664007, г. Иркутск, ул. Красноказачья, 10 «А» (проезд трамваями №№1, 2, 3 до остановки «Площадь декабристов»)
| Вид материала | Документы |
- Программа всероссийской научно-практической конференции с международным участием 15-16, 399.98kb.
- Ахмедова Майя Саидовна, учитель биологии моу «сошуип №14» г. Омска. Использование научной, 1533.8kb.
- «Машиностроение», 404.03kb.
- «Машиностроение», 395.33kb.
- Конкурс состоится 25-26 февраля 2012г в г. Новокузнецке, маук дц «Комсомолец» по адресу:, 44.78kb.
- К приказу №1365, 39.94kb.
- Мировые суды Вахитовского района, 40.72kb.
- Справочная информация, 835.36kb.
- Место проведения конференции Конференция будет проводиться на базе отдыха Политехник,, 57.5kb.
- Анкета-заявка на участие в конференции, 66.02kb.
Центральной идей повышения квалификации работников образования ставится научно-методическое сопровождение комплексного проекта модернизации образования.
Сотрудниками кафедры особое внимание на курсах повышения квалификации педагогов будет уделяться проблематике введения нового Федерального государственного образовательного стандарта. Так, планируется проведение занятий по следующим темам: «Федеральный образовательный стандарт: технологии и методики формирования личностных результатов», «Федеральный образовательный стандарт: технологии и методики формирования метапредметных результатов», «Федеральный образовательный стандарт: внеучебная деятельность», «Федеральный образовательный стандарт: технология проектирования рабочих программ».
Программа построена по накопительной системе. Кредиты по модулям суммируются. Набор кредитов на 72ч. дает возможность получения удостоверения.
5. Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности
Настоящий модуль предназначен для ознакомления с основами Федерального образовательного стандарта второго поколения в области развития универсальных учебных действий
Программа состоит из введения и 7 взаимосвязанных тем: «Компетентностный подход как основа ФГОС общего образования второго поколения. Общие подходы к ФГОС: проблемы и результаты», «Универсальные учебные действия. Основные виды универсальных учебных действий. УУД: познавательные общеучебные и учебные», «УУД: познавательные логические», «УУД: регулятивные», «УУД: личностные и коммуникативные», «Внеурочная деятельность как фактор развития универсальных учебных действий», «Проектирование интердисциплинарного курса по развитию УУД»
6. «Общественно-активные школы в России: от теории к практике».
Цель курса: освоение теории и практики общественно-ориентированного образования. Программа состоит из введения и 4 взаимосвязанных тем: «Общественно-активные школы: исторический аспект», «Общественно-активная школа как педагогический феномен», «Проектирование образовательного учреждения как общественно-активной школы»; «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений как общественно-активных школ»
Курсы повышения квалификации и переподготовки работников образования в рамках кафедры
1. Курсы повышения квалификации дл проектных групп в рамках мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования в рамках президентской инициативы «Наша новая школа». Для реализации предлагаются курсы «Деятельность ИМЦ как основного узла сети школ личностно-профессионального развития», «Социально-педагогическая деятельность по месту жительства как фактор формирования социальной позиции нового поколения», «Интеграция общего и дополнительного образования как условие реализации основных направлений модернизации образования».
2. Планируется продолжение работы научной школы педагога-исследователя в области социально-педагогической деятельности на семинаре «Деятельность социального педагога в контексте гуманизации пространства Детства». Курсы проводятся совместно с АПКиПРО (г. Москва)
3. Курсы повышения квалификации для заместителей директоров по научно-методической работе и учебно-воспитательной работе
В формате комплексного проекта модернизации образования инновация становится рамкой для системы образования в целом, и для курсов повышения квалификации педагогов в частности. В связи с этим освоение исследовательской и инновационной деятельности в рамках курсов повышения квалификации является требованием времени. Этим вызовам времени отвечают программы курсов «Инновационные процессы в образовании», «Управление инновационными процессами в образовании в контексте президентской инициативы «Наша новая школа», «Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности», «Общественно-активная школа: от теории к практике» и др.
