Пособие для преподавателей русского языка, ведущих занятия с иностранными студентами, обучающимися по направлению «Информационные технологии»

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Ответьте на вопросы Современная книга Электронные записные книжки Что такое Интернет? Чем привлекателен Интернет?(часть 1) Чем привлекателен Интернет?(часть 2)

Подобный материал:

• Н. Г. Чернышевского                 В. Л. Емельяненко     радиационно опасные объекты, 930.81kb.
• Программа дисциплины «Информационные технологии в бухгалтерском учете, анализе и аудите», 710.3kb.
• Хроника мапрял IV дьерская международная конференция преподавателей русского языка, 1105.26kb.
• Программа спецкурса «русская орфоэпия» для иностранных студентов-филологов III курса, 62.81kb.
• Программа дисциплины «Информационные технологии в рекламе»  для специальности 032401., 356.17kb.
• Учебно-методическое пособие "Широкополосные сигналы" составлено в соответствии с программой, 317.01kb.
• М. Н. Машкин Информационные технологии Учебное пособие, 2701.91kb.
• Учебное пособие для студентов факультета очно-заочного обучения Нижний Новгород 2010, 795.89kb.
• Бюллетень новых поступлений за июль-сентябрь 2011 года, 704.1kb.
• Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям, 445.53kb.

Задание 6. Ответьте на вопросы: Как вы думаете, какого наказания заслуживают хакеры (административного или уголовного)? Почему? Есть ли необходимость в таких специалистах? Что движет такими людьми? Можно ли их уважать?


Алгоритмы


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов и выражений: «описание», «последовательность», «замочная скважина», «прибор», «устройство», «исполнение», «сталкиваться/столкнуться», «кулинарная книга», «привычное действие», «свойство», «выполнять/выполнить», «двусмысленно», «исходные данные», «допустимое значение», «однократно», «многократно», «разрабатывать/разработать», «исполнитель».


Задание 2. Объясните, как вы понимаете следующие выражения. Составьте с ними предложения: «последовательность действий», «против часовой стрелки».


Задание 3. Прочитайте текст.


Алгоритм – описание последовательности действий (план), строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов.

Человек постоянно сталкивается с понятием алгоритма в различных сферах деятельности (кулинарные книги, инструкции по использованию различных приборов, правила решения математических задач и т.д.). Обычно мы выполняем привычные действия не задумываясь, механически. Например, мы хорошо знаем, как открывать дверь ключом. Однако чтобы научить этому малыша, придётся чётко объяснить и действия и порядок их выполнения:

1. Достать ключ из кармана.
   
2. Вставить ключ в замочную скважину.
   
3. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки.
   
4. Вынуть ключ.
   

Если мы внимательно оглянемся вокруг, то обнаружим много алгоритмов, которые мы постоянно выполняем. Мир алгоритмов очень разнообразен. Несмотря на это, удаётся выделить общие свойства, которыми обладает любой алгоритм.

Свойства алгоритмов:

1. Дискретность: алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определённом порядке;
   
2. Детерминированность: любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае;
   
3. Конечность: каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения;
   
4. Массовость: один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными;
   
5. Результативность: отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значений.
   

Виды алгоритмов:

1. Линейный алгоритм: описание действий, которые выполняются однократно в разовом порядке.
   
2. Циклический алгоритм: описание действий, которые должны повторяться указанное число раз или пока не выполнено задание.
   
3. Разветвляющий алгоритм: алгоритм, в котором в зависимости от условия выполняется либо одна, либо другая последовательность действий.
   
4. Вспомогательный алгоритм: алгоритм, который можно использовать в других алгоритмах, указав только его имя.
   

Стадии создания алгоритма:

1. Алгоритм должен быть представлен в форме, понятной человеку, который его разрабатывает.
   
2. Алгоритм должен быть представлен в форме, понятной тому объекту (в том числе и человеку), который будет выполнять описанные в алгоритме действия.
   

Объект, который будет выполнять алгоритм, обычно называют исполнителем. Исполнитель – объект, который выполняет алгоритм. Идеальными исполнителями являются машины, роботы, компьютеры. Компьютер – автоматический исполнитель алгоритмов.

Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется программой.


Задание 4. Вставьте слова на месте пропусков.

а. Человек постоянно сталкивается с понятием алгоритма в различных сферах ….

б. Обычно мы выполняем привычные действия …, механически.

в. Чтобы научить малыша, придётся чётко объяснить и … и … их выполнения.

г. Любое действие должно быть строго и недвусмысленно … в каждом случае.

д. Объект, который будет … алгоритм, обычно … исполнителем.


Задание 5. Поставьте слова в предложении в правильном порядке.

а. ключом, мы, как, например, хорошо знаем, открывать дверь.

б. разнообразен, алгоритмов, очень, мир.

в. иметь возможность, и алгоритм, каждое действие, в целом, должны, завершения.

г. должен приводить, алгоритм, входных значений, к правильному результату, для всех допустимых.

д. исполнителями машины, идеальными, роботы, компьютеры, являются.


Задание 6. Составьте свой алгоритм какого-либо действия.


Современная книга


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов: «чудо/ чудеса», «карманный», «прикасаться/ прикоснуться», «надавливать/ надавить», «воплощение, воплощать/ воплотить», «электросеть», «перелистывать/перелистать», «снижаться/снизиться».


Задание 2. От каких слов образованы следующие существительные?

Подключение, создание, воплощение, нажатие, развлечение.


Задание 3. Найдите синонимичные пары:

Интернет (Глобальная Сеть) В этой модели есть… Палмтоп Выпустить в продажу Картинка Привычный «Живая» книга

Интерактивная книга Предложить покупателям Иллюстрация Обычный В этой модели имеется… Всемирная Паутина Карманный компьютер

Задание 4. Прочитайте текст.


Сегодня люди сами создают чудеса. Например, электронная книга, которая представляет собой карманный микрокомпьютер с жидкокристаллическим экраном и аккумулятором на несколько суток. Текст и рисунки выводятся на экран привычным образом – по одной странице. Экран чувствителен к нажатию: прикоснувшись пальцем или специальным стилосом к строке содержания, можно сразу найти нужную страницу, дотронувшись до значка сноски – увидеть её текст, надавив слегка – «перелистнуть» страницу назад или вперёд. Можно подключить микрокомпьютер к Интернету и переписать любую желаемую книгу. Возможно даже, что в будущем появятся специальные электронные киоски.

Впервые идея создания электронной книги была высказана в 1945 году в работах Варнавара Буша. Воплощение этой идеи стало возможным только после создания в 1968 году Тедом Нельсоном технологии гипертекста, которая позволяет превратить текст из линейного потока символов в сложную многомерную структуру. Сегодня технология гипертекста стала одной из основ Интернета. И одновременно это основа любой электронной книги.

В конце 1998 года американские фирмы SoftBook Press и NuvoMedia почти одновременно выпустили две первые модели электронных книг – SoftBook Reader и Rocket eBook. Это были типичные палмтопы с жидкокристаллическим экраном, чувствительным к нажатиям, и встроенной памятью для хранения текстов и иллюстраций, работающие от аккумуляторов независимо от электросети. Цена SoftBook Reader составляла 300 долларов с обязательным условием покупать у фирмы книги на сумму не менее чем на 20 долларов в месяц, а Rocket eBook – 200 долларов. В модели SoftBook Reader имеется встроенный модем, позволяющий загружать информацию непосредственно из Интернета. С устройства Rocket eBook также можно выходить в Глобальную Сеть, но для этого его надо подключить к обычному компьютеру.

Конечно, электронные книги пока не могут полностью заменить привычные бумажные книги, так как их стоимость достаточно велика.

Кроме электронных книг существуют ещё и «живые», или интерактивные книги (Living Book) – это новое направление в сфере мультимедиа-технологий, позволяющее не только прочитать текст и посмотреть картинки, но и услышать голоса персонажей, «оживить» иллюстрации и даже поиграть в разные игры.

