Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 03030301 Видавнича справа та редагування Затверджено
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 03030301 - видавнича справа, 337.88kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності «Видавнича справа та редагування», 145.46kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 030303 видавнича справа та редагування, 220.01kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 030303 видавнича справа та редагування, 326.58kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності видавнича справа та редагування, 600.72kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 030303 видавнича справа та редагування, 806.84kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності видавнича справа та редагування, 800kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності 030303 «Видавнича справа та редагування», 543.68kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальності видавнича справа та редагування, 416.57kb.
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Інститут журналістики
Кафедра соціальних комунікацій
Укладач: д.ф.н. проф. Бойко А.А.
Теорія масової інформації
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
для студентів спеціальності 6.03030301 – Видавнича справа та редагування
Затверджено
на засіданні кафедри
Протокол № ___
від „200__р.
Зав. кафедри
____________ Різун В.В.
Підпис Прізвище, ініціали
Директор інституту
__________ Різун В.В.
Прізвище, ініціали
КИЇВ – 2008
Робоча навчальна програма з дисципліни
Теорія масової інформації
Укладач: д.ф.н., проф. Бойко А.А.
Лектор: : д.ф.н., проф. Бойко А.А.
Викладач: д.ф.н., проф. Бойко А.А.
Погоджено
з науково-методичною комісією
«____» ______________ 2008р.
___________________________
Підпис голови НМК факультету/ інституту
Вступ
Дисципліна «Теорія масової інформації» є базовим нормативним курсом для спеціальності 6.030301 «Видавнича справа та редагування», що читається в 3 семестрі в обсязі 2 кредитів загальним обсягом 74 години, у тому числі лекцій – 14 годин, семінарських занять (практичних, лабораторних) – 30 годин, самостійної роботи – 30 години. Підсумком вивчення курсу є іспит.
Мета і завдання навчальної дисципліни
Метою курсу «Теорія масової інформації» є формування знань про масову інформацію як соціальний феномен, про законодавче регулювання масовоінформаційної діяльності, про національний інформаційний простір, про характеристики та сегментацію аудиторії, на яку спрямована робота журналіста. Масова інформація розглядається з суспільно-філософських позицій та в аспекті практичної діяльності. Завданнями курсу є навчити студентів аналізувати масово-інформаційної діяльності, осмислити ефективність журналістської творчості, пояснити закономірності функціонування інформації в суспільстві. Також студенти мають ознайомитися з професійними стандартами журналістської діяльності.
Предмет навчальної дисципліни
Предметом вивчення у курсі „Теорія масової інформації” є інформація як філософський і соціальний феномен, а також роль масової інформації у процесах формування громадської думки.
Вимоги до знань та вмінь
Студенти повинні знати:
- Сутність масової інформації;
- Закони і підзаконні акти, які регулюють журналістську діяльність в Україні;
- Загальні характеристики аудиторії ЗМІ;
- Особливості, типи і види інформаційних процесів;
- етичні норми та професійні стандарти роботи журналіста
Студенти повинні вміти:
- кваліфікувати види інформації встановлювати відповідність інформації видовим характеристикам;
- встановлювати відповідність інформаційної діяльності законам України;
- визначати цільову аудиторію;
- аналізувати журналістські матеріали на відповідність професійним стандартам.
Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі освітньо-професійної програми підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра з спеціальності «Видавнича справа та редагування».
Для засвоєння вказаного курсу студенти мають засвоїти навчальні дисципліни „Теорія масової комунікації”, „Теорія журналістики”. Ці дисципліни створюють систему ґрунтовних знань про специфіку діяльності ЗМІ, принципи та функції журналістики, типи, види і особливості масово інформаційної діяльності. Ці знання дозволяють студентам опанувати різні аспекти діяльності журналіста. Курс готує студентів до вивчення фахових дисциплін.
Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна "Теорія масової інформації" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 2 модулів.
Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 - бальною шкалою.
Форми поточного контролю: оцінювання домашніх самостійних завдань; тестів та контрольних робіт виконаних студентами під час практичних занять. Студент може отримати максимально: 9 балів за тести, 4 бали за доповнення на практичних заняттях, 5 балів за реферативне повідомлення, 7 балів за модульну контрольну роботу в кожному зі змістових модулів та 10 балів за комплексну самостійну роботу (здається в кінці 2 змістового модулю).
Поточний контроль
- Реферативне повідомлення – 5 балів;
- доповнення – 2 бали;
- тест 5 балів;
- комплексна самостійна робота – 10 балів
- модульна контрольна робота – 7 балів
Модульний контроль: 2 модульні контрольні роботи (по 1 роботі в кінці кожного модулю).
