Программа оптимизации образовательной сети некрасовского муниципального района на 2010-2013г г
| Вид материала | Программа |
- Публичный доклад начальника управления образования Некрасовского муниципального района, 347.58kb.
- Программа развития образования Брейтовского муниципального района на 2010 2012 годы, 543.26kb.
- Комплексная программа профилактики правонарушений на территории Калевальского муниципального, 661.51kb.
- Программа проведения обучающего семинара для субъектов малого и среднего предпринимательства, 123.79kb.
- Приказ №22 от 31 08. 2010 г. Администрации Целинского района Г. Д. Яценко, 2088.53kb.
- Краткое содержание Наименование, 481kb.
- Комплексная программа профилактики правонарушений на территории Калевальского муниципального, 518.86kb.
- Отчет главы муниципального района о состоянии дел в Тугуро Чумиканском муниципальном, 174.42kb.
- Доклад об осуществлении администрацией Елецкого муниципального района, 40.44kb.
- Решению Районного Собрания муниципального образования муниципального района «Боровский, 454.32kb.
Модель реструктуризации образовательной сети
| Годы | Образовательные учреждения | Изменения в ходе реструктуризации | Условия | Позитивные изменения |
| 2009 | 24 | Ликвидация Ильинской Ош Реорганизация Бурмакинской сош №2 путём присоединения групп детского сада №9 | Демография | Обучающиеся имеют все условия для обучения, соотношение ФТО и ФМО в сош им. Некрасова составляет 78% и 22% 100% школьников получают горячее питание |
| 2010 | 21/3 | Реорганизация двух средних путём присоединения трёх основных школ Реорганизация Некрасовской сош путём присоединения Некрасовской ВСШ | Демография | Экономический эффект составит 500,0тыс. рублей Обучение по предметам уч.плана технология,изо,история,география будут обучать детей специалисты,100%детей будут получать горячее питание Экономический эффект по ВСШ составит 166320 тысяч рублей |
| 2011 | 21/3 | Реорганизация Никольской сош в Никольскую оош | Демография | |
11. Ожидаемые результаты реализации проекта
1. Увеличение возможностей предоставления качественных дошкольных образовательных услуг;
2. Повышение уровня обученности за счет концентрации ресурсов и
обеспечения доступа учащихся к образовательным ресурсам более высокого качества;
3. Возможность обеспечения на старшей ступени условий индивидуального выбора учащимися своей образовательной траектории через профильное обучение и элективные курсы;
4. Улучшение материально–технической базы учреждений, входящих в
реструкторизацию.
Условия, необходимые для реализации проекта
1. Привлечение дополнительных финансовых средств для укрепления
материально–технической базы;
2. Приобретение и замена автобусов.
Риски
1. Необходимость в трудоустройстве педагогических кадров и перепрофилировании младшего обслуживающего персонала, высвобождающихся при реализации оптимизации.
2. Трудности адаптации учащихся к новым условиям обучения.
3. Непонимание со стороны педагогического сообщества и родительской общественности, целей проекта.
Предупреждение рисков
1. Опережающая работа по разъяснению целей и задач развития сети
образовательных учреждений.
2. Заключение договора с Центром занятости населения на трудоустройство и перепрофилирование младшего технического персонала.
3. Изыскание возможности трудоустройства высвобождаемых педагогических работников, предоставление им предусмотренных действующим законодательством льгот при сокращении.
