Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 23

	трудового права (ПК-22);	другими отраслями российского права. Знаком с правовыми основами трудовыгх отношений: понятие, стороны, основания возникновения, специфические черты. Знает принципы и источники трудового права. Имеет представление о составе, назначении и содержании документов, образующих локальную нормативно-правовую базу в системе управления персоналом организации. Знает порядок разработки локальных нормативно-правовыгх актов.
	содержание основных разделов Социального права, Миграционного права - касающихся социально-трудовой сферы, содержание основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК- 27);	Знает основы международного права, роль современного международного права в обеспечении прав и свобод человека, международно-правовые акты о правах человека и гражданина. Имеет общее представление об основных разделах Социального и Миграционного права в части, касающейся социально-трудовой сферы. Знаком со структурой, целями, задачами и функциями Международной организации труда. Знает перечень Конвенций и рекомендаций МОТ, ратифицированных РФ. Имеет общее представление о направлениях исследований, проводимых МОТ.
Уметь	занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);	Понимает социальные процессы происходящие в обществе и организации, активно действует исходя из интересов общества, организации и персонала, стремится соединить цели организации и персонала на основе целесообразной кадровой политики.
	логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)	Использует понятия, связанные с профессиональной деятельностью, строит логические конструкции. Обладает большой суммой интеллектуальных и профессиональных знаний. Обладает сформированными навыками критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умеет оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере. Дает развернутые ответы на сложные вопросы, последовательно и полно, аргументировано и логично излагает свои собственные суждения. Ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование. Умеет находить необходимую информацию, знает источники данной информации
	отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);	Владеет основами ораторского искусства, имеет навыки участия в дискуссии, аргументации своей позиции. Имеет свою точку зрения, основанную на четком представлении о предмете спора (дискуссии, переговоров). Проявляет готовность пойти на разумный компромисс при выработке общей точки зрения, активен в проявлении и отстаивании собственной точки зрения. Владеет техниками убеждения, самопрезентации, переговоров.
	кооперироваться с коллегами, работать на общий результат (ОК-8);	На основе представления о процессах, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальной организм, осознает необходимость целеполагания и мотивации трудовой деятельности. Понимает их роль в обеспечении эффективной совместной деятельности персонала организации. Умеет провести первичную диагностику психических состояний (функциональных и дисфункциональных), анализировать их признаки, выывлять причины возникновения и прогнозировать последствия, используя типовые методические подходы. При организации совместной деятельности учитывает механизмы и закономерности групповой динамики.
	находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);	Разрабатывает стратегию и тактику принятия управленческих решений, зная и применяя на практике понятие и классификацию управленческих решений, основополагающие элементы деятельности, условия и критерии принятия решений. Моделирует принятие управленческих решений, разрабатывает алгоритмы их реализации. Проявляет ответственность при выработке управленческих решений и готовность отвечать за последствия принятых управленческих решений. Четко представляет процесс и механизм управления. Использует нравственные ограничения в использовании средств управления.
	использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);	При разработке документации, стандартов, регламентов, положений, регулирующих трудовых отношения в организации, опирается на требования Трудового Кодекса РФ, другие законодательные нормативные акты, и инструкции по ведению кадрового делопроизводства. Соблюдает требования действующего законодательства при разработке и реализации управленческих решений в сфере управления персоналом организации.
	расставлять приоритеты, ставить личные цели, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11)	На основе психологического понятия о личности, и знания основных подходов к изучению личности, к ее структуре и динамике развития уметь определять приоритетность тех или иных задач и целей деятельности, выделять приоритеты, адекватно оценивая возможности их реализации. Умеет рефлексировать, оценивая положительные и негативные стороны собственного поведения, и выфабатывать активную жизненную позицию. Умеет ставить цели, предполагая последствия и

		способы достижения поставленный целей, не доходя до авантюризма, но и не оставаясь на консервативно- уклонительскихпозициях.
	критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ОК-12)	На основе знания культуры речи, деловой этики, правил дискуссии, переговоров и критики умеет правильно выгсказышать критические замечания в адрес других и адекватно ситуации воспринимать критику в свой адрес. Получив критические замечания, проявляет готовность продолжить деятельность по достижению цели, исправив допущенные ошибки или аргументировано доказав несостоятельность замечаний.
