Роза Алмасовна Галеева, директор высшей квалификационной категории моу сош №1 п г. т. Актюбинский Азнакаевского муниципального района рт программа
СодержаниеВсего учителей
Всего учителей
Название технологии
В школе действуют два детских общественных объединения
Подобный материал:
- Отчет о деятельности экспериментальной педагогической площадки, 95.36kb.
- Харисова Светлана Фаиловна, учитель информатики II квалификационной категории моу сош, 47.09kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Кряжева Лариса Александровна, учитель географии высшей квалификационной категории моу, 41.61kb.
- Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
- Гоцул Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 149.85kb.
- Приказ по школе № от 200, 136.91kb.
- В. Г. Белинского о М. В. Ломоносове, 78.36kb.
- Рабочая программа педагога Печаткиной Любови Ивановны первой квалификационной категории, 363.66kb.
- Рабочая программа педагога Печаткиной Любови Ивановны первой квалификационной категории, 418.29kb.
Публичный доклад
о деятельности МОУ СОШ №1 п.г.т. Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ в рамках реализации ПНПО
«Инновационное развитие школы в условиях реализации программы развития «Школа Красоты».
Роза Алмасовна Галеева,
директор высшей квалификационной категории
МОУ СОШ №1 п.г.т. Актюбинский
Азнакаевского муниципального района РТ
Программа развития образовательного учреждения это документ, являющийся инструментом стратегического управления назначение которой состоит в том, что она должна выполнять следующие взаимосвязанные задачи:
- выявить и зафиксировать достигнутый уровень развития школы как педагогической системы, место школы в системе образования, актуальные проблемы дальнейшего развития;
- построить и описать в виде концептуального проекта образ желаемого будущего состояния школы как целостной системы;
- определить стратегию действий по реализации проекта, то есть установить приоритеты в инновациях;
- сформировать план реализаций действий, необходимых и достаточных для перевода школы из сегодняшнего состояния в желаемое.
Видеть будущее учебного учреждения – важнейшая творческая задача педагогического коллектива, решение которой зависит от инновационной, исследовательской работы, способности и возможности изменить структуру, статус и назначение школы.
В 2006-2007 учебном году творческая группа педагогов – новаторов нашей школы взяла на себя задачу разработать программу развития школы «Школа Красоты».
«В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
А.П. Чехов
Развитие образовательного процесса в ближайшие 5 лет педагогический коллектив школы, на тот момент видел, прежде всего, в продуктивной работе всех структурных звеньев школы по созданию нового уклада школьной жизни, способствующего развитию физически, духовно, морально, нравственно, умственно красивой личности.
Красота спасет мир! Этот неоспоримый афоризм вмещает емкое философское содержание, заключающееся в понятии «красота». Что такое красота? Все мироздание – Красота. А еще говорят, что красота – это гармония, совершенство. Как совершенна, а значит красива, в своей поразительной четкости и причудливости линий тающая на ладони снежинка!.. Несомненна красота в природе. А можно ли достичь совершенства в человеческих отношениях?.. Да, на то он и человек, всю свою жизнь он должен стремиться к совершенству, он должен стать подлинным, одухотворенным творцом прекрасного, строителем красивого, гармоничного мироздания. А проще говоря, человек должен пройти через жизнь, воплотив красоту в каждом слове, движении, жесте, поступке, мысли.
Первые представления о красоте человек получает дома, в семье. Это и обстановка, и игрушки, и отношение близких. Следующий этап – детский сад, затем школа, где ребенок в полной мере приобщается к красоте, к прекрасному. А приобщить к прекрасному, - это значит пробудить доброе. Поэтому школе, учителю в этом смысле отводится первостепенная роль.
Наша школа – поистине «красивая школа»! Ей в 2008 году исполнилось 55 лет. Характерной чертой нашей жизни и работы вот уже в течение ряда последних лет является режим развития, а так же сохранение добрых традиций, в которых эстетическая составляющая учебно-воспитательного процесса формирует гармонически развитую личность и способствует успешному и радостному событию ребенка с окружающим миром. Наличие опыта работы школы, имеющиеся материально-техническая база, дидактико-методическое, психолого-педагогическое и организационно-управленческие наработки коллектива, выступают основой для реализации качественно нового уровня режима развития и условий творческой самореализации всех субъектов педагогического процесса.
