Публичный доклад моу сош №110 октябрьского района города ростова-на-дону за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный отчет директора школы Дулогло О. П. «Об итогах работы моу сош №106 в 2010-2011, 879.35kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Территориальная избирательная комиссия пролетарского района города ростова-на-дону, 9.95kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Доклад администрации моу «сош №3», 265.58kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
В целях воспитания ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества; развития черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни в 5-11 классах изучается предмет основы безопасности жизнедеятельности.
В соответствии с типовым положением об образовательном учреждении, учитывая социальный заказ родителей и обучающихся, с целью создания условий для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования в 10 «б», 11 «б» классах разработан учебный план социально-правового профиля. Обучающимися выбраны 3 предмета на профильном уровне: русский язык, обществознание и право.
В 10 «А», 11 «А» классах разработан универсальный учебный план. Компонент образовательного учреждения для 10-х – 11-х классов представлен часами, которые отводятся на изучение русского языка, математики, физики, биологии, физкультуры, химии, истории, географии, литературы, МХК.
С целью создания условий для дифференциации содержания обучения обучающихся, (по выбору ученика) введены элективные курсы «Русское правописание», «Подготовительный факультатив по математике», «Глобальная география», «Э/к «Художественная культура от XVII века до современности»
По выбору образовательного учреждения введен дополнительный час на русский язык, что позволит в полной мере реализовать основные цели образования по русскому языку, обогатить круг усваиваемых учащимися знаниями по истории литературы, знаний по стилистке. Одновременно учащиеся получат широкую возможность глубже осваивать художественные тексты и работать над развитием речи, лучше подготовить к ЕГЭ по русскому языку. С целью дополнительной подготовки для сдачи единого государственного экзамена по обязательным и выбранным предметам введены дополнительные часы на математику, информатику, историю, физику.
В связи с потребностью усиления прикладной и практической направленности математики педагогический совет школы принял решение в общеобразовательных классах третьей ступени ввести преподавание по курсу В (5 часов в каждой параллели). С этой целью в учебном плане вводится по выбору образовательного учреждения по 1 часу в 10, 11 классах по 1 часу на усиление базовых знаний.
Учебный план отражает приоритетные направления развития образования в школе и, прежде всего, идеи вариативности личностно-творческого подхода предпрофильной подготовки. В учебном плане соблюдаются требования федерального стандарта, отражены особенности региональных и школьных компонентов, представлена специфика образовательно-воспитательной ситуации в школе.
Учебные программы полностью соответствуют требованиям минимума содержания образования по предмету. Индивидуальные программы для 10-11-х классов по профильным дисциплинам разработаны и составлены на основе примерных программ и учитывают образовательные стандарты. Для реализации учебных программ подобраны УМК, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.
.
Учебный план составлен в соответствии с санитарными требованиями и нормами (обязательная нагрузка учащихся по всем классам и все предметам не превышает предельно допустимых) и ориентирован на формирование учащихся здорового нравственного и физического образа жизни. Личностно-ориентированный подход реализаций образовательной программы школы и Учебного плана, как определяющей его части, заключается в следующем:
- в применении учителями школы адаптивных технологий личностно-ориентированного образования;
- в возможности выбирать элективный курс в соответствии со своими интересами и программой развития школы;
- в постоянном осуществлении педагогического мониторинга, гарантирующего овладение минимумом содержания образования, в соответствии федеральными государственными образовательными стандартами.
Подобное распределение часов позволяет наиболее полно учесть индивидуальные интересы, способности, склонности учащихся, при этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Благодаря данному учебному плану достигаются следующие основные цели:
- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
- создать условия для существенной дифференциации содержания обучения школьников с широкими и гибкими возможностями построения ими индивидуальных образовательных программ;
- способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
- расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Информационная справка об учебниках,
обеспечивающих выполнение учебного плана.