	диагностировать и анализировать социально- экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14)	Знает закономерности общественного развития. Способен выявлять проблемы функционирования предприятий, понимает причинно-следственные взаимосвязи
	работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19)	Зная предпосылки развития информационных технологий, типы корпоративных информационных систем и их основные функциональные возможности, использует современные информационные технологии при поиске, обработке, хранении и передаче информации, необходимой для функционирования системы управления персоналом организации. Владеет навыжами работы в основных операционных системах, является уверенным пользователем общих пользовательских программных продуктов системы Microsoft, знает возможности современных поисковык и почтовый систем, умеет пользоваться электронными каталогами, библиотеками, on-line ресурсами, средствами коммуникации (skipe, icq), принимает участие в видеоконференцсвязи. Владеет техникой презентации проектов электронными средствами (например, Power Point) и навыжами работы с мультимедийным оборудованием.
	последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21);	Имеет представление об управленческих решениях, их видах, моделях выработки и методах реализации. Знаком с понятием социальной ответственности организации. Может прогнозировать последствия типовык управленческих решений в части соблюдения принципов социальной ответственности.
	разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) и владеет навыжами проведения текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) различных категорий персонала (ПК-16);	Проводит оценку кадрового потенциала организации, используя комплексный подход к системе оценки персонала и оптимальные методы оценки. Организует подготовку и участвует в проведении деловой оценки и аттестации персонала. Разрабатывает график аттестации. Готовит информацию по аттестуемым работникам. Организует работу аттестационных комиссий. Обеспечивает соблюдение требований законодательства при проведении аттестации персонала его деловой оценки.
	способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-64); - с основными;	Знаком и готов реализовывать задачи по: совершенствованию социальной структуры персонала, его демографического и профессионально-квалификационного состава, регулированию численности работников и их развития; улучшению условий труда и охраны труда и безопасности; обеспечению социального страхования, соблюдения прав и социальных гарантий. Владеет: средствами материального и нематериально стимулирования; методами создания и поддержания оптимальных межличностных, внутригрупповых и межгрупповых связей, способствующих эффективному труду и повышению удовлетворенности; методами улучшения жизненного уровня работников организации и их семей.
	способен и готов участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65);	Знаком с основными механизмами управления социальными процессами в организации: прежде всего социальным прогнозированием как элементом управления и основой социального планирования; с методами социального прогнозирования; концепцией, стратегией и тактикой управления социальными процессами в организации. Понимает необходимость предварительного исследования состояния социальной сферы, знаком с основными видами социологического исследования.
	способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально- психологический климат) (ПК-66);	знаком с основными регуляторами поведения личности в группах; типами групп, поведенческими стереотипами участников проблемных групп; процессами формирования и развития групп в организациях; технологиями организации командной работы и лидерства, умеет пользоваться основными теоретическими моделями объясняющими поведение групп и личности и предлагающие различные методы управление групповым развитием в зависимости от особенностей организационного развития; понимает роль коммуникаций в организациях. Владеет коммуникационными технологиями (грамотной речью, техникой убеждения, уважением к мнению другого).

	умеет применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива (ПК-67);	Понимает трудовую деятельность как социальный институт. Умеет применять социологические исследования процессов труда: знает методологию социологического исследование и его основные этапы; уровни социологического исследования; виды социологических исследований; методы и методика социологических исследований; умеет получать первичную социологическую информацию; способы обработка и анализ первичной социологической информации. Способен осуществлять: Логический анализ основных понятий. Измерение социальных явлений и процессов. Выборочный метод. Метод опроса. Метод наблюдения. Метод анализа документов. Метод экспертной оценки. Методы социометрии. Измерение социальных установок. Умеет составить программу и план исследования.