Результаты изучения общественного мнения свидетельствуют о высоком рейтинге школы в поселке, победы учащихся в городских, республиканских олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях разной направленности являются подтверждением высокой эффективности, целенаправленности педагогической деятельности, проводимой коллективом школы.
Состояние материально-технической базы на хорошем уровне, приведено в соответствие с правилами пожарной безопасности, санитарно-гигиеническими нормами, с требованиями техники безопасности. В школе имеется 33 эстетически оборудованных предметных кабинетов, кабинет для дополнительного образования учеников, кабинет информатики, спортивный зал, современно - оборудованный актовый зал, столовая, библиотека, медицинский кабинет, комната отдыха для педагогов, мастерские, игровая комната, 2 класса ГПД. Учебный процесс оснащен достаточным количеством оргтехники, в том числе компьютеры-31, сканер-3. принтеры-6, копировальный аппарат-3, телевизоры-5, видиомагнитофоны-2, аудиомагнитофоны-7, локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийные проекторы- 6 штук, интерактивная доска 2 штуки. Библиотечный фонд школы постоянно пополняется и на сегодняшний день насчитывает 21614 томов книг, из них учебников – 4668 томов.
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в посёлке. Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Школа работает в режиме шестидневной недели (1 классы пятидневная неделя).
В школе на начало 2008-2009 учебного года обучаются 420 обучающихся в 21 класс – комплектах.
Учебный план школы составлен на основе регионального Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, а также Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, с учётом реализации программ, соответствующих профилю школы и потребностям обучающихся школы.
Качество знаний испытывает тенденцию постоянного роста и составляет 51%, успеваемость – 100%, успевающих на «отлично» - 11%, количество школьников на «4» и «5» - 40,5%. Успеваемость и качество знаний по школе несколько выше районных показателей. Но есть резерв для их увеличения за счёт улучшения индивидуализации и дифференциации обучения на всех ступенях обучения, особенно на второй, так как именно на второй ступени обучения наибольшее число обучающихся имеющих по одной «3».
Следует так же отметить, что по результатам ЕГЭ за 2007-2008 учебный год, по сравнению с предыдущим годом процент качества знаний увеличился.
Информация об итогах ЕГЭ 200-2008 учебного года.
| № | ФИО учителя | Предмет | УО/КЗ по школе по предмету (%) | УО/КЗ учителя (%) | КЗ в 11 кл (%) | Кол-во сдавших ЕГЭ | Результаты ЕГЭ | УО по ЕГЭ (%) | КЗ по ЕГЭ(%) | Средняя оценка по ЕГЭ | Средний бал по ЕГЭ | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||
| 1 | Селезнева И.В. | Математика | 100/65 | 100/54 | 57 | 14 | - | 10 | 4 | - | 100 | 71,4 | 3,7 | 3,7 |
| 2 | Хацаюк Т.Р. | Русский язык | 100/67 | 100/62 | 57 | 14 | 1 | 7 | 5 | 1 | 93 | 57 | 3,6 | 3,6 |
| 3 | Сагитова З.Ф | Обществоз нание | 100/73 | 100/82 | 79 | 3 | - | 1 | 2 | - | 100 | 52 | 3,3 | 3,3 |
| 4 | Шугаепова В.Н. | Физика | 100/60 | 100/60 | 70 | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 41 | 3 | 3 |
Поступление выпускников в учебные заведения является подтверждением успешного выполнения образовательных стандартов по учебным предметам.
Более 60% учащихся 4-11 классов ежегодно вовлекаются в предметные олимпиады, а победители школьных олимпиад среди учащихся 9-11 классов ежегодно принимают участие в районных и республиканских олимпиадах школьников.
Участие школьников в районных олимпиадах подтверждает их высокий уровень обученности. Учащиеся школы ежегодно занимают призовые места в районных и республиканских олимпиадах.
2006-2007 учебный год – 9 призовых мест в районе и 2 в РТ (физическая культура);
2007-2008 учебный год - 14 призовых мест в районе и 1 в РТ (физическая культура);
2008-2009 учебный год - 15 призовых мест в районе и 1 в РТ (физическая культура).
Результаты предметных олимпиад – это следствие:
- высокой профессиональной компетентности учителей;
- наличия учебно-материальной базы;
- высокой эффективности управленческой деятельности.
