Тематическое планирование уроков по литературе в 6 классе. Учебник: " Вмире литературы"

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ 6 КЛАСС
Тематическое планирование уроков по литературе в 6 классе. Учебник: “ В мире литературы” – 6 класс; учебная хрестоматия для 6 класса общеобразовательных учебных заведений, в двух частях; авторы – составители: А.Г. Кутузов, В.В. Леденева, Е.С. Романичева, А.К. Киселёв. М ” Дрофа ” 2008г. В 6 классе освоение содержания программы федеральным базисным учебным планом отведено 2 часа в неделю, т.е. 68часов в год.
№	Тема урока	Содержание	Уровень	Работа с художественным текстом	Работа с учебной литературой	Деятельность учителя и учащихся на уроке	Формы контроля	Творческая работа	Наглядность
1	Знакомство с учебником	Теоретические понятия – повторение: мир литературы	Стандартный	Чтение „ формулы“	Знакомство с учебником, с Путником, Машей и Серёжей	Беседа по прочитанному. Выразительное чтение по ролям.	Пересказ статьи „Путешествие первое“	Подготовить сообщение о книгах	Выставка книг. Ожегов С.И. словарь русского языка
2	Древне греческие мифы	Фольклор и литература, жанры и сказки, легенды, предания, сказания. Понятие о мифе	Стандартный	Чтение статьи “ Что такое миф „ и „ Какие бывают мифы“	Словарная работа	Ответы на вопросы. Объяснение новых понятий. Пересказ	Проверка домашнего задания	Сделать иллюстрацию к мифам о Геракле	Сборники мифов, репродукция картин на мифологические темы
3	Подвиги Геракла	Отражении в мифах философии народа, поэтического восприятия природы	Стандартный	Чтение мифов о Геракле	Доклад ученика об олимпийских играх	Беседа, рассказ о героях, характеристика Геракла	Письменный ответ на вопросы, что в Геракле от бога, что – человека	Домашнее сочинение „ Фантастическая встреча с Гераклом“	Иллюстрации учеников
4	Какие бывают мифы?	Значение мифов в мировой литературе	Повышенный	Ответы на вопросы”Что? Где? Когда? Кто больше?”	Самостоятельная работа в группах	Игра. Исследовательская работа	Подведение итогов игры	Пересказ статьи “ Путешествие второе”	Игровой стол, иллюстрации к мифам о Геракле
5 6	Г. Лонгфело “ Песнь о Гайавате”	Мифологические образы, поэтическая обработка мифов, воплощение о произведении идеальных человеческих черт	Повышенный	Чтение статьи и отрывка из поэмы	Ответы на вопросы	Краткий рассказ учителя об авторе и поэме, беседа по содержанию	Письменный ответ на вопрос	Нарисовать словесный портрет	Иллюстрация к поэме
7	От мифа – к фольклору и литературе	Обобщение значений о мифах	Стандартный	Чтение стихотворения о родах литературы	Найти различия эпоса и лирики	Объяснение учителя, беседа, работа с таблицами	Проверка домашнего задания	Подготовить исполнение русской народна песни	Таблица различий эпоса и драмы
8	Народная лирическая песня	Лирика как род, история создания народна песен	Стандартный	Чтение текстов народна песен	Комментированное чтение статьи учебника “ Народная лирическая песня“	Объяснение, обсуждение народных песен, комментирование	Письменный ответ на вопрос	Закончить творческую работу	Магнитофон с записями народна песен
9	Урок – концерт “ Час по часу”	Продолжить знакомство с народными лирическими песнями	Повышенный			Слово учителя, прослушивание песен “ хороводы”	Проверка домашнего задания	Отчёт творческих групп	Сборники русских народна песен
10	И.С. Никитин “ Русь”	Пафос стихотворения, патриотизм лирического героя	Повышенный	Чтение и анализ стихотв.	Выразительное чтение “ Путешествие третьего”	Беседа, объяснение понятия “ пафос”, анализ стих.	Подготовка и выразительное чтение стих.	Письменный анализ стихот.	Репродукция картин И.И. Шишкина

А.С. Пушкин “ Зимнее утро”

Пейзажная лирика. Созвучие настроения лирического героя состоянию природы

Стандартный

Выразительное чтение, анализ стихотворения

Чтение вступительной статьи

Слова учителя, организация самостоятельной групповой работы, обобщение

Групповая самостоятельная работа

Выучить стихотворение наизусть

Иллюстрация

А.С. Пушкин “ Зимний вечер”

Краткое слово о селе Михайловском и творчеств поэта в этот период

- / -

Чтение статьи о создании стихов

Выразительное чтение стих. учителем, беседа

Выразительное чтение стихотв. Восприятие толкования

Подготовить иллюстрации к стих.

Фото выставка села Михайловского

“ Край ты мой…”

Художественное пространство в стих., поэтические образы, олицетворение

- / -

Чтение стихот.

Объяснение , повторение элементов анализа

Групповая работа, Письменная работа

Звуковая система стих. Ф. И. Тютчева

Пейзажи русских художников

М.Ю. Лермонтов “ Листок”

Эпическое начало в стихот. Мотив одиночества

- / -

Чтение стих.

Чтение статьи

Выраз. Чтение учителя

Самост. Работа над понятием

Анализ языка стих.

Ритм и размер

Понятие о ритме и размере

Повышенный

Чтение и разбор статьи

Беседа, пояснения учителя

Практическая работа

Написать четверостишие

16- 17

Поэтический мир И.А. Бунина

Краткое слово об авторе, Поэтический мир Бунина

Стандартный

Чтение стихот.

Выборочное чтение статьи

Постановка задачи самост. анализа стих.

Контрольная работа

Выучит наизусть одно из стих - й

Портрет И.А. Бунина

Поэтический мир Н. Заболоцкого

Краткое слово о Н.А. Заболоцком, поэтич. Мир поэта

- / -

Поэтический мир Николая Заболоцкого ( чтение статьи)

Устный анализ поэтических образов, характер лирического героя, беседа

Выраз. чтение

Сборники стихов, портрет поэта

Обобщение по разделу “ Лирические произведения”

Обобщение и закрепление изученного материала по теме

Повышенный

Выразительное чтение стихотв.

Слово учителя, беседа по вопросам

Оценивание выразительности чтения наизусть стихотв.

Задание по группам

Народная баллада

Понятие о жанре баллады, герои баллад

Стандартный

Чтение баллады

Чтение статьи

Чтение баллады учителем, объяснение

Инсценирование “ Подслушанный разговор”

Декорации к инсценировке

Баллады “ Прекрасная Маргарет и милый Вильям” и “ Василий и Софья”

Любовный сюжет, главный мотив любовных баллад

Повышенный

Чтение и анализ текстов баллад

Слово учителя, организация работы по вариантам

Самостоятельная работа

Анализ языка баллады

Сопоставительный анализ переводов баллады “ А ну, закрой - ка дверь!” и „ Старуха дверь закрой”

Комическая баллада, осуждение глупого упрямства человека

Стандартный

Сравнение художественных переводов

Организация самост. групповой работы, обобщение выступлений каждой группы о резултатах исследования

Самостоят. работа – устный вывод

Самост. работа над сравнением двух переводов

Иллюстрация

Баллада “ Леди и кузнец”

Волшебные мотивы

Повышенный

Чтение баллады

Слово учителя, выразительное чтение учителем баллады

Контрольная работа

Сочинить балладу

Литературная баллада

Сходство и различия литерат. баллад и народных, мифологические образы

- / -

Чтение баллады

Чтение статьи, работа по вопросам учебника

Объяснение учителя, беседа по вопросам

Подготовить сообщение о Стивенсоне

Роберт Льюис Стивенсон “ Вересковый мёд”

Народные традиции в литерат. балладе, патриот. смысл

- / -

Чтение баллады

- / -

Чтение баллады учителем, беседа, анализ

Выучить наизусть

Портрет писателя

М.Ю. Лермонтов “ Бородино”

Автор и рассказчик, роль диалога, метонимия, патриотич. звучание

Стандартный

Текстовая характеристика, чтение баллад, подбор цитат

Беседа, анализ художест. Своеобразия баллад

Составление сюжетного плана рассказа старого война

Текстовая характеристика русских солдат

Портрет поэта, репродукции картин

Р/Р Подготовка к устному сочинению – рассуждению “ Почему М.Ю. Лермонтов называет участников Бородинской битвы богатырями?”

Развитие речи учащихся, обучение составлению плана, анализу единого содержания текста

Повышенный

Слово учителя, работа над планом сочинения

Предварительные рассказы – рассуждения по составленному плану

Составить связное устное сочинение - рассуждение

Р/Р Комплексный анализ литературно – критической статьи

Обучение анализу литературного текста

- / -

Выразительное чтение статьи

Работа над композицией отрывка, анализ содержания

Ответить на вопросы

Подготовить иллюстрации к стихотв.

Распечатки текста

Историческая баллада А.К. Толстого “ Курган”

Продолжить знакомство с различными видами баллад

Стандартный

Выразительное чтение баллад

Слово учителя, чтение, беседа, комментарий учителя

Подготовить выразительное чтение

Портрет писателя

И.В. Гёте. Баллада “ Лесной царь”

Черты баллад в произвед. Литератур конфликт

- / -

Чтение баллады

Работа с материалом учебника

Беседа по содержанию, объяснение литерат. конфликт

Контрольный тест

Самост. чтение баллады

Портрет писателя, выставка о Гёте

Роберт Саути “ Суд божий над епископом”

Приёмы градации, анафоры, зло порождает зло – закон жизни

Повышенный

Чтение баллад

- / -

Чтение баллады, беседа по содержанию, характер. героя

Письменная работа “ Художествен. ср – ва языка”

32-33

В.А. Жуковский “ Светлана”

Народные традиции, ирония, черты, любовной баллады, тема любви и верности

Стандартный

Чтение

Чтение статьи

Выявление черт литер. баллады “ Светлане” запись плана анализа в тетради

Письменная работа – обучение анализу баллады

Прочитать баллады Пушкина

А.С. Пушкин “ Утопленник”

Черты литературной баллады, понятие нравственного долга, греха, смысла жизни

- / -

Чтение, работа с текстом

Нацеливание на контрол. работу, учительская подсказка: идея, тема баллады

Контрольная работа

Прочитать баллады Лермонтова

М.Ю. Лермонтов “ Три пальмы”

Литературная баллад

- / -

Чтение статьи

Слово учителя, словарная работа

Задание по группам

Ответ на вопрос подготовить: можно ли считать жанр баллады чисто лирическим

Э.Г. Багрицкий “ Арбуз”

Закончить изучение жанра баллады, обобщить изученное

- / -

Чтение баллады

Чтение статьи “ Вне окое искусство”

Слово учителя, беседа

Подготовить ответы на вопросы

Выставка биографических материалов о поэте

37-38

Особенности жанра поэмы. Поэма М.Ю. Лермонтова “ Беглец”

Понятие “легенда; виды поэм, жанровые особенности честь – высшее нравственное понятие”

Повышенный

Чтение поэмы

Чтение статьи

Чтение поэмы учителем, объяснение теоретического материала, беседа по вопросам

Письменный ответ на вопрос

Создать диафильм по поэме или составить сценарий по сюжету поэмы

Картины Лермонтова с изображением Кавказа

39-40

Духовная литература. Религиозные мотивы в стихах русских поэтов

Образы в религиозной и светской литературе, значение молитвы, влияние религиоз. лит на твор. поэтов

Повышенный

Чтение текстов, представленных в учебнике

Чтение с. 164 - 168

Беседа по прочитанным текстам

Литературное иследование

Эпические произведения эпос

Особенности рода, жанра. Понятие “ эпос”

Стандартный

Комментированное чтение статьи учебника

Беседа, комментарий учителя

Сообщение об истории создания картины “ Богатыри”

“ Предания старины глубокой…”

Былинный герой – богатырь, худож. Особенности былин; историч. основа

- / -

Чтение былины “ Илья Муромец и Соловей – разбойник“

Чтение статьи учебника с. 173 - 174

Слово учителя, беседа, запись в тетради

Сообщение о картине. Конкурс на выразительное чтение отрывков из былин

Сочинение “ Характеристика Ильи Муромца”

Издание былин, репродукции картин по мотивам русских былин

А.С. Пушкин “ Песни о Стеньке Разине”

Эпические черты в лирическом произведении, нравственный смысл

- / -

Выразительное чтение “ Песен…”

Слово учителя, беседа

Сообщения учащихся о С. Разине

А.К. Толстой “ Илья Муромец”

Эпические мотивы в произведении А.К. Толстого “ Илья Муромец”

Эпические мотивы в произведении “ Илья Муромец”, обращение русских поэтов к героическому прошлому

- / -

Чтение стихотворения

Чтение статьи о Толстом

Слово учителя о поэте, чтение стих., беседа, вывод

Устное сочинение рассуждение ” Образ Ильи Муромца в стихотворении А.К. Толстого

Попробовать написать былину

Портреты Толстых, образы русских богатырей в изображении русских художников

Эпические мотивы в произведениях Бунина и В.М. Васнецова

Особенности эпических пр – й разных видов искусства

Повышенный

Чтение стихотв. “ Святогор и Илья”

Сообщение ученика, анализ стих – я организация групповой работы

Прочитать балладу Гумилёва “ Змей”

Репродукции картины В.М. Васнецова “ Богатыри”

Эпические мотивы в балладе Н.С. Гумилёва “ Змей”

Своеобразие эпических мотивов, детские годы поэта

Стандартный

Выразительное чтение

Беседа, рассказ о детских годах Гумилёва, анализ, вывод

Контрольная работа – эпические и лирические начала в балладе

Собрать материал для ответа на теме

Портреты поэта и его родителей

Особенность романа эпохи Возрождения

Жанр романа, его особенности

Повышенный

Чтение отрывков, работа с текстом романа

Чтение статьи стр. 196 - 200

Беседа, изучение материала учебника, работа с эпизодами, обучение алгоритму анализа эпиз.

Тест по содержанию глав

Анализ эпизода романа

Репродукция картин Рубенса, Иорданса

Тема война в романе

Осмыслить сцены романа, связанные с войной

- / -

Дать характеристику Пикроколю

Последствия войны

Мастерство писателя в изображении войны

- / -

Самост. чт. Глав 13 - 28

Подготовится к викторине

Мечта Ф. Рабле о чудесном и гармоничном мире

Обобщение знаниё

- / -

Чтение статьи учебника с 262

- / -

Викторина

Определить значение новых терминов

Роман А.С. Пушкина “ Дубровский”

Черты романа, композиция, сюжет

Стандартный

Чтение эпизодов романа

Чтение статьи учебника

Слово о Пушкине, заочная экскурсия по Михайловскому, работа по содержанию 1-ой главы

Озаглавить 2,3 главы

Портрет А.С. Пушкина, иллюстрация к роману

Суд Владимира Дубровского в Кистеневке

Система образов, Главные эпизодические персонажи

- / -

Выбор эпизодов, цитирование

Беседа, подбор материалов из текста, обсуждение

Работа в группах

Пересказ эпизодов “ Пожар в Кистеневке”

Образ Владимира Дубровского

Осмыслить образ главного героя, сочетание положит. и отриц. В характере героя

- / -

Выразительное чтение эпизодов

Чтение статьи учебника

Слово учителя, беседа по вопросам пересказа

Развёрнутый ответ на вопрос

Р/Р Обучающее изложение с элементами рассказа

Обучение написанию излож. С элементами сочинения

Повышенный

Беседа, устные ответы

Письменная работа

Благородство поступков Дубровского

Главный герой, его дальнейшая жизнь, авторское отношение к героям

Стандартный

Выбор эпизодов, цитирование

Беседа

Письменная работа. Особенности композиции романа

Р/Р Творческая работа

Обучение пересказу с изменением лица рассказчика

Повышенный

Чтение эпизодов 9,10 гл.

Озаглаливание

Творческая работа

Любовь в романе “ Дубровский”

Взаимоотношения Марии Кирилловны и Дубровского. Особенности характера героев

Стандартный

Выбор эпизодов

Беседа, анализ эпизода, чтение, характеристика героини

Озаглавить 19 гл.

Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?

Причины действий главного героя, идея романа

- / -

Аналитическое чтение

Беседа, пересказ

Развёрнутый ответ на вопрос

Инсценирование эпизодов романа

Басня как эпический жанр. В гостях у И.А. Крылова

Жанровые черты басни, мораль, аллегория

- / -

Чтение басен Эзопа

Чтение статьи учебника “ В гостях у Крылова”

Беседа о сюжетах басен, героях, аллегорических образах, морали

Индивидуальные задания по инсценир. и выразител. чтению басен

Портреты баснописцев, тексты басен

Мир басен И.А. Крылова

Герои басен, образ рассказчика, композиция

- / -

Практикум – выразительное чтение, инсценировка басен

Чтение по ролям статьи

Объяснение теоретических понятий, обсуждение смысла басен

Оценка творческих выступлений уч - ся

Творческие выступления

Иллюстрации к басням Крылова, рисунки учеников

В гостях у Крылова

Аллегория, афоризм, нравоучение басен

- / -

Чтение, инсценировка басен

Чтение стать и обсуждение статьи

Сообщение учителя, инсценировка басен

Обсуждение творческих проектов

Выступление групп

Тексты басен, детские издания басен с иллюстрациями

Урок – викторина по басням И.А. Крылова

Обобщение знаний

Повышенный

Слово учителя

Оценивание ответов уч.

Конкурсная программа

Секрет Путника

Обобщение знаний о родах литературы, дать понятие “ драмы”

Стандартный

Чтение и обсуждение статьи

Беседа, понятие о драме

Ответ на вопрос

Пьеса М. Метерлинка “ Синяя птица”

Система образов, условности и символы в пьесе, жанр феерии

Повышенный

Выбор эпизодов, цитат

Беседа, выявления роли автора, чтение по ролям

Тест

Сделать эскизы декораций или костюмов

Портрет М. Метерлинка, иллюстрация к сказке

Вслед за синей птицей

Основная идея, философские мотивы

Повышенный

Выбор эпизодов, цитат

Беседа по 1 – 3 картинам драмы

Письменный ответ на вопрос

Доказательный ответ

Иллюстрации к сказке

Истинные блаженства и великие радости

Обобщение увиденного героями философские мотивы

- / -

Чтение статьи

Беседа по вопросам

Устное сочинение - рассуждение

Творческая работа. Какие истинные бложенст. и Велик. радости испытывали вы

“Перед вами чудо!”

Авторский замысел , философская глубина пьесы

- / -

Беседа по картинам пьесы

Викторина по феерии “ Самый внимательный читатель”

Сочинение – миниатюра “ Что такое счастье”

Запись песни “ Зов синевы”, рисунки учеников

Итоговый урок. Читательская конференция

Обобщение, рекомендации, что читать летом

Повышенный

Выступления уч - ся

Оцениваются устные выступления и творческие работы

Рисунки, иллюстрации к прочитанным произ - м

Календарно -тематическое планирование уроков английского языка

в 6 классе

(по учебнику «English – 6» автор Кузовлев В.П.)

№	Тема урока	Дата
1.	Как ты выглядешь?
2.	Как ты выглядешь? Описываем внешность.
3.	Твоя любимая одежда?
4.	Твоя любимая одежда?
5.	Что ты любишь носить?
6.	Тест: «Хорошо выглядешь»
7.	Урок повторение.
8.	Мое мнение об одежде.
9.	Встречаем друзей.
10.	Просьба об одолжении.
11.	Урок – повторение.
12.	Подготовка проектов по теме: «Одежда».
13.	Защита проектов по теме: «Одежда».
14.	Тестирование по теме «Как ты выглядешь?».
15.	Знаки зодиака.
16.	Какой ты?
17.	Мальчики и девочки.
18.	Мой лучший друг.
19.	Рассказываем о друзьях.
20.	Подписываем фотографии.
21.	Телефонный разговор.
22.	Что ты делаешь сейчас?
23.	Президент класса.
24.	Урок вежливости.
25.	Урок повторение.
26.	Защита пректов по теме «Какой ты?»
27.	Тест по теме «Какой ты?»
28.	Дом, квартира.
29.	Мой дом.
30.	Старый дом.
31.	Моя комната в детстве.
32.	Помощь по дому.
33.	Что ты уже сделал.
34.	Готовимся к домашниму празднику.
35.	Учись быть актером.
36.	Необычные дома.
37.	Где бы ты хотел жить?
38.	Предложение помощи.
39.	Подготовка проектов по теме «Мой дом».
40.	Защита проектов «Мой дом».
41.	Урок - повторение.
42.	Тест по теме «Мой дом».
43.	Где ты делаешь покупки.
44.	Покупаем продукты.
45.	Колличество продуктов.
46.	Составляем список продуктов.
47.	В магазине игрушек.
48.	Покупаем подарки.
49.	Урок – обобщение.
50.	Ты любишь делать покупки?
51.	Корманные деньги.
52.	Защита проектов «Покупки».
53.	Урок – повторение.
54.	Подготовка к тесту «Покупки».
55.	Тест по теме «Покупки».
56.	Болезни.
57.	Советы больным.
58.	Модальные глаголы.
59.	Советы по укреплению здоровья.
60.	Что ты уже сделал для укрепления здоровья.
61.	Твоя медицинская карта.
62.	Беседа о здоровье.
63.	Здоровье и медицина.
64.	Урок – чтение.
65.	Диологи о здоровье.
66.	Игра: «тебе следует обратиться к врачу».
67.	Урок повторение.
68.	Подготовка к тесту «Здоровье».
69.	Тестирование по теме «Здоровье».
70.	Времена года.
71.	Карта погоды.
72.	Какая погода будет завтра?
73.	Планируем выходные.
74.	Урок – чтение.
75.	Прогноз погоды.
76.	Мои планы и погода.
77.	Любимое время года.
78.	Обсуждаем погоду.
79.	Защита проектов по теме погода.
80.	Урок – повторение.
81.	Подготовка к тесту по теме «Погода».
82.	Тестирование по теме «Погода».
83.	Знаменитые люди Великобритании.
84.	Профессии.
85.	Профессии моих родителей.
86.	Обсуждаем профессии.
87.	Биография знаменитостей.
88.	Исследователь южных море.
89.	Обьявление на приеме на работу.
90.	Должностные обязанности.
91.	Моя работа – это школа.
92.	Школа – работа или нет?
93.	Кем ты хочешь стать?
94.	Обсуждаем будущую профессию.
95.	Урок – чтение.
96.	Защита проектов «Город мечты».
97.	Урок - повторение.
98.	Подготовка к тестированию.
99.	Тестирование по теме «Профессии».
100.	Урок – повторение.
101.	Урок – обобщение.
102.	Итоговый контроль.

Blog

Тематическое планирование уроков по литературе в 6 классе. Учебник: " Вмире литературы"

Содержание