	умеет обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-69);	Понимает роль этики и социальной ответственности организаций, процессы формирования системы норм, взаимодействие этических норм различного рода в процессе регулирования трудовых отношений; проблемы связанные с контролем качества деловой этики в организации. Способен видеть критические сферы этического регулирования в организации. Умеет разработать и внедрить кодека этических взаимоотношений. Знаком с методами повышения этического уровня организаций. Умеет объяснить, что такое управленческая этика и этика деятельности руководителя, профессиональная этика руководителя. Знаком с инструментарием, которым должен владеть руководитель в различных направлениях этики делового общения, нормами этики взаимоотношений с «трудным» руководителем, техникой личной работы при взаимодействии с «трудным» руководителем, этикой поведения решения спорных вопросов и конфликтных ситуаций.
Владеть	культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);	Владеет совокупностью формально-логических, языковых, содержательно-методологических и этнических требований и норм, предъявляемых к интеллектуальной деятельности человека. Понимает место, которое занимает культура мышления в общей культуре человека, какими способами можно повысить культуру человека, какую важную роль играет логика. Понимает, как формируется мышление. Владеет навыжами синтеза и анализа, обладает конструктивно-аналитическим типом мышления
	методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16)	Применял в практической деятельности методы количественного анализа и моделирования управленческих решений, теоретического и экспериментального исследования проблем управления персоналом. Имеет опыт успешной разработки и реализации на этой основе путей и мероприятий по улучшению ситуации по рассматриваемой проблеме.
	основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18)	Имеет опыт работы с типовыми пакетами прикладных программ по управлению персоналом организации (1С: кадры, БОСС. Кадровые системы и др.). Имеет представление о возможностях и функционировании егр-систем автоматизированного управления. Имеет опыт работы с современными информационными технологиями управления персоналом. Разрабатышал техническое задание для автоматизации конкретной функции управления персоналом в организации.
	способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-20);	Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. Умеет грамотно оформлять результаты своих исследований в виде отчётов, аналитических докладов и статей. Умеет логично отстаивать свою точку зрения.
	владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-23);	Обеспечивает разработку и контроль исполнения мероприятий по обеспечению безопасности в процессе трудовой деятельности. Оценивает экономический эффект защитных мероприятий. Участвует в ликвидации последствий чрезвыиайных ситуаций и оценивает ущерб от них.
	этические ценности: уважение человеческого достоинства, честность, открытость, справедливость, порядочность, доброжелательность, терпимость (ОК-24);	Знает этические принципы деловыгх отношений, правила проведения деловык бесед, переговоров, совещаний, собеседований. Имеет представление о деловом этикете, международных нормах этики, национальных стилях общения.
	эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);	Имеет опыт руководства командой, организации командного взаимодействия. Применяет на практике методы формирования групп и проектных команд, подбора персонала под проекты. Организует взаимодействие членов группы (команды).

навыжами разработки организационной и функционально-штатной структуры (ПК-29),	Проектирует штатное расписание организации. Проводит функционально-строимостной1 анализ деятельности системы управления персоналом и разрабатышает мероприятия по совершенствованию организационной структуры управления.
навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках и пр.) (ПК-30)	Разрабатывает правила внутреннего трудового распорядка, Положения об обучении персонала, Положения о деловой карьере и служебно-профессиональном продвижении персонала, Положения о наставничестве, Положения о стимулировании персонала, Положения об отпусках, Положения о командировках и пр. локальные акты конкретных организаций.
навыками работы с внешними организациями (Пенсионным фондом РФ, Фондом социального страхования, Фондом обязательного медицинского страхования РФ, Государственной инспекцией труда, кадровыми агентствами, службами занятости населения и пр.) (ПК-37);	Обеспечивает постановку кадров на учет в Пенсионный фонд РФ, организует работу с ФСС, ФОМС, а также с провайдерами медицинских и оздоровительных услуг. Подготавливает документацию к проверке Государственной инспекцией труда. Организует взаимодействие кадровой службы предприятия с кадровыми и рекрутинговыми агентствами, центрами занятости, биржами труда, образовательными учреждениями и тренинговыми центрами, консалтинговыми агентствами, союзами, ассоциациями и др. профессиональными кадровыми объединениями, средствами массовой информации (в части кадровых изданий), выставочными центрами и др. внешними организациями.