Кроме олимпиад учащиеся 2-11 классов ежегодно активно участвуют в Международной игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» (24%) и игре-конкурсе «Кенгуру» (24%). Учащиеся имеют возможность испытать свои интеллектуальные силы и способности в определённом цикле: гуманитарном, математическом, что способствует их самоутверждению, саморазвитию, самореализации своих способностей.
Педагогический состав школы составляет 44 человек.
- по уровню образования:
| Всего учителей | Высшее педагогическое образование | Неоконченное высшее педагогическое образование | Среднее специальное педагогическое образование |
| 44 | 37 | 2 | 5 |
- по стажу работы:
| До 5 лет | От 5 до 10 лет | От 10 до 20 лет | Свыше 20 лет |
| 4 | 3 | 10 | 27 |
- по квалификационным категориям:
| Всего учителей | Педагоги высшей квалификационной категории | Педагоги первой квалификационной категории | Педагоги второй квалификационной категории |
| 44 | 3 | 20 | 14 |
Награды учителей
- Почетная грамота МО и Н РФ – 3 (Спиридонова Р.М., Галиева Х.М., Соколов В.А.);
- Нагрудный знак «За заслуги в образовании РТ – 3(Галеева Р.А., Селезнев В.П., Быстрова И.М.);
- Медаль «В память 1000-летия Казани» - 3(Галеева Р.А., Хацаюк Т.Р., Соколов В.А.);
- Соросовский гранд –1 (Фасхутдинова Г.Х.);
- Отличник народного просвещения – 2 (Селезнев В.П., Соколов В.А.);
- Почетная грамота МО и Н РТ – 1 (Мухтасарова З.З.)
- Благодарственные письма МО и Н РТ – 2 (Хацаюк Т.Р., Шугаепова В.Н.).
- Почетный работник общего образования-1( Соколов В.А.);
Педагогический коллектив школы ориентирован на достижения высоких профессиональных результатов, позитивно настроен на работу, готов вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения измененния, совершенствовать свою методологическую и психолого-педагогическую компетентность:
Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся. В связи с этим в школе ведется целенаправленная работа по освоению и внедрению в учебный процесс образовательных технологий.
Использование современных технологий обеспечило дифференциацию образования, его ориентацию на личность, индивидуальность и существенно повлияло на успешность обучения, развития у обучающихся мыслительных умений, приобретение ими способности к самостоятельному выбору и творческому самовыражению в учебной и внеучебной деятельности.
Эффективность внедрения современных образовательных технологий.
| Название технологии Уровень готовности педагогов к ее использованию |
| Технология модульного обучения - 30% |
| Проектная технология – 70 % |
| Информационно- коммуникативные технологии – 40% |
| Игровые технологии – 100% |
| Технология развивающего обучения Образовательная система «Школа – 2100», «Школа – России» – 100% |
| Технология проблемного обучения – 100% |
| Технологии группового обучения – 70% |
| Технология учебного исследования – 45% |
| Технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре – 75% |
| Технология интегрированного обучения – 60% |
| Система инновационной оценки «Портфолио» - 60% |
| Здоровьесберегающие технологии – 100% |
Воспитательная работа в школе ведётся с целью создания условий для самореализации и самовыражения как обучающихся, так и классных руководителей, обеспечения единой урочной и внеурочной деятельности.
Системообразующими элементами воспитательной системы являются: программно-целевой подход к управлению внеурочной деятельностью; универсальная среда жизнедеятельности обучающихся и его развитие; принцип личностно-ориентированного подхода; внедрение в практику современных педагогических технологий. В школе созданы благоприятные условия для подготовки детей к здоровому образу жизни, успешному жизненному и профессиональному самоопределению через хорошо скоординированную воспитательную работу классных руководителей, учителей предметников, руководителей кружков и спортивных секций. К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система. В школе реализуется воспитательная программа «Я – Актюбинец», разработаны тематические программы:
- «Будем здоровы»,
- «Гражданско-патриотическое воспитание»,
- «Школа + семья»,
- программа по работе с одарёнными детьми «Золотая россыпь»,
- программа детской общественной организации «Школьная галактика».