Начальная школа.
| Предмет | Класс | Автор |
| Литературное чтение | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3б,3в, 4а | Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Литературное чтение, изд-во Баласс, 2010 года |
| 3а,4б,4в | Э.Э. Кац, Литературное чтение, изд-во Астрель, 2007 года . | |
| Русский язык | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3б,3в, 4а | Бунеева Р.Н., Бунеева Е.В., Русский язык, изд-во Баласс, 2010 года. |
| 3а,4б,4в | Л.Я.Желтовская, изд-во Астрель, 2009 года.Русский язык. | |
| Детская риторика | 2а,2б,2в, 3б, 3в, 4а | Т.А.Ладыженская «Детская риторика», изд-во Баласс, 2010. |
| Английский язык | 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А. Английский язык, изд-во Просвещение |
| Математика | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3б,3в, 4а | Т.Е.Демидовой, С.А. Козлова, А.П. Тонких, Математика, изд-во Баласс, 2009 года. |
| 3а,4б,4в | М.И. Башмаков, М.Г.Нефёдова, Математика, изд-во АСТ, Астрель, 2010 года. | |
| Информатика | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О Информатика, изд-во Баласс, 2010 |
| Окружающий мир | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3б,3в, 4а | Вахрушев А.А., Данилов и др., изд-во Баласс, 2010 года. Окружающий мир, |
| 3а,4б,4в | Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапова, А.И.Саплина, Е.В.Саплина, изд-во Астрель, 2009 года. | |
| Изобразительное искусство | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. «Изобразительное искусство», изд-во Баласс, 2010 год. |
| Музыка | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Усачёв В.О., Школяр Л.В. «Музыка», изд-во Баласс, 2010., Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка, изд-во Просвещение, 2010 |
| Физическая культура | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Егоров Б.Б.,Пересадина Ю.Е. Физическая культура , изд-во Баласс, 2010 года |
| Технология (труд) | 1а,б, 1в, 1г, 1 д, 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4а,4б,4в | Куревина О.А., Лутцевая Е.А., Технология, изд-во Баласс,2009 года |
Основная и средняя (полная) школа
Образовательная область "ФИЛОЛОГИЯ".
| Предмет | Класс | Автор |
| Русский язык | 5, 7, 8 классы | Русский язык. М.М.Разумовская, изд-во Дрофа |
| 6, 9 классы | Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык , изд-во Дрофа | |
| 10, 11 классы | Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень), изд-во просвещение | |
| Литература | 5-е,6-е,7-е,- 8-е | Меркин Г.С. Литература , изд-во Русское слово |
| 9 классы | Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература, изд-во Русское слово | |
| 10, 11 классы | Сухих И.Н. Литература (базовый уровень), изд-воАкадемия | |
| Английский язык | 5, 6, 7, 8, 9 классы | Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В. и др. Английский язык, изд-во Просвещение |
| 10, 11 классы | Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В. и др. Английский язык, изд-во Просвещение |
Образовательная область "МАТЕМАТИКА".
| Предмет | Класс | Автор |
| Математика | 5, 6 классы | Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. Математика, изд-во Просвещение |
| Алгебра | 7, 8, 9 классы | Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Алгебра, изд-во Просвещение |
| 10 классы | Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень), изд-во Просвещение | |
| | 11 классы | Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень), изд-во Мнемозина |
| Геометрия | 7-11 | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, изд-во Просвещение |
| Информатика | 8, 9 классы | Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ, изд-во БИНОМ |
| 10-11 | Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни), изд-во Просвещение | |
| 10, 11 | Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ, изд-во БИНОМ |
Образовательная область "ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ".
| Предмет | Класс | Автор |
| Физика | 7, 8, 9 классы | Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика , изд-во Дрофа |
| 10, 11 классы | Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика (базовый и профильный уровни), изд-во Просвещение | |
| Биология | 5 классы | Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение , изд-во Дрофа |
| 6 классы | В.В.Пасечник Биология, изд-во Дрофа | |
| 7 классы | Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология , изд-во Дрофа | |
| 8-е | Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология , изд-во Дрофа | |
| 9-е | Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология, изд-во Дрофа | |
| 10, 11 классы | Биология, 10-11 класс, А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник | |
| Химия | 8-11 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень), изд-во Русское слово |
Общеобразовательная область "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ".