владеет навыками ведения взаимодействия по кадровым вопросам с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом (ПК-38);	Знаком с содержанием деятельности и особенностями взаимодействия с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом. Имеет опыт взаимодействия с указанными организациями и трудовыми коллективами, владеет технологиями переговорного процесса, умеет работать с возражениями и сомнениями партеров. Владеет навыжами публичного выступления.
навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в т.ч. производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40).	Собирает исходные данные для анализа деятельности организации и показателей по труду. Может разработать критерии оценки эффективности работы персонала и основные показатели оценки эффективности работы подразделений по управлению персоналом. Применяет типовые методы измерения результатов деятельности подразделений управления персоналом. Принимает участие в оценке экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом организации.
Владеть навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41)	Знает методы сбора информации, показатели эффективности деятельности персонала, основные методы решения типовых задач сбора и анализа. Умеет применять методы сбора информации на практике, анализировать полученные данные
Владеть методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков (ПК-45)	Владеет технологией прогнозирования профессиональных рисков. Рассчитывает профессиональные риски при воздействии вредных факторов производственной среды. Знает критерии оценки профессиональных рисков по показателям здоровья работающих и классам условий труда. Устанавливает коэффициент класса профессионального риска для определения страхового тарифа страхователя (работодателя) при страховании от несчастного случая и профессионального заболевания
владеет навыками диагностики организационной культуры и умеет применять их на практике (ПК-68);	Знаком с методами диагностики существующей и желательной организационной культуры: анализ документов, наблюдение, опросы, тестирование, моделирование. Получил опыт их применения и анализа результатов.
владеет навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами (ПК-70)	Знает классификацию конфликтов, понимает двойственность их функций, его негативные и позитивные последствия. - Владеет методами сбора эмпирических данных: наблюдением, опросом, изучением документов, методами анализа эмпирических данных: статистическим анализом, историческим анализом, социометрическим анализом. Умеет использовать конфликтологическое тестирование. Умеет строить структурные и динамические модели конфликта, осознает роль личности в конфликте. Понимает источники и причины конфликтов и стрессов в организации. Знаком с техниками предупреждения и разрешения конфликтов. Умеет использовать организационный механизм для управления конфликтами и стрессами. Знаком с техникой ведения переговоров.

	способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71)	Знаком с составом факторов, влияющих на уровень работоспособности, выгзышающих профессиональную деформацию и профессиональное выгорание и возможных причин пониженной работоспособности персонала. Понимает психологические особенности сотрудников. Умеет проводить антистрессовый мониторинг в организации, следит за соблюдением требований охраны и безопасности труда, умеет разрабатывать и внедрять антисрессовые программы.
	владеет навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72)	Знаком с техниками самоконтроля и управления своими эмоциями. Знаком с техниками таймменеджмента, постановки целей, выделения приоритетов, планирования. Владеет навыками работы с большими потоками информации, обладает широким профессиональными интересами, ставит цели для саморазвития и умеет их достигать. Умеет строить отношения с коллегами, знаком с техниками навыками наставничества
Повышенный уровень (по нескольким признакам)
	способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3)	-понимает сущность социальных процессов и направление социального развития бизнес-организаций. Активно действует исходя из интересов общества, организации и персонала, стремится соединить цели организации и персонала на основе целесообразной кадровой политики; уверен в себе; способен отстаивать свою точку зрения, сохраняя уважительные отношения с окружающими
	Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)	Свободно и уверено использует понятия, связанные с профессиональной деятельностью, строит логические конструкции. Обладает большой суммой интеллектуальных и профессиональных знаний. Обладает сформированными навыками критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умеет оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере. Дает развернутые ответы на сложные вопросы, последовательно и полно, аргументировано и логично излагает свои собственные суждения. Ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование. Умеет находить необходимую информацию, знает источники данной информации
	Умеет отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);	Владеет основами ораторского искусства, имеет навыки участия в дискуссии, аргументации своей позиции. Имеет свою точку зрения, основанную на четком представлении о предмете спора (дискуссии, переговоров). Проявляет готовность пойти на разумный компромисс при выработке общей точки зрения, активен в проявлении и отстаивании собственной точки зрения. Владеет техниками убеждения, самопрезентации, переговоров.