Самостоятельная активность обучающихся в полной мере проявляется во внеурочной учебной деятельности. В школе проводятся различные мероприятия:
Традиционные мероприятия:
- День знаний
- День самоуправления
- Акция «Пусть старость будет в радость»
- Театры здоровья
- Новогодний серпантин
- Вечер встречи с выпускниками
- Встреча с ветеранами ВОВ и участниками локальных войн
- Родительская конференция «Мы вместе»
- Последний звонок
- Выпускной бал
Инновационные мероприятия:
- Презентация школьной формы «Школа +стиль»
- Ток-шоу «Две звезды»
- Чествование династий и семей педагогов
- Защита социальных проектов «Твори добро», «Жаргонизм в речи учащихся», «Моя родословная», «Моя семья – моя крепость»
- Открытие книги Почёта школы
- Чествование лучших семей
- Презентация семейного творчества
- Звёздная аллея
Внеурочная, кружковая работа, дополнительное образование составляют единый непрерывный образовательный процесс, основанный на вариативности, разноуровневости, постоянном обновлении содержания и представляют собой коллективы детей, все члены которых объединены интересной для них творческой деятельностью, что является благоприятным фактором их развития и формирования. Поэтому основной целью педагогического коллектива школы является создание условий для творческого сотрудничества детей и педагогов, взаимного уважения и ответственности. В школе создана материально – техническая база, позволяющая осуществлять внеурочную работу и дополнительное образование на хорошем профессиональном уровне. Имеется спортивный зал, актовый зал. Педагоги дополнительного образования стремятся обеспечить условия для творческой самореализации всех детей. В блоке дополнительного образования действует 15 различных объединений по интересам: это предметные кружки, кружки художественно-эстетического направления, а также три спортивных секций. Каждый педагог дополнительного образования работает по своей программе. Занятия проводятся во второй половине дня по расписанию, утвержденному директором школы и бесплатны для всех обучающихся.
Внеурочная воспитательная работа школы активно развивается в тесной связи и с другими учреждениями дополнительного образования, действуя системно и организованно как на первой ступени образования, так и на последующих.
Охват учащихся дополнительным образованием.
| Год | Всего % уч., посещающих ОДО |
| 2006 -2007г. | 79% |
| 2007 -2008г | 92% |
| 2008-2009 | 95% |
Педагогический и ученический коллективы школы – за Здоровый Образ Жизни! В 2006 году школа была удостоена квалификационной характеристики «Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня».
Успешно реализуется республиканская программа «Образование и здоровье школьников РТ», на основании которой разработана здоровьесберегающая программа «Будем здоровы».
Результаты мониторинга здоровья
| № | Содержание информации | Учебные годы | |||||
| 2006-2007 | % | 2007-2008 | % | 2008-2009 | % | ||
| 1. | 1 группа здоровья | 59 | 15% | 60 | 15% | | |
| 11 группа здоровья | 280 | 70% | 295 | 73% | | | |
| 111 группа здоровья | 58 | 15% | 48 | 12% | | | |
| IV группа здоровья | - | - | - | - | | | |
| 2. | Нарушение зрения | 52 | 13% | 34 | 8% | | |
| Нервно-психические заболевания | 16 | 4% | 1 | 0,2% | | | |
| Искривление позвоночника | 23 | 6% | 10 | 3% | | | |
| 3. | Физическое развитие - Высокое - Среднее - Ниже среднего | - 391 6 | 0% 98,5% 1,5% | 2 398 3 | 0,4% 98,7% 0,7% | | |
Огромное значение в воспитательной работе имеет школьное самоуправление. Смысл ученического самоуправления в нашей школе заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.
Участие в самоуправлении помогает учащимся сформировать у себя навыки демократизма, умение самостоятельно действовать, нестандартно мыслить, принимать решения и осуществлять их, обеспечивает возможность совместного решения взрослыми и детьми вопросов функционирования и развития школы.
В школе действуют два детских общественных объединения:
1.СНТ – «Следопыт» - 1-4 классы, «Наследник» - 5-8 классы.
2.«Лидер» - 9-11 классы.
Одно из приоритетных направлений воспитательной работы школы – «Семья + Школа = Единство», что способствует укреплению и развитию связей с семьей по проблемам воспитания детей. Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность. Педагогический коллектив стремится установить партнерские отношение с семьей каждого воспитанника и создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов, так как от позиции родителей в значительной мере зависят результаты обучения и воспитания ребенка.