| Предмет | Класс | Автор |
| История | 5 классы | Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира , изд-во Просвещение |
| 6 классы | Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков, изд-во Просвещение | |
| 6 классы | Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, изд-во Просвещение | |
| 7, 8 классы | Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История нового времени, изд-во Просвещение | |
| 7, 8 классы | Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, изд-во Просвещение | |
| 9 классы | Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история, изд-во Русское слово | |
| 9 классы | Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, изд-во Просвещение | |
| 10, 11 классы | Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история (базовый и профильный уровни), изд-во Русское слово | |
| 10, 11 классы | Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России (базовый и профильный уровни), изд-во Русское слово | |
| 10, 11 классы | Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История России (базовый и профильный уровни), изд-во Русское слово | |
| Обществознание | 6 классы | Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. Обществознание, изд-во Просвещение |
| 7 классы | Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание, изд-во Просвещение | |
| 8, 9 классы | Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. и др. Обществознание, изд-во Просвещение | |
| 10 а, 11 а | Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Матвеев А.И. / Под ред. Боголюбова Л.Н. Обществознание (базовый уровень), изд-во Просвещение | |
| 10,11 классы | Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю. и др. Обществознание (базовый и профильный уровни), изд-во Просвещение | |
| 10б, 11б | Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. и др. / Обществознание (профильный уровень), изд-во Просвещение | |
| Право | 10, 11 классы | Певцова Е.А. Право (базовый и профильный уровни), изд-во Русское слово. |
| География | 6 классы | Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География, изд-во Дрофа |
| 7 классы | Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География, изд-во Дрофа | |
| 8, 9 классы | Алексеев А.И. и др. География России, изд-во Дрофа | |
| 10,11 классы | Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира , изд-во Просвещение |
Образовательная область "ИСКУССТВО"
| Предмет | Класс | Автор |
| ИЗО | 5 классы | Горяева Н.А., Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, изд-во Просвещение |
| 6 классы | Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, изд-во Просвещение | |
| 7 классы | Питерских А.С., Гуров Г.Е. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство, изд-во Просвещение, | |
| Музыка | 5, 6, 7 классы | Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, изд-во Просвещение, |
| МХК | 8, 9 классы | Данилова Г.И. Мировая художественная культура (базовый уровень), изд-во Дрофа |
| 10, 11 классы | Данилова Г.И. Мировая художественная культура (базовый уровень), изд-во Дрофа |
Основы безопасности жизнедеятельности
| Предмет | Класс | Автор |
| ОБЖ | 5 классы | Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности, изд-во Дрофа |
| 6 классы | Маслов А.Г., Марков В.В., Латчук В.Н. и др. Основы безопасности жизнедеятельности, изд-во Дрофа | |
| 7, 8, 9 классы | Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н. и др. Основы безопасности жизнедеятельности, изд-во Дрофа | |
| 10 классы | Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К. и др. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень), изд-во Дрофа | |
| 11 классы | Марков В.В., Латчук В.Н., Миронов С.К. и др. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень), изд-во Дрофа |
Образовательная область "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
| Предмет | Класс | Автор |
| Физкультура | 5, 6, 7, 8, 9 классы | Матвеев А.П. Физическая культура, изд-во Просвещение, |
| | 10, 11 классы | Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура (базовый уровень), изд-во Просвещение |
Образовательная область "ТЕХНОЛОГИЯ"
| Предмет | Класс | Автор |
| Технология (труд) | 5 классы | Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ |
| 5 классы | Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. Технический труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ | |
| 6 классы | Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ | |
| 6 классы | Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология. Технический труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ | |
| 7 классы | Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология. Технический труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ | |
| 7 классы | Синица Н.В., Табурчак О.В., Кожина О.А. и др. / Под ред. Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд, изд-во ВЕНТАНА-ГРАФ |
Содержание начального образования в МОУ СОШ № 110 ориентировано на формирование универсальных учебных действий, умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. В качестве основного способа достижения цели образования является выращивание функционально грамотной личности.