В самом простом варианте интерактивная книга похожа на комиксы. Она состоит из десятка «страниц» – картинок размером во весь экран, иллюстрирующих основные сюжеты книги. Эти страницы можно перелистывать, при этом слушать голос диктора, читающего соответствующую часть книги и одновременно наблюдать за движением некоторых предметов, изображённых на экране.

В «живой» книге по мотивам повести Р.Л. Стивенсона «Остров сокровищ» есть четыре компьютерные игры, где надо пройти лес, в котором много пиратов, защитить от нападения крепость, спасти захваченных в плен товарищей.

Ещё более интересная «живая» книга – это сказка Л.Кэррола «Алиса в стране чудес». Книга построена так, что на экране одновременно демонстрируется страница оригинального английского издания с цветными рисунками и текст на русском языке. Здесь также можно послушать звучание английского текста или перевести любое слово. Такая книга хороша не только для развлечения, но для изучения английского языка.


Задание 5. Ответьте на вопросы: Когда и кем была высказана идея создания электронной книги? Когда учёные смогли осуществить эту идею? Какие электронные книги существуют уже сейчас? В чём их преимущества и недостатки? Что такое «живая» книга? Как вы думаете, заменят ли в будущем электронные книги бумажные издания? Какие книги вы предпочитаете читать, электронные или бумажные?


Электронные записные книжки


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов и выражений: «электронная записная книжка», «разговорная речь», «недостаток», «достоинство», «умещаться/ уместиться», «средство связи», «мощность», «кнопка», «палочка», «расширять/ расширить», «полноразмерный», «прибор».


Задание 2. Проанализируйте состав слов: «наладонник», «карманный (компьютер)», «наручные (часы)», «адресная (книга)», «настольный (компьютер)».


Задание 3. Прочитайте текст.


В последнее время очень выросли продажи карманных компьютеров (КПК, электронная записная книжка), в разговорной речи нередко их называют «палм» – в честь самой известной фирмы-производителя. Иногда их называют наладонниками – за небольшой размер.

Сейчас наладонники стали удобной заменой тяжёлых ноутбуков, при этом недостатки КПК вполне терпимы, а достоинства – очевидны.

Начнём с достоинств. Прежде всего, это компактность. Обычный КПК весит около 300 граммов, легко умещается в кармане пиджака. Второй плюс – комбинирование функций, «палм» – это не только компьютер, но и средство связи.

Из недостатков можно назвать небольшую мощность и скорость, а также неудобство в использовании. Привычную клавиатуру здесь заменяют маленькие кнопки и специальная палочка – стилос – предназначенная для ввода информации нажатием на экран.

Со временем появляются всё новые и новые устройства, позволяющие расширить возможности «палмов»: полноразмерная клавиатура, чехлы, объединяющие в себе функции клавиатуры и подставки, а также приборы, с помощью которых можно подключать КПК к видеопроектору или монитору. Это позволяет активно использовать КПК для чтения лекций.

В самом ближайшем будущем эти устройства смогут заменить, например, привычные блокноты официантов в ресторанах и кафе. Если сейчас заказ на кухню доставляется вручную, КПК позволит отправить информацию повару по электронной почте. Подобная программа уже написана петербургскими программистами 10 лет назад.


Задание 4. Запомните, в каком падеже используются существительные после следующих глаголов. Составьте свои предложения с этими конструкциями.

Нажимать/нажать, нажатие (на что);

Комбинировать (что, с чем), комбинирование (чего, с чем);

Доставлять/доставить (что, куда), доставка (чего, куда).


Задание 5. Сравните значения следующих слов:

Наладонник – КПК

Подключить – отключить

Расширить – увеличить


Задание 6. Объясните, как вы понимаете следующие слова и выражения. Составьте с ними предложения: «недостатки терпимы», «достоинства очевидны», «умещается в кармане», «вручную».


Задание 7. Ответьте на вопросы: Как в разговорной речи называют карманные компьютеры и почему? В чём достоинства карманных компьютеров? В чём их недостатки? Каковы прогнозы дальнейшего усовершенствования карманных компьютеров? Как вы думаете, какие функции они смогут выполнять в будущем?


