Geum.ru

Публичный отчетный доклад директора Муниципального казённого образовательного учреждения

Вид материалаПубличный отчет
4. Информатизация школы.
5. Воспитательная работа
Традиционные общешкольные праздники.
6. Психолого-педагогическая служба.
Основные направления
7. Социальная служба
8. Работа школьной библиотеки.
За 2010-2011учебный год из Туруханского РУО получено: учебников для 1-11 классов - 8 шт.
Живи, книга
Подобный материал:
1   2   3   4   5

4. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ.


В школе имеется и используется следующее компьютерное оборудование:

- ноутбук - 2 шт. (1- используется для сопровождения базы КИАСУО);

- системных блоков (2007г.) - 27 установленных:

- TFT мониторов - 26 шт.;

- многофункциональных устройства (2004, 2007г.) - 3 шт.;
- принтеры черно-белые (2004, 2009г.) - 4 шт.;

- принтер цветной - 1 шт. ;

- копир (2000г.) - 1 шт.;

- мультимедия проэкторы – 4 шт. ;

- сканер - 1 шт. ;

- комплект спутникового оборудования для подключения к сети Интернет - 1шт.;

- коммутаторы для локальной сети -2 шт.


Школа получила комплекты ЦОР и диски с аудиокнигами и мультимедиа продуктами. В 2008 г. было получено - 58 шт., в 2009г. - 129 шт., в 2010г. – 75шт.

Продолжает работу школьная команда информатизации.

Работает и постоянно обновляется сайт школы. Его работа оценена – 1 место по Туруханскому району.

Продолжается работа по созданию единой локальной компьютерной сети школы.

Полностью функционален сегмент сети, объединяющий компьютеры учащихся и учителя в кабинете информатики, подключены компьютеры администрации школы и методический кабинет, библиотека. К сети подключен сетевой принтер, который используют три заместителя директора. Все компьютеры, подключённые к локальной сети, имеют выход в Интернет.

На 80% компьютеров установлена операционная система Linux "Юниор".

На 20% компьютеров установлена ОС Windows XP.

Разрабатывается новая программа информатизации школы на 2011-2013гг.


5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА



Цель воспитательной работы школы – развитие ценностных ориентиров учащихся на основе проектной, творческой, поисковой деятельности.

Приоритетные направления воспитательной работы школы:

- гражданское и патриотическое

- нравственное и эстетическое

- спортивно-оздоровительное

- правовое.


Воспитательная работа школы строится по методике И.П. Иванова КТД.


Мероприятия по гражданско-правовому воспитанию включали в себя:

- встречи с сотрудниками ТПМ: «Меры ответственности и наказания за совершение правонарушений по достижению 16-летнего возраста», индивидуальные беседы с учащимися, требующими особого внимания;

- уроки мужества, посвященные Дню Победы, Дню защитника Отечества;

- Встреча с ветеранами Афганских событий, посвященная 20-летию вывода советских войск из Афганистана;

- Краевая акция «Обелиск» -участие;

- «Вахта памяти», посвященная Дню Победы;

- митинг, посвященный Дню Победы;


Классные часы:

- «Семь Я» - статьи из «Семейного Кодекса»;

- - «Ответственность и безответственность. Что кроется за этими словами?»;

- «Страна, в которой мне хотелось бы жить»;

- «Я – гражданин России»;

- «Геральдика РФ и Туруханского района»

- к 50-летию полета в космос;

- к 105-летию парламентаризма в России»;

- к 10-летию образования СНГ;

- «Путешествие по карте – где я отдыхал летом» и др.


Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни:

- Индивидуальные беседы с детьми психологов школы;

- «Моя жизнь – в моих руках» - цикл мероприятий по пропаганде ЗОЖ;

- Акция «Остановим насилие против детей»

- «Не дай себе погибнуть!»

- - Конкурс плакатов. Викторина. Тестирование уч-ся по вопросам ЗОЖ.

- Акция «Молодежь против СПИДа!»;

- «Юность Светлогорья» - спортивный турнир;

- «К чему приводит употребление алкоголя» - классные часы;

- «Я – подросток и как с этим жить?» - классные часы;

- по профилактике ПАВ – классные часы;

- профилактические мероприятия «Внимание, дети!» - по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

- «Имею право знать!» - Всероссийский Интернет - урок антинаркотической

направленности с презентацией;

- «Безопасная дорога» - классные часы

- «Моя жизненная позиция» - диспут;

- «Как не стать жертвой преступления?» - дискуссия и др.