	Умеет кооперироваться с коллегами, работать на общий результат, владеет навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8) и умеет находить организационно- управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации (ОК-9), знает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности и умеет их учитывать (ОК-21)	Обладает развитыми организаторскими способностями. Имеет высокий уровень методического и аналитического мышления. Имеет опыт работы в проекте, организации совместной деятельности, руководства проектной группой. Применяет на практике закономерности групповой динамики. Принимает участие в оценке эффективности. Самостоятельно проводит диагностику психических состояний (функциональных и дисфункциональных), анализирует их признаки, выявляет причины возникновения и прогнозирует последствия, используя собственные разработки. Моделирует нестандартные управленческие решения, разрабатывает оригинальные алгоритмы их реализации. Знает виды, модели выработки и методы реализации управленческих решений. Четко определяет понятие социальной ответственности организации. Уверенно прогнозирует последствия стандартных и нестандартных управленческих решений в части соблюдения принципов социальной ответственности. Умеет прогнозировать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности.
	Умеет использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);	При разработке документации, стандартов, регламентов, положений, регулирующих трудовых отношения в организации, базируется на требованиях Трудового, Налогового, Гражданского Кодексов РФ, Кодекса об административных правонарушениях РФ, Закона о занятости, Закона о трудовык пенсиях и других федеральных законов РФ. Знает инструкцию по ведению кадрового делопроизводства в органах федеральной исполнительной власти и типовую инструкцию по делопроизводству в организациях.
	Умеет расставлять приоритеты, ставить личные цели, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11) и критически оценивать личные достоинства и недостатки,	Определяет приоритетность тех или иных задач и целей деятельности. Дает адекватную оценку положительных и негативных последствий собственного поведения. Владеет методикой и практикой целеполагания. На основе знания культуры речи, деловой этики, правил дискуссии, переговоров и критики умеет правильно выгсказышать критические замечания в адрес других и адекватно ситуации воспринимать критику в свой адрес. Получив критические замечания, активнее продолжает

	конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ОК-12)	деятельность по достижению цели, исправляет допущенные ошибки или аргументировано доказывает несостоятельность замечаний.
	Умеет диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14) и владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16)	Обладает развитыми творческими способностями. Осмысливает и дополняет закономерности общественного развития. Анализирует деятельность организации и выывляет проблемы функционирования предприятий. Применял в практической деятельности методы количественного анализа и моделирования управленческих решений, теоретического и экспериментального исследования проблем управления персоналом. Имеет опыт успешной разработки и реализации на этой основе путей и мероприятий по улучшению ситуации по рассматриваемой проблеме.
	Умеет осуществлять деловое общение (ОК- 20), знает этические ценности (ОК-24);	Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. Умеет грамотно оформлять результаты своих исследований в виде отчётов, аналитических докладов и статей. Умеет логично отстаивать свою точку зрения. Практически ориентируется в этических принципах деловыгх отношений, уверенно владеет правилами проведения деловых бесед, переговоров, совещаний, собеседований, знает деловой этикет, международные нормы этики, национальные стили общения. Сам придерживается норм этического поведения.
	знает основы кадрового планирования и умеет применять их на практике (ПК-3)	Знает сущность, содержание, цели, задачи и уровни кадрового планирования. Применяет методы планирования и прогнозирования потребности организации в персонале, планирования привлечения, адаптации, использования и аттестации персонала, обучения, переподготовки и повышения квалификации персонала. Способен спланировать деловую карьеру, служебно-профессиональное продвижение персонала. Имеет опыт планирования этих расходов. Знает порядок стандартизации и сертификации персонала, разрабатывает стандарты в сфере управления персоналом, программы и условия сертификации персонала в различных сферах деятельности. Организует документооборот в части сертификации персонала Может разработать оперативный план работы с персоналом. Способен спланировать мероприятия по высвобождению персонала. Может принимать участие в разработке квалификационных требований и профилей компетенций для работников организаций.
	способен эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11)	Имеет опыт руководства командой, организации командного взаимодействия. Применяет на практике методы формирования групп и проектных команд, подбора персонала под проекты. Организует взаимодействие членов группы (команды).