Что такое Интернет?


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов и выражений: «значительно», «мир», «стремительно», «буквально», «обзор», «приобретать/ приобрести».


Задание 2. Объясните, как вы понимаете следующие выражения. Составьте с ними предложения: «любая точка мира», «расширить горизонты», «гражданин мира», «клуб по интересам», «живой» концерт», «доставка на дом».


Задание 3. Прочитайте текст.


Интернет – это международная компьютерная сеть, в которую можно войти из любой точки мира. Глобальная Сеть позволила человеку значительно расширить свои горизонты и почувствовать себя гражданином мира. Теперь, когда компьютерная сеть Интернет стремительно распространяется по планете, с её помощью можно узнать буквально всё, в ту же секунду, когда появился вопрос.

Что можно найти в Интернете? Грубо говоря, любую информацию. Электронные версии газет и журналов, аналитические обзоры, разнообразные справочники, фильмы, книги, музыку, магазины, клубы по интересам и так далее. Кроме того, Интернет обеспечивает пользователей широкими возможностями для общения.

Рекламные возможности Интернета безграничны. В Глобальной Паутине можно приобрести любой товар с доставкой на дом, в том числе и по кредитным картам, воспользоваться услугами, получить советы по разведению кошек, ремонту машин, узнать погоду в любой точке планеты, найти дешёвую путёвку для туристической поездки.

Для общения и развлечения в Интернете существуют различные клубы, общества, где можно пообщаться как письменно, так и устно, связаться с людьми, которые живут на других континентах, обменяться чем-либо – текстом песни, фотографией и т.д., посмотреть «живой» концерт, задать вопрос Бреду Питту.

Как попасть в Интернет? Легко: вы связываетесь с каким-нибудь провайдером, то есть организацией, занимающейся подключением к Интернету, и вносите либо разовую плату за пароль и код либо получаете постоянное подключение. В настоящее время во многих кафе, ресторанах, крупных торговых центрах можно воспользоваться Интернетом бесплатно через WI-FI, конечно при условии, что у вас есть ноутбук. Кроме того, почти во всех мобильных телефонах есть доступ в Глобальную Сеть.


Задание 4. От данных глаголов образуйте существительные: «подключаться/ подключиться», «обеспечивать/ обеспечить», «развлекаться/ развлечься», «связываться/ связаться».


Задание 5. Расскажите, для чего вы используете Интернет? Могли бы вы обойтись без Интернета?


Чем привлекателен Интернет?
(часть 1)


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов и выражений: «высокая надёжность», «предшественник», «Министерство обороны», «редакция», «разрабатываться», «работоспособность», «мультфильм», «заказ», «сюжет», «преимущество», «пользователь», «запросить», «просмотр», «скачивание».


Задание 2. Прочитайте текст.


Чем нас так привлекает Интернет? Прежде всего, высокой надежностью. Дело в том, что Интернет, вернее его предшественник ARPAnet, разрабатывался Министерством обороны США как средство обмена информацией в условиях ядерной войны. Поэтому используемые в нём технологии позволяют сохранять функционирование Глобальной Сети как единого целого даже в том случае, когда нарушается работоспособность серверов и каналов связи внутри отдельных регионов.

Но главное преимущество Всемирной Паутины – её интерактивность. В процессе работы с информацией, размещённой на сайтах World Wide Web, пользователь сам выбирает, какие именно данные будут переданы по каналам связи на его компьютер (для сравнения: при чтении газеты или журнала выбирать не приходится, т.к. подбор материалов осуществляет редакция). Таким образом, всё лишнее остаётся «за кадром». Кроме того, интерактивность предполагает двустороннюю связь пользователя с выбранным сайтом, что позволяет организовывать в Сети обмен мнениями и голосование в режиме реального времени, заказ товаров и услуг в Интернет-магазинах и т. д.

Получая такие интерактивные возможности, телевидение меняется до неузнаваемости. Вместо того чтобы ждать, когда по телевизору покажут новости, мы выбираем в Интернете интересующую нас информацию. При желании мы можем обратиться к архиву новостей или запросить историю любого интересующего нас события, компьютер покажет все сюжеты, касающиеся заданной темы. Можно создать дайджест по программам новостей нескольких телекомпаний, как местных, так и зарубежных.

