, минимальный – 37 .
Всего предметы естественнонаучного цикла сдавали 10 учеников – 34% (в 2009 году сдавали 2 человека – 8%). Количество учеников, выбравших экзамены по предметам естественнонаучного цикла, увеличилось на 8 человек.
- Гуманитарный цикл.
| Предмет | английский язык | история | | обществознание | |||||
| Учебный год | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | динамика |
| Сдавало экзамен | 2-8% | 3-10% | +1 | 7-28% | 3-10% | -4 | 15-60% | 14-48% | -1 |
Английский язык, минимальный балл - 20 (учителя Доценко О.А., Воропаева Н.Г.) За курс средней полной школы экзамен по английскому языку сдавали 3 ученицы – 10%. Максимальный балл по предмету – 74 , минимальный – 44.
История, минимальный балл - 31 (учитель Просвирина Ю.В.). ЕГЭ по истории сдавали 3 выпускника - 10% . Максимальный балл по предмету – 56, минимальный – 34 .
Обществознание, минимальный балл - 39 (учитель Егорова Г.И.). ЕГЭ обществознанию сдавало 14 выпускников – 48%. Максимальный балл по предмету – 66 , минимальный – 43.
Всего экзамены по предметам гуманитарного цикла сдавали 20 выпускников – 69% (в 2009 году сдавали 24 выпускника – 96%). Количество учеников, выбравших экзамены по предметам гуманитарного цикла, уменьшилось на 4 человека.
Учебная деятельность.
Уровень качества образования учащихся за 3 последних года.
| Учебный год | Качество знаний |
| 2006-2007 | 40% |
| 2007-2008 | 38% |
| 2008-2009 | 40% |
| 2009-2010 | 36% |
Уровень качества образования на протяжении последних лет стабилен.
Причинами снижения качества знаний в 2007-2008, 2009-2010 учебных годах являются:
Объективные причины:
- смена педагогических кадров, а вместе с тем возрастание требований к знаниям, умениям, навыкам обучающихся;
- недостаточная готовность к обучению (1, 10 классы).
Уровень качества образования и обученности учащихся.
| Учебный год | Количество учащихся на конец учебного года | Количество учащихся с безотметочным обучением | На «4» и «5» (% от общего кол-ва учащихся, получающих отметки) | На «3», «4» и «5» (%от общего кол-ва учащихся, получающих отметки) | Не успевают по 1 и более предметам ( % от общего кол-ва учащихся) | Не успевают по 2 и более предметам ( % от общего кол-ва учащихся) |
| 2006-2007 | 647 | 114 | 213(40%) | 319(60%) | 0 (0%) | 1(0,2%) |
| 2007-2008 | 603 | 115 | 187(38%) | 301(62%) | 0(0%) | 0(0%) |
| 2008-2009 | 574 | 119 | 184(40%) | 271(60%) | 0(0%) | 5(0,9%) |
| 2009-2010 | 588 | 103 | 175(36%) | 306 (63%) | 0(0%) | 4(0,8%) |
Уровень качества образования по ступеням образования.
| Учебный год | I ступень | II ступень | III ступень | По школе |
| 2006-2007 | 70% | 30% | 34% | 40% |
| 2007-2008 | 58% | 31% | 32% | 38% |
| 2008-2009 | 68% | 32% | 30% | 40% |
| 2009-2010 | 63% | 32% | 13% | 36% |
Уровень обученности учащихся за 3 последних года.
| Учебный год Обучающихся | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Всего | 647 | 603 | 574 | 588 |
| Не успевает по одному предмету | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Не успевают по двум и более предметам | 1 | 0 | 5 | 4 |
| Успевают | 532 | 488 | 455 | 481 |
| Безоценочная | 114 | 115 | 119 | 103 |
| Уровень обученности | 99,8% | 100% | 99% | 99% |
Количество детей, не усвоивших программу, уменьшается. Уровень обученности в течение последних лет оптимальный. В 2008-2009 учебном году снижен в связи с формированием на параллели 2-х классов с 01.09.2009г. класса коррекционно-развивающего обучения VII вида (5 обучающихся из 1А класса – классный руководитель Белова Г.А.). В 2008-2010 учебных годах уровень обученности стабилен. В 2009-2010 учебном году неуспевающие обучающиеся есть в школе I (1 ученица) и II ступеней (3 ученика).
Уровень обученности по ступеням образования.
Школа I ступени.
| Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Всего обучающихся | 232 | 220 | 232 | 218 |
| Не успевают | 1 | - | 5 | 1 |
| Успевают | 231 | 220 | 227 | 217 |
| Уровень обученности | 99,6% | 100% | 98% | 99% |
По итогам 2005-2006 учебного года в результате работы социально-психологической службы школы, городской психолого-медико-педагогической комиссии 9 учащихся из 1В класса (классный руководитель Скакун Н.Н.) переведены в класс коррекционного обучения с 01.09.2006г. Уровень обученности в школе 1 ступени в 2007-2008 учебном году оптимальный и составлял 100%. В 2006-2007 учебном году была оставлена на повторное обучение ученица 2в класса. В 2007-2008, 2008-2009 учебном годах все обучающиеся школы 1 ступени успевали, уровень обученности стабилен. По итогам 2008-2009 учебного года в результате работы социально-психологической службы, городской психолого-медико-педагогической комиссии 5 учащихся из 1А класса (классный руководитель Белова Г.А.) переведены в класс коррекционного обучения с 01.09.2009г.
В 2009-2010 учебном году по результатам педагогической диагностики (безотметочное обучение) классного руководителя 2 А класса Беловой Г.А. не успевают по основным предметам (по математике и русскому языку) ученица 2 А класса. Диагностика педагога - психолога Трофимовой С.Н. показала, что у девочки снижены интеллектуальные способности по сравнению с возрастной нормой, не справляются с работой по образцу, не устанавливают причинно-следственные связи. Школьные уроки, индивидуально-групповые занятия, занятия с учителем - логопедом, педагогом - психологом не помогли в силу индивидуальных особенностей девочки освоить программу 2-го класса по русскому языку и математике. На основании консилиума ШМППК протокол №23 от 22.04.2010 г. ученице 2 А класса рекомендовано обучение по программе 2-го класса школы. Данные рекомендации записаны в решение педагогического совета (протокол № 79 от 29.05.10 г.)
Школа II ступени.
| Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Всего обучающихся | 307 | 303 | 288 | 291 |
| Не успевают по одному предмету | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Не успевают по двум и более предметам | 0 | 0 | 0 | 3* |
| Успевают | 307 | 303 | 288 | 288 |
| Уровень обученности | 100% | 100% | 100% | 99% |
В школе 2 ступени увеличилось количество неуспевающих обучающихся, однако в целом в школе 2 ступени уровень обученности стабилен.
* В 2009-2010 учебном году на повторное обучение в параллели 7х классов осталась ученица 7в класса (не успевает по алгебре, геометрии, русскому языку, литературе, истории, географии, причины: уходы из дома, большое количество пропущенных без уважительной причины уроков, пробелы в знаниях).
* В 5в классе коррекционно-развивающего VII вида остались на повторное обучение 2 ученика.
Школа III ступени.
| Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Всего обучающихся | 108 | 80 | 54 | 79 |
| Не успевают | - | - | - | - |
| Успевают | 108 | 80 | 54 | 79 |
| Уровень обученности | 100% | 100% | 100% | 100% |