«Путь к успеху»

Вид материала

4.9 Условия для проведения итоговой аттестации выпускников
5. Приоритетные цели и задачи развития муниципальной системы образования, деятельность по их решению в отчетный период.

Подобный материал:

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 60

4.9 Условия для проведения итоговой аттестации выпускников

Деятельность образовательных учреждений по итоговой аттестации характеризуется планомерной и систематической подготовительной работой.

В ходе подготовительного этапа в общеобразовательных учреждениях организуются:

семинары-практикумы по проведению государственной (итоговой) аттестации в 11-х классах, по изучению инструктивных документов об итоговой аттестации и психологических особенностей выпускников;
малые педагогические советы по итогам успеваемости выпускников;
круглые столы по итогам тренировочного тестирования по технологии ЕГЭ;
консилиумы учителей, работающих в выпускных классах;
заседания школьных методических объединений «О подготовке учащихся к итоговой аттестации», «Анализ результатов тренировочного тестирования»;
совещания с целью координации действий классных руководителей по подготовке к итоговой аттестации;
совещания с целью координации действий учителей предметников;
информационно-инструктивные совещания по ознакомлению педагогов с приказами, положениями, письмами, регламентирующими порядок проведения ЕГЭ;
информационные совещания «Психологическая готовность обучающихся 11-х классов к ЕГЭ»;
видеоконсультации «Порядок проведения ЕГЭ», «Подготовка к ЕГЭ по предметам».

Подготовке кадров ежегодно уделяется самое серьезное внимание. На уровне города проводятся совещания следующей тематики:

Изучение нормативно-правовой документации ЕГЭ, формирование нормативной базы;
Особенности государственной итоговой аттестации в текущем учебном году;
Организация итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов;
Итоги обучения учащихся – претендентов на медаль;
Оформление документации по государственной итоговой аттестации (классные журналы, личные дела выпускников, аттестаты, документы на медалистов, свидетельства ЕГЭ).

Затем подобные совещания проводятся в школах города для учителей, выпускников и их родителей. При этом особое внимание уделялось изучению, разъяснению Положения о порядке организации и проведения ЕГЭ. В каждой школе оформлены информационные стенды по ЕГЭ и уголки «Готовься к экзаменам», в которых обязательно есть рекомендации психолога. Во всех общеобразовательных учреждениях материалы ЕГЭ размещаются на школьных сайтах.

Для качественной подготовки организаторов в аудитории ППЭ ежегодно проводится установочное инструктивное совещание с приглашением всего состава организаторов в школе № 135, которая выполняет функции ППЭ. На совещании используется презентация по порядку действий организаторов на ЕГЭ и проводится семинар-практикум по заполнению бланков ЕГЭ, сопроводительных бланков, протоколов проведения ЕГЭ в аудитории. В учреждениях для каждого организатора выдаются «Правила для организаторов». Такая же работа проводится и в ППЭ, расположенном в СФТИ НИЯУ МИФИ.

В каждой школе собраны демонстрационные версии КИМ по всем предметам с 2003 года, а также методические пособия для педагогов:

Учебно-методические и учебно-тренировочные материалы по всем предметам;
ЦОРы с тестовыми заданиями по технологии ЕГЭ;
Пособия для абитуриентов и т.п. сборники.

Одним из важнейших направлений деятельности городских методических объединений (далее - ГМО) является системная работа с педагогами по методическому сопровождению организации и подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов, обеспечивающая высокий уровень результатов экзаменов как одного из показателей профессиональной компетентности учителя и качества овладения учащимися базовым уровнем образовательного стандарта.

Основные направления работы ГМО по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации:

изучение нормативно-правовых, организационно-распорядительных и инструктивно- методических документов Рособрнадзора, ФИПИ, МОиН Челябинской области, ГОУ ДПО ЧИППКРО;
анализ итогов государственной (итоговой) аттестации и единого государственного экзамена с разработкой конкретных мер, закрепляющих высокие результаты экзаменов, с включением в план индивидуальных и коллективных форм, методов работы, направленных на повышение эффективности подготовительного периода к итоговой аттестации учащихся;
обучающие семинары и информационно-методические конференции с приглашением специалистов ГОУ ДПО ЧИППКРО;
он-лайн совещания по вопросам проведения ЕГЭ.