Всё это касается не только новостей – любую телепередачу, фильм, мультфильм можно запросить для просмотра или скачивания в соответствующей базе данных. Кроме того, можно провести поиск фильмов по какой-то одной тематике или с участием какого-либо артиста. И даже дать задание компьютеру «найти то, не знаю, что», указав в качестве ключа приблизительное описание сюжета и используя ассоциативный поиск при помощи системы искусственного интеллекта.


Задание 3. Объясните, как вы понимаете следующие выражения. Составьте с ними предложения: «подбор материалов», «оставаться «за кадром», «двусторонняя связь», «в режиме реального времени», «меняться до неузнаваемости», «касаться заданной темы», «указать в качестве ключа», «ассоциативный поиск».


Задание 4. Ответьте на вопросы: Чем привлекателен Интернет? Как изменилось телевидение благодаря Интернету? Какие новые возможности появились у человека в связи с этими изменениями? Как вы думаете, сможет ли Интернет вытеснить из нашего быта DVD-проигрыватели, магнитофоны и другие устройства? Заменит ли Интернет театры, кинотеатры, музеи?


Задание 5. Расскажите текст с опорой на план:

1. Чем привлекателен Интернет?

– надежностью

– интерактивностью

2. Как Интернет изменил нашу жизнь?

– изменил телевидение

– облегчил поиск любой информации

– заменил кинотеатры.


Чем привлекателен Интернет?
(часть 2)


Задание 1. Посмотрите в словаре значения незнакомых слов и выражений: «слияние», «событие», «пресса», «приставка», «отображать», «вычислительная задача», «условия», «отыскивать/ отыскать», «запрашивать/ запросить», «самостоятельно».


Задание 2. Прочитайте комментарии:

«Радио Маяк», «Эхо Москвы» – название радиостанций.

«Клуб кинопутешествий» – популярная в России телепередача о разных странах мира.

Интерактивный спектакль – спектакль, в котором принимают участие зрители.

Репортаж – составление сведений для прессы о текущих событиях, очевидцем которых является автор.

Заповедник – участок территории, на котором оберегается и сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс.

Терминал – последнее звено сетевого оборудования.

Недостающий – отсутствующий, но необходимый.

Прикладной – применяемый на практике.


Задание 3. Прочитайте текст.


Сегодня с Интернетом объединяется не только телевидение. Радиокомпании начали «живое» вещание через Сеть ещё раньше. Например, «Радио Маяк», «Эхо Москвы». Меняется и принцип издания газет, журналов, книг: сегодня содержание большинства из них можно найти на Интернет-сайтах. Вероятно, очень скоро произойдёт полное слияние на базе Интернета различных средств массовой информации – телевидения, радио, «бумажной» и электронной прессы – в единую информационную среду, объединяющую жителей всей планеты.

В скором будущем станет возможна реализация идей на основе «телеприсутствия»: зрители смогут лично «участвовать» в том или ином событии, которому посвящён репортаж, «посещать» музеи и заповедники различных стран, о которых рассказывается в «Клубе кинопутешествий» или даже стать одним из актёров «интерактивного спектакля».

К тому времени, когда это произойдёт, домашние компьютеры тоже изменятся. Скорее всего, они превратятся в «приставку к телевизору». Эта приставка будет обеспечивать ввод некоторой информации, передавать её в Сеть, принимать информацию из Сети и отображать её на экране. Телевизор (или дисплей) с такой приставкой станет терминалом, который будет подключаться для решения разных вычислительных задач к одному или нескольким серверам Интернета. Тем самым, каждый пользователь сможет получить доступ к суперкомпьютеру.

Способ решения задач тоже, скорее всего, станет другим. Вместо программирования алгоритмов достаточно будет сообщить компьютеру условия и что требуется найти. Программа сама отыщет решение задачи, запрашивая по мере необходимости недостающую информацию у пользователя либо самостоятельно отыскивая её в Интернете.