В 2010-2011 учебном году образовательные программы в начальной школе реализовались следующими учебно-методическими комплектами: «Школа 2100» - 11 классов, «Планета знаний» - 2 класса. МОУ СОШ № 110 на 2011-2012 учебный год планируется педагогическая и социальная поддержка детей в соответствии с социальным заказом к образовательному учреждению. Социальный заказ социума МУ СОШ № 110 - это требования общества, интегрирующие запросы личности и семьи в области общего образования, сформировать у обучающихся:
-умение вести безопасный и здоровый образ жизни;
-готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и умений;
-активную жизненную позицию;
-готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное и общественное благополучие в условиях рыночной экономики;
-идеалы равенства, социальной справедливости, гармонии и разнообразия культур как демократических и гражданских ценностей;
-осознание нравственного смысла свободы и её неразрывной связи с ответственностью, развитое правосознание, умение делать осознанный и ответственный личный выбор.
Социальный опыт ребёнка формируется при педагогической поддержке обучающихся следующими видами деятельности:
- познавательной;
- проектной;
- проектно-исследовательской;
- ценностно-ориентированной;
- общественной;
- коммуникативной;
- профориентационной.
Для реализации педагогической и социальной поддержки обучающихся необходимы материально-технические возможности школы, кадровый потенциал педагогического и руководящего коллектива.
Школа имеет достаточно хорошую материально-техническую базу. Для обучающихся начальных классов есть отдельная пристройка с оборудованными классами по последним требованиям к образовательному процессу в использовании информационных технологий, где есть интерактивные комплексы, мультимедийные программы, прошедшие повышение квалификации по информационным технологиям педагоги.
Информационные и интерактивные технологии должное место занимают и в старшей школе. В частности, используются компьютерные образовательные средства по физике, химии, географии, математике, истории, русскому языку, литературе. Презентации, проектная деятельность обучающихся активно используются во время уроков, в школьных, районных, городских научно-практических конференциях. Школьная научно-практическая конференция была организована по всем предметам, изучаемым обучающимися МОУ СОШ № 110. Выступления учеников были подготовлены не только на высоком профессиональном уровне, но и сопровождались презентациями. В 2010-2011 учебном году победителем районной конференции «Отечество» с презентацией по теме: «Права и обязанности казачества» стала ученица 6 «В» класса Герасименко Валерия. Выступления учеников были подготовлены не только на высоком профессиональном уровне, но и сопровождались презентациями. На сегодняшний день 96 % учителей применяют в своей практике информационные технологии на уроках и во внеурочное время.
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 110 с 2007 года осуществляет экспериментальную деятельность. Школа является пилотной площадкой по следующим направлениям:
- с 2007 года на основании приказа МУ «Управления образования города Ростова-на-Дону» № 782 от 26.11.2007 года» по программе «Гражданское образование»
- с 2008 года на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 3427 от 25.11.2008 является областной экспериментальной и пилоткой площадкой по апробации УМК «Химия 8-1 класс» под редакцией Новошинского И.И. и Новошинской Н.С.
- с 2008 года на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1563 от 06.06.2008 является областной экспериментальной и пилоткой площадкой по апробации курса «Жизнетворчество» под редакцией В.Н. Коновальчук.
Данная работа ориентирована на овладение обучающимися школы социокультурными ключевыми компетенциями, необходимыми для успешной социализации личности в современном обществе.
Согласно концепции школы - сохранение здоровья детей в процессе обучения и формирования культуры здоровья личности обучающихся, по выбору образовательного учреждения в 5-9 классах введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Третий год по выбору образовательного учреждения (выбор ученика) изучается специальный курс 8-м классе «Обучение жизненно-важным навыкам». Реализуя приоритетные направления Послания Президента РФ Федеральному Собранию 2009 года - воспитание здоровой личности в 5-8 классах по выбору образовательного учреждения введен третий час физической культуры.
В МОУ СОШ№ 110 созданы все условия для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны локальные акты для индивидуального обучения больных детей на дому. В этом учебном году на дому обучалось два ученика. Один ученик обучается по индивидуальной программе VII вида.
Наличие в МОУ СОШ № 110 органов государственно-общественного управления (Совет школы, педагогический Совет, общее собрание, родительский комитет) свидетельствует о демократизации управления, что способствует развитию инициативы всех участников образовательного процесса в решении вопросов образовательной деятельности Учреждения.
Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Педагогический коллектив стабилен и профессионален, состоит из 53 человек, из которых 10 (19%) награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» и Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации, 19 (36%) учителей высшей категории, 20 (38%) учителей первой категории, 6 (11%) учителей второй категории. В 2010 -2011 учебном году педагог школы Панкова Л.И. стала победителем городского конкурса «Самый классный классный» (1 место).
Уровень профессиональной квалификации педагогического коллектива школы позволяет реализовать современные образовательные технологии: информационно-коммуникативные (математика, физика, химия, биология), проектной деятельности (технология, математика, информатика), обучение на проблемной основе (русский язык, биология, литература, физика, математика), исследовательские (физика, химия, математика, биология).
Методическая служба Учреждения, включающая научно-методический совет, методические объединения, творческие группы учителей, создает все условия для целесообразного и оптимального использования педагогических кадров в соответствии с их профессиональной подготовкой, опытом и личными возможностями, на формирование у них потребности в профессиональном развитии и предоставление им возможности для профессионального роста и продвижения.
Создаются условия для удовлетворения самообразовательных потребностей педагогов, выявления, обобщения и распространения передового педагогического опыта, внедрения современных образовательных технологий. В текущем году коллектив школы работает над проблемой: «Гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса, создание культуросообразной среды как условие личностного развития учащихся».
Система управленческой деятельности обеспечивает стабильное функционирование, эффективность воспитательной работы, результативность образовательного процесса и развитие Учреждения в муниципальном образовательном пространстве.
В соответствии с БУП – 2004 года определены учебники.
Учебник – это учебное издание, содержащее систематическое изложение содержания учебного предмета федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, его раздела, части, в соответствии с обязательным содержанием основной образовательной программы по данному учебному предмету. Именно поэтому названия учебников должны соответствовать названиям учебных предметов федерального компонента; кроме того, допускается также упоминание в названии частей или разделов, также прописанных в федеральном компоненте. В противном случае мы имеем дело не с учебником, а с учебным пособием. В федеральные перечни учебников такие издания не включаются.
Программное обеспечение учебного процесса в МОУ СОШ № 110 осуществляется на основании приказа Министерства образования и науки РФ от «___».____.2010 года приказа № ___: «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год».
В перечни учебников, рекомендованных Минобрнауки России включаются учебники, образующие систему учебников, обеспечивающих преемственность изучения учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени общего образования.
Таким образом, федеральные перечни учебников являются единственным документом, регулирующим использование учебников в образовательном процессе МОУ СОШ № 110.
Учебно-методические комплекты соответствуют образовательным программам учебного процесса в школе по ступеням обучения. Существует три ступени обучение: начальное образование, основное общее, среднее (полное) общее образование.
Важным этапом образовательного и воспитательного процесса
МОУ СОШ № 110 является реализация программы
«Одарённые дети».
Основной задачей данной деятельности педагогов - это выявление, поддержка и развитие способностей детей. Учителя на основе педагогического наблюдения выделили 185 обучающихся (25% от общего количества), имеющих, по их мнению, какие - либо признаки одарённости. Проведённый вслед тест Э.П. Торренса показал, что из общего количества высоким уровнем креативности мышления обладают 75 человек (10%). Администрацией школы было проведено тестирование на определен е мотивационной готовности учителя к работе с одарёнными детьми. По его результатам все учителя были распределены по уровням мотивационной готовности – высокий, средний, низкий. По результатам диагностики руководящим и педагогическим коллективом школы запланированы основные направления работы по поддержке одарённых и талантливых детей:
- Формирование исследовательской компетенции обучающихся.
- Организация работы сети спортивных секций, кружков.
- Углубление научно-исследовательской работы по экологическому воспитанию обучающихся.
- Мониторинг физического и психического здоровья обучающихся.
- Развитие системы здорового питания.
- Обеспечение работы комнаты психологической разгрузки.
- Расширение научного общества обучающихся – добровольного творческого объединения старшеклассников.
- Профессиональная ориентация обучающихся.
- Создание условий вовлечения обучающихся в коллективную интеллектуально-творческую, поисковую, проектную деятельность, обучение навыкам научно-исследовательской работы и организация этой деятельности.