В результате реструктуризации система должна соответствовать следующим показателям:
Целевые показатели:
| Показатель | 2009г. Прогноз | 2010г. Прогноз | 2011г. Прогноз | 2012 Прогноз | 2013 Прогноз |
| Численность учащихся в общеобразовательных учреждениях, чел. | 1810 | 1826 | 1823 | 1829 | 1790 |
| Численность учителей общеобразовательных учреждений, чел. | 218 | 221 | 224 | 217 | 216 |
| Образовательные учреждения, в которых обучающиеся получают образование в соответствии с требованиями современных стандартов, включая условия организации образовательного процесса | 13 | 9 и 3 филиала | 9 и три филиала | 9 и три филиала | 9 и три филиала |
| Численность детей, получающих дошкольное образование и полноценно общающихся на языке обучения | 768 | 783 | 820 | 880 | 890 |
Целевые индикаторы
| Цели | Индикаторы |
| Создание комфортных условий образовательного процесса | Процент образовательных учреждений, улучшивших условия обучения и соответствующих по наполняемости проектной мощности зданий |
| Создание сетевых условий для выбора индивидуальной образовательной траектории | Изменения в результате проекта среднего количества старше- классников (классов-комплектов) в параллели одной сетевой единицы |
| Создание условий для профилизации старшей ступени | Процент старшеклассников, которые будут обучаться в школах, имеющих профиль на III ступени (не менее 50человек) |
| Обеспечение необходимой концентрации целевого использования ресурсов | Изменение количества детей на 1 педагога в сети. Изменение количества лиц административно-управленческого персонала. Рост средней наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях сети |
| Обеспечение условий обучения | Количество ОУ, имеющих оборудование в соответствии с «Перечнем учебного и компьютерного оборудования для оснащения ОУ». Количество ОУ, укомплектованных педагогическими кадрами, имеющими соответствующую квалификации по каждому из предметов базисного учебного плана |
| Расширение общественного участия в управлении образованием | Количество ОУ, в которых согласно зарегистрированному Уставу создан и действует орган общественного самоуправления; имеющих опубликованный публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности; имеющих регулярно обновляемые сайты в сети Интернет |
Проектирование изменений сети образовательных учреждений
| Сеть до проектного вмешательства | Сеть после проектного вмешательства | Результаты | Условия, необходимые для реструктуризации, возможные риски |
| 9средних 3 основных ,1 ВСШ,2 УДОД,9 ДОУ | 8 средних,1 оош,10 ДОУ,3 филиала,2 УДОД | Экономический эффект 700тысяч рублей,охват горячим питанием 100% обучающихся,УМБ улучшится | Трудоустройство педагогических кадров и проведение капитальных ремонтов согласно смете расходов в соответсвии с САНПИНами |
12. Этапы реализации проекта
| Этапы реализации проекта | Задачи | Ожидаемые результаты |
| I этап – подготовительный (март–июнь 2010 г.) | 1. Провести анализ существующей сети ОУ во взаимосвязи с внешней средой и оценку потенциально возможных путей, механизмов её изменения | Предложения по проектированию будущего состояния МОС (рабочая модель реструктуризации сети ОУ) |
| 2.Разработать модели профилизации образования в старшей школе | Примерные учебные планы для различных профилей, программы, элективных курсов | |
| 3.Обеспечить информирование родительской общественности, населения, педагогических коллективов о предполагаемых изменениях в ОУ | Преодоление стереотипов общественного мнения и сопротивления педагогического сообщества | |
| 4. Провести социологическое исследование общественного мнения о реструктуризации сети ОУ | Скорректированная рабочая модель реструктуризации сети ОУ | |
| 5. Обеспечить повышение квалификации руководящего состава ОУ | Команда управленцев– единомышленников, владеющих методами стратегического планирования, проектирования, системного анализа, управления персона- лом и ОУ в новых условиях | |
| 6. Подготовить кадры для работы в условиях новых моделей ОУ | Повышение квалификации педагогических работников, готовность работать в профильных классах. Развитие горизонтальных связей в управлении, вовлечение всех педагогов в процесс реализации программы развития | |
| 7. Разработать необходимую нормативно–правовую базу | Проекты уставов ОУ в новой редакции и локальных актов, отвечающих новым требованиям | |
