Образовательная программа начального общего образования Верхняя Тишанка, 2011 год

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Начальное общее образование Базисный учебный план Внеурочная деятельность 9. Система условий реализации основной образовательной про­граммы в соответствии с требованиями Стандарта 9.1. Описание имеющихся условий 9.1.2. Психолого-педагогические условия 9.1.3. Финансовые условия 9.1.4. Материально-технические условия 9.2. Информационно-методические условия

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования 2011/2012 учебный, 2967.65kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования ясная Поляна 2011, 2183.29kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования г. Томск 2011 год, 14005.89kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования Санкт- петербург 2011, 2279.73kb.
• Образовательная программа начального общего образования Никольское 2011 год, 13581.57kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
• Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования по программе «Школа, 11106.25kb.

Начальное общее образование

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года составляет: в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-4 классах – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока в 1 классе в первом учебном полугодии (сентябрь-декабрь) – 35 минут, во втором учебном полугодии (январь-май) – 45 минут, во 2-4 классах – 45 минут, предельно допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – в 1 классе – 21 ч., во 2-4 классах – 23ч.

В 3-4 классах в рамках учебного предмета «Технология (труд)» в качестве учебного модуля введён предмет «Информатика и информационно – коммуникационные технологии»

Предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» носит интегрированный характер. В его содержание дополнительно введены модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

При 5-дневной учебной неделе в 1-4 классах не предусмотрены часы регионального и школьного компонентов.

Количество часов по предметам не превышает предельно допустимую недельную нагрузку.

Внеурочная деятельность реализует требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по программам дополнительного образования и воспитательным программам по направлениям: физкультурно-спортивное, научно-техническое, социально-педагогическое.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, конференций, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований и т.д.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Базисный учебный план начального общего образования
Предметные области	учебные предметы классы	Количество часов в неделю				Всего
		I	II	III	IV
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	3	3	14
	Иностранный язык (немецкий)	–	2	2	2	6
	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	2	2	6
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого:		21	23	23	23	90

Внеурочная деятельность
Направление образовательно-воспитательной деятельности	Количество часов		Название курса
Физкультурно-спортивное	2	1	ОФП
		1	«Шахматы»
Научно-техническое	1	1	«Инфознайка»
Социально-педагогическое	1	1	Предшкольная подготовка.
Итого:	4

9. Система условий реализации основной образовательной про­граммы в соответствии с требованиями Стандарта

Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования (далее - система условий) разработана на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий учитывает организационную структуру обра­зовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными парт­нерами.

9.1. Описание имеющихся условий

9.1.1. Кадровые условия

Образовательное учреждение укомплектовано необходимыми педагогическими, руководящими и другими работниками кадрами (см. таблицу), с достаточным уровнем квалификации.

№ п/п	Должность	Ф.И.О. педработника	Образование	Наличие квалифик. кат. (по занимаемой должности)	Педагогический стаж		Повышение квалификации		Курсы по ФГОС НОО
					общий	в данной должности	Аттестация (дата, месяц, год)	Курсы (дата, месяц, год)
1	Учитель начальных классов	Муковнина Светлана Анатольевна	высшее	1	30	19	30.03.07	29.04.11	2011
2	Учитель начальных классов	Смирнова Валентина Николаевна	высшее	2	35	31	01.10.07.	10.12.09
3	Учитель начальных классов	Варнавская Ирина Николаевна	высшее	1	23	22	28.10.11	03.11.07
4	Учитель начальных классов	Кузнецова Любовь Ивановна	высшее	1	21	21	23.05.11	15.10.07
5	Директор	Муковнин Николай Александрович	высшее	высшая	25	19	13.05.10	11.03.09	2011
6	Зам. директора по УВР	Лапатиева Екатерина Петровна	высшее	высшая	33	21	19.02.08	11.03.09	2011
7	Зам. директора по ВР	Пономарева Галина Ивановна	высшее	высшая	32	18	19.02.08	09.10.09

9.1.2. Психолого-педагогические условия

Дошкольное образование детей организовано в виде обучения в детском саду (для тех, кто посещает детсад) и дополнительного образования в МОУ Верхнетишанской СОШ по программе «Предшкольная пора» всех детей предшкольного возраста по пятницам и субботам. При этом обучение в школе ведут учителя, которые и продолжат учить этих же детей в первом классе. Педагоги ежегодно корректируют программу обучения совместно с воспитателями детского сада, в зависимости от контингента будущих первоклассников. Таким образом, будущие школьники постепенно в течение года привыкают к школьным условиям. Тем самым достигается преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию.

Вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса:

- с целью формирования ценности здоровья и безопасного образа жизни в школе создана программа «Здоровье»;

- с первого класса классными руководителями ведётся мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

- еженедельно с детьми проводятся дополнительные занятия с целью дифференциации и индивидуализация обучения;

- в школе работает детская организация «Радуга» с целью формирования коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников;

- для поддержки ученического самоуправления, в каждом классе созданы отряды, имеющие своё название, уголок, назначены ответственные за участки работы и т.д.;

- для выявления и поддержки одаренных детей проводятся олимпиады, различные конкурсы, на каждого ученика создаются портфолио достижений;

-для детей с ограниченными возможностями здоровья согласно заключению медицинской психолого-педагогической комиссии создаются индивидуальные программы обучения;

- диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения
(индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);

- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участ­ников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирова­ние, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).


9.1.3. Финансовые условия

В принятой на общем собрании коллектива системе оплаты труда определены доплаты тем педагогическим работникам, которые работают, ориентируясь на ФГОС НОО.


9.1.4. Материально-технические условия

Согласно федеральных нормативов материально-техническая база по основным нормативам создана приблизительно на 70%. По учебно-лабораторному оборудованию на 30%.

В школе в основном соблюдаются санитарно-гигиенические нормы образовательного процесса:

- имеется питьевой фонтан на 1 этаже.

- имеется теплые туалеты внутри здания, умывальники имеются в туалетах и в кабинетах;

- освещение кабинетов происходит энергосберегающими лампами большой мощности;

- воздушно-тепловой режим соблюдается ;
- гардероб для начальных классов оборудован .

В школе созданы социально-бытовые условия для учителя и учеников:

- оборудовано рабочее место учителя, но столы нуждаются в замене;

- комната психолога нуждается в дооборудовании.
Соблюдаются требования пожарной и электробезопасности, охраны труда.
При поступлении финансирования проводится текущий ремонт, но необходим капитальный ремонт здания (школа стоит в областной программе по ремонту.
Отсутствует возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения, но такие дети в поселке отсутствуют.


9.2. Информационно-методические условия

Изменения в имеющихся условиях.

Для успешного введения ФГОС НОО необходимо проведение ряда мероприятий по следующим направлениям:

- организационному;

- нормативно-правовому;

- финансово-экономическому;

- информационному;

- научно-методическому;

- кадровому;

- материально-техническому.

Организационное обеспечение:

- создание рабочей группы по введению ФГОС НОО;

- разработка и утверждение плана мероприятий ОУ;

- проведение заседаний рабочей группы по реализации плана мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО;

- проведение педагогического совета по вопросам введения ФГОС НОО.

Нормативно-правовое обеспечение:

- разработка Программы развития;

- разработка основной образовательной программы начального общего образования;

- определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;

- разработка нормативных документов (расписание уроков, штатное расписание);

- разработка Положения о системе оценки достижений младших школьников;

- внесение изменений в должностные обязанности учителей начальных классов;

- создание совместных договоров с домом культуры .

Финансово-экономическое обеспечение:

- внесение дополнений в положение о доплатах и надбавках для всех работников образовательного учреждения работающих по введению ФГОС;

-расчет субвенций на учебные расходы, в условиях реализации ФГОС, на 2012 год в части расходов на образование с учетом нормативов, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО в МОУ Верхнетишанской СОШ.

Информационное обеспечение:

-проведение родительских собраний и консультаций с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС;

- проведение мониторинга среди педагогов образовательного учреждения;

• создание различных баз данных (нормативно-правовой, учебно-
  методической, материально-технической);
  

- разработка и совершенствование информационных технологий, обес­печивающих процессы планирования, мотивации, осуществления и контроля образовательного процесса, через работу на сайте www.dnevnik.ru;

- создать службу поддержки ИКТ;

-приобретение программных средств.

Научно-методическое обеспечение:

- обновление подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов через распростра­нение передового педагогического опыта;

- внедрение новых моделей по­вышения квалификации, в том числе на основе дистанционных образова­тельных технологий;

- разнообразить формы методической работы в образовательном учреждении.

Кадровое обеспечение:

- поднять уровень квалификации социального педагога;
- учителям начальных классов, руководящим работникам пройти курсы по ФГОС НОО.

Материально-техническое обеспечение:

- улучшить освещение в начальных классах, воздушно-тепловой режим, водоснабжение;
-оборудовать гардеробы для начальных классов;
-улучшить оборудование рабочего места учителей начальных классов, учительской;
-производить в своевременные сроки и необходимых объёмов текущий и капитальный ремонт;

- приобретение учебно-лабораторного оборудования для выполнения ФГОС НОО.