Руководители и члены ГМО участвуют в работе семинаров и конференций, организованных кафедрами ГОУ ДПО ЧИППКРО и отделом методического сопровождения ММЦ г. Снежинска, на которых подробно рассматриваются наиболее сложные темы (разделы) обязательных экзаменов и предметов, включённых в перечень аттестации по выбору. Особое место уделяется анализу ошибок. На семинарах раскрываются особенности государственной (итоговой) аттестации учащихся. Все участники семинаров обеспечиваются необходимой методической литературой и демоверсиями КИМов по подготовке учащихся к ЕГЭ.

Диссеминация педагогического опыта работы учителей, выпускники которых показывают высокие результаты на государственной (итоговой) аттестации представлена рядом форм. Наиболее эффективные формы: открытые занятия, сообщения и презентации из опыта работы педагогов, мастер - классы. Так, по указанной проблеме был представлен опыт работы 11 учителей русского языка, физики химии, истории, обществознания и биологии. Выступления и презентации обсуждались педагогами на заседаниях ГМО, в ходе городских семинаров и конференций. В.Р. Абдулгафуров, Т.Г. Горбатова, учителя истории и обществознания МОУ СОШ № 135, Р.В. Окорокова, учитель обществознания МОУ СОШ № 125, В.А. Рац, руководитель ГМО учителей математики, Г.И. Ваганова, учитель химии МОУ СОШ № 121, представили вниманию коллег мастер-классы по наиболее сложным экзаменационным темам указанных предметов. Особо следует отметить работу ГМО педагогов – психологов, которое считает приоритетным направлением в своей деятельности психологическое сопровождение выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации.

В подготовительный период в школах города проходит тренировочное тестирование по технологии ЕГЭ на основе договоров с ГОУ ДПО ЧИППКРО. Для всех желающих организуется репетиционное компьютерное тестирование по всем предметам в СГФТИ НИЯУ МИФИ и филиале ЮУрГУ.

В течение всего учебного года используются коллективные, групповые, индивидуальные и самостоятельные формы работы с учащимися по подготовке к ЕГЭ. Проводятся «пробные» экзамены и консультации, работают факультативы по дополнительным образовательным программам подготовки к ЕГЭ.

В общеобразовательных учреждениях организуется:

проведение классных часов по ознакомлению с нормативной документацией по ЕГЭ;
организация помощи психолога при определении экзаменов по выбору;
организация консультативной помощи по предметам;
тренинги по устранению тревожности выпускников перед экзаменами и во время экзаменов;
анкетирование по профессиональной ориентации;
индивидуальные беседы со слабоуспевающими учащимися;
семинары-практикумы с выпускниками по заполнению бланков ЕГЭ и планированию работы во время экзамена,
организация работ факультативов, ИГЗ, элективных курсов;
групповые и индивидуальные консультации;
контрольные работы в формате и по материалам ЕГЭ;
выдача выпускникам памятки « Информация для участников ЕГЭ 2010»;
размещение материалов ЕГЭ на школьных сайтах.

5. Приоритетные цели и задачи развития муниципальной системы образования, деятельность по их решению в отчетный период.

По итогам анализа 2009-2010 учебного года были сформулированы основные задачи системы образования на 2010-2011 учебный год. В таблице 5.1 проведен анализ выполнения данных задач.

Таблица 5.1

Задача	Результат выполнения	Эффект
В сфере образовательной деятельности
1. Организация образовательного процесса в объединенной школе МОУ СОШ № 117.	1. С сентября 2010г. в МОУ СОШ № 117 функционирует вечернее отделение для 10-12 классов, а также открыты два «специальных» класса 8,9 для детей, обучение которых проводится в рамках индивидуального подхода.	1. Все дети старших классов, желающих продолжать образование в вечерней форме устроены в МОУ СОШ № 117.
2. Проведение аккредитации восьми МДОУ.	2. На основании приказа МОиН Челябинской области прошли аккредитацию МДОУ №№ 2, 4, 5, 7, 8, 13, 15, 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31	2. Получено нормативно-правовое основание функционирования восьми детских садов.
3. Реализация национального проекта «Образование» в полном объеме.	3. Все мероприятия сетевого плана-графика национального проекта «Образование» выполнены.	3. Получена значительная поддержка талантливой молодежи.
4. Завершение Года Учителя конкурсами профессионального мастерства.	4. Организованы 4 конкурса: «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагог-внешкольник», «Народный учитель».	4. Более 20 педагогов через участие в конкурсе повысили свою квалификацию.
5. Обеспечение подготовки к внедрению ФГТ к структуре ООПДО.	5. Прошло три методических семинара с разработками ФГТ, в которых приняли участие более 40 руководителей и педагогов МЛОУ.	5. Все МДОУ готовы к внедрению ФГТ.
6. Обеспечение подготовки к внедрению ФГОС начального общего образования	6. 38 учителей начальной школы прошли курс подготовки к внедрению ФГОС. Проведены несколько семинаров по обмену опытом работы, связанной с внедрением ФГОС. Создана вся правовая база.	6. Все 6 общеобразовательных учреждений готовы с 01.09.2011г. к внедрению ФГОС.
7. Создание условий для введения нового порядка аттестации педагогических работников.	7. Направлены предложения в МОиН Челябинской области, связанные с разработкой Регламента аттестации. До декабря 2010г. прошли аттестацию все педагогические работники с заявлением на прошедший учебный год.	7. Разработка новых условий аттестации педагогических работников
8. Совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных и талантливых детей.	8. Выполнены все мероприятия подпрограммы «Поддержка талантливой и способной молодежи в рамках ПНП «Образование».	8. 4 ученика стали победителями и призерами финального этапа Российской олимпиады школьников, а 28 детей – призеры и победители Регионального этапа.
9. Создание условий для повышения квалификации педагогических работников.	9. За 2010-2011 учебный год прошли повышение квалификации в различных формах более 100 педагогов.	9. Более 100 педагогов овладели новыми методиками, технологиями и знаниями для ведения образовательного процесса.
В сфере укрепления и развития МТБ образовательных учреждений
10. Окончание строительства второй очереди школы № 135.	10. В сентябре сдали в эксплуатацию спортивный зал школы.	10. Уроки физ.воспитания в школе № 135 организованы в соответствии с образовательной программой.
11. Запуск после капитального ремонта МДОУ № 21.	11. В январе 2011г. МДОУ № 21 начал работы после капитального ремонта.	11. Более 80 детей получили квалифицированную педагогическую поддержку.
12. Начало реконструкции здания в поселке под детский сад.	12. Принято решение вместо реконструкции здания в поселке начать строительство детского сада в мкр. 19	12. Через год еще 150 снежинцев в «новом городе» смогут посещать детский сад.
13. Проведение капитального ремонта корпуса № 13 в ДООЦ «Орленок»	13. Решение не принято.	13. Снижение количества детей на 2-3 смену на 100-120 человек.
14. Реализация Программы «Здоровое питание».	14. Выполнен в объеме отпущенных бюджетных ассигнований.	14. Более 600 учащихся получают горячие обеды за счет муниципалитета.
15. Выполнение всех предписаний по противопожарным мероприятиям.	15. Большую часть замечаний противопожарных служб удалось устранить.	15. Все ОУ приняты к началу учебного года.
16. Проведение ремонтных работ на кровле МДОУ № 26.	16. Работы выполнены в октябре-ноябре 2010г.	16. Устранены протечки в групповых ячейках МДОУ № 26.
17. Установка новых систем АПС на МДОУ №№ 7, 29.	17. Работы выполнены в октябре-декабре 2010г.	17. МДОУ №№ 7, 29 осуществляет образовательную деятельность в безопасных условиях.
В сфере финансово-экономической деятельности.
18. Переход на НСОТ во всех ОУ.	18. С 01.011.2011г. переход во всех ОУ состоялся.	18. Зарплата у основного персонала выросла на 10-15 %.
19. Перевод в статус автономных еще нескольких ОУ.	19. С 01.12.2010г. два детских сада №№ 29, 31 перешли в статус автономных.	19. Обобщен опыт создания АУ на уровне системы образования.
20. Внедрение нормативов финансирования ФОТ по МДОУ И МОУ.	20. Постановлением Собрания депутатов утверждены нормативы финансирования ФОТ МДОУ и МОУ.	20. На уровне муниципалитета создан фонд стимулирования ОУ, которые направляются на поощрение педагогических работников.

Blog

«Путь к успеху»