| II этап – основной (июнь 2010 г. – октябрь 2012 г.) | 1. Внедрить новые модели ОУ | Изменение сети ОУ |
| 2.Оснащение и создание условий для работы ресурсного центра | Обеспечение доступного качественного образования для обучающихся и выполнение новых государственных образовательных стандартов | |
| 3.Реализовать меры, разработанные на I этапе, и провести их экспериментальную проверку | Данные мониторинга реализации мероприятий предыдущих этапов, корректировка проектов | |
| III этап –заключительный (октябрь 2011 г. – 2013 г.) | 1.Провести анализ деятельности школ по всем направлениям изменений, предусмотренных в программе оптимизации, и подготовить материал для прохождения государственной аккредитации | Изменение статуса ОУ, повышение конкурентоспособности выпускников |
| 2. Внесение корректив в план действий по реализации программы | Введение в штатный режим |
13. Сетевой график реализации проекта
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| 1. | Разработка плана действий по реализации направлений и задач проекта | март 2010 г. | Администрация МР, УО |
| 2. | Публичные слушания проекта с приглашением заинтересованных сторон | апрель 2010 г. | Администрация МР, УО |
| 3. | Разработка нормативно–правовых актов, регулирующих работу муниципальной образовательной системы в новых условиях | до 1 июня 2010 г. | Администрация МР, УО |
| 4. | Осуществление конкурсных закупок, проведение ремонтных работ | июнь- август 2010 г. | Котировочная комиссия |
| 5. | Разработка и реализация мер по научно-методическому, информационному, организационному обеспечению реализации мероприятий проекта. | 2010 г. | ИМЦ, УО |
14. Мониторинг Программы
Направления мониторинга
− Динамика повышения качества образования.
− Характеристика социального заказа к сети образовательных учреждений района.
− Статистические показатели (рождаемость, смертность, отток, приток
населения, плотность распределения по территории)
− Объемы финансирования образовательных учреждений. Внебюджетные средства.
− Эффективность использования материально–технических средств в
образовательных учреждениях (нагрузка педагогов, количество компьютеров на 1 обучающегося, загруженность спортзала, предметных кабинетов, мастерских и др).
− Затраты на содержание зданий, источники экономии финансовых
средств.
− Обеспеченность кадрами, качественный и возрастной состав.
− Нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (количество обучающихся, расчетные схемы, соотношения ФОТ и ФМО, соотношение педагогического и обслуживающего персонала, доля совместителей, соответствие штатного расписания нормативной численности, наполняемость классов, количество обучающихся на 1 учителя, соотношение административных единиц).
− Психологический климат в педагогических коллективах.
− Процесс адаптации обучающихся в тех педагогических коллективах,
куда они будут подвозиться.
− Уровень тревожности родителей.
− Отношение местного сообщества к реструктуризации.
− Уровень готовности руководителей образовательных учреждений к
процессам реструктуризации сети.
− Уровень безопасности обучающихся, охрана жизни и здоровья (безо-
пасность транспортных перевозок, организация питания).
Формы мониторинга
− Экспертная оценка.
− Анализ статистических показателей по различным направлениям.
− Анкетирование.
− Социологический опрос.
− Анализ заключений и предписаний контролирующих органов.
− Заключение по итогам самоанализа ОУ.
(Приложение 1)
Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешних условий
функционирования сети ОУ
| ПОКАЗАТЕЛИ | 2002 год | 2007 год |
| Численность постоянного населения (на конец года), тыс. | 24.3 | 22.9 |
| по полу: | | |
| мужчин | 10.8 | 10.2 |
| женщин | 13.5 | 12.7 |
| по возрасту: | | |
| моложе трудоспособного | 3.9 | 3.3 |
| в трудоспособном | 13.0 | 13.0 |
| старше трудоспособного | 7.4 | 6.6 |
| | | На 01.01.2009 |
| Число родившихся, всего чел. | х | 259 |
| на 1000 чел. населения | х | 11.4 |
| Число умерших, всего чел. | х | 534 |
| на 1000 чел. населения | х | 23.6 |
| Естественный прирост (+), убыль (–) населения, чел. всего | х | -275 |
| на 1000 чел. населения | х | -12.1 |
(Приложение 2)
Динамика контингента обучающихся
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| 2413 | 2225 | 2031 | 1951 | 1838 | 1810 |
Динамика рождаемости
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| 245 | 212 | 248 | 257 | 259 | 188 |