4. В 2011г. планируется подготовка тьюторов по реализации проекта «Общественно-активные школы в России: от теории к практике». Сотрудники кафедры включены в разработку программ профессиональной подготовки по названной проблеме по проекту фонда «Новая Евразия».
Цель курса: освоение теории и практики общественно-ориентированного образования.
Эта цель достигается посредством организации аудиторной и самостоятельной работы слушателей, а также посредством практико-ориентированных исследований и разработки инновационного проекта развития образовательного учреждений как общественно-активной школы.
В 2011 году на кафедре планируется разработка и реализация программы подготовки педагогов-тьюторов с получением сертификата, дающего возможность презентовать свой инновационный опыт в режиме повышения квалификации.
5. На кафедре продолжается работа по переподготовке по социальной педагогике, специальность 0313000, квалификация социальный педагог.
6. На кафедре организуется переподготовка для педагогов дополнительного образования на хозрасчетной основе..
7 . Курсы повышения квалификации для социальных педагогов «Актуальные вопросы социальной педагогики»
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации социальных педагогов разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный и учебно-тематический планы, рассчитанные на 24ч., 72ч., 108ч., 144ч. обучения по проблеме «Основы социально-педагогической деятельности в условиях образовательного учреждения».
Требования к обязательному минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы, ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
Программа состоит из введения и 10 взаимосвязанных тем: «Проблемы социализации личности», «Сущность социально-педагогической деятельности», «Основные направления социально-педагогической деятельности в ОУ», «Основные нормативные документы, регламентирующие социально-педагогическую деятельность в ОУ», «Документация социального педагога», «Девиация как социально-педагогическая проблема», «Профилактика девиантного поведения», «Типология неблагополучных семей», «Организация социально-педагогической деятельности с неблагополучными семьями».
7. Курсы повышения квалификации для педагогов дополнительного образования «Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования»
Программа «Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования детей» рассчитана на педагогов и методистов дополнительного образования детей. В ней рассматриваются особенности педагогики дополнительного образования детей на современном этапе модернизации Российского образования в контексте разрабатываемой модели «Российское образование 2020».
Образовательная программа предусматривает изучение слушателями следующих модулей: «Дополнительное образование детей в системе современного образования», «Научное и программно-методическое обеспечение деятельности учреждения дополнительного образования детей», «Совершенствование профессионально-педагогической деятельности руководителей детских творческих объединений».
Программа предполагает освоение теоретических, методических знаний обучающимися и продуктивную деятельность по выстраиванию стратегии и тактики в решении актуальных вопросов, связанных с организацией образовательного процесса на базе тех учреждений, которые представляют слушатели.
Все программы построены по накопительной системе. Кредиты по модулям суммируются. Так, набор кредитов на 72 ч. Дает возможность получения удостоверения, 108-144 часов – свидетельство.
8. Темы дистанционных курсов. Дистанционный курс: «Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования детей» - 72 часа
Модули дистанционного курса:
- «Разработка и оформление дополнительной образовательной программы педагога ДОД» -24 часа;
- «Социально-педагогическое проектирование в системе ДОД» - 24 часа;
- «Управление инновационными процессами в учреждении» - 24 часа.