Итак, вернемся к нашей программе развития школы «Школа красоты».
Нас радует, что наша программа развития «Школа Красоты», ориентированная на вечные ценности, такие как Красота, Семья, Здоровье, Труд, Родина, заработала, в действии, и есть весомые результаты. В чем же секрет успеха? Мы думаем, во-первых, в опоре на традиции. Именно сохраненные старые традиции и зародившиеся новые становятся источником эстетического и нравственного опыта. Во-вторых, в качествах лидера, ведь лидер – ведет за собой, руководит. Владеть искусством общения, быть одержимым идеей, верить в успех, уметь зажечь своей идеей других, пробудить желание творить, работать – это главные качества лидера, определяющие его роль. Мы вместе с коллективом решаем общие проблемы. Одна из проблем – качество образования. Ведь качество образования «задает» качество жизни человека и общества, включает степень развитости социализации выпускника, его готовность к семейной, трудовой жизни, защите Родины, разумному проведению досуга, заботе о своем здоровье.
Мы, как всегда, уверены в успехе всех своих начинаний, ведь когда веришь сам, вселяешь веру и в других. Мы вместе, дети и коллектив, продолжаем трудиться в напряжении всех сил, которые нам дадут достижение Красоты.
Результаты реализации программы развития «Школа красоты».
| № | Содержание | Финансирование | Срок |
| 1. | Разработаны новые локальные акты, регламентирующие деятельность школы по направлениям развития | Без дополнительных затрат | Ноябрь, 2006 г. |
| 2. | Организована научно-исследовательская деятельность учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации | Без дополнительных затрат | Сентябрь, 2006г. |
| 3. | Создан музейный уголок «Прошлое, настоящее нашего народа» | Спонсорские средства | Сентябрь, 2006г. |
| 4. | Открыты классы с расширением программного объёма предметов по циклам: - физико-математический; - социально-гуманитарный | Без дополнительных затрат | Август, 2006 г. |
| 5. | Создана Детская школьная Дума | Без дополнительных затрат | Октябрь,2007 г. |
| 6. | Разработана программа детской общественной организации «Школьная галактика» | Без дополнительных затрат | Декабрь, 2007 г. |
| 7. | Повышение квалификации педагогов в области управления, новых образовательных технологий, дополнительного образования и воспитания. | Бюджетные средства | 2007-2008 уч.год |
| 8. | Созданы «зелёные» уголки в рекреациях школы и классных кабинетах | Без дополнительных затрат | Август, 2007 г. |
| 9. | Проведено эстетическое оформление школы:
| Внебюджетный фонд, 670 тыс. руб., выделенные ОАО «Татнефть» | Ноябрь-декабрь, 2006 г. |
| 10. | Выкладка декоративной плиткой фасада школы. | Спонсорская помощь родителей | Октябрь, 2006 г. |
| 11. | Обновление материально-технической базы школы:
| Внебюджетный фонд, 300 тыс. руб., выделенные ОАО «Татнефть» | Ноябрь-декабрь, 2006 г. |
Реализация средств федерального бюджета.
| № | Содержание |
| | Лаборатория для кабинета физики. |
| | Учебно-методические программы. |
| | Ноутбук (2 штуки) |
| | Музыкальный центр (2 штуки) |
| | Школьная мебель -стол ученический (106 штук); -стул ученический (212 штук); -стол компьютерный (9 штук); -стол учительский (15 штук); -шкаф полуоткрытый (21 штук); -стеллаж односторонний (6 штук); -доска трехэлементная (2 штуки). |
| | Интерактивная доска |
| | Интерактивная доска «Mimio» |
| | Мультимедийные проекторы (5 штук) |
| | Документкамера |
| | Передвижной столик (3 штуки) |
| | Экран (3 штуки) |
| | Компьютеры (13 штук) |
| | Монтаж локальной сети. |
| | Повышение квалификации в г. Москва. |
Ожидаемые и конечные результаты программы. Программа «Школа Красоты» предусматривает модель выпускника, которая является состоявшейся личностью, имеющей высокий эстетический, культурный, физический и интеллектуальный уровень развития, духовное богатство, отличающейся красотой внутреннего мира, способностью принятия обдуманных решений. Выпускник школы должен показать себя как личность, отвечающая требованиям современной жизни.