КТД - это традиция нашей школы. Цель КТД - привлечение школьников к организованному досугу.

В течение года проводилось: 1. Страна Знаний; 2. День Учителя. 3. Осенний марафон

3.День Матери. 4. Декада Науки. 5. Новогодний марафон. 6. СНГ. 7. День Добра.

8. Парламентаризм в России. 9. День Космонавтики. 10. День Победы.

В течение 2010-2011 учебного года следует отметить подъем активности классных коллективов в школьных делах и мероприятиях, а также в районных и краевых.


Традиционные общешкольные праздники.

День знаний, День Учителя, Посвящение в первоклассники, пятиклассники и старшеклассники, день Матери, Новогодний марафон, Вечер встречи выпускников, Спортивно-конкурсная программа ко Дню защитника Отечества, Масленица, День Победы, Прощание с начальной школой, Последний звонок, Международный день защиты детей, Выпускной вечер.


Массовые мероприятия «Осенний бал», «День народного единства», «Новый год», Масленица, День Победы.


Патриотическое воспитание в школе:

•  урочные и внеурочные мероприятия,

•  ведение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» с 8 по 11класс,

•  патриотические акции,

•  военно-спортивные игры,

•  оборонно-спортивные сборы,

встречи в ветеранами Вов, афганской и чеченской.

Главной целью по воспитанию нравственности учащихся является: формирование у учащихся основных нравственных правил и идеалов, понятие добра и зла, человеческих норм общения. Регулярно проводились классные часы по проблемам нравственности на всех возрастных этапах. («Мои нравственные ценности»; «Основы дружбы».; «Посеешь привычку – пожнешь характер».; «Не позволяй душе лениться».; «Умей сказать нет».;

«В человеке все должно быть прекрасно»; «Россия – страна многонациональная», «Три ступени, ведущие вниз»; «Жизнь без вредных привычек»; и другие.

Все воспитательные мероприятия направлены на формирование у ребят отзывчивости, взаимной ответственности, безопасности, защищенности, что позволяет каждому ученику ощутить собственную значимость. Также особое внимание уделяется формированию позитивного отношения к обычаям, традициям своего народа и своей семьи.

Классные руководители являются особым звеном воспитательного процесса.

В школе велась в течение года систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Цель работы - воспитание культуры поведения на улице, в транспорте и обучение ПДД.

Воспитательный процесс осуществляется и через систему детского самоуправления, задачи которого призваны решать сплочение детского коллектива, повышение общекультурного уровня, развитие творческих начал, социальное становление личности.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Традиционным стало проведение акции «Мы за здоровый образ жизни».


Под постоянным контролем администрации находится работа по профилактике правонарушений.


На ШМО классных руководителей проводились семинары по темам:

- «Методика воспитательно-профилактической работы. Профилактика и предупреждение ассоциативного поведения учащихся»,

- «Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся».


Ученический коллектив школы в течение года принимал участие в районных выставках, конкурсах, праздниках, где добивался определенных результатов.

Краевая акция «Обелиск» (сочинения, стихотворения собственного сочинения: Казанцева И, Шило О., Сальникова А., Галатова Л., Крайс А., Тимофеева А., Нагорнова О., которые были награждены грамотами и ценными подарками).

Научно-практическая конференция района (Симак. О, Туркевич Влад, с работой «Наука против наркотиков», где заняли 1 место по Туруханскому району)

Конкурс УФПС Красноярского края Почта России в номинациях «Моя семья», «Мой сказочный мир», проект «Радужное детство».

Спортивные соревнования народов Севера, где учащиеся заняли призовые места.

Конкурс «Горжусь своим учителем!» , где были награждены грамотами и ценными подарками.

Участие в олимпиаде по физической культуре также принесло победу нашим учащимся..


Выводы:

Воспитательная работа педагогического коллектива школы отвечает требованиям качества современного воспитания, т.к. разработанная в педагогическом коллективе модель воспитательной работы, отвечает как организационно, так и содержательно требованиям, предъявляемым к воспитанию подрастающего поколения. Содержание, заложенное в ней, помогает воспитывать ребенка, который, с одной стороны, учится действовать в изменяющемся мире, а, с другой – учится самостоятельности, сохраняя свою самобытность, нравственность, физическое здоровье, развивает способность к самопознанию и самосовершенствованию.


6. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА.


   Психолог Б.М.Теплов понятие, «успешный ребенок», трактует как обеспечение успешности в какой-либо деятельности не отдельной способностью, а своеобразным их сочетанием, которые характеризют личность. Отсюда необходимые условия психологической работы с детьми в нашей школе:

-  сохранение индивидуальности;

-  поддержка собственной познавательной потребности;

-  знание психологических особенностей детей.