Технология проведения курсов: курсы проводятся командой сотрудников кафедры в интерактивном режиме (интерактивная лекция, интерактивный семинар, консультации). При проведении занятий используется раздаточный материал для слушателей. Все курсовые занятия сопровождаются медиа-презентациями.
| № | Категория слушателей | Название образовательной программы | Кол-во чел. | Сроки проведения | объем | Место проведения | Руководитель | ||
| I. Предметные курсы | |||||||||
| 1 | Социальные педагоги | Социально-педагогическая деятельность | 25 | 17 января – 5 февраля | 108 | ИПКРО | Дичина Н.Ю. | ||
| 2 | Социальные педагоги, классные руководители (по заявке) | Трудные подростки. Работа социального педагога, классного руководителя с трудными подростками | 25 | 6-18 июня 5-11 сентября (дистантно) | 72 36 | г. Шелехов | Дичина Н.Ю | ||
| 3 | Педагоги доп. образования (по заявке) | Общественно-активное образовательное учреждение: от теории к практике | 25 | 14-26.02 16-29.05 | 72 | г.Вихоревка Дом творчества | Дичина Н.Ю. | ||
| 4 | Педагоги доп. образования | Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования | 25 | 28 февраля – 19 марта | 108 | ИПКРО | Глазкова Т.В. | ||
| 5 | Педагоги доп. образования (по заявке) | Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования | 25 | 17 – 29.01 18 – 30.04 | 144 | Дом творчества 5 г. Иркутск | Глазкова Т.В. | ||
| 6 | Педагоги доп образования (по заявке) | Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования | 25 | 16-29.05 3-16.10 (дистантно) | 72 72 | ДДТиМ Тайшетский р-он | Глазкова Т.В. | ||
| 7 | Зам. директора НМР, заместители директора по УВР | Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности | 25 | 7 – 19 февраля | 72 | СОШ 11 г. Байкальск | Малых Т.М. | ||
| 8 | Педагоги доп. образования (по заявке) | Компетентностьный подход в дополнительном образовании | 25 | 17.10-5.11 | 108 | ДЮЦУК МО г. Усть-Кут | Шестакова Е.А. | ||
| 9 | Педагоги доп. образования (по заявке) | Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования | 25 | 17.10-5.11 | 108 | ДЮЦУК МО г. Усть-Кут | Шестакова Е.А. | ||
| Курсы повышения квалификации по Федеральному государственному образовательному стандарту (выполнение распоряжения МО ИО 762/мр от 11.09.2010г.) | |||||||||
| 1 | Учителя-предметники (по заявке) | Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности | 25 | 31 января – 12 февраля | 72 | СОШ 80 г. Иркустк | Шестакова Е.А. | ||
| 2 | Учителя-пред-метники г. Усолья-Сибирского (по заявке) | Развитие универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС | 25 | 28 февраля – 12 марта | 72 | Г. Усолье-Сибирское | Шестакова Е.А. | ||
| 3 | Учителя-предметники (по заявке) | Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности | 25 | Очно-заоч. Январь-июнь | 108 | ИПКРО | Шестакова Е.А. | ||
| 4 | Учителя-предметники (по заявке) | Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности | 25 | 19 сентября – 1 октября | 72 | Усольский район | Малых Т.А. | ||
| 5 | Учителя-предметники (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | 18 – 30 апреля | 72 | Зиминский р-он | Малых Т.А. | ||
| 6 | Учителя-предметники (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | Очно-заоч. январь - июнь | 144 | ИПКРО | Шестакова Е.А. | ||
| 7 | Учителя-предметники (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | 6-24 сентября | 108 | г. Байкальск | Шестакова Е.А. | ||
| 8 | Учителя-предметники (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | 28 февраля – 12 марта | 72 | Слюдянский район | Малых Т.А. | ||
| 9 | Учителя-предметники - победители ПНПО (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | 16 мая – 3 июня | 108 | Черемховский район | Шестакова Е.А. | ||
| Курсы повышения квалификации научно-методическому обеспечению плана действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «наша новая школа» в Иркутской области Курсы повышения квалификации в рамках мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования на базе образовательных учреждений Иркутской области 2009-2013»: | |||||||||
| Монопроект «Интеграция дополнительного и общего образования как условие реализации идей модернизации образования» | |||||||||
| 1 | Педагоги доп. образования | Интеграция дополнительного и общего образования | 25 | 10-29 января | 72 | Иркутскосельский ДДТ | Глазкова Т.В. | ||
| Монопроект «Обновление системы повышения квалификации. Создание центров инновационного опыта» | |||||||||