	знает принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умеет применять их на практике (ПК-17)	Принимает участие в разработке условий оплаты труда персонала конкретной организации. Проектирует систему мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала в конкретных условиях. Правильно реализует технологию формирования системы мотивации и стимулирования персонала. Разрабатывает основные внутренние нормативные документы, фиксирующие систему мотивации и стимулирования персонала. Проводит грейдирование условий оплаты труда. Знает основы методик ведущих консалтинговый компаний в сфере грейдирования.
	знает основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыжами расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике (ПК-20)	Определяет степень влияния особенностей содержания труда, развития техники, внедрения сложных элементов в процесс работы на психофизиологические состояния персонала. Проектирует меры по предупреждению утомления и снижению монотонности работы. Знает организацию, аттестацию и рационализацию рабочих мест, рационализацию режимов труда и отдыха. Определяет (рассчшывает) предельные нагрузки и уровень оптимальной работоспособности производственного персонала. Выывляет причины пониженной работоспособности персонала в конкретной организации.
	знает Трудовой кодекс РФ и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права (ПК-22)	Свободно ориентируется и способен применять на практике Трудовой кодекс РФ и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права
	владеет навыками разработки организационной и функционально-штатной структуры (ПК-29), локальных нормативных	Проектирует штатное расписание организации. Проводит функционально-строимостной1 анализ деятельности системы управления персоналом и разрабатышает мероприятия по совершенствованию организационной структуры управления. Разрабатывает правила внутреннего трудового распорядка, Положения об обучении персонала, Положения о деловой карьере

	актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках и пр.) (ПК-30)	и служебно-профессиональном продвижении персонала, Положения о наставничестве, Положения о стимулировании персонала, Положения об отпусках, Положения о командировках и пр. локальные акты конкретных организаций.
	владеет навыками работы с внешними организациями (Пенсионным фондом РФ, Фондом социального страхования, Фондом обязательного медицинского страхования РФ, Государственной инспекцией труда, кадровыми агентствами, службами занятости населения и пр.) (ПК-37)	Имеет практический опыт постановки кадров на учет в Пенсионный фонд РФ, организации работу с ФСС, ФОМС, а также с провайдерами медицинских и оздоровительных услуг. Проходит всю процедуру проверки кадровой документации Государственной инспекцией труда. Взаимодействует с кадровыми и рекрутинговыми агентствами, центрами занятости, биржами труда, образовательными учреждениями и тренинговыми центрами, консалтинговыми агентствами, союзами, ассоциациями и др. профессиональными кадровыми объединениями, средствами массовой информации (в части кадровый изданий), выставочными центрами и др. внешними организациями.
	владеет навыками ведения взаимодействия по кадровым вопросам с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом (ПК-38);	Знаком с содержанием деятельности и особенностями взаимодействия с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом. Имеет опыт взаимодействия с указанными организациями и трудовыми коллективами, владеет технологиями переговорного процесса, умеет работать с возражениями и сомнениями партеров. Владеет навыжами публичного выступления.
	знает основы возникновения и разрешения трудовык споров и конфликтов в коллективе и умеет применять их на практике (ПК-39)	Имеет опыт урегулирования конфликтов с участием третьей стороны и проведении переговоров при разрешении конфликтов. Разрешает индивидуальные и коллективные трудовые споры в конкретных условиях. Прогнозирует динамику развития (протекания) конфликта. Проектирует меры профилактики, предупреждения и разрешения трудовык споров и конфликтов в конкретной организации. Знает способы разрешения индивидуальнык и коллективных трудовых споров.
	способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-64)	Владеет методами, имеет опыт практического применения : совершенствования социальной структуры персонала, его демографического и профессионально-квалификационного состава, регулирования численности работников и их развития; -улучшения условий труда и охраны труда и безопасности; обеспечения социального страхования, соблюдения прав и социальных гарантий; средствами материального и нематериально стимулирования; создания и поддержания оптимальных межличностных, внутригрупповых и межгрупповых связей, способствующих эффективному труду и повышению удовлетворенности; улучшения жизненного уровня работников организации и их семей.