   Программа психологической работы школы реализуется в двух направлениях.

Создание общих условий для раскрытия задатков и развития способностей всех учащихся (сохранение индивидуальности, личностный подход в образовании, развитие творческих способностей средствами искусства на уроках и внеклассной деятельности).

Создание индивидуальных условий для развития способностей детей с выращенной собственной познавательной потребностью в какой-либо области. Выявление детей с серьезными нарушениями в речи.

Цель работы: психолого-педагогическое сопровождение, обеспечение полноценного психического и личностного развития учащихся в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями.

В процессе работы решался ряд задач по психолого-педагогическому сопровождению ребенка: предупреждение проблем и помощь в решении актуальных задач развития, обучения, социализации учащихся.

Основными видами работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся в школе была профилактика, диагностика (индивидуальная и групповая), консультирование, коррекционная работа, а также развивающая работа.

По результатам диагностической работы были выявлены группы учеников, чьи психологические особенности в той или иной мере не совпадают с системой психолого- педагогических требований.

По запросам классных руководителей и администрации школы проводилась диагностическая и коррекционная работа с детьми, нарушающими дисциплину, учащимися младшего и среднего звена. Проведен ряд бесед с родителями и учащимися.

С целью отслеживания здоровье сберегающей среды посещались уроки в начальной школе.

В среднем и старшем звене школы велось наблюдение за учебной активностью учащихся, а также за состоянием психологического климата в коллективе каждого класса.

На протяжении учебного периода проходили педсоветы, административные заседания, куда приглашались родители детей и подростков, входящих в «группу риска».

Отслеживалась динамика развития учащихся, находящихся на индивидуальном обучении, а также контроль за соблюдением рекомендаций ПМПК. В 2010-2011 учебном году количество таких учеников составляло 6 человек. В процессе отслеживания динамики обучения были проведены беседы с учащимися и учителями.

С учащимися выпускных классов была проведена психологическая работа по подготовке к выпускным экзаменам.

Была проведен профилактическая работа по набору детей в первый класс. Цель работы: помочь детям старшего дошкольного возраста справиться с переживаниями, которые препятствуют успешной адаптации в образовательной среде, нормальному эмоциональному самочувствию и общению со сверстниками.


  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

Учащиеся:

1. Психолого-педагогический анализ развития учащихся школы.

2. Использование различных техник и тестов для диагностики, коррекции, профилактики

3. Организация воспитательного процесса и системы дополнительного образования в работе с детьми.

4. Профилактические мероприятия по охране здоровья детей.

Учитель:

1.  Включение всех членов коллектива школы в реализацию психологической программы.

2. Работа методических объединений по психолого-педагогической подготовке.

3.   Создание системы диагностики детей.

Семья:

1.Оценка и самооценка потенциальных возможностей семей учащихся.

2.Психолого-педагогический лекторий «Становление и развитие творческой личности в семье»

3. Участие в творческих конкурсах вместе с детьми и педагогами.

4.Работа над проблемой прочности и осознанности знаний через личностно-ориентирован-ный подход к учащимся.


7. СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА


Работа социального педагога осуществлялась в следующих направлениях:

– Коррекционно-профилактическая, которая отражает динамику количества учащихся, находящихся в группе риска.

– Социально-защитная, связанная с изменением социальной ситуации развития

учащихся за счет материальной помощи, бесплатного питания и т. п.

– Организационно-воспитательная, которая отражает участие детей во внеурочной

деятельности (трудовой, досуговой и т. п.).

– Медико-социальная, отражающая состояние социального и физиологического

здоровья учащихся.

– Социально-партнерская - показывает динамику характера взаимодействия

социально-педагогической службы с социумом.


Социальный паспорт МОУ «СОШ №10» на сентябрь 2010 года

В школе обучался - 151 ученик. На конец года 148 учеников.

Детей сирот и находящихся под опекой -4 человека

Детей инвалидов - 1 человек

Детей из неблагополучных семей - 13 человек.

Детей из многодетных семей - 14 человек

Детей из неполных семей - 23человек

Детей из малоимущих семей - 33 человек

Детей группы «риска» -5 человек

Детей, состоящих на внутришкольном учете - 3 человека.


В течение учебного года с каждой из этих групп проводится определенная работа. Особое внимание уделяется работе с детьми группы риска. Ведется постоянный контроль над пропусками занятий без уважительной причины, проводятся индивидуальные беседы, посещение семьи. Ребят вовлекают во внеклассную, кружковую работу. Этих детей привлекают спортивные секции, кружки технического профиля и т.д.