| 1 | Педагоги образовательных учреждений (по заявке) | Общественно-активное образовательное учреждение: от теории к практике | 25 | 24 января – 4 февраля 16-21 мая (дистантно) | 108 | ПУ 16 г. Байкальск | Малых Т.А. Переломова Н.А. | ||
| Монопроект «Обновление системы повышения квалификации. Создание школ личностно-профессионального развития» | |||||||||
| 1 | Педагоги образовательных учреждений (по заявке) | Общественно-активная школа: от теории к практике | 50 | 14 марта – 2 апреля | 108 | Черемхово департамент | Малых Т.А. Переломова Н.А. | ||
| 2 | Педагоги образовательных учреждений (по заявке) | Современные образовательные технологии: школа личностно-профессионального развития | 25 | 30 мая-17 июня (дистантно) | 108 | Черемхово департамент | Малых Т.А. Переломова Н.А. | ||
| Монопроект «Сетевое взаимодействие учреждений как фактор формирования социальной позиции нового поколения» | |||||||||
| 1 | Педагогический коллектив (по заявке) | Образовательные технологии: теория и практика | 25 | 21 марта – 9 апреля | 108 | Боханский район. | Дичина Н.Ю. | ||
| III. Совместный проект с АПКиПРО (г. Москва) | |||||||||
| 1 | Педагогические и руководящие работники системы образования, профессионально занимающиеся социально-педагогической деятельностью | Социально-педагогическая деятельность в контексте гуманизации пространства Детства | 50 | 19 сентября – 2 октября | 72/108 | ОГОУ ДПО Галактика | Дичина Н.Ю. Переломова Н.А. | ||
| IV. Дистанционные курсы | |||||||||
| 1 | Педагоги доп. образования | Разработка и оформление дополнительной образовательной программы педагога ДОД | 12 | 28 февраля – 12 марта | 24 | ИПКРО | Глазкова Т.В. Дичина Н.Ю. Шестакова Е.А. Малых Т.А. Переломова Н.А. | ||
| Разработка и оформление дополнительной образовательной программы педагога ДОД | 8-21 Мая | 24 | ИПКРО | ||||||
| Разработка и оформление дополнительной образовательной программы педагога ДОД | 3-15 октябрь | 24 | ИПКРО | ||||||
| | | ИТОГО | 637 | | 2568 | | | ||
Контингент кафедры:
- 4061 педагогов дополнительного образования;
- 615 социальных педагогов
- педагоги, участвующие в инновационных проектах кафедры в рамках Мега-проекта
Охват в 2011 г.:
Социальные педагоги 100 %.
Педагоги дополнительного образования 67,1 % согласно штатного расписания
| V. Хозрасчетные курсы | |||||||
| 1 | Социальные педагоги - I цикл - II цикл | Социальная педагогика специальность 03133000 квалификация социальный педагог | 25 | 28 февраля – 26 марта 3-29 октября | 500/ 288 | ИПКРО | Дичина Н.Ю. Переломова Н.А. |
| 2 | Педагоги доп. образования (по заявке) | Педагогика дополнительного образования | 25 | 21.03 – 16.04 5.09- 2.10 | 500/ 288 | ИПКРО | Глазкова Т.В. Переломова Н.А. |
| Итого: | 50 | | 576 | | | ||
Графики индивидуальных консультаций:
Понедельник и пятница 10.00 –12.00 все сотрудники кафедры
Состав кафедры:
Заведующая кафедрой:
Переломова Наталья Анатольевна, доктор педагогических наук, профессор,
Доценты кафедры:
Глазкова Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук;
Дичина Наталья Юрьевна, кандидат педагогических наук;
Малых Татьяна Александровна, кандидат педагогических наук;
Пешня Инна Сергеевна, кандидат педагогических наук;
Старший преподаватель кафедры:
Шестакова Евгения Александровна
Лаборант кафедры: Наборщикова Галина Ильинична, заслуженный учитель РФ
ЦЕНР РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ И УПРАВЛЕНИЧЕСКИХ КАДРОВ
Основные направления образовательных программ
Повышение квалификации на проблемных курсах может быть краткосрочным (72 час.) и длительным (от 73 до 500 аудиторных часов). Целью проблемных курсов повышения квалификации является обновление и углубление теоретических и практических знаний и совершенствование умений и навыков специалистов в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения новых способов решения профессиональных задач в сфере управления образовательным учреждением. Содержание курсов повышения квалификации не является застывшим и подлежит обновлению в соответствии с изменениями в направлениях государственной политики в сфере образования, а также с учетом новых требований к уровню квалификации должностей работников образования. В 2011 году основное внимание в процессе повышения квалификации работников образования уделяется содействию реализации положений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа».
