Овнедрении программы «Путь к успеху». Сегодня на публичных слушаниях по итогам образовательной деятельности 2009 года присутствуют
Вид материала | Доклад |
СодержаниеМониторинг заболеваний учащихся ЗДОРОВЫЕ дети ХРОНИЧЕСКИЕ больные Проблемы, стоящие перед школой, и пути их реализации Задачи школы на 2009-2010 учебный год |
- В. В. Проскурина на публичных слушаниях по отчет, 123.1kb.
- Регламент проведения публичных слушаний, 531kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- И в России Программа Intel «Путь к успеху» является частью глобального проекта компании, 111.16kb.
- Приложение 2 к протоколу публичных слушаний №2 от 26. 08. 09г, 4248.57kb.
- Доклад Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова на заседании Кабинета Министров,, 331.98kb.
- Положение о конкурсе «Творчество в программе Intel® «Путь к Успеху», 39.24kb.
- Положение о лицензировании образовательной деятельности. Положение о государственной, 249.59kb.
- Концептуальные основы организации работы программы Интел «Путь к Успеху» в Воронежской, 1261.67kb.
- План общешкольных мероприятий программы «путь к успеху» (Одаренные дети) 2010-2011, 151.45kb.
Мониторинг заболеваний учащихся:
Заболевание | Количество учащихся, страдающих заболеванием | |||||||||
2005/06 424 | 2006/07 394 | 2007/08 398 | 2008/2009 358 | 2009/2010 390/379 | ||||||
Понижение остроты зрения | 55 | 14% | 59 | 14% | 59 | 14% | 46 | 13% | 43 | 11% |
Сколиоз | 28 | 7% | 15 | 6% | 14 | 5% | 11 | 3% | 14 | 4% |
Нарушение осанки | 45 | 11% | 37 | 9% | 34 | 8% | 25 | 13% | 24 | 7% |
Кариес | 106 | 27% | 112 | 28% | 143 | 35% | 114 | 31% | 134 | 35% |
Заболевания ССС | 16 | 4% | 23 | 5% | 21 | 5% | 16 | 4% | 7 | 2% |
Заболевание органов дыхания | 6 | 0,3% | 11 | 2% | 19 | 3% | 11 | 3% | 5 | 1% |
Хронический тонзиллит | 11 | 3% | 16 | 4% | 9 | 2% | 15 | 4% | 7 | 2% |
Нарушение опорно-двигательного аппарата | 1 | 0,3% | 1 | 0,2% | 1 | 0,2% | 1 | 0,2% | 1 | 0,3% |
Эндокринные заболевания | 28 | 7% | 40 | 10% | 43 | 10% | 37 | 10% | 30 | 8% |
Заболевания печени и желчного пузыря | 3 | 1% | 2 | 0,5% | 4 | 1% | 4 | 1% | 3 | 0,8% |
Болезни желудка и двенадцатиперстной кишки | 16 | 4% | 9 | 2% | 8 | 2% | 9 | 3% | 4 | 1% |
Болезни мочеполовой системы | 21 | 5,3% | 13 | 3% | 16 | 4% | 16 | 4% | 12 | 3% |
Нервно-психические заболевания | 7 | 1,8% | 5 | 1% | 3 | 1% | 2 | 0,5% | 2 | 0,5% |
ЗДОРОВЫЕ дети | 160 | 38% | 64 | 20% | 101 | 20% | 82 | 23% | 78 | 21% |
ХРОНИЧЕСКИЕ больные | 87 | 20% | 88 | 10% | 87 | 11% | 66 | 18% | 65 | 17% |
2009-2010 учебный год :ВСД – 9 учащихся ; Плоскостопие – 7; Резидуальная энцефалопатия – 13;
Избыточная масса тела – 14; Ожирение – 1; Деформация грудной клетки – 12
Детей – инвалидов – 9;
Ниже среднего – 1; Среднее – 370; Выше среднего – 8
Расписание уроков составлено в соответствии с нормами учебных нагрузок, заложенными в учебном плане.
Педагогическим коллективом проводится большая работа по формированию, укреплению и сохранению здоровья учащихся:
- посадка детей с учётом состояния здоровья детей;
- работа по формированию умений планировать свой день, неделю;
- создание комфортного эмоционального фона;
- контроль за питанием детей;
- беседы о вреде курения, наркомании, токсикомании;
- индивидуальная работа с детьми «группы риска».
Ежедневно реализуется необходимый объём двигательной активности учащихся:
- утр. зарядка
- физкультминутки на уроках (3-5 минут);
- подвижные предметы;
- спортивные часы в ГПД;
- уроки физической культуры (2 часа в неделю);
- спортивные и оздоровительные программы в блоке дополнительного образования.
В школе используются элементы следующих технологий:
-здоровьесберегающие;
- игровые технологии;
- уровневая дифференциация обучения;
- личностно- ориентированное обучение;
- ИКТ технологии;
- метод проектов
.Несмотря на положительные результаты, необходимо дальнейшее совершенствование системы нравственного воспитания в школе. Поиск интересных и творческих форм и методов работы с учащимися, создание условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом возрастных особенностей детей.
В связи с этим следует развивать познавательную, поисковую, общественно-полезную деятельность школьников; расширять сеть кружков, секций. Проводить игровые и творческие конкурсы, деловые игры, развивать школьное самоуправление.
Проблемы, стоящие перед школой, и пути их реализации
Слайды
№№ | Проблемы | Пути реализации |
1 | Снижение показателя качества обученности | Использование современных образовательных технологий на основе индивидуализации и дифференциации обучения. Создание единой школьной системы мониторинга качества обученности |
2 | Снижение индекса физического состояния здоровья учащихся второй ступени обучения | Внедрение технологий, сохраняю-щих здоровье учащихся. Проведение утренней зарядки. |
3 | Недостаточный уровень организации школьного самоуправления учащихся. | Создание детской организации школьного самоуправления учащихся. Построение воспита-тельной системы на основе выявления личностных особен-ностей и жизненных ценностей обучающихся. |
Задачи школы на 2009-2010 учебный год
- Обеспечение положительной динамики показателей обученности на уровне образовательных стандартов по всем предметам базисного учебного плана.
- Оптимизация образовательной среды на второй ступени обучения на основе технологий, сохраняющих здоровье учащихся.
- Обеспечение преемственности между общим и профильным обучением через сдачу ЕГЭ.
- Развитие личностных способностей учащихся через школьное самоуправление.
В текущем учебном году школа успешно прошла проверку Республиканского департамента по контролю в сфере образования в рамках аккредитации школы. Республиканская комиссия провела экспертизу соответствия содержания и качества подготовки выпускников федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. Заключение комиссии:
- нормативная правовая база соответствует законодательству Российской Федерации в сфере образования;
- управленческая деятельность достаточна эффективна;
- содержание и качество подготовки выпускников соответствует государственным образовательным стандартам начального (общего), основного общего, среднего ( полного) общего образования;
- условия реализации образовательных программ ( материально- техническое обеспечение, учебно- методическое обеспечение, кадровое обеспечение) достаточны;
- в школе созданы условия для всестороннего и гармонического развития личности.
Сейчас школа готовится к получению лицензии на право ведения образовательной деятельности, в связи с истечением срока предыдущей лицензии.