В школе 1 раз в месяц проводятся заседания Совета Профилактики.

На Совете рассматриваются вопросы успеваемости, нарушения Устава школы, пропуска занятий без уважительной причины.

В течение учебного года большое внимание уделялось правовому воспитанию. Инспектор ТПМ проводил беседы с учащимися 1-4, 5-8, 9-11 классов по темам: «Правовое воспитание», «Правонарушение и юридическая ответственность».

Социальным педагогом проводились беседы с учащимися 7-9 классов по темам:
  • «Поведение в общественных местах»,
  • «Административный кодекс и административная ответственность»,
  • «Преступление и наказание»,
  • Права ребенка».

Учащиеся из различных категорий получают в школе бесплатное питание,. На Новогодние праздники дети из неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей получали новогодние подарки.

Большое внимание уделяется вопросу обеспечения всеобуча. В текущем учебном году по неуважительной причине пропускали занятия 9 человек.

С каждым из этих ребят проводилась систематическая работа в течение всего учебного года. Все они успешно закончили учебный год и переведены в следующий класс, кроме двух, которые условно переведены в следующий класс, с дальнейшей пересдачей предметов.

В сентябре 2010 года учителя школы провели рейд «Всеобуч» по поселку.

В летнее время в школе работает летний лагерь «Бригантина», который посещают ребята 1-7 классов. Дети получают 3-х разовое питание, организован досуг. В результате, в течение 4 лет в летнее время учащиеся школы не совершают правонарушения.

Социальной службой школы проводится систематическая, целенаправленная

работа социально-педагогического характера.


8. РАБОТА ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ.


Задачи библиотеки:

Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.

Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

Совершенствование традиционных и освоение новых технологий.


Общие сведения:

Школьная библиотека состоит из трех помещений:

1. Читальный зал

2. Зал художественной литературы

3. Зал учебной литературы (книгохранилище)

Основные показатели работы библиотеки:

Книгообеспеченность (учебная литература)–92%

Обеспеченность художественной литературой-40%

Обеспеченность доп. литературой-20%

Записано читателей (согласно картотеке)-88%

Фактическая посещаемость-45%

Всего учащихся 148 чел., преподавателей 16 (+2 совместителя) чел.

Всего читателей (согласно картотеке) – 112

1-4 классы - из 59 учащихся записаны - 42

5-9 классы - из 75 учащихся записаны - 70

10-11 классы - из 17 учащихся записаны - 16


За 2010-2011учебный год из Туруханского РУО получено:
учебников для 1-11 классов - 8 шт.

На протяжении учебного года несколько раз обновлялась заявка на учебники. Начальное звено школы работает по двум образовательным программам: «Школа России», «Школа «2100». Остальные звенья школы работают в соответствии с программами и согласно перечню учебников, допущенных Министерством образования.

Но так как в первую очередь обеспечиваются малообеспеченные ученики(а % их обеспеченности в целом по району 100%,то и учебников нам РУО не предоставляло).

При подготовке школы к лицензированию была проведена полная инвентаризация школьного фонда, уточнены УМК, проведены мониторинги :

- материально-техническое оснащение

-обеспеченность в 2010-2011 учебном году учебниками

-объем финансирования за последние 3 года

В течение учебного года проводилась информационная работа совместно с педагогами школы:

- совместная работа по составлению заказа на учебно-методические документы;

- обзоры новых поступлений;

- подбор документов в помощь проведения предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий;

- помощь в подборе документов для подготовки педсоветов, заседаний методобъединений.

Проводилась работа с библиотечным фондом:

- формирование общешкольного заказа на документы основного фонда;

- комплектование фонда (в том числе периодикой) в соответствии с образовательной программой школы;

- оформление подписки на периодику, контроль доставки;

- прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений.

- учет библиотечного фонда;

- прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка;

- выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по установленным правилам;

- выдача документов пользователям библиотеки;

- систематический контроль над своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий;

- обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в установленном порядке;

- организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с привлечением библиотечного актива;

- инвентаризация.

В читальном зале библиотеки функционировали следующие книжные выставки:

- Обзор новинок периодической печати;

- Искусство и живопись;

- День Защитника Отечества;

- Воины - интернационалисты;

- Весенний праздник 8 марта;

- Никто не забыт, ничто не забыто;

- В мире интересного;

Проводились рейды « Живи, книга!»