Дополнительные профессиональные программы переподготовки и повышения квалификации построены по модульному принципу, что позволяет им гибко изменяться в зависимости от интересов слушателей, обусловленных образовательными потребностями учащихся.
1. «Современные подходы к организации методической работы в условиях модернизации образования» (72 час.)
Категория слушателей: педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических служб.
Дополнительная профессиональная образовательная программа разработана с целью повышение уровня компетентности слушателей в организации педагогической деятельности с учетом современных целей, задач и направлений, в разработке образовательных программ, вопросах выявления, обобщения и распространения информации о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе информационных). Программа построена по модульному принципу и рассматривает следующие вопросы: приоритетные направления в развитии современного образования; федеральные государственные образовательные стандарты: новые требования и новые возможности; программно-методическое обеспечение образовательного процесса; управление процессами диссеминации инновационного управленческого и педагогического опыта.
2. Управление деятельностью методической службы в условиях развивающейся образовательной системы России (72, 108 час.).
Категория слушателей: педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических учреждений, муниципальных органов управления образования, курирующие методическую работу.
Дополнительная профессиональная образовательная программа разработана на основе модульного принципа с целью развития компетентности слушателей в сфере организации методической работой на уровне образовательного учреждения и муниципальной системы образования. В программе курсов рассматриваются следующие вопросы: приоритетные направления в развитии современного образования; управление деятельностью методической службы в условиях системных изменений; информационно-методическое сопровождение деятельности методиста.
3. «Научная, методическая и информационная деятельность образовательных учреждений в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»» - 108 часов.
Категория слушателей: педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических служб.
Дополнительная профессиональная образовательная программа разработана с целью повышения уровня компетентности слушателей в вопросах выявления, обобщения и распространения информации о передовых технологиях обучения и воспитания, механизме организации работы по научно-методическому обеспечению и проектированию деятельности педагогических работников и образовательных учреждений. В программе курсов рассматриваются следующие вопросы: приоритетные направления в развитии современного образования; диссеминация профессионального педагогического и управленческого опыта; подходы к организации конкурсов профессионального мастерства; проектирование как ресурс профессиональных преобразований педагогических кадров.
4. Федеральные государственные образовательные стандарты: содержание и технологии введения (72час.)
Программа призвана оказать содействие работникам муниципальных и школьных систем образования в освоении федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС), разработке стратегии введения ФГОС на основе проектной технологии. В содержание программы включены следующие модули: Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики образования. Ресурсное обеспечение введения ФГОС. Научно-теоретическое и научно-методическое сопровождение введения ФГОС. Управление введением ФГОС.
Категория слушателей: работники муниципальных и школьных систем образования
5. Деловое администрирование (72, 108 час.)
Программа предназначена для повышения уровня компетентности слушателей в теоретических и прикладных вопросах делового администрирования и включает следующие модули: Менеджмент качества. Управление изменениями. Компетентностное управление. Личная эффективность руководителя. Тайм-менеджмент. Организация делопроизводства.