- Пропаганда достижений науки и техники в школьной среде.
- Созданием банка данных об интеллектуально-творческих способностей обучающихся, уровне их одарённости на основе педагогической диагностики.
- Разработка и реализация индивидуальных и коллективных программ поддержки и развития одарённых детей.
- Обучение одарённых детей навыкам научно-исследовательской работы.
- Организация и проведение отдельных исследовательских работ.
- Организация научно-исследовательской работы по следующим направлениям: научные кружки, факультативы, секции, лаборатории, практикумы, олимпиады по различным областям знаний, интеллектуальные конкурсы, марафоны, игры, научно-практические конференции, семинары, экскурсии, издание материалов, сборников научных и творческих проектов обучающихся.
Призёры и победители МОУ СОШ № 110 в предметных олимпиадах, международных конкурсах-играх, XXXYI научно-практической конференции Донской Академии наук юных исследователей им. Ю. Жданова за 2010-2011 учебный год.
1. Карташёва Светлана, ученица 10 «А2 класса награжлена дипломом
Iстепени за интересное учебное исследование и доклад на секции»География и геоэкология» ДАНЮИ;
2. Саварина Элона, ученица 10 «Б» класса, получила грамоту за интересное учебное исследование и доклад на секции «Страноведения в ДАНЮИ.
3.Свидетельство участника XXXYI научно-практической конференции Донской академии наук юных исследователей получили:
- Помонарев А., ученик 11 «А» класса, секция «Краеведческо-поисковой работы»;
- Ефремова Мария, ученица 10 «А» класса, секция «Биохимия, микробиология и иммунология»;
- Попова Дарья, ученица 9 «Б» класса, секция «Страноведение»;
- Арутюнова Ниринэ, ученица 10 «А» класса, секция «Страноведения».
Обучающиеся МОУ СОШ № 110 активно участвовали в выставках детского технического и декоративно-прикладного творчества.
В районном конкурсе «Мы – дети галактики» получили диплом II степени
- Строкань Юлия
- Кравцова Диана
- Суматохина Алина
- Тимофеева Виктория
- Алькина Анна
Обучающиеся МОУ СОШ № 110 участвовали в YII Городском
конкурсе тематического плаката, посвящённого Году Космонавтики, в номинации «50 лет полётам в космосе»:
I место получила Андреева Елизавета, ученица 7 «В» класса»
III место Даниелян Джулиета, ученица 7 «А» класса
Ученики участвовали в экологическом конкурсе «Образ родной природы» в номинации детский рисунок «Зелёный мир – глазами детей». Руководитель обучающихся по организации участия детей конкурса была Ведерникова С.В.
Дипломом были награждены:
- Баталова Екатерина, ученица 7 «Б»
- Осяк Елена, ученица 7 «Б»
- Беспалов Алексей, ученик 7 «Б» класса
Обучающиеся МОУ СОШ № 110 в 2010-2011 учебном году участвовали в XIY городской экологической конференции школьников
«Экологические проблемы города Ростова-на-Дону и ростовской области».
Грамотой награжден Боклаг Анна, ученица 8 класса.
Диплом призёра межрегиональной заочной физико-математической
олимпиады стала ученица 6 «А» класса Дородняя Дарья.
За участие в Международной дистанционной обучающей олимпиаде
по географии по теме «Современный мир – глобальный мир!»
в составе «Мир вокруг нас» стали:
- Карташёва Светлана, ученица 10 «А» класса;
- Калашников Михаил, ученик 10 «А» класса;
- Кравцова Диана, ученица 8 «А» класса;
- Ефремова Мария, ученица 10 «А» класса.
В 2010-2011 учебном году обучающиеся МОУ СОш № 110с 1 по11 классы активно приняли участие в международных конкурсах – играх:
«Британский бульдог»- 63 ученика.
«Русский медвежонок-языкознание для всех»-299 учеников. Два ученика: Шлыкова Ольга (3 кл.), Мул Дмитрий (4 кл.) заняли 1 место в регионе
«Кенгуру – 2011» -177 учеников. Брызгалина Анастасия, ученица 4 «Б» класса, заняла 1 место в регионе.