	способен и готов участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65)	Глубоко понимает механизмы управления социальными процессами в организации, владеет навыками социального прогнозирования как элемента управления и основы социального планирования; концепцией, стратегией и тактикой управления социальными процессами в организации. Понимает необходимость предварительного исследования состояния социальной сферы, знаком с основными видами социологического исследования. Имеет опыт участия в составлении и реализации планов социального развития.
	способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально морально- психологический климат) (ПК-66);	Знает основные факторы, определяющие поведение личности в группах; группового поведения; типы групп, понимает поведенческие стереотипы участников проблемных групп; процессы формирования и развития групп в организациях; технологии организации командной работы и лидерства. Умеет пользоваться на практике основными теоретическими моделями объясняющими поведение групп и личности и предлагающие различные методы управление групповым развитием в зависимости от особенностей организационного развития. Понимает роль коммуникаций в организациях. Владеет коммуникационными технологиями (грамотной речью, техникой убеждения, уважением к мнению другого).
	умеет применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива (ПК-67)	Понимает трудовую деятельность как социальный институт. Владеет навыками применения социологических исследований процессов труда: знает методологию социологического исследование и его основные этапы; уровни социологического исследования; виды социологических исследований; методы и методика социологических исследований; умеет получать первичную социологическую информацию; способы обработка и анализ первичной социологической информации. Способен осуществлять: Логический анализ основных понятий. Измерение социальных явлений и процессов. Выборочный метод. Метод опроса. Метод наблюдения. Метод анализа документов. Метод экспертной оценки. Методы социометрии. Измерение социальных установок. Умеет составить программу и план исследования. Имеет опыт анализа социологических данных и

		построения на этой основе программ социального развития.
	владеет навыками диагностики организационной культуры и умеет применять их на практике (ПК-68)	Имеет практический опыт использования методов диагностики существующей и желательной организационной культуры: анализ документов, наблюдение, опросы, тестирование, моделирование. Получил опыт их применения и анализа результатов.
	умеет обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-69)	Понимает роль этики и социальной ответственности организаций, процессы формирования системы норм, взаимодействие этических норм различного рода в процессе регулирования трудовыгх отношений; проблемы связанные с контролем качества деловой этики в организации. Способен видеть критические сферы этического регулирования в организации. Умеет разработать и внедрить кодека этических взаимоотношений. Знаком с методами повышения этического уровня организаций. Умеет объяснить, что такое управленческая этика и этика деятельности руководителя, профессиональная этика руководителя. Владеет инструментарием, которым должен владеть руководитель в различных направлениях этики делового общения. Владеет нормами этики взаимоотношений с «трудным» руководителем. Владеет техникой личной работы при взаимодействии с «трудным» руководителем, этикой поведения решения спорных вопросов и конфликтных ситуаций.
	владеет навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами (ПК-70)	- Знает классификацию конфликтов, понимает двойственность их функций, его негативные и позитивные последствия. -Владеет методами сбора эмпирических данных: наблюдением, опросом, изучением документов, методами анализа эмпирических данных: статистическим анализом, историческим анализом, социометрическим анализом. Умеет использовать конфликтологическое тестирование. Умеет строить структурные и динамические модели конфликта, осознает роль личности в конфликте. Понимает источники и причины конфликтов и стрессов в организации. Владеет навыками предупреждения и разрешения конфликтов. Умеет использовать организационный механизм для управления конфликтами и стрессами. Владеет навыжами переговоров.
	способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71)	-Знаком с составом факторов, влияющих на уровень работоспособности, вывышающих профессиональную деформацию и профессиональное выгорание и возможных причин пониженной работоспособности персонала. Понимает психологические особенности сотрудников. Умеет проводить антистрессовый мониторинг в организации, следит за соблюдением требований охраны и безопасности труда, умеет разрабатывать и внедрять антисрессовые программы.
	владеет навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72);	-Знаком с техниками самоконтроля и управления своими эмоциями. Знаком с техниками таймменеджмента, постановки целей, выделения приоритетов, планирования. Владеет навыжами работы с большими потоками информации, знает, где найти необходимую информацию, как построить процесс обучения, обладает широким профессиональными интересами, ставит цели для саморазвития и умеет их достигать. Умеет строить отношения с коллегами, знаком с техниками навыжами наставничества

3. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов компетенций