Категория слушателей: работники муниципальных и школьных систем образования
6. «Инновационный менеджмент в образовании (72 час)
Программа краткосрочного повышение квалификации слушателей в развитии профессиональных компетентностей, реализующих инновационный характер деятельности в образовании. Программа включает обучение по следующим модулям: 1. Инновационный процесс как объект управленческой деятельности. 2 Управление инновациями. Инновационный проект. Управление инновационным проектом. 3. Управление персоналом инновационной организации. 4. Юридические аспекты инновационной деятельности
Категория слушателей: работники муниципальных и школьных систем образования
7. Современный образовательный менеджмент (72-144 час).
Программа реализуется в рамках федерально-регионального проекта «Разработка и апробация модели многовекторной системы непрерывного образования (повышения квалификации) директоров школ в системе общего образования с использованием модульных программ». Обучение по программе проводят прошедшие специальную подготовку в АПКиППРО г. Москвы тьюторы. Модульная программа обеспечивает каждому слушателю оперативное формирование управленческих компетенций в сфере права, экономики, инновационного менеджмента, делового администрирования, менеджмента качества, государственной политики в области образования. Программа включает перечисленные ниже модули, слушатели имеют право выбора содержания курсовой подготовки и ее продолжительности.
Модуль 1. «Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации»
Модуль 2. «Инновационный менеджмент в управлении школой»
Модуль 3. «Оценка деятельности современной школы»
Модуль 4. «Правовые основы управления образовательным учреждением»
Модуль 5. «Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением»
Модуль 6. «Деловое администрирование»
Категория слушателей: работники муниципальных и школьных систем образования (педагогические работники, управленческие и методические кадры образовательных учреждений регионального и муниципального уровней (резерв)
8. Теоретические основы и методы управления образовательным учреждением (108, 144 час)
Программа предназначена как для опережающей подготовки к управленческой деятельности, а также для обновления теоретических и практических знаний в области управления. Программа построена по модульному принципу и включает научно-теоретические, организационно-педагогические, нормативно-правовые, финансово-хозяйственные, психолого-педагогические основы управления. Содержание программы подлежит обновлению в соответствии с новыми тенденциями развития образования, рассмотрению подлежат актуальные вопросы государственной политики в системе образования, в том числе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа». Построение программы на основе блочно-модульной технологии дает возможность моделировать образовательную программу за счет уровневой комбинации блоков и модулей в зависимости от заявленной проблемы курсов и образовательных потребностей слушателей.
Категория слушателей: педагогические работники, управленческие и методические кадры образовательных учреждений регионального и муниципального уровней (резерв)
9. Управление системным развитием образовательного учреждения (108, 144 час)
Программа построена по модульному принципу. Модули раскрывают содержание управленческой деятельности в области стратегического и инновационного менеджмента, менеджмента качества, управления персоналом развивающего учреждения, нормативно-правовых аспектов инновационной деятельности, ФГОС: новые требования и новые возможности, развития форм государственно-общественного управления, экономической самостоятельности.
Категория слушателей: педагогические работники, управленческие и методические кадры образовательных учреждений регионального и муниципального уровней (резерв)
10. Развитие ИКТ-компетентности руководителя образовательного учреждения (72 час.)
Программа направлена на оптимизацию управленческой деятельности в сфере контроля качества образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий. Содержание программы построено на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню профессиональной переподготовки руководителей образовательных учреждений по дополнительной образовательной программе «Менеджмент в образовании» от 14.11.2003 г.и включает следующие модули: Государственная политика в области информатизации образования. Единое информационное образовательное пространство образовательного учреждения. Информационные технологии в образовательном учреждении. Информационные технологии в управлении образовательным учреждением. Значительные изменения в содержании программы обусловлены необходимостью ее адаптации к современным направлениям развития информатизации образования.
Данная программа может быть реализована как самостоятельная, так и в составе перечисленных выше программ дополнительного профессионального образования с увеличением суммарного объема до 144 и более часов.
Категория слушателей: руководители и специалисты муниципальных методических служб, руководители учреждений дошкольного и общего среднего (полного) образования, а также резерв управленческих кадров.
2. Темы дистанционных курсов, модулей
1. Модуль «Управленческие решения» - Трускавецкая В.А.
2. Модуль «Менеджмент в сфере образования» - Магальник Л.А., Даниленко Т.В.
3. Модуль «Проектирование образовательных систем» - Магальник Л.А
3. Профессиональная переподготовка специалистов (на хозрасчетной основе)
«Менеджмент в образовании» - 600 часов. Цель профессиональной переподготовки: получение дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, освоение которых необходимо для выполнения нового вида профессиональной деятельности, подтверждение занимаемой должности руководителя образовательного учреждения. Образовательная программа переподготовки “Менеджмент в образовании” предназначена для переподготовки руководителей, заместителей руководителей образовательных учреждений общего и дошкольного образования, резерва управленческих кадров. Профессиональная переподготовка руководителей системы образования проводится с отрывом от работы, (частичным отрывом от работы) в режиме трех сессий в течение одного календарного года.
Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности – управления образовательным учреждением – построена с учетом соответствия установленным квалификационным требованиям к должностям «Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения», «Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения. Прохождение такой профессиональной переподготовки не по профилю ранее полученного образования осуществляется в порядке, установленном Министерством образования и науки Российской Федерации.
Технологии проведения курсов
Сотрудники центра реализуют следующие виды дополнительных образовательных программ: повышение квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка. Профессиональная подготовка и повышение квалификации может осуществляться с отрывом, частичным отрывом или без отрыва от работы и с использованием дистанционных образовательных технологий. Допускается сочетание различных форм получения образования. Дополнительные профессиональные программы, включая учебные и учебно-тематические планы, в том числе учебные планы индивидуального обучения специалистов и стажировки, разрабатываются, утверждаются и реализуются ИПКРО с учетом потребностей заказчика, а также требований федеральных государственных образовательных стандартов. В процессе обучения используются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические занятия, семинары, в том числе по обмену опытом, лабораторные работы, выездные занятия, стажировка, консультации, дипломное проектирование, деловые и ролевые игры, лекции с использованием компьютерных технологий, тестирование, руководимое самообразование, исследовательская работа (подготовка выпускных работ). Сотрудниками кафедры разрабатываются новые технологические подходы, общий смысл которых состоит в смещении акцентов с преподавания (активная академическая деятельность профессорско-преподавательского состава) на обучение (активная образовательная деятельность слушателя). Образовательный процесс, ориентированный на слушателя, определяется тем, чего хотят достичь обучающиеся.
Качество освоения образовательных программ осуществляется путем текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации слушателей.
Качество освоения образовательных программ осуществляется путем текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации слушателей.
| № | Категория слушателей | Название образовательной программы | К-во чел. | Сроки обучения | Объем | Место проведения | Руководитель курсов |
| Курсы повышения квалификации | |||||||
| 1 | Педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических служб | Современные подходы к организации методической работы в условиях модернизации образования | 25 | 22-25.03 7-9.06 28.11-01.12 | 72 | ИПКРО | Авгусманова Т.В. |
| 2 | Педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических учреждений, муниципальных органов управления образования, курирующие методическую работу. | Управление деятельностью методической службы в условиях развивающейся образовательной системы России | 25 | 17.01-05. 02 | 108 | Ангарск | Авгусманова Т.В. |
| 3 | Педагогические работники, воспитатели, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, специалисты и руководители муниципальных методических служб | Научная, методическая и информационная деятельность образовательных учреждений в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа | 25 | 24-26.02 28-30.06 27-29.09 5-7.12 | 108 | Иркутск Ольхон Ангарск Баяндай | Авгусманова Т.В. |
| 4 | Педагоги, руководители и заместители руководителей образовательных учреждений, руководители методических служб, резерв и др. | Теоретические основы и методы управления образовательным учреждением | 25 | Февраль 1.02 – 26.02 | 108 | Железногорск | Ванюков И.В. |
| 5 | Педагоги, руководители образовательных учреждений МО Иркутской области «Казачинско-Ленский район» | Современный образовательный менеджмент | 25 | Ноябрь 14.11 – 03.10 | 108 | п. Магистральный | Ванюков И.В. |
| 6 | Педагогические работники, управленческие и методические кадры образовательных учреждений регионального и муниципального уровней (резерв) | Современный образовательный менеджмент | 25 | Январь-декабрь 3 раза в месяц | 144 | Иркутский р-н | Ванюков И.В. |
| 7 | Педагоги, руководители образовательных учреждений Усть-Удинского района | Современный образовательный менеджмент | 25 | Сентябрь 19-30. 09 | 72 | п. Усть-Уда | Ванюков И.В. |
| 8 | Педагогические работники, управленческие и методические кадры образовательных учреждений регионального и муниципального уровней (резерв) | Управление системным развитием образовательного учреждения | 25 | Апрель 11-30.04 | 108 | г. Ангарск | Ванюков И.В. |
| 9 | Работники муниципальных и школьных систем образования | Деловое администрирование | 25 | Октябрь 10-22.10 | 72 | ИПКРО | Даниленко Т.В. |
| 10 | Специалисты муниципальных методических учреждений, руководители и специалисты МОУО, курирующие вопросы методической работы, директора, заместители директоров, руководители структурных подразделений общеобразовательных учреждений (административные команды муниципального и школьного уровней) | Федеральные государственные образовательные стандарты: содержание и технологии введения | 25 | Март 14-26.03 | 72 | ИПКРО | Магальник Л.А. |
| | Работники муниципальных и школьных систем образования | Инновационный менеджмент | 25 | Ноябрь-декабрь | 72 | ИПКРО | Магальник Л.А. |
| | ИТОГО | | 275 | | 1044 | ИПКРО - 5; в территориях - 6. | |
Примерный контингент слушателей Центра развития методических и управленческих кадров образования 2011 г.
Работники муниципальных и школьных систем образования:
- Методические кадры:
- руководители муниципальных методических служб – 42
- специалисты муниципальных методических служб – 170
- заместители директоров ОУ, курирующих методическую работу – 2000
Итого методических кадров: 2200 чел.
- Управленческие кадры
– директора общеобразовательных школ – 1100
- заместители директоров общеобразовательных школ – 2200
- руководители структурных подразделений общеобразовательных школ – 3300
- заведующие дошкольных образовательных учреждений – 550
- заместители заведующих дошкольных образовательных учреждений – 550
- руководители учреждений дополнительного образования – 130
- заместители руководителей учреждений дополнительного образования – 130
Итого управленческих кадров: 7960 чел.
- Педагогические кадры (резерв, педагоги, интересующиеся содержанием повышения квалификации, реализуемым Центром) – 2000 чел.
ИТОГО: 12160 чел.
Хозрасчетные курсы
| № | Категория слушателей | Наименование образовательной программы | К-во чел. | Сроки обучения | Объем прогр. | Место проведения | Руководитель курсов |
| | Курсы профессиональной переподготовки | ||||||
| 1 | Руководители дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений. Резерв на административную должность. | Менеджмент в образовании Профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации | 25 | Цикл 1 14.03-23.04 Цикл 2 14.06-02.07 Цикл 3 -19.09. 29.10 | 600 | ИПКРО | Даниленко Т.В. |
| 2 | Руководители дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений. Резерв на административную должность. МО Тулунский район. | Менеджмент в образовании. (дополнительная образовательная программа профессиональная переподготовки). | 25 | Цикл 1 17.01-12-02 Цикл 2 21.03-30.04 Цикл 3 14.11-10.12 | 600 | Тулун | Даниленко Т.В. |