Оцінка формується за принципом накопичення балів. Вагові коефіцієнти модулів та підсумкового контролю подані в таблиці:
| | Змістовий модуль 1 ( ЗМ1 ) | Змістовий модуль 2 ( ЗМ2 ) | Іспит | Разом (підсумкова оцінка) |
| Вагові коефіцієнти (%) | 30% | 30% | 40% | 100% |
| Максимальна оцінка в балах | 30 | 30 | 40 | 100 |
| | | | | |
Приклад оцінювання за формами поточного контролю
| Вид роботи | Мінімальна оцінка | Максимальна оцінка | ||||
| | бал | кількість | Достатня оцінка | бал | кількість | сума |
| Тестове завдання | 3 | 4 | 12 | 3 | 6 | 18 |
| Доповнення | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 8 |
| Реферативне повідомлення | 5 | 1 | 5 | 5 | 2 | 10 |
| Комплексна самостійна робота | 6 | 1 | 6 | 10 | 1 | 10 |
| Модульна контрольна робота | 4 | 2 | 8 | 7 | 2 | 14 |
| Загальна сума балів | | | 30 | | | 60 |
Підсумковий контроль здійснюється у формі екзамену. Студент, що набрав менше ніж 30 балів за всіма формами поточного контролю до екзамену не допускається.
При цьому, кількість балів відповідає оцінці:
1-34 – «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;
35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання;
60-64 – «задовільно» («достатньо») ;
65-74 – «задовільно»;
75 - 84 – «добре»;
85 - 89 – «добре» («дуже добре»);
90 - 100 – «відмінно».
Шкала відповідності
| За 100-бальною шкалою | Оцінка за національною шкалою | ||
| 90 – 100 | 5 | відмінно | зараховано |
| 85 – 89 | 4 | добре | |
| 75 – 84 | |||
| 65 – 74 | 3 | задовільно | |
| 60 – 64 | |||
| 35 – 59 | 2 | незадовільно | не зараховано |
| 1 – 34 | |||
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
| № лекції | Назва лекції | Кількість годин | |||
| лекції | семінари/ лаборат., практичні | самост. робота | Інші форми контр. | ||
| Змістовий модуль 1. Природа масовоінформаційної діяльності. Масова інформація як соціальний феномен. | |||||
| 1 | Поняття інформації. Масова інформація та її типологічні характеристика | 2 | 2 | 2 | |
| 2 | Законодавчі основи масовоінформаційної діяльності | 2 | 4 | 4 | |
| 3 | Аудиторія ЗМІ. Соціально-психологічні характеристики аудиторії. | 4 | 4 | 4 | |
| Модульний контроль (тест, контрольна робота, колоквіум) | | 2 | | | |
| Змістовий модуль 2. Інформаційні процеси в суспільстві та їх характеристика | |||||
| 4 | Інформаційні процеси та їх характеристика: інформаційна агресія, пропаганда і контрпропаганда. Поняття про інформаційні війни. | 2 | 2 | 4 | |
| 5 | Створення, зберігання та тиражування інформації. Джерела інформації та робота з ними. | 2 | 2 | 2 | |
| 6 | Формування громадської думки й масово інформаційна діяльність. | 4 | 2 | 4 | |
| Модульна контрольна робота | | 2 | | | |
| | ВСЬОГО | 16 | 30 | 30 | |
Загальний обсяг 74 год., в тому числі:
Лекцій – 14 год.
Семінари/лабораторні, практичні –30 год.
Самостійна робота - 30 год.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
ПРИРОДА МАСОВОІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
МАСОВА ІНФОРМАЦІЯ ЯК СОЦІАЛЬНИЙ ФЕНОМЕН
ТЕМА 1. ПОНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ. МАСОВА ІНФОРМАЦІЯ
ТА ЇЇ ТИПОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКА
Лекція 1. Поняття інформації. Види інформації типологічна характеристика масової інформації – 2 год.
Зміст поняття „Масова інформація”. Поняття інформації у філософському аспекті. Специфіка та атрибутивні особливості інформації. Види інформації. Типи інформації. Критерії інформації. Специфіка інформації у різних видах ЗМІ.
Закономірності масовоінформаційної діяльності. Галузі інформаційної діяльності.
Семінар 1. Масова інформація та природа масовоінформаційної діяльності – 2 год.
1. Масова інформація як соціальний феномен.
2. Види масової інформації.
3. Критерії інформації.
4.Специфіка інформації у різних видах ЗМІ
Самостійне завдання – 2 год.
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [3, 4, 9, 14].
ТЕМА 2. РЕГУЛЮВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКОНАМИ УКРАЇНИ
Лекція 2. Законодавчі основи масовоінформаційної діяльності – 2 год.
Законодавче регулювання діяльності журналіста в Україні. Норми що регулюють виробничу діяльність журналіста.
Закон України „Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні”. Закон України „Про телебачення і радіомовлення”. Закон України „Про інформаційні агентства”. Закон України „Про державну підтримку засобів масової інформації та соціальний захист журналістів”.
Семінар 2. Законодавчі акти та професійні стандарти масово інформаційної діяльності – 2 год.
- Закони України про масово інформаційну діяльність.
- Найтиповіші журналістські помилки щодо порушення законодавства України.
Семінар 3. Законодавчі акти та професійні стандарти масово інформаційної діяльності – 2 год.
1.Закон України „Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні”. 2.Закон України „Про телебачення і радіомовлення”.
Завдання для самостійної роботи (4 год.)
1. На матеріалі друкованих ЗМІ навести не менше 3 прикладів порушення законодавства України про інформаційну діяльність.
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [1, 3, 4, 10].
ТЕМА 3. АУДИТОРІЯ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ
Лекція 3. Сегментація аудиторії та її соціально-психологічні характеристики. – 2 год.
Загальна характеристика аудиторії ЗМІ. Мотиви звернення до певних ЗМІ. Класифікація аудиторій. Соціально-психологічні особливості аудиторії. ЗМІ та їх відповідність певним аудиторним прошаркам. Інформація та інформаційні потреби аудиторії. Критерії свободи ЗМІ та проблеми медіа виховання аудиторії. Проблема сегментації аудиторії та роль інформаційних стереотипів.
.
Семінар 4. Соціально-психологічні характеристики аудиторії ЗМІ - 2 год.
- Сегменти аудиторії.
- Соціально-психологічні риси аудиторії.
- ЗМІ та їх відповідність певним аудиторним прошаркам.
Семінар 5. Соціально-психологічні характеристики аудиторії ЗМІ – 2 год.
1.Критерії свободи ЗМІ та проблеми медіа виховання аудиторії.
2. Проблема сегментації аудиторії.
3. Роль інформаційних стереотипів.
Завдання для самостійної роботи - 4 год.
1. Навести приклади певних ЗМІ, що охоплюють різні типи аудиторії.
2. Підготувати реферат на тему: Особливості національного менталітету та розвиток ЗМІ в Україні та світі.
Самостійне завдання:
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [3, 4, 5, 8].
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2
ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ТА ЇХ РОЛЬ В СУСПІЛЬСТВІ
ТЕМА 1. ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА
Лекція 1. Інформаційний простір. Види та особливості - 2 год.
Види інформаційних просторів та їх загальна характеристика Національний інформаційний простір. Інформування та аналітика, пропаганда і контрпропаганда. Об’єктивність журналіста. Оцінка інформаційної діяльності. Критерії оцінки ефективності ЗМІ.
Семінар 6. Виробнича діяльність журналіста в умовах українського інформаційного простору - 2 год.
1. Види інформаційних просторів. Національний інформаційний простір.
2.Захист інформаційного простору України.
3. Критерії оцінки ефективності ЗМІ.
Семінар 7. Виробнича діяльність журналіста в умовах українського інформаційного простору – 2 год.
1.Інформування та аналітика.
2. Пропаганда і контрпропаганда.
Об’єктивність журналіста.
Завдання для самостійної роботи (4 год.)
1. Навести приклади пропаганди, контрпропаганди в українських ЗМІ. (Письмово, не менше 3 прикладів).
2. Що таке об’єктивність інформування
Контрольне завдання:
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [2, 7, 8, 10].
ТЕМА 2. ПРОЦЕС ВИРОБНИЦТВА ІНФОРМАЦІЇ
Лекція 2. Створення, зберігання та тиражування інформації. Джерела інформації та робота з ними. – 2 год.
Історія виробництва і розповсюдження інформації. Зберігання, тиражування та розповсюдження інформації. Сучасні технології масовоінформаційної діяльності.
Джерела інформації. Робота репортера. Поширення інформації з Інтернету
Семінар 8. Технології обробки інформації. - 2 год.
- Технологія виробництва інформації.
- Технологія тиражування, зберігання та поширення інформації.
Семінар 9.Робота з джерелами інформації - 4 год.
1.Робота репортера.
2.Поширення інформації з Інтернету
Завдання для самостійної роботи - 4 год.
Навести приклади журналістських творів, як основані на безпосередній роботі з джерелами.
Контрольне завдання:
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [2, 3, 4, 8].
ТЕМА 3. СУСПІЛЬНА ДУМКА ТА
МАСОВО ІНФОРМАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Лекція 3. Формування суспільної думки ЗМІ– 2 год.
Суспільна думка як філософське поняття, особливості її формування ЗМІ. Відповідальність журналіста та професійні стандарти. Медіа захист різних аудиторних груп. Медіа виховання.
Функції ЗМІ в тоталітарних та демократичних суспільствах. Принципи і функції журналістики в інформаційній діяльності.
Семінар 10. Суспільна оцінка масовоінформаційної діяльності - 2 год.
- Принципи і закони формування суспільної думки.
- Функції журналістики.
- Відповідальність журналіста та професійні стандарти
Завдання для самостійної роботи - 4 год.
1. Навести приклади журналістських творів, в яких порушені професійні стандарти щодо формування суспільної думки.
Контрольне завдання:
Підготуватися до тесту за змістом лекції.
Рекомендована література: [ 4, 8, 10 ].
Перелік запитань на іспит
- Предмет та завдання курсу
- .Інформація і комунікація – визначення спільних рис і специфіка явища.
- Інформація як соціальне і загальнокультурне явище.
- Інформація як соціальне і загальнокультурне явище.
- Інформація як ресурс науки і виробництва
- Види масової інформації.
- Вимоги до роботи з джерелами інформації.
- Закон України „Про державну підтримку засобів масової інформації та соціальний захист журналістів”.
- Закон України „Про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні”.
- Закон України „Про інформаційні агентства”.
- Закон України „Про інформацію”.
- Закон України „Про телебачення і радіомовлення”.
- Закономірності формування громадської думки.
- Класифікація типів аудиторії.
- Комунікативні стратегії інформаційної діяльності.
- Масова інформація як соціальний феномен.
- Національний інформаційний простір.
- Види і типи інформаційних просторів.
- Природа масовоінформаційної діяльності.
- Реалізація функцій і принципів журналістики в процесах формування громадської думки.
- Соціально-психологічні риси аудиторії.
- Технології виробництва інформації.
- Технології тиражування, зберігання та поширення інформації.
- Типові джерела інформації.
- Типологія інформаційних процесів.
- Факт як основа інформаційного повідомлення.
- Функції журналістики в умовах демократизації суспільства.
- Характеристика соціального впливу
- Сегментація аудиторії та ЗМІ.
- Політична інформація та особливості її впливу на аудиторію
- Соціальна інформація, її визначення, різновиди, класифікація
32.Економічна інформація та її місце в ЗМІ України і світу.
33.Естетична і науково-технічна інформація як різні засоби світосприйняття.
34. Інформатизація суспільства
35.Масова інформація та художній текст у ЗМІ.
36.Проблеми медіа виховання
37.Засоби масової інформації в умовах цензури
38.Інформація та інформаційні потреби аудиторії.
39.Критерії свободи ЗМІ.
40.Проблема сегментації аудиторії та роль інформаційних стереотипів.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна
- Засоби масової інформації: професійні стандарти, етика та законодавчі норми: наук.видання / Укл.: Петрів Т., Сафаров А., Сюмар В., Чекмишев О., – К.: Ніч лава, 2006. – 100 с.
- Засоби масової інформації: Українське законодавство. – К.: IREX, 2004. – 367 с.
- Москаленко А.З. Теорія журналістики: Підручник. – К.: Експрес-об’ява, 1998. – 334 с.
- Путівник ретельного журналіста. – К., 2007. – 174 с.
- Українське законодавство: засоби масової інформації / Підготовлено Програмою правового захисту та освіти ЗМІ IREX У-Медіа. – К., 2004. – 368 с.
- Додаткова
- Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської творчості: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і допов. – Львів: ПАІС, 2004. – 268 с.
- Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник. – К., 1995. – 304 с.
- Масова комунікація: Підручник / А. З. Москаленко, Л. В. Губернський, В. Ф. Іванов, В. А. Вергун. – К.: Либідь, 1997. – 216 с.
- Партико З.В. Теорія масової інформації: Навчальний посібник. – Львів, „Паїс”, 2007. – 122 с.
- Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000. – 185 с.
- Пронин Е.И. Текстовые факторы эффективности журналистского воздействия. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 158 с.
- Рендол Д. Універсальний журналіст. – К.ТАСІС- Бі-Бі-Сі, 2007. – 150 с.
- Різун В.В. Маси: Тексти лекцій. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 118 с.
- Різун В.В. Природа й структура комунікативного процесу // ссылка скрыта
- Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста. – Спб., 2008.
- Чекмишев О.В. Основи професіональної комунікації. Теорія і практика новинної журналістики: Підручник-практикум. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2004. – 130 с.
- Халер М. Пошук і збір інформації. – К.: Арт-Аз, 2006. – 180 с.