Назначение программы, цели ее разработки 3 Информационная справка о школе 10 Анализ выполнения плана работы
| Вид материала | Закон |
- Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год, 930.56kb.
- Цели и задачи программы: 4 Информационная справка о школе 6 > Организационно-педагогические, 10230.09kb.
- Анализ динамики и выполнения программы бизнес плана по валовому производству продукции, 619.58kb.
- Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе, 1322.67kb.
- Бизнес-план лечебно-профилактического учреждения Аннотация, 175.4kb.
- Содержание программы: Введение. Краткая аннотация программы Информационная справка, 676.9kb.
- Выполнение производственной программы проводится по трем направ лениям: анализ выполнения, 62.75kb.
- Содержание программы Введение 3 информационная справка о школе, 2250.33kb.
- 1. Информационная справка о школе, 957.59kb.
- Публичный отчёт директора Малиновской сош за 2008-2009 уч г. Краткая информационная, 707.65kb.
1. Начало учебного года:
01.09.2011 г.
2. Окончание учебного года:
Учебные занятия заканчиваются:
в 1 классе – 25 мая; во 2-8 классах – 30 мая; в 9 классе – 22 мая
3. Начало учебных занятий:
1-11 классы - 8.30
4. Окончание учебных занятий:
1 класс – 12.00 час; 2,3,4 классы – 12.50 час; 5-9 классы – 14.40 час.
5. Сменность занятий:
Занятия проводятся в одну смену
6. Продолжительность учебного года:
1 класс – 32 недели; 2- 8 классы – 34 недели; 9 класс – 33 недели
7. Режим работы школы:
1-11 класс – 5-дневная рабочая неделя; 9-11 классы – 6-дневная рабочая неделя(профильные группы)
8. Регламентирование образовательного процесса на учебный год:
1) Продолжительность учебных занятий по четвертям:
| | Дата | Продолжительность (количество учебных недель) | |
| Начало четверти | Окончание четверти | ||
| 1 четверть | 01.09.2011 г. | 29.10.11 г. | 9 недель |
| 2 четверть | 07.11.2011 г. | 30.12.2011 г. | 7 недель |
| 3 четверть | 12.01.2012 г. | 23.03.2012 г. | 10 недель |
| 4 четверть | 02.04.2012 г. | 30.05.2012 г. | 8 недель |
2) Продолжительность каникул в течение учебного года:
| | Дата начала каникул | Дата окончания каникул | Продолжительность в днях |
| Осенние | 30.10.2011 г. | 06.11.2011 г. | 8 дней |
| Зимние | 31.12.2011 г. | 11.01.2012 г. | 12 дней |
| Весенние | 24.03.2012 г. | 01.04.2012 г. | 10 дней |
| Летние | 31.05.2012 г. | 31.08.2012 г. | 93 дня |
Для обучающихся 1 класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы с 13.02.12 г. по 19.02.12 г.
9. Продолжительность уроков:
1 класс – 1 четверть: 3 урока по 35 минут
2 четверть - 4 урока по 35 минут; 3,4 четверти - 4 урока по 45 минут
Динамическая пауза после 2 урока – 40 минут
2-9 класс – 45 минут
10. Продолжительность перемен:
| 1-ый класс | 2- 11-ые классы |
| 1 перемена- 20 минут 2 перемена (динам. пауза) - 40 минут 3 перемена- 15 минут | 1 перемена - 10 минут 2 перемена - 10 минут 3 перемена – 10 минут 4 перемена –5 минут 5 перемена – 15 минут 6 перемена- 5минут |
11. Расписание звонков:
| 1-ый класс | 2- 11-ые классы |
| 1 урок 8.30 -9.05 2 урок 9.25-10.00 3 урок 10.40. -11.15 4 урок 11.30-12.05 | 1 урок 8.30 -9.15 2 урок 9.25-10.10 3 урок 10.20-11.05 4 урок 11.15-12.00 5 урок 12.05-12.50 6 урок 13.05 – 13.50 7 урок 13.55-14-40 |
12. Проведение промежуточной аттестации в переводных классах:
Промежуточная аттестация в переводных классах (во 2-8) в форме итоговых контрольных работ проводится с 15 по 30 мая 2012 года без прекращения общеобразовательного процесса.
13. Проведение государственной (итоговой) аттестации в 9-11 классах
Срок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливается:
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
Промежуточная аттестация учащихся 2-9 классов проводится 4 раза в год (по четвертям), в 10-11 классах - 2 раза в год (по полугодиям). Используется 5-ти бальная система оценок, зачётная.
Аттестация учащихся как одна из форм обратной связи, даёт информацию о результатах образовательного процесса. Система аттестации включает:
промежуточную аттестацию (контрольная работа, зачёт, тестирование)
В старших классах применяются такие формы промежуточной аттестации, как защита рефератов, выступления на семинарах, защита исследовательских проектов.
Итоговая аттестация проводится во всех классах в виде административных контрольных, тестирования, в форме выпускных экзаменов в объёме предусмотренных государственными нормативными документами. Контроль и учёт знаний позволяет отследить рост познавательных интересов, стремлений к знаниям, уровень знаний, умений и навыков по учебным дисциплинам.
Модуль IХ
Управление и реализация образовательной программы через мониторинг.
Реализация образовательной программы ОУ зависит от умелого административного управления, эффективной работы методических, предметных объединений, учителей, психологической медицинской службы и других подразделений.
В школе внедряются современные методы управления обеспечивающие личностно-ориентированные управление на основе анализа.
Чётко определены функции управленческого аппарата.
Большинство учителей и учащихся старшей школы вовлечено в
экспериментальную деятельность.
Школа является окружной и городской экспериментальной площадкой.
Деятельность методического совета, методических объединений составляют основу методического обеспечения выполнения программы путём:
- внедрения нестандартных форм обучения, новых педагогических технологий,
- организации и проведения диагностики и мониторинга за состоянием учебно-образовательного процесса,
- создание творческой среды, способствующей росту профессиональной компетенции учителей.
В основе реализации Образовательной программы лежит принцип педагогической экологии (отношения учителя с учащимися строятся на уважении личности ребёнка, его прав и свободы; отношения между учителями, администрацией — на взаимном доверии и уважении).
для эффективного управления реализацией образовательной программы в ОУ необходимо иметь информацию:
- о состоянии здоровья учащихся и учителей,
- об уровне обученности, воспитанности, развития учащихся,
- об интересах и потребностях учащихся, родителей, учителей.
С этой целью необходимо спланировать направление деятельности, спрогнозировать результаты.
Анализ результатов мониторинга позволит осуществить корректировку целей, задач деятельности ЦО.
В результате реализации образовательной программы педагогическому коллективу удается:
- Сохранить и укрепить здоровье учащихся.
- Повысить уровень обученности учащихся, их интеллектуальное развитие.
- Сместить акцент в преподавании в пользу применения развивающих, личностно-ориентированных методик обучения (это позволит увеличить число учащихся, обучающихся на творческом уровне).
- Повысить уровень общей культуры учащихся.
- Повысить профессиональную компетентность педагогов ЦО.
- Осуществить развитие дополнительного образования.
- Участвовать в экспериментальной работе округа, города.
- Систематически и последовательно использовать проектные технологии в урочной и внеурочной деятельности.
План реализации Образовательной программы
| Направление деятельности | задачи | методы | Конкретные результаты | ответственные | Сроки выполнения |
| целеполагающие | - на правление образовательной деятельности на решение социальных задач, конкретных потребностей учащихся, родителей. - учить учащихся учиться, работать. - учить толерантности. | Анкетирования, наблюдения, собеседование. | Постоянный мониторинг состояния педагогической науки и практики, потребностей общества, родителей. | Администрация, классный руководитель. | Не менее 2 раз в год. |
| аналитическое | Анализ состояния образовательной деятельности школы - содержательный компонент - методический компонент - предметный - организационно- управленческий Анализ результатов эффективности - в основном и дополнительном образовании, - в системе непрерывного образов. | наблюдения | Мониторинг состояния названных компонентов, оформления результатов в виде справок, отчетов. | - администрация - учителя - классные руководители | 1 раз в четверть |
| Диагностическое -изменение комфортности школьной жизни ученика, -изучение психологического состояния учителя, -изменение отношений родителей к школе | Изучение уровня психологического состояния здоровья, готовности к продолжению образования. Создание условий для реализации каждым учителем своего творческого потенциала. Привлечение родителей к сотрудничеству. | Анкетирование. Собеседование. Наблюдение. | Составление диагностической карты | Администрация, Классные руководители, педагоги-психологи. | Не менее 1раз в год. |
| Прогностические | -определение прогноза развития; -создание условий, способствующих овладению культурными ценностями человека; -учить учащихся культуре собственной жизни, культуре мира, культуре труда; | Исследования. | Формирование исследовательских проектов, Создание программ экспериментальной деятельности, «Здоровье» | Педагогический коллектив | Не менее 1раз в год. |
| Программно-рессурсное Совершенствование содержательного компонента образовательной деятельности (основное и дополнительное образование) Совершенствование методического компонента | Определение прочности усвоения стандартов, определение уровня обученности по зонам ближайшего и актуального развития (методика Т.И. Шамовой), Воспитание трудолюбия, Патриотическое воспитание, физическое и эстетическое воспитание, Здорового образа жизни. Использование современных педагогических технологий. Расширение исследовательских, проектных, поисковых методик | Контрольные работы Зачёты Тесты | Повышение уровня прочности знаний, Качество знаний. Изучение ППО Внедрение педагогических технологий | Руководители ШМО, Администрация | Постоянное отражение в отчётах ВШК, ШМО В течение года |
| Совершенствование организационно-управленческого компонента образовательной деятельности Совершенствование предметной среды | Усвоение культуры управления; Постоянная модернизация системы управления; Обеспечение комплексной медико-психолого-педагогической службы. Создание комфортных условий жизнедеятельности учителей и учащихся в школе, культуры школьного быта | Наблюдение | Повышение роли педагогического совета, методических советов. Разработка функциональных обязанностей всех управленческих единиц. | Руководители ШМО, Администрация Педагоги-психологи | В течение года По плану совершенствования